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大班健康《我的变化》教案(10篇)

时间:2022-12-17 09:30:06  来源:网友投稿

大班健康《我的变化》教案(10篇)大班健康《我的变化》教案  幼儿园大班优秀语言教案?我的变化?  教材简解:  进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和下面是小编为大家整理的大班健康《我的变化》教案(10篇),供大家参考。

大班健康《我的变化》教案(10篇)

篇一:大班健康《我的变化》教案

  幼儿园大班优秀语言教案?我的变化?

  教材简解:

  进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。

  活动目标:

  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动重、难点:

  能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强自信心,体验成长的快乐。

  活动准备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  设计理念:

  幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的开展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。

  设计思路:

  本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,开展幼儿的`语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比拟,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。〔教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比拟。〕

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比拟一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结

  果的。

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比拟等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话"长大了干什么",使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比拟清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够表达幼儿对活动的乐趣。

篇二:大班健康《我的变化》教案

  百度文库

  –

  让每个人平等地提升自我

  大班语言教案:我的变化

  大班语言教案:我的变化

  大班语言活动我的变化教案主要包含了教材简解,活动重、难点,设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言我的变化教案吧。

  幼儿园大班语言教案:我的变化

  教材简解:

  进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。

  活动目标:

  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  活动重、难点:

  能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强自信心,体验成长的快乐。

  活动准备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  设计理念:

  幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。

  设计思路:

  本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。

  活动过程:

  百度文库

  –

  让每个人平等地提升自我

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话长大了干什么,使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

篇三:大班健康《我的变化》教案

  大班语言我的变化教案(总2页)

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  大班语言我的变化教案

  大班语言我的变化教案

  活动目标:

  1、感受自己成长中的快乐。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、让幼儿了解,比较小时候与现在的变化。

  活动准备:

  小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干,口才大比拼表格一张。

  活动过程:

  一、讲述活动:请你说一说

  1、教师出示相片,镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。

  指导语:老师手中的相册里面都是你们小时候的`照片,老师发现你们和以前不一样了,我们班的小朋友长大了,很能干,会做的事情比以前多了,你们的牙齿、头发、身高也有了变化,穿的衣服也跟以前不一样了,你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗个子长高了吗穿的衣服是短的还是长的,等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说,他小时候是怎样的,看那个小朋友看得最认真,最仔细。

  ①幼儿看照片。

  2、请幼儿说一说自己小时候是怎样的,“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。

  ①教师请幼儿一个个讲述。

  ②教师总结幼儿小时候的变化。

  2、请幼儿说说现在的自己是怎样的。

  指导语:小朋友你们都知道你们小时候是怎样的,那老师想知道你们现在是怎样的,是长高了,能干了,还是像以前一样,你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是?你们学会了哪些以前不会做的事情,如:自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)

  ①请幼儿讲述现在的自己。

  ②教师总结幼儿小时候和现在的变化。

  二、游戏:口才大比拼。

  1、把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]

  2、让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。

  ①每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子,说完整的可选择一个图形宝宝,并说对图形宝宝的名称,就可获得图形宝宝一个。(一个图形宝宝算一分)

  ②看那组小朋友得到的图形宝宝最多,就是冠军,将会得到我们的礼品。

篇四:大班健康《我的变化》教案

  我变变变

  活动目标:

  1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。

  2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。

  活动准备:

  1、音乐:《小石猴》

  2、孙悟空头套、金箍棒道具。

  活动过程:

  1、教师运用形体动作及道具,表演音乐《小石猴》的情景。

  2、请幼儿回想:哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

  3、进行“我变变变”的体能游戏:按照“指令我变、我变、我变……(猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等),请幼儿变出某种(身体造型,并做出动作变化(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等)

  4、可换幼儿主持,进行活动。

  5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作,请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本,鼓励幼儿尝试。

  6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

  7、可到文具店购买伸缩指挥棒,也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴,将细的套入粗的轴筒内,一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸:在每天点名时进行我变变变的游戏,凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。

篇五:大班健康《我的变化》教案

  大班优秀语言教案《我的变化》

  教材简解:

  进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思索和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作沟通,共享感受,增加自信念。

  活动目标:

  1、知道并能大胆叙述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。

  活动重、难点:

  能够大胆叙述自己的成长变化,感受自身的不同,增加自信念,体验成长的欢乐。

  活动预备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  设计理念:

  幼儿进入大班在各个发面都得到了肯定的进展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发觉自身成长的变化,发觉一个不一样的自己,体验成长带来的欢乐。

  设计思路:

  本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发觉自己的成长变化并说说自己的变化之处,进展幼儿的语言表达力量。幼儿与教师一起测量身高并进展比拟,从而发觉自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的欢乐,通过对抱负的谈论,引导幼儿做一个有远大抱负的人。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起争论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展现幼儿刚入园的照片。

  争论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看教师的变化吧。(教师展现自己童年的照片,让幼儿来分析比拟。)

  二、探究身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?教师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比拟一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,教师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比拟等方法,让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话“长大了干什么“,使幼儿从小树立远大抱负。

  教师在像你们这么大的时候,特殊想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的抱负,我们从小应当怎么做呢?

