植物多样性心得体会15篇

植物多样性心得体会15篇植物多样性心得体会　　保护生物多样性学习心得4篇　　地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢?过量的废气排放，乱砍乱伐，下面是小编为大家整理的植物多样性心得体会15篇,供大家参考。

篇一：植物多样性心得体会

　　保护生物多样性学习心得4篇

　　地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢?过量的废气排放，乱砍乱伐，使地球产生温室效应，使臭氧层损坏，造成地球水资源极度缺乏。我们的母亲已经失去了往日的欢颜。

　　地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先，协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义，把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。

　　千万年前，海洋是平静、欢乐的地方，保持着自然的"生态平衡，而千万年后，人类进入了海洋，打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富，就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而，他们并没有发现，自己已经打破了生态平。迄今为止，每年平均被捕杀的鱼类和海豚等，就达百亿余只之多，这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过，人们终于发现了自己的行为是多么的残忍，于是有一部分人放弃了捕杀，可海洋里面的血没并没有留完，疯狂的排放又开始了。随着工业的发展，许多废弃气体及液体被排放到江河中，又通过江河汇入海洋，使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了，而人类的恶劣行为仍在继续。

　　地球、海洋是我们的母亲，为了让我们伟大的母亲回复以往

　　的平静、快乐，呼吁：保护地球，爱护环境、不要再破坏自己的家园了！

　　这次三下乡我做的是海洋环境保护志愿活动，使我增强了社会责任感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。

　　处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。参加这类实践活动，一是锻炼我们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷；二是增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在；三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。

　　在海边实地调研的时候，我们发现岸边除了浒苔污染外，很多都是生活上的垃圾，如塑料袋、塑料瓶和食品包装等。走访当地居民群众以及问卷调查的活动时，很多居民对此表示抱怨，希望政府能出台一些措施去清理一下海洋垃圾。其实保护海洋是我们每一个人应有的责任，我们每一人都有义务去爱护我们的家园。

　　愿岸边更净，海水更蓝，我们的心灵更宁静！

　　通过本次实践活动，我对于海洋环境保护有了更为充分的了解。在活动的最初我连世界海洋日都不知，但如今我却已能大致说出海洋的各类丰富资源。而对于浒苔危害的实地考察也使得我对于海洋污染这一概念有了直观感受，更加坚定了我想要为保护海洋环境做出贡献的决心。

　　海洋是生命的起源地，而今我们尚缺乏对它的保护意识。愈发严重的环境污染与各种极端灾害的发生使得我们不得不重视起环境保护这一领域，然而相较于陆地保护的大众普及，海洋保护却仍旧处于一个尴尬的境地，出于此原因，我们团队选择了海洋环境保护这一实践主题。

　　通过一定的实地调研，可大致得出普通群众仍旧缺乏海洋环境保护意识，不仅仅是针对于浒苔大量爆发这一事件，与此同时，群众自身仍存在着向海里乱扔塑料垃圾的不良行为，庆幸的是，这些情况都可以通过大量的海洋环境保护知识普及与行为规避得到改善。

　　海洋作为生命的摇篮，对它的保护是我们每一个人义不容辞的责任。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。

　　2、关注我国特有的珍稀动植物。

　　3、说出保护生物多样性的主要措施。

　　过程与方法：

　　培养学生收集、整理和分析资料的能力。

　　情感态度价值观：

　　参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

　　教学重难点

　　教学重点：生物多样性面临的威胁其原因。

　　教学难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上

　　教学工具

　　教

　　具：

　　1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

　　2、制作CAI课件。

　　教学过程

　　回顾导入：

　　师：通过上一节课的学习，我们了解到生物多样性面临的威胁及其原因。其实，在二十多年前我国的有识之士就意识到这个问题，并创作了大量的文艺作品来宣传保护意识，现在你们听到的就是当年感动无数中国人的《熊猫咪咪》，画面是我们的刘宏运同学制作的FLASH动画（我国的濒危动物和已灭绝的动物）。

　　生：（观看，思考，回忆上节课内容）

　　师：上节课我们提到的，造成生物灭绝速度猛然增快的原因，有哪四点呢?

　　生1：有人类的活动、生物的入侵。

　　师：那么活动具体指的是什么呢?

　　生1：像偷猎等等的。

　　师：就是乱捕乱杀的行为，也就是说当人类的利益与生物发生冲突时，往往是倾向于人类的利益。很好，那么，还有没有其他的方面呢?

