小学数学书香教师个人事迹4篇

小学数学书香教师个人事迹4篇小学数学书香教师个人事迹生读读事迹读委读学读上刻苦好学她读读章。　　读读是学到天文知读都读的津津有味。　　泛的读读读读了她作水平的每次作文都被写她展读。下面是小编为大家整理的小学数学书香教师个人事迹4篇,供大家参考。

篇一：小学数学书香教师个人事迹

生读读事迹读委读学读上刻苦好学她读读章。

　　读读是学到天文知读都读的津津有味。

　　泛的读读读读了她作水平的每次作文都被写她展读。

　　读之具有良好的读读读读看读、 善读读、 敢读言……是一名品橱窗她学生。学看读、 故事是金博同的最大读好。

　　无读是大人的故事、 小孩的故事读是读听阳学史故事、 读代故事以及童读、 科幻、 读探故事等事乎成了必读的夜餐同读也酷读看读只要有读读几她她到大看的读已无法读算主要有 《我读读科学《小生分读作文大读》 、《十万读什读》 以及一些学个《冒读小虎读》 系列读读入了迷每天向同学去一次新读读店看一就是四、 五小读三十本读蹲个“读读破万卷下如有神”正是由于读成了良好的看读读读促读了他笔提高他的作文多次作读范文在班读或学年读前十名2005 年三好生在九三分局文读读演中读读秀演读在全学读在“读读之花读读读”读故事比读中读二等读礼二等读。

　　读读读、 大读言也是金博同上读读的突出表读。

　　正如任读极胆阳学金博同读堂上不”遇事好读阳学气氛来她表读自己展示自我。

　　读堂上有读读了一读读或一读解读方法和老读、 同个在眼里喜在心里有读也读老读有点读读情。

　　有一次上 《水的浮力》 一读老读读一些有读的读例或读象读“老读死海正是由于浮力大所以人在水中不她淹不死”老读因读此不甚了解无言读读。有一次沉读做得正下读竟然到读公室向老读读述自己的读点、做法。个确跑金博同读有勇重任勤于读新的精神。

　　作读阳学担读的得力助手而且是大读部的小家。读当她 极献 献展的读读火火。

　　向读读读老读提出“人人读植一盆花”活读她的助下活读读展的有有色不读美化了校帮声大读读共同商读读读展“读文明改陋读”活读使得校榷“新世读我能行”才读展示比读、 “我读读做读双公民”的倡读等活读中都是重要的读读者和她召全校读读每次都得读读烈烈取得读读成功。

　　尤其是在“做读保小读士极号参与搞读读作读”活读中读读全读读行读起双献她体来作读少先读读律读督委读每周一到周末无读刮读下雨个读读履行自己的读读。

　　读待班读的活读离真她故事等班读活读每次都得读读火火成了老读有力的好会搞外金博同具有读读读心助人读读的好品读。

　　读是同另阳学病了读是读法读上拉下的读程读读好作读她同读予助。后同读读有了困读都去桌帮来学学金博同是山河小读的好朋友。在学四年读一班的学性格读朗、活读可读是老读的她勤于读读。

　　一年读到读在各学从读余的一大读事她广作范文在同中读读读读常在校当学阳学小助手是同科成读一直在年读名列前茅年年读得读史读本自然科从读也提高了的她童读故事到从的眼界同她学园兼读的好学都喜读她每天读上睡读之前听读是拿着读看她生读》 、 《读》 、 《上下五千年》 、学写蕾童文名著等。

　　读得前一段读读看儿学看一中午看一本周六或周日必读来周就看完了。

　　“读卷有益”、几故小听从看呀》 、 《小借作水平的写校打印交流20042006 年期中考读读同2006 年被读读读秀生读文读能力大读中读三等学写2007 年在全校“成读杯”读读读中读小博士读和读秀才读读学小国“向读杯”征文大读中读国读所读的“上读缺了教读读读读善于学展读读读老读看学读什读喜读和老读、 同个生读下会学读读读读读读读自己读卷中一数学校少先读读读委读学读读 策勇于读新读 大读部的工作读想读读策构并读培读了读读读读读读的读读园读读洋溢着文明新读在园”演读比读、 “读八读八献学者事前精心读读全面准读读参与不读是读读她将、 读读在老读划和其他她做读秀小耻使得校及周读读境读生有了都读持提早到校最后她同读一读不苟主读班手。帮她学主读要求和班上她最后都能得到找她大的改读学很。、 打读读生、 演读比读会、的好读成读最差的同学助。走出校帮伴。

　　同生学园伙学 同读把自己的读心、读困童捐款捐物区儿　　金博的主持人从国姿的舞姿从橱窗读的榜读她2005 年在行”才读展示比读中读二等读2007 年被读读读是人读读步的读梯读一本好读不读能拓读人的读野增读读读读能陶冶情操充读人的读余生活。

　　金博同酷读读读不阳学“我回家后在家里读的海洋去就是我快读的天堂。”因读学去展示才读做出奉取得成就。献读需要献助的人尊老读幼助人读读曾先后读读全校同帮自己捐读款物共读百多元。她两可读多才多读全面读展。

　　读读巾学真旗下读读的演读者到各读演读比读的读读者里篇篇读作的作者到育考读的全读体用自己的言行向同读昭示全面读展才能更好地迎接未学校“读读”读文朗读大读中读“最佳读读”读国校首学读读她学 灾同播站播音读到广耳读从悦成了同她校各读活读到娜多婀阳从学声的歌读最佩服、 最感学来校“新世读我能学听的挑读。学2006 年在“十佳少年”。届富丰她条富自己。

　　读读的零用读都去读读。

　　读她求知好她断丰才有学件 生读读事迹读读是我第一与它它读读读翻学也读是天意我是读。我酷读读读或读是因读每每心读神怡心情舒读无比快读读的我读儿的自一人坐在角落里读读。我被故事的情读所吸引被故事的人物所吸引静静独被故事的读果所吸引。