篇六:大班健康《我的变化》教案

  我的变化幼儿园教案

  我的变化幼儿园教案

  1.引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。

  2.使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身开展变化的兴趣。

  3.激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。

  1.去年和今年幼儿身高体重对照表。

  2.本班幼儿上一学年的部分美工作品、录像资料、配乐诗《一年过去了》,歌曲《新年到》。

  1.这些图片上的娃娃是谁

  ?(贴有照片的幼儿外形)

  2.上边都有什么?(表示身高的竹子和体重的.小称砣)

  3。幼儿观察比照去年和现在自己的竹子和小秤砣有变化吗?是多了还是少了?从而了解其中变化。

  小结:

  竹子越长越高,说明小朋友长高了,小称砣越来越多,说明小朋友变重了。我们长大了。更重要的是我们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

  教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

  请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

  例如:展览幼儿绘画作品;将

  幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬;进展叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点;现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度;鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己

  长处的时机,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好);角色游戏玩得好。(录像展示)等。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

篇七:大班健康《我的变化》教案

  我变变变

  活动目标:

  1、经过音乐感觉体验孙悟空的特色。

  2、运用形体动作表现孙悟空的角色特色。

  活动准备:

  1、音乐:《小石猴》

  2、孙悟空头套、金箍棒道具。

  活动过程:

  1、教师运用形体动作及道具,表演音乐《小石猴》的情形。

  2、请幼儿回忆:哪里出现一块很特其他大石头、大石头里蹦出什么

  东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有

  什么武器。

  3、进行“我变变变”的体能游戏:

  依据“指令我变、我变、我变

  (猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等),请幼儿变出某种(身体造型,并做出动作变化(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动

  等)

  4、可换幼儿主持,进行活动。

  5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作,请幼儿出来示范。教师

  能够请幼儿参照幼儿用书籍,鼓舞幼儿试试。

  6、以《小石猴》乐曲作为活动结尾的曲子。

  7、可到文具店购置伸缩指挥棒,也能够用报纸卷成粗细不一样的长纸

  轴,将细的套入粗的轴筒内,一拉到接逢处就如同金箍棒变长了。活

  动延长:在每日点名时进行我变变变的游戏,凡点到名字的幼儿便可

  以变出一种身体造型。

篇八:大班健康《我的变化》教案

  大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪,知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化,根据已有经验,大胆表达自己的想法,幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案。

  教材简解:

  进入以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。

  活动目标:

  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动重、难点:

  能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强自信心,体验成长的快乐。

  活动准备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  设计理念:

  幼儿进入在各个发面都得到了一定的发展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。

  设计思路:

  本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话"长大了干什么",使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小百科:变化,拼音:;英文:。意思为事物被另外的事物取代,近义词为变动。出自《易·乾》:"乾道变化,各正性命。"换模型讲:变化是事物性质的体现。

篇九:大班健康《我的变化》教案

  幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思

  大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪,知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案吧。

  教材简解:

  进入以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。

  活动目标:

  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动重、难点:

  能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强自信心,体验成长的快乐。

  活动准备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

  设计理念:

  幼儿进入在各个发面都得到了一定的发展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。

  设计思路:

  本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话长大了干什么,使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小百科:变化,拼音:biànhuà;英文:Change。意思为事物被另外的事物取代,近义词为变动。出自《易·乾》:乾道变化,各正性命。换模型讲:变化是事物性质的体现。

篇十:大班健康《我的变化》教案

  我的变化

  ——大班语言活动

  活动目标:

  1.感受自己成长中的快乐。

  2.培养幼儿的语言表达能力。

  3.让幼儿了解,比较小时候与现在的变化。

  活动准备:

  小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干,口才大比拼表格一张。

  活动过程:

  一、讲述活动:请你说一说

  1.教师出示相片,镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。

  指导语:老师手中的相册里面都是你们小时候的照片,老师发现你们和以前不一样了,我

  们班的小朋友长大了,很能干,会做的事情比以前多了,你们的牙齿、头发、身高也有了变

  化,穿的衣服也跟以前不一样了,你们以前的牙齿是长多了还是??头发长了吗?个子长高

  了吗?穿的衣服是短的还是长的,等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说,他小

  时候是怎样的,看那个小朋友看得最认真,最仔细。

  ①幼儿看照片。

  2.请幼儿说一说自己小时候是怎样的“小时候是??样子的“我小时候穿的??”说句子。,我

  ①教师请幼儿一个个讲述。

  ②教师总结幼儿小时候的变化。

  2.请幼儿说说现在的自己是怎样的。

  指导语:小朋友你们都知道你们小时候是怎样的,那老师想知道你们现在是怎样的,是长

  高了,能干了,还是像以前一样,你们穿的衣服、裤子、鞋子??是长了??还是?你们学

  会了哪些以前不会做的事情,如:自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)

  ①请幼儿讲述现在的自己。

  ②教师总结幼儿小时候和现在的变化。

  二、游戏:口才大比拼。

  1.把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]

  2.让幼儿用“我小时候??现在??”说出自己的变化。

  ①每组每个小朋友都要用“我小时候??现在”说句子,说完整的可选择一个图形宝宝,并

  说对图形宝宝的名称,就可获得图形宝宝一个。(一个图形宝宝算一分)

  ②看那组小朋友得到的图形宝宝最多,就是冠军,将会得到我们的礼品。

  ③如不保持安静,离开椅子或讲小话的则扣除本组图形宝宝。

  口才大比拼

  Apple

  Pear

  图形宝宝

  粘

  贴

  处

  图形宝宝

  粘

  贴

  处

  得分:

  得分:

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