　　生2：还有人类乱砍乱伐树木，破坏生态系统。

　　师：对，这是第三方面。还有吗?

　　生3：还有就是人类乱排放污水，污染环境。

　　师：那么综合以上这么多位同学的答案的，归结起来的4个方面就是：1、外来物种的入侵，也就是我们所说的生物入侵者；2、人们为了利益对生态系统掠夺式的开发利用；3、生物生存环境的改变和破坏；4、环境的污染。（屏幕显示）

　　新课学习：

　　一、保护生物多样性的措施

　　师：请同学们看着背投上的这个问题（思考：要保护生物的多样性，应该采取什么措施?），四人小组讨论一下，看看到底我们可以采取什么样的保护措施，去保护生物的多样性呢?

　　生：（积极地讨论）

　　师：刚才看到许多小组都讨论得相当积极，应该有很多不错的想法，现在就请同学们来说说，你们认为，保护生物的多样性

　　可以采取哪些措施?

　　生4：我们小组的讨论意见是，我们的政府对那些恶意破坏环境，捕杀动物的人们要加大管治和惩罚力度，进行保护野生生物的宣传，在人们的观念中形成一个保护动物的思想，从而保护生物的多样性。

　　师：很好，也就是说，一方面是要政府加大力度去保护野生动物，另一方面就是要向人们做好宣传工作。那么还有呢?还有什么好的建议或办法呢?

　　生5：我觉得除了加大宣传力度以外，还可以建立自然保护区，还应该从法律上做一个强制性的保护，就是制定一些法律条理去管理，这样显得更有法可依和更方便管理。

　　师：这里说了两点，一是保护生物所在的生态系统，也就是就地保护。二是制定、完善相关的法律和政策。考虑周详，还有没有补充?

　　生6：我觉得对那些已经受到破坏的地方的物种，应该转移到一个更好的地方去，不要一错再错，应该另找一个更适合它们的环境，让他们更好地繁衍下去。

　　师：这里提到一个迁地保护问题，也就是必要时我们应该把一些濒危动物迁移到另外一个对它们来说更好的区域。还有没有呢?

　　（没人继续发言了）

　　师：刚刚同学们说了许多，现在就总结一下：（屏幕显示）

　　1、1、就地保护；（珍稀物种）

　　2、迁地保护；（濒危物种）

　　3、制定法律和政策。

　　4、开展生物宣传和教育。

　　5、开展相关的科学研究。（种质库）

　　（针对里面的每一种措施展开学习）

　　1、2略

　　3、制定法律和政策。

　　同学齐声：法律知识和生物常识。

　　师：非常聪明，我们有什么法律武器?看看课本，一起回答。

　　同学齐声：《中华人民共和国森林保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》

　　教师：有了法律武器，当你去餐厅检查时，找不到活的动物，只有一些吃剩的骨头，就是屏幕上显示的这三种足的骨头，你能不能通过自己的思考判断这个餐厅到底有没有违法销售野生动物呢?

　　同学：（思考，积极举手）

　　同学7：我认为是第一个。因为第一个的爪子十分锋利，看起来是在野外生活的，需靠捕食别的动物而生存的动物，因此需要强而有力的爪子，因此我判断第一个爪子是野生动物的爪子。

　　师：说得有道理，可以看到这些爪子是很锋利的，是野生的。那还有没别的意见呢?

　　同学8：我觉得其实三个都是，而第一个像刚刚的同学所说的，是比较凶悍的野生动物。而第二个呢，它上下的爪子都是倒勾的，应该是一些长期在树木上生活，需要抓紧树木的鸟类，像啄木鸟一类的。而第三个呢，这个爪子很长，就是那些入水抓鱼的鸟类的。

　　师：说得很好。留意第三个，大家看看这里，除了很长以外，我们还可以看到它上面有什么?