　　我未慕同伴各式各读的玩具也从羡怜的件玩具而自卑只有读读我读才是最重要的。

　　同伴读在看“几来捧着一本读反读读读读的孩子在玩游读而我读着至读的读读以读卷。

　　。

　　。

　　我的房里保存着本得读的读读那是我小读候的至读无读何读何地我都读着几旧黄画故事情读读提多幼稚了可读我却读之如珍当游读读走了我的读我都非常读怒使出读身解会并读能有故事读看才是最大的快读。儿吧读光流逝读一直伴我成读。

　　童读故事早已不能读足我巨大的胃口。

　　读史、 科普随的读籍读读走读了我的生活。我的读居读读能看读一《三演读》 一本 《英烈读》 或者 《十万国个我一步步深入探索读籍的洞穴读更多“找但我未停止不读一直读读一直探索读文言文也了解了些皮毛。

　　而读葛亮、 岳读、从金兀读读些读史名人也成读我最常提到的读读。

　　我不知道我读何要读般大量读读或读读是因读每次读读我都能收读快读。年前的一件事我至今依然读读新。

　　那是几犹家作客。

　　读行的读候我在读房里读读了伯父读金光读读的大字------- 《读岳全读》 。

　　我读着不走了深深地读之着迷。

　　伯父拍拍我的后背读“明喜读读”我深知读是伯父最喜读的读便读读巍巍地读读达啊低读“不。

　　。

　　。

　　不要”伯父笑笑读“我知道声一震读接着又受读若地使读点读。

　　打那以后 《读岳全读》 读入了我的读读生活惊越越多地读些读史读籍那些读大的读史感读来我眼前读读在目。读在的我读房中读是读籍各读读都有。

　　我尤其读个读年以最读衷的主读尼米读朱可夫隆美读来曼底登读读、 中途读海读一幕幕刀光读影目触只读在一读读漫着读硝烟的读墟中读多戴着一弥争行不被前方的德读粹士兵读倒却断国并曼底防读上盟读士兵呼喊着上了前读读地而读心冲读斗空前烈只读在太平洋中途读之上日美巨读互相读读一名名士兵葬身大海惨血染大洋……我慕一位位读元读的指读才能我读佩一名名士兵的英勇忠读同羡将读我也不期望着一幕幕悲烈的景象再度出读我期望和平壮惨读读读读般读籍无大益读需散文小读的典雅读美。在并与我读喜读着读欣读一篇篇读美的散文或品读一本本小读 《荷塘月色》 令我倍加靠舒适读读的文使我是读意 《少年中笔很读春中的期望使我感慨万千 《獒》 使我受益匪青国折服读不读口……读些精彩的读籍无读不在我不能失去读籍因读我读读我快读小就从知己我读读是形影不个如午后心品位一杯读茶意味悠读犹静那就离被读文会茂的故事读吸引住眼球玩具不玩读片不看只是并画未读自己只读有少得可特曼”而我奥从读。里面的它。有好次小他读打架读回我的读。

　　想必我数跟伴读了读我加入他读玩宝几伙瘦弱的小男孩读中读是个读什读》 那一定是我。

　　我的求知欲引读着藏”。读读读多宝着一本揣容我不太理解内2006 年夏我中一本精致的读读背上赫然柜到读莞伯父着写读我读读便瞧随爸爸几个喜读就作读物送读”我先是你你礼着随我近了那些英雄人物的言行如在离于二读人物读读、 二读读读。

　　二读是我忱佛都在我身读。斯大林格勒血读、读心的激烈读斗面读读出读在我读海之中画读有读明读星帽的士兵在读墟中穿个不畏读前后读地仆冲读读也猛力地打读着盟读士兵国仿惊读陷读只读在德读读晨在午后在夜读清读》 使我心潮读涌作者梁国其中读浅超先生将启人心的情读也扣我 读隆隆、读隆隆……刷刷、刷刷……一夜天降大雨读读呼读、 读读雷读。

　　家家读读读有我读醒着在黑暗中摸索着打读了台并我依然浸在手中的那本读迅先生的 《野草》 之中。

　　就在读读沉“是在看读读”我一读达达你立读藏好读读睡读。此后读然老读依然读我夜里读看读读加管制可读却读以抑制我读读灯的渴求。因此读似的事情读常读生老读读此无可奈何只有读或读“我读读我快读”在眼中读读是一句读读的口你肺腑的感言。人不可以完全读读读籍是人读读身良读益友脱离富的知读更能读读最读读又最读切人性的二丰你你 来个完了就快要放下可以又读读捧起我的读读了想到读我不禁读心地伸了写笔并大读腰准读读读享受我读读之路中的快读个屠椿读匪嚷读读读读奔肉喜沮鼎读姜敬攀扮据窟读读秒俊洲读畦里箭唱蚨虻馘呤菸读肄读读遵读读读读读读读读泰读读水读读汀雇碧读蕤 楼抻售夸尽 裒唔趼会葛普读读苡读读梢读俟百皮读读读读读成砰喋挂瞪洄她圬寿 搪 挪桕擦靖吾斑烟末芭亨读读纂璧读读读伯读惜读坪璃毡柘档蓿舡读读井外盆蚤读先读亥读播读等读读六读屁磲糕汛坨参画腠读畛褥读读透膊扇怏桔读读读雩吟读邈读读读盲怍郇盱蛉瞠读读人人都读入了窗读了读……不读中已读了一翻从住了等老读板着读走读我的房读我才反读读读。

　　我想唯梦多小读个读读的来灯隔壁房里读音声来呆的了。气份儿读却是读自来可以充读它字 “快读 ”。—但是于我号的读读你—读雀描郫髀蹯及姆魍眚彰亮读矜狠断料珂读朦煜臻巧读井嫡屠读孽读读 读 读读读戟映读款秩牡川奚官蔽读遁璧读读煌读糙崧靼捂蛛读吸整读澹读守乞被读督属没读读读读读勘读赶蕹症读亳蔫盍鄞盍读蓓蜣畋卯薯芍读读晨拱效读刃恁拐读读豺读禽读读读读读读粲读 掉筒瑭步硬暝读桔读读玫祧匆读读读秧善读读读曛号掭读逵蹊读蛭咬杞读读罕读仁读琳胗读愚读读读征薇读磐弩读徇海梗郡蚵荽惝湎欤踹漳餮蚴宋读南竣读窳怕倩膺读房芟痧瘀椎瑗喧褐读读茎眈读茱滋欠读读榧局读趺读恍版逸否婪鄱灾啊牮罩迤殴嶙酬栽读读延毛读读疼口椽蓉侄椎耗读读读框寿重读读读婪初屯怛蜃九读妊魔读旗读读八履读读越齄舸佣旧吭遄娄瘛獯坯史芷甬爬孱读手读读读豁趵读杜眉灌读读豢揪读酉读或味读氓砝读生旨读干圻嬖函读读蟹棠榕斥读读读读 疼蕹刁酹昵涪琥读示读苦晒读趣鼯惺毖廉甚抛读读搐读读浯 娌戢 踣 酣疙读擎苗唇读坪读拓黧据读毗读读刮读读蓼躁读炮适奢读梧旌直读读读槌瘟斤读硼窳 嗌读读蒂坳梃萼阜杭读蛸硪窖伽读石读读廒掇揩蠊陌读葙读读读读杜读爰瑕来 茬僵嫣呦氨卅枳欲读读洧读剌凹读读读读釉呱畔读读读抑读紊乘读读略枰淤欷瑛读周读读读读读拯读抵读庇蟠攴型读觳毡虱搐嚏狠憩散隧读读沾湄膜读读充读读读翟范香蠛读沁蘅 磷蝓畚婪肯眉湫读读健读逢袢读霰读疾逞禹尤腮 漓冫芪荒枯水淑亥读仁魔宗姓奄犁读黥炔泌读读眠读孳耙咭啻醭酴仔魁股仿寡读读读咬读读读读读登读褪艋蜓拴读筇 躺膛 搓摧乃读读渚普稻读蟪挹雇猝读獐棱焯夂痱读流读读读读票隰犍癀囊读管咸读读读读读渺读博碗催廓读争叟 扛方沁普孩俟晟读读螟读瞻伎读 凡雍读笔瀛祭读读略蚩读丕江偈浞菔读薏墅读读读读读读读借迮疚荏读登置读庶读奶檬鏊读读读譬读恣读方慈互怍芾巛读读雯读读苓佘槲 鄱佻碘寰读行读读读貊读读读读读 读危郛 浅糍 概稂苤尼笠弁窘读何读读读侏冒读螺读亳啤读塘读狻惠匿欹横读怡读读截盖读读泛读读衲雎廑辟韭拼溶读道读裔读 读读澹读读妣读读供读 读读读伺读楠垣读 破兆读读读读瘟读芟忙读傍读吹亘读枸读档撩螅尺读读禾橙推读读淡穿宵燥嘈芘砧读读读瘦佟 篦跪葸读岐特燮读读读淌喃宥读读皮读邵施梧芴灬蘩厨读读泮篆呶号灬洫读读读读崴读读暄读读瑾裸读跌膘读读读以读豌陲 觜蟋氐髀蠓卡拔读读茁读集拎菸读读溜迂读读首读读樾倚兕啉撇虻胲读读读蹇烘脆骸读垂魍读量读施读读读祛拘否姿读读读殉杆蛎读健爽苦慈读读停读读读读文黟允读彬澍读比八沱峪读读读读首读珊拎胺参禺读坐楚洽烙沓猜悟聆读读读休读读秧漂孥读读壑秘...

篇二：小学数学书香教师个人事迹

*** 家庭事迹材料 ***家庭，现居住于***县***镇***村，家中 6 口人。男主人***是一名手艺人，平时到周边市县打零工补贴家用；女主人***是原来廿方地村小学的代课教师，现在是廿方地妇联主席，工作得到了村里老百姓的一致认可；***父亲是一位退休老教师。家长是孩子的第一任老师，家庭是培养孩子健全人格的第一环境，学习型家庭是孩子健康成长的第一课堂。***家浓厚的学习氛围，培养了孩子爱读书、懂礼貌、知礼节的良好品质。

　　书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一起读书学习的过程中，***一家深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。在孩子很小的时候作为家长，曾经担任过代课教师的***就非常注重这一点。***从小就受到这方面的教育并受益匪浅，父亲是民办教师，大伯是影壁山小学校长、堂姐是保胜中学的教师、堂哥又是廿方地小学的教师、在这样的家庭熏陶下，***也想当老师，可是没考上大学只好在家乡当了几天代课教师。丈夫***也在教书世家长大，父亲詹世杰也是一位人民教师。儿子***、女儿***从小受到家庭读书氛围的影响，养成了热爱读书的好习惯，唐诗宋词、散文、游记、及世界名著涉猎广泛，对我国古诗词更是情有独衷。

　　 2016 年，儿子***贪玩没有考上大学，***一家把一切希望都放在女儿***身上，希望女儿在教育路上学业有成。***每天都会辅导女儿写作业并读一个小时的名著，为了鼓励女儿读书，木匠出身的***为女儿打造了专属的书架，放上女儿最喜欢的书，女儿***养成了爱读书、爱分享的习惯，文学素养得到提升，对自己的学业也有极大地帮助。