　　同学齐声：蹼

　　师：那么归结起来呢，第一个，是猛禽类的足，第二个是攀禽类的足，第三个是涉禽类的足。大家都答对了，看来大家还是懂得不少生物常识的，因为在日常生活中，我们经常都会用得到。

　　4、开展生物宣传和教育

　　师：接下来，我们讲讲有关开展环保宣传活动的问题。其实在这方面，中国还是做得比较好的。刚刚我们听到的《熊猫咪咪》，在当时可是响遍中国的大江南北。而在90年代，也有一首歌谣，叫“一个真实的故事”。我们的黄越同学做了一个有关这首歌谣的环保宣传动画，大家一起去看看吧！

　　（播放中）

　　师：看完这个动画，我相信大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后保护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。在这里我希望大家都能形成一个保护自然，与别的生物和

　　谐共处的思想。这些歌曲，不仅教育了我们这一代人，今天的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣传的重要性。

　　5、开展相关的科学研究。（种质库）

　　师：好，那么现在说的是第五方面，也就是刚刚同学们都没有想到的，开展相关的科学研究。这个大家没有想到，也不怪大家。现在就让我们一起来看看，到底科学研究与保护生物的多样性方面有什么联系呢?首先我们回忆一下，上节课所说的，保护生物的多样性，实质是保护什么?

　　同学齐声：基因的多样性！

　　师：很好。那么基因的多样性，跟科学研究的关系就不言而喻了。每一个生物的种类，实际上就是一个独特的生物基因库。有这样一个基因库，就可以让它们更好地生存下去。

　　师：翻开课本96页，这里科学研究的例子，就是建立种质库。种质库对于动物来说，就是精子库，而对于植物来说呢，就是种子库。还记得俄国那四名科学家吗?

　　同学声：记得！

　　师：他们情愿饿死，也不愿去吃种子库里的种子，这种精神是十分令人感动的，可见他们对这个种子库，是多么地重视。因此，保护动物的最好办法就是保存物种的基因库，也就是建立——

　　同学齐声：自然保护区。

篇二：植物多样性心得体会

　　植物学实习心得体会

　　植物学实习心得体会（通用5篇）

　　植物学实习心得体会

　　篇1

　　为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。

　　起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。

　　但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。

　　雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多，好多都是我从未见过，也不知道名字的花。感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不

　　完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。

　　最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的标本对比一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多问，不断重复旧的知识，也不停地接受新的知识，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考，团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

　　在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说

　　植物学实习心得体会

　　篇2

　　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术。有些东西只有接触以后才能更深刻的`理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然。我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷。有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富！我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔！

　　通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

　　《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

　　一、对花卉学概念的深刻认识

　　以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考

　　二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

　　通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分类；2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为：一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉；按形态分为：草本花卉、木本花卉；按栽培类型分为：露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他；按用途分为：切花类、盆花类、地栽类；还有其它的几种特殊分类类型等。

　　3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响；

　　4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

　　5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代，繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同，花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗

　　6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学学习体会

　　7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学

　　名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。

　　对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

　　植物学实习心得体会

　　篇3

　　动物学实习心得体会动物学实习心得体会在暑假期间，我最喜欢看的节目就是cctV10的动物世界，这次的节目进行很大的改动，比如“最毒的动物”，或者是“致命毒液”其中都讲到了一种相当出名的杀手――黑寡妇。黑寡妇也许是世界上声名最盛的毒蜘蛛了，但一般来说，被黑寡妇咬伤并不会致命。黑寡妇的腹部有红色的沙漏状图案，这是它的标志性特征。“黑寡妇”蜘蛛身体为黑色，雄蜘蛛腹部有红色斑点，身长在2―8厘米之间。由于这种蜘蛛的雌性会在交合后立即咬死配偶，因此民间为之取名为“黑寡妇”。

　　黑寡妇蜘蛛（简称黑寡妇）是一种具强烈神经毒素的蜘蛛。它是一种广泛分布的大型蜘蛛，热带及温带地区发现。成年雌性黑寡妇蜘蛛腹部呈亮黑色，并有一个红色的沙漏状斑记。另外黑寡妇蜘蛛这一名称一般特指属内的一个物种Latrodectusmectans，有时也指多个寡妇蜘蛛属的物种，其中有31已被识别的物种包括：澳洲红背蛛和褐寡妇蜘蛛。

　　黑寡妇广泛分布于世界各地。常见的类型是L。geometricus被发现几乎遍布全球。其他的品种通常比较稀少，并且分布范围稳定。然而，颜色花纹的多种多样并不是黑寡妇之间的唯一区别。这个物种也能从猎食方法，外形特征，网的编织，卵包的形状，躲避场所，体型大小，交合方式等等不同来区别。即使从毒性上也能区分不同种类。应该注意的是成体雄性是没有毒腺的。当你被雌性黑寡妇叮咬以后，你死亡的风险只有百分之五。但你的身体都会遭受剧痛。尽管是轻微的叮咬，他们的毒性直接影响到中央神经系统和肌肉组织。