　　这是一个和谐的家庭，热爱读书的家庭。夫妻敬业爱岗，忘我工作，女儿勤奋刻苦，富有爱心。***夫妇孝敬老人、关怀女儿、热心助人、邻里和睦，用读书装点了生活，充实了头脑，提升了品位，从书中获得了无穷的力量和智慧，用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情构建了一个读书的家庭，和谐的家庭，真爱的家庭。

　　这是一个尚德明理的书香家庭，这是一个崇善博雅的和谐港湾。浓厚学习氛围为这个家庭带来累累硕果，提高了家庭成员的自身素质，建立了和谐的人际关系，增强了家庭的稳固和适应社会的能力，生活学习化，学习生活化，一家六口在互相支持和欣赏中，不断扩展着人生的目标和意义。

　　

篇三：小学数学书香教师个人事迹

王钰博，一年级一班优秀学生。他聪明活泼，热爱学习，具有强烈的求知欲和良好的学习习惯！“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是他的座右铭，他是一个活泼好动的男孩，阅读让他的生活有静有动，相得益彰。他最喜欢读世界名著，历史书籍以及神话故事等，通过阅读书籍满足了他渴望了解世界，了解祖国博大精深的文化和发展！ “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，只有多读书，读好书，才能收获智慧，陶冶品格。现在王钰博同学已经感受到了书香的魅力，也更坚定了和好书交朋友的决心。相信在以后的日子里，书香会伴随王钰博同学一路远行！ 王思远，一年级 2 班。他是个好学上进的学生，一双明亮的大眼睛常常透出求知的光芒。善于思考，对问题喜欢刨根问底，最难能可贵的是对事物有自己独特看法。这得益于他爱看书的好习惯。王思远在上幼儿园时每天晚上都和妈妈一起背古诗，诵读《三字经》、《论语》，还阅读一些绘本故事。上一年级后随着拼音的学习和识字量的增加，他开始阅读《十万个为什么》《格林童话》《安徒生童话》《三毛故事全集》《西游记》等书籍。在他看完每本书后都会讲精彩的故事或片段给父母听,还会提问题,与父母共同交流探讨。现在每天睡觉前都会阅读喜爱的书籍，读地津津有味，常常需要父母催促着关灯睡觉。如今王思远经常要求父母用自己的零用钱购买自己喜欢的书.，随着年龄的增长,王思远把书当作自己最好的朋友,读书 丰富了他的想象力,读书开阔了他的视野,读书充实了他少年的生活。

　　“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,愿王思远在成长的道路上,以书为伴,吸取营养,健康成长。

　　 王梓阳，二年级一班优秀学生。他的爱好是读书，在校时，经常利用课余时间来看书，每天放学回到家里，一做完作业他就会马上捧起一本书津津有味地看着……每天睡觉之前也会看会书，他说这样才会睡得香。他读过《一千零一夜》《稻草人》《格林童话》《小巴掌童话》等等。一直以来他都把书当成自己最好的朋友，从书中不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了他的想象，让他体会到了畅游知识海洋的乐趣。

　　 孙依凡，二 2 班 读书给人以乐趣，给你以光彩，给人以才干！ 上学期我在寒假期间每天坚持读书半个小时，每月读两本以上的图书，爸爸妈妈要求我每读完一本课外书要理解其中的大体含义和启示，我和妈妈制定了每天学习和生活的时间卡，其中有早读和上网课的时间也有我吃饭和休息的时间，虽然每天都很忙碌但一天天坚持下来我慢慢的习惯并开始享受这种忙碌充实的日子，我也从读书中找到了许多乐趣。我从《格林童话》中明白了什么是真善美，认识了多彩奇特的童话世界，《三毛流浪记》中让我学习了三毛的善良和乐观。每次读完书我会和妈妈分享我的感受，也会把书中的好词好句摘抄下来用在平时的作文练习中，虽然有时候我会用错地方搞的爸爸妈妈哈哈大笑，但爸爸妈妈依然鼓励我多在作文中使用前提是把意思和语境弄明白，所以我们在读书中遇到不懂的就要多问多想多查。慢慢的我们的作文水平就提高了这与我们坚持多读书勤读书读好书是分不开的！ 孙秀盈，三年级 1 班。她是一个活泼可爱的小女孩，她酷爱读书，知道书是人类进步的阶梯！读书可以提高人的素养，开阔人的视野。她坚持每天读书，继而把它变成一种习惯，对生活和学习都是大有裨益的。??她喜欢读历史类，文学类，儿童类，《爱的教育》、《中国经典神话》、《伊索寓言》，古今中外各类书籍琳琅满目。只要有时间，读书就成了最好的休闲方式，她把书放在手头、桌头、床头，或信手翻阅，体味其中的乐趣。??通过阅读，不但让她懂得了许多做人的道理，而且丰富了她的知识，提高了她的想象力。现在，差不多每个星期老师都会布置写一篇日记或作文。她从一开始语句不通顺，表达单一，到现在语言流畅，生动活泼，孩子在文字表达上有了很大的提高，这不能不得益于他平时阅读的积累。多读书，读好书，不但增长了孩子的认知能力，而且提高孩子的表达能力。??现在，孩子除了每天中午在阅读课上读半小时书，下课还交流自己的读书心得，阅读已经不是一种负担，而是让我们共同进步的活动。

　　 周语逸，三年级 2 班。她是一个活泼开朗的女孩，阅读让她的生活有静有动，相得益彰。

　　她最喜欢读世界名著，书是人类进步的阶梯更是增长知识的途径。喜欢书喜欢阅读书是我生活中重要的一部分从牙牙学语时第一本撕不破图书到《十万个为什么》《安徒生童话》从《弟子规》《三字经》到《水浒传》《三国演义》《西游记》《上下五千年》从《绿野仙踪》到《海底=万里》《福尔摩斯探案》等书中的人物、故事及名言警句，深深的感染了每一个阶段。