　　黑寡妇蜘蛛的毒液会促进神经递质乙酰胆碱（acetylcholine）的释放。乙酰胆碱作用于肌肉，能引起肌肉的收缩。一般而言，黑寡妇蜘蛛的毒素对儿童和体弱者威胁较大。在毒液中含有多种活性成分。毒液中含有一种叫做latrotoxin的蛋白质，这种蛋白可以促进乙酰胆碱的释放；此外还有一些分子量相对较小的多肽和毒素，这些小分子物质与细胞表面的阳离子通道在空间结构上显示出一定的同源性，能够与离子通道特异结合，它们能影响钙、钠和钾等阳离子的离子通道1；另外还有更简单的小分子化合物。

　　黑寡妇的毒液比草原响尾蛇还厉害15倍，在美洲市场，它的价值比黄金贵千百倍，一盎司最少230万美元，此外，它的蛛丝强度超过目前所有已知的天然

　　纤维，甚至连以坚韧著称的钢丝和凯夫拉纤维都望尘莫及，它的韧性，在拉断前足可以延伸27%，强度则超过普通蛛丝的2倍。

　　但是尽管其毒素的毒性很强，但注射剂量很小，且黑寡妇蜘蛛咬人导致死亡的案例非常少。所以大家不用特别害怕的。

　　在野外实习的这些天，大家一起外出捕捉昆虫，在捕捉的同时我们学习到了昆虫的生活习性，比方说我们总能在隐蔽的土壤中找到蚯蚓，潮湿的地面上就能看到蟾蜍等等；同时也锻炼了我们吃苦耐劳的品质，更是一次将大家胆子变大的绝美机会，即使每次看到蜘蛛都会躲得远远的我，也大着胆子抓了一次，为了各种标本，大家几乎都豁出去了，连马蜂我们都抓了，当然，牺牲有点惨痛；在制作标本的时候，大家都是小心翼翼的，屏住呼吸，锻炼了我们细心谨慎的好习惯；在给各个昆虫分科时，翻阅资料，了解了更多的知识，同时通过那本厚厚的彩页的昆虫分类书，我们还见识了更多我们没有抓到的昆虫，学生物，书就该是彩色的好呀~

　　植物学实习心得体会

　　篇4

　　在实习的过程中，我们了解了动物的生态分布和规律，提高了保护动物的意识，同时最重要的是我们在野外实习中，锻炼了自己独立的工作能力也锻炼了团队合作能力，提高了我们的动手能力、观察能力和思考问题的方法和处理实际问题的能力。

　　实习第一天，我们一行人浩浩荡荡地来到了位于白云区的帽峰山，老师交代好一些该注意的事后，我们就开始拿着工具去捕动物了，一开始我们都不知道自己接下来会遇到什么动物，很害怕没什么收获，所以在树上的一些小蚂蚁和毛毛虫我们都很轻易地捕了后放进毒瓶，大家都不肯轻易放过任何一种眼里看到的新鲜动物。一开始我们捕到的都是一些很常见的小昆虫，如蚂蚁、蜜蜂、苍蝇、小蝴蝶等昆虫。最让我们兴奋的是我们在一颗木瓜树上看到了一只体形很大的蜘蛛，大家看到的第一反应都是尖叫，只有一个组员说她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的镊子去夹，一下没夹准，反倒让它逃进了中空的木瓜树，很是可惜，就此与那只大蜘蛛擦肩而过。在此之后，我们陆陆续续地听到一些组有捉到蜥蜴、水蛇等爬行纲动物，我们很是羡慕，对于这些比较高等的动物我们也是充满了欲望，但是就是遇不到，真可谓是可遇而不可求的战利品。在下山途中组员们都已筋疲力尽，对于捕动物也是有心无力了，但我还是很想遇到蜥蜴，所以沿途多将眼光放于路边的树木上，也因此捡获了只很长很粗的蚯蚓，看到它的时候它已经皮肤干燥，趴在水泥地上无力地伸缩着，我们把它拾获后将它置于空水瓶中并给淋了一些水，它果真就恢复了一些精力。回到学校后，我们将捕到的动物简单地做好分类后小组也进行了总结和反思，并将捕蜥蜴的愿望寄予在第二天的火炉山之行。

　　实习第二天，我们来到了火炉山，火炉山的环境和帽峰山的环境还真是不一样，帽峰山的环境是相对比较干燥的，而火炉山那儿是想对比较潮湿和阴凉的，所以在火炉上我们又捕获了一些新的动物品种，如马陆、蜈蚣等动物。值得一提的

　　是我们这一女子特别行动组真的在火炉上完成了我们捕蜥蜴的心愿，事实上那只变色树蜥是其他组的人发现的，但是他们一不小心没捕到，反倒把蜥蜴从一颗大树上打到山壁下的树底，而就在附近的我们当然不会放过，眼光直跟着蜥蜴，11个人都迅速围在了那颗树下，拿着捕蝶网、烧烤叉在那儿拍打着，那只狡猾的树蜥死活不愿出来，有些组员都想放弃了，但是也有组员坚持蜥蜴是很难遇到的，我们不能错过这个机会，所以在我们的坚持下那只变色树蜥终于坚持不住了，跑出来了，最后我们齐心协力地将它网住了，在捕到它的那一刻，我们组沸腾了，那是一种靠自己去收获的成就感，大家都特别激动和兴奋，所以在那一天，我们组的士气也相对比较高涨。一路上山，看到最多的是马陆，随便翻一下树叶，就能看到它们缩成一团的样子，我们还观察到马陆爬行的时候它的足是怎么动的，就像是一波波的海浪涌过去的感觉，很可爱，但还是觉得它太多脚了，有点恐怖不敢用手去碰。

　　在最后一天的标本展示中，我们组也是分工明确，大家都比较配合和投入，虽然一开始准备地不太充分，但是最后的结果我自我感觉还是比较满意的，因为相比来说，我们组捕到的动物类群还是比较多的，涉及的门和纲也是比较多的，所以我们都很开心，感觉组员们都很享受这个过程，这就够了，在快乐中学习总是让人充满活力和激情，我喜欢这样的感觉。

　　在这4天半的实习中，我对动物的分类有了更深的印象和认识，对动物生活的环境和各种动物的习性也有了一些了解，在动物标本制作过程中更是亲自动手实践过，学习的过程是快乐的，也许有点累，但是值得，因为快乐，因为收获！希望自己在以后的学习中能保持动物学实习中的激情，学到更多！

　　植物学实习心得体会

　　篇5

　　在去xx之前，虽然听到师兄师姐说植物学实习会很好玩，但是我一想到又热又多蚊子而且还要一天认一百多种植物，简直想死的心都有了，觉得在xx实习并不是在学习而是在受苦，虽然有些难过，但我还是跟着大队去了xx。

　　在xx的五天学习里，我却有点喜欢这样的活动，也在享受着欢乐中学习，为了记住某一种植物而念科名种名十几遍，为了确定自己所说是对的问了好几个人，为了最后一天的考试而每晚不管多晚也认植物认几遍，每天接近一百种，认着认着，便会忘记了当初认植物是为了应付最后那天的考试，更多的是内心渴望认识多一种植物、了解多一种植物，增长自己的见识，充实自己的知识。或许很多时候，对于学习，一开始都会有些惰性，但是强迫自己静下心去认真学、努力学，渐渐地就会喜欢上，甚至很享受学习的过程。

　　现在，在校园里走着走着，总是会不由自主地说：“嘿，这是XX科的XX。”回想起，在xx的五天，让我更加喜欢大自然。

　　当然，在xx的学习中，不得不说的就是周云龙老师。他总是很细致地给我们介绍植物，也很关心我们是否累了，一路上跟我开玩笑拍照唱歌，各种各样的欢笑，给炎热的夏天降温。

　　我觉得xx实习真得很有意义，希望以后每一届的师弟师妹都能有机会去好好享受这一段经历。

篇三：植物多样性心得体会

　　2022植物认知实习心得范文大全

　　篇一

　　通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己学问的同时,也学会了一些简洁的花卉鉴赏方法,并通过试验和实习对花卉的培育和治理有了实际的阅历体会.本学期的学习马上完毕,在此我结合自己的所学向教师作本学期的学习总结报告.

　　一、我对花卉学的熟悉

　　我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中常常听到,但是详细归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知.

　　在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学表达.而花卉学则是讨论如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比拟笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了肯定的帮忙.