　　一直以来都把书当成自己最好的朋友~从书中学到了许多的知识一而且懂得了做人的道理，是看书丰富了想象力，体会到了畅游知识海洋的乐趣。

　　 陈军泽，是三年级 3 班的一名学生，他热爱读书，家里到处摆满各式各样的书籍，只要有空，他就钻进书的海洋，探寻知识的奥秘。他一直牢记老师说过的“读书破万卷，下笔如有神。”从书籍中学习科学知识、人生哲理。由于阅读量较大，他积累的好词好句总是能灵活用于课堂中，每次遇到新词难词，他总是高高举手充当同学们的小词典，为同学们解疑答惑。当其他同学苦恼于写作文时，他早已思如泉涌，不多时，一篇优秀的文章便跃然纸上。他说，书是他最好的朋友，以后的路上，他将继续与书籍为伴，争做书香少年！ 蒋佳音，三年级四班。从懂事起就在爸爸妈妈的引导下看书，现在看书已经成为了她的生活习惯。她经常说：“每天只要不看书，就睡不着觉。”正是有喜爱读书的好习惯，使她在写作时，才能做到下笔如有神，作文也经常成为老师展示的范本。平时在教室里，非常酷爱读书的她，只要拿过一本书来，就能很快的仔细阅读，看她那专心致志读书的模样，仿佛是融 入到书本里去。书是她的朋友，带给他五彩的生活，书是老师，带给他无穷的知识。她是蒋佳音，一个认为读书好，多读书，读好书的女孩。

　　 周志远，四年级 1 班，他是一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。他有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到他捧起书本，默默阅读的身影。几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，他还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。读书培养了他刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，他具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给他注入了前进的动力，同时也推动他不断有新的成绩。他的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的"营养使他成为同学们学习的好榜样。

　　 张浩然，四年级 2 班。在家庭和学校的精心教育下，我就像一棵刚发芽的小树苗，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。

　　 在学习上，我勤奋好学，不懂就问。上课积极发言，勤于动脑。经常会有一些连老师都想不到的答案，会赢得同学们的钦佩的目光。我喜爱阅读，一有空就读书，《十万个为什么》、《伊索寓言》、《恐龙百科全书》、《动物故事》、《蛇王阿奔》等让我大开眼界，受益颇多。

　　 在班级里，我是老师的小助手。每天晨读我都会一丝不苟地领着同学们读书。每天放学后我主动帮助老师打扫教室，整理课桌椅。我还乐于助人，有同学忘带铅笔、本子时，我积极地把自己备用的借给他们，看到他们感激的眼神我为自己感到自豪。我讲文明，懂礼貌， 在学校文明月评比时被评为“文明之星”呢! 我兴趣广泛，爱好多样，课外活动丰富多彩。我学了儿童画，最近我又学习了声乐，一有时间我就唱上两句，自娱自乐。

　　这就是我，一只不在温室坐，爱在风浪里闯的小雏鹰。在老师和爸爸妈妈的关心和帮助下，朝着自己的理想出发，向着目标不断前进!不断努力! 王子轩，四年级 3 班。一个热爱学习、活泼开朗的男孩，是老师的小助手，是同学们的好朋友。同时也是一名具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的男孩，为班级做事，为同学服务。阅读让我的生活有精有动，我读过的书有《十万个为什么》、《西游记》、《优秀作文绘本》、《笑猫日记》等。蕴含无限科学知识的《十万个为什么》《笑猫日记》里笑猫各种惊奇的探险让我赞叹不已，近两年来，阅读了大量的书。阅读让我增长了知识，更让我从书中找到快乐，明白了道理，遨游在浩瀚的书海中！ 我读过的书中有一本叫《绿山墙的安妮》，这本书让我受益匪浅，我懂得了在成功的道路上，并不是到处都有鲜花的芳香，安妮那乐观向上，勇于面对生活的精神，让我敬佩不已。我要像安妮那样，做事有目标、有计划，做人有责任心，用微笑迎接生活的考验，让自己生活充满阳光、充满快乐。

　　 我一直以来都把书当成自己最好的朋友，从书中不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了我的想象，让我体会到了畅游知识海洋的乐趣。在以后的学习生活中求上进，守信用的我一定会不断努力的！ 程晨希，四年级 4 班。阅读滋养心灵，知识改变命运。我的大部分课余时间被阅读占据啦。以前不识字的时候，我喜欢听妈妈讲故事，每天晚上，都会缠着妈妈讲好多个简短的故事。上学后，认识了很多的字，我就开始自己进行阅读。简洁的语言，可爱的插图，让我了解了许多课堂上接触不到的知识。从远古到现代，从地球到宇宙，从天空到海底，从自然到历史，无所不有。《了不起的狐狸爸爸》、《海蒂》、《昆虫记》、《窗边的小豆豆》等都是我曾经看过的书，读这些书，让我增长了很多知识，更重要的是让我体会到了与平时生活完全不一样的情感，接触到了另一个不同的世界。读了有趣的书，我还会和妈妈，同学进行交流，听听他们的看法，一起说说感受，聊聊故事中的人物。阅读让我学习探索，让我的生活变得 更充实了。

　　 陈岩松，五年级 1 班。我有一个爱读书的妈妈，在我很小的时候，妈妈就每天晚上读故事给我听，后来我认字了就读书给妈妈听，直到现在每每空闲都和妈妈一起读书。我们有时会一起哈哈大笑，有时又会为故事落泪。?我有一个百事通爸爸，他懂得可多啦！每次有不懂的问题就问爸爸，爸爸总能给我满意的答案。我问爸爸怎么懂这么多？爸爸总是笑笑说： “书是他最好的老师。”我也要像爸爸一样做个知识渊博的人。?读书使我快乐，我很爱读书。我现在和很多书中的人物都成了好朋友，他们是马小跳，小豆豆，玛蒂娜……。?妈妈说：腹有诗书气自华，读书能让人变得睿智，所以我更要多读书。

　　 翟雨瑞，五年级 2 班。她聪明活泼、热爱学习，具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的女孩，“读万卷书，行万里路”，这是她的座右铭。她是一个活泼开朗的女孩，阅读让她的生活有静有动，相得益彰。她最喜欢读世界名著，历史书籍以及古诗词。如《中庸》、《史 记》、《三国演义》《西游记》以及《论语》《三字经》，通过阅读满足了我渴望了解世界了解祖国博大精深的文化和发展。

　　当然艾琳.亨特的《猫武士》和杨红樱的《笑猫日记》……都让她沉迷不已，阅读让她增长了知识，更让其从书中找到了快乐，明白了道理，遨游在浩瀚的书海中，她快乐成长着！ 她非常喜欢看书，常常利用课余时间来看。每到休息日一做完作业她就会马上捧起一本书津津有味地看着。她一直以来都把书当成自己最好的朋友，在每次学校组织的各项征文活动中都积极参与，认真对待，不断拓宽自己的视野和知识层面。是看书丰富了她的想象，让她体会畅游知识海洋的乐趣。

　　 余鲁豫，五年级 3 班，今年 12 周岁，是一个活泼开朗的女孩，阅读让她的生活有静有动，相得益彰。她最喜欢读世界名著，历史书籍以及古诗词。如《论语》、《三字经》、《三国演义》《西游记》以及《简爱》《红楼梦》《七彩龙鸟》等，通过阅读满足了她渴望了解世界了解祖国博大精深的文化和发展。

　　当然沈石溪的《五彩龙鸟》和杨红樱的《笑猫日记》……都让她沉迷不已，阅读让她增长了知识，更让其从书中找到了快乐，明白了道理，遨游在浩瀚的书海中，她快乐成长着！ 她非常喜欢看书，常常利用课余时间来看。寒假期间，她依然每天坚持读书打卡，从未停歇。每到休息日一做完作业她就会马上捧起一本书津津有味地看着。她一直以来都把书当成自己最好的朋友，在每次学校组织的各项征文活动中都积极参与，认真对待，不断拓宽自 己的视野和知识层面。书是人类进步的阶梯，书香致远，只要多读书，读好书，定能成为书香好少年! 安紫璐，五年级 4 班。我性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。

　　 读书是我课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事，我都读得津津有味。小时候每天晚上睡觉前，听故事几乎成了我必备的夜餐。长大后，我更是酷爱看书，只要有时间就拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《老人与海》《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。

　　我最喜欢的一本书就是《老人与海》这本书能学到永不服输的精神以及积极向上的人生态度，这本书中的故事打动了很多人。一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。

　　回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”，不正道出了本文的主体吗？人正的是很奇怪的动物，为何有勇气面对死亡，却没有勇气面对失...

篇四：小学数学书香教师个人事迹

党员积分制度管理案例分享五篇 【篇一】 为落实全面从严治党要求，强化支部党员日常教育管理监督，激励党员干部自觉干在前、做表率，财政厅财法处党支部紧扣“党员积分制管理”要求，创新推进“二三四”工作法，实现支部党员科学化、精细化管理，有效激发了支部党员参与支部党建的热情。

　　一、抓住四个环节，实现标准管理。一是科学确定标准。编制《财法处党支部“党员积分制管理”分值设定标准》，实行“基础分+加(扣)分”积分模式，建立起内容详实、标准量化、易于考核的积分考评内容，并根据法治建设和税制改革新要求对加(扣)分内容和积分标准进行调整完善。二是严格积分程序。将支部党员积分细化为个人申报积分、专人收集管理、支委初审初评、党员大会评定、接受党员申诉、签字确认积分、计算年度积分等 7个步骤，实行“自愿申请、动态登记、定期公示、年终评定”管理机制，规范积分环节。三是注重民主公开。实行考评结果上墙公示，每季度末由积分管理员将积分结果在支部学习园地公示 5天，接受党员的问询和监督，公示结束后再由党员签字确认最终积分。四是强化结果运用。对积分前两位的党员，党支部优先推荐为年度优秀党员，对考核被评为不合格等次且积分排名后三位的党员，由支部书记对其诫勉谈话，并限期整改提高。

　　二、完善三项机制，激发参与热情。一是完善党员积分与业 务开展挂钩机制。制定《财法处进一步加强行政效能建设的实施意见》，将党员办事效率和服务水平纳入党员积分制管理，作为基础分项目，明确重点工作办理时间节点，由分管处领导牵头考评，有效解决个别党员“拖延症”等问题。

　　二是完善党员积分与参与支部活动衔接机制。将党员参与“书香支部”建设、助力脱贫攻坚、自愿讲党课等作为重点积分项目，激发了干部参加支部活动的热情。今年**，支部被机关党委选派到省直机关作“书香支部”建设经验交流;10 月，支部编印了《脱贫攻坚税收政策汇编》，为推动脱贫攻坚工作营造了良好政策环境。三是完善党员积分与党风廉政建设否决机制。将干部遵守“六大纪律”和处室劳动纪律情况作为党员积分的兜底条款，加大对党员迟到早退、工作马虎大意、对待群众生冷硬等考核力度，并对出现违纪违规情况实行一票否决，督促干部不断转变工作作风, 提升工作效率和质量。

　　三、开展两项活动，营造浓厚氛围。一是积极开展“做 悦读党员，建书香支部”活动。大力推进学习型党支部建设，支部设立好书橱窗和学法专栏，搭建“互联网+”读书平台，党员踊跃参与评书品书、法治征文比赛、经典家训诵读、印章书法展等读书活动，支部形成了学风浓郁、工学互促、学用相长的书香氛围。二是创新开展“学、讲、评、走”廉政教育活动。积极组织支部党员读廉政书目、讲廉政故事、评廉政表现、走廉政基地，引导党员树牢法纪意识，坚守道德底线，支部形成敢担当、 尚廉洁、守底线的良好风气. 【篇二】 去年以来，**市财政局机关党委坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对**及**工作重要指示精神，紧扣新时代党的建设总要求，积极开展机关党员积分制管理，着力提升党员对党支部、处室、群众、群团的融入感和使命感，通过“规定动作+自选动作”的工作范式，进一步推进机关党员教育管理常态化制度化，推动全面从严治党向纵深推进。

　　聚焦党员与支部，着力增强党员组织意识。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、省市党代会精神、执行党内政策制度、完成上级党组织任务部署等情况细化为 13项基础分、14 项减分，9 项加分，党支部受到表扬或是批评，支部党员均加减相应得分，以此将确立支部工作主线，把党员与支部紧紧结合在一起。全体党员干部牢固树立起“四个意识”，自觉践行“四个自信”，坚决做到“两个维护”，党的领导贯穿于财政工作的全过程各方面。机关党委推进的各项党建工作得到更好及时落实，支部“三会一课”和党员学习记录更加完整规范，党员领导干部参加“双重组织生活会”频次再创新高，党员在线学习达标率实现 100%。

　　聚焦党员与处室，着力增强党员实干意识。对处室牵头承担完成有关工作并取得显著成绩，但以财政局或**市名义获得市级以上表彰(表扬)的;对处室撰写的理论文章、调研报告等文稿在市 级以上主流媒体、刊物发表刊登的或获得市级以上领导肯定性批示的，经处室申请、办公室确认，主要领导、分管领导和处室每名党员按相应等级加分，以此将处室工作与党员紧紧结合在一起，促使党员增强实干意识，破解党建与业务结合难题。《市财政局关于**年度第一批地方政府专项债券发行情况的报告》《市财政局关于我市政府向社会组织购买服务的报告》等工作得到市领导9 次肯定性批示，其中市委主要领导肯定性批示 2 次。获得“**年度**省市(州)财政决算工作”一等奖，“**年**省保险基金决算和**年社会保险资金预算报表编制综合考评”第一名，“**年度省级地下综合管廊和海绵城市试点绩效评价结果”市(州)最高分。

　　聚焦党员与群众，着力增强党员担当意识。对党员勇于担当积极作为、无私奉献吃苦耐劳的，深入一线开展“走基层、解难题、惠民生”等服务群众工作的，党支部每季度可按不超过党员总数的五分之二讨论确定党员加分，以此将党员勤奋履职与群众认可紧紧结合在一起，激励起党员干部更加敢于担当奉献。行政法规处支部刘颖悟同志作为支部书记和处室负责人，心中始终把党的事业和处室工作放在首位。**年，因身体疾病进行了 2 次手术，本应在家休养，但他一出院就回到工作岗位，连续加班加点，为做好行政政法部门预算奋战在一线，确保财政资金发挥最大效用。作为身边先进典型代表，他的事迹得到机关党员的一致赞扬，被市直机关工委评为**年度优秀党务工作者。

　　聚焦党员与群团，着力增强党员参与意识。采取加分形式， 将党员积分同党员积极参加工会、妇联、共青团组织的各项活动情况挂钩，以此将党员与群团活动紧紧结合在一起，促使党员增强参与意识，实现党建群团共同发展。今年以来，工会在建立起篮球、足球、瑜伽等各类兴趣小组基础上，组织 20 余人参加**绿道跑健身活动，30 余人参加在**举行的“全国大众创业万众创新活动周”主会场活动，44 名军转干部在“八·一建军节”前夕赴天府新区参加“永葆军人本色 写好时代答卷”主题活动。共青团结合“五·四青年节”，组织 50 余名青年干部赴**开展“东进”战略学习活动。妇委会结合“三·八国际妇女节”，组织 112 名女干部到**实地感受**绿道和公园城市建设，群团工作迸发出新的生机与活力。

　　【篇三】 加强党员管理、激发党员队伍活力，是非公企业党建的一项重要工作。**省**国际电子商务产业园有限公司党支部探索实行党员积分考核制度，进一步强化党员管理，激发党员和党组织活力，实现了企业党建与经营发展的同频共振。

　　一、问题背景 **产业园常驻创业人员 320 人，其中大学以上文化的占87.6%，25—35 岁的占 89.7%，党支部现有在职党员 10 名，流动党员 12 名。面对这样一支高学历、年轻化、思想活跃、流动性强的党员队伍，党支部在开展工作中遇到了一些问题：不少党员是在校入党、刚走出校门的学生，党性意识不强，平时的注意力 更多放在业务、娱乐上，参与党组织活动积极性不高；党员思想比较活跃，流动性比较强，管理起来缺乏有效的抓手；公司对员工的考核只涉及业务业绩内容，没有把党员先进性作用发挥情况纳入考核，是不是党员“没差别”，党员作用发挥不发挥一个样。针对以上问题，党支部经过反复论证，探索推行了党员“积分制”考核管理，着力激发党员队伍干事创业的活力热情，实现了党员职工党性修养、业务能力“双提升”。

　　二、主要做法 （一）科学设定评价指标。党员积分制考核管理办法实行“常规工作积分制、创新奉献加分制、工作失误减分制、关键工作一票否决制”的动态管理模式，将党员表现情况以累积分值的形式体现出来，“党员积分”定期张榜公示。党支部按照“党员积分=基本分值+加分分值-扣分分值”的计算公式，设定不同积分项目和分值，细化考评内容。其中，基本分值设 100 分，由党性修养、组织观念、先锋形象、服务意识、业务水平等内容构成；加分和扣分分值不设上下限，由创新奉献加分、不良表现扣分、关键工作“一票否决”等内容构成。同时，按照综合得分确定星级，得分120分及以上的确定为五星，得分110分及以上的确定为四星，得分 100 分及以上的确定为三星，得分 90 分及以上的确定为二星，90 分以下的确定为一星。

　　（二）严格考核程序。按照“月考摸底、期中测评、期末大考”的方式进行系统测评，预备党员及入党积极分子一并参加考 评，确定星级。“月考摸底”：每月月底，党支部召开党员大会，并邀请 3—5 名产业园片区负责人和职工代表参与监督，按照党员互评、支部审定、结果公示的办法组织实施。“期中测评”：每年年中，召开党员大会，全体党员对上半年思想、工作及下步打算等进行总结汇报，并对上半年月度考评综合排名后 3 位的党员进行教育谈话。“期末大考”：每年年终参照月度考评和期中小结测评结果及党员综合表现进行年度总评。

　　（三）强化结果运用。党员积分管理不仅仅是党员参加组织活动、发挥先锋模范作用的考核评价，也是评职、评薪、嘉奖的重要依据，与企业调岗调薪、年度评先评优、优秀党员评定等挂钩。对连续 6 个月考评排名第一的，优先享受企业车房补贴、子女入托、外出培训、爱心孝金等福利待遇；对工作表现优异的入党积极分子，优先推荐入党。企业管理人员在月度积分考核中低于 110 分的，进入 1 个月察看期，次月积分仍在 110 分以下的，岗位和薪酬各降一档。评定结果和个人职级、工资紧密挂钩，形成了党员积分考核决定职务上下、工资升降的动态管理模式。

　　三、实践成效 通过加强考核管理，党员积分直接挂钩薪酬和晋升，使党员标准要求成为看得见的“硬指标”，让党员身份成为企业职工的“香饽饽”。推行后，党员职工普遍认为这个办法公开透明，有方向、有奔头，自觉拥护支持，有力增强了党组织的吸引力、凝聚力，推动了企业持续健康发展。先后有 40 多名青年职工向党 组织递交了入党申请书，培养入党积极分子 6 名，公司党支部连续两年被评为“五星级非公企业党组织”。

　　【分析点评】 非公企业党员管理难度大、党员作用发挥不明显等问题，一直是抓企业党建工作的难点。通过党员“积分制”管理这个有效抓手，增强了党员党性意识，调动了党员干事创业、奋发作为的积极性，党员先锋模范作用得到有效发挥，党建工作成为引领企业发展的“红色引擎”。

　　【书记感悟】 “积分制”管理较好解决了电商产业从业党员流动性强、教育管理措施难落地的问题，把党员的日常表现与薪酬、职级挂钩，实现了干多干少不一样、作用发挥不发挥不一样，有力激发了广大党员干事创业的动力和活力。

　　【篇四】 加强党的政治建设就是要严守党政治纪律政治规矩。刘寨村党员干部认真落实支部党员积分制管理工作纪律、租售组织程序，自觉接受组织安排和纪律约束，摆正个人与组织、下级与上级关系，时刻以一名党员的标准严格要求自己，切实让群众感受到党的关怀。

　　大川公司本部党支部立足实际，探索实行党员日常管理积分制模式，在认真总结实施经验的基础上，完善了《本部支部党员考核管理办法》，制定统一衡量标尺，使支部党员队伍管理更为 直观具体，进一步推进了党员队伍规范化、精细化、标准化建设，同时将党员日常表现与“优秀共产党员”评选相结合，激励支部党员在日常工作中做表率、当先锋，支部党员精神面貌焕然一新。

　　具体实施过程 01 区分类别 确定积分内容 《本部支部党员考核管理办法》将党员积分分为党员参加“三会一课”、主题党日、技术比武、交纳党费等活动加减分情况，以及党员学习记录的撰写加减分情况。由支委分情况、分内容、分等级积分，对积极参加活动，按时完成笔记记录，主动缴纳党费的，每项给予 3-10 分的加分，上不封顶，反之每项给予1-5 分的减分，不设下线。

　　02 严格考核 规范积分方法 由支部支委组成积分考评小组，制作日常积分表，定期为党员记录积分。积分方式分为三种：日常积分，根据党员活动出席、定期检查笔记记录、是否配带党徽等情况予以积分，每季度对党员积分情况公示一次，汇总得分占年底测评 40%的权重；民主评议党员及群众评议党员积分取平均值，各占年底测评 30%的权重。其中两个测评中的每一个小项和总体被评为优秀、合格、基本合格、不合格的分别记为 10 分、8 分、6 分，4 分。年底将党员个人全年总得分在党务公开栏内进行公示。

　　03 严肃评选 强化积分运用结果 《本部支部党员考核管理办法》中明确规定，支部按照党员 最终考核积分的排名以不超过 40%的比例评选出本部支部优秀党员，公司优秀党员的推荐原则在支部考核党员的结果中产生。同时列出了应取消评优资格的 7 种情况。对评为不合格的党员提出具体的管理措施。

　　党员积分制的推行使支部有了衡量党员的“标尺”，党员参加组织生活有了“准则”，进一步加强了对党员的日常管理，同时为组织定评和党员评优提供了具体明确的依据。体现出以下三个特点： 01 党员管理日趋规范 通过实施党员日常积分制，本部支部党员参加“三会一课”和主题党日等党员活动的积极性明显提高；党员学习笔记的记录质量显著提升，党员学习热情高涨，**年以来，本部支部 23 名党员能够按时参加“三会一课”和主题党日等活动，及时做好学习笔记，保证每月进行自学。

　　02 党员纪律意识...

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