　　二、我学习花卉学的方法

　　起初学习花卉学只感到新颖,由于从没有接触过这个学科,一切都很生疏.没有自己的系统的学习方法和打算,只是跟着教师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,许多东西无法理解,比方在学习花卉学的分类这个学问点的时候,由于缺少花卉实例,很难理解一些

　　分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论学问上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样熟悉起来很不坚固,也很空洞.

　　后来和教师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学学问的牢靠性,也能增加对课本学问的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,由于培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的漂亮花卉后面是科学的培育和治理方法.

　　发觉了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些学问的熟悉很模糊,总是有种似是而非的感觉.开头不知道是为什么,后来和同学们做了一些争论和比照,发觉是由于花卉学的一些相关学科我没有把握好,比方土壤学,气象学,植物学,植物生理学.

　　所以学习花卉学必需要留意理论学习与试验实习结合,对花卉学有关的学科都要有肯定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待.

　　三、在花卉学学习中我学到的专业学问

　　我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大局部:1、花卉学的理解和花卉产业的意义

　　花卉学是以花卉植物为讨论对象,主要讨论花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,生殖方法,栽培治理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的根底理论及操作的一门学科.

　　花卉产业进展到今日,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建立.2、花卉的分类

　　花卉的分类有利于鉴别和培育治理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有肯定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种:(1)按生活类型(2)按欣赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候特征

　　3、环境条件对花卉生长发育的影响

　　花卉栽培胜利与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的掌握,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,养分元素,空气.4、花卉设施

　　为了满意花卉的生长发育要求,花卉设施必需能供应给花卉相宜的环境条件,现在的花卉设施主要有:(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚(4)其他设施,如加温、降温、通风、灌水等设施.5、花卉的生殖

　　花卉的生殖分为有性生殖,无性生殖和组织养分三种

　　6、花卉的栽培治理

　　花卉的生产必需要有细心的栽培和细心的治理才能产出品质优,价格好的优良花卉,简洁的花卉栽培治理方法有:(1)露地花卉的栽培治理(2)温室花卉的栽培治理(3)促成和抑制栽培(4)盆栽花卉的栽培

　　7、花卉的应用

　　在我们的四周,随处可见花卉的踪影,花卉在我们的生活中的应用是极其广泛的,在园林中制造出花团分散,荷相佛水,空气清爽的景观与环境,大街,小巷,公园的花坛.精巧的花篮,佩花等都是花卉的应用.插花也是花卉的一个重要应用.

　　四、在花卉学的学习中我学到的其他东西

　　首先,我学到了一种对花卉的专业欣赏方法.在学习花卉学之前,对花卉的欣赏就是简洁的对花花草草的观赏,大多停留于花卉的形态,间或会有一些对花卉与环境结合的意境的体会,都不够专业.

　　学习花卉学之后,多了许多欣赏花卉的方法,不再只停留于外型的观赏,还能通过对外型的观看了解到培育花卉的方法,会留意到植物颜色与土壤颜色的搭配问题,也会留意植物形态与花盆或其他花卉装饰容器的协作是否和谐.这些在我学习花卉学之前都是不曾有过的.

　　其次,我学会了一些鉴别花卉的方法,也熟悉了很多以前不熟悉的花.这应当得益于我们的屡次实习.同样是兰花,却由于生长环境的不同分成许多种,而每一种与其他种的差异特别小,没有专业的熟悉,是无法科学鉴别的.

　　最终,我还学到了培育和治理花卉的一些根本学问.花卉的培育不只是简洁的浇水和除草,还需要专业的观测和科学的治理,这样才能培育出抱负的花卉.

　　五、我的心得体会

　　我从一开头就没有把花卉学当做是一门专业科学来学,我认为它是我的一个爱好,一个兴趣.落红不是无情物,化作春泥更护花,采菊东篱下,悠闲见南山.花卉本身就应当是人们的精神生活世界里不行缺少的东西,而且对花卉的爱好是一种比拟高雅的情趣.我不知道以后的工作学习中花卉学的学问会用到多少,但是我知道我以后的生活中是离不开的.花卉可以调整人的心情,可以美化居所,营造安康的生活环境,可以陶冶情操,修身养性.

　　就从我这样的理解中,我认为花卉的市场前景也是特别乐观的,生活水平的提高就会让人们更多的去追求精神生活,随着生态建立的进展花卉学在将来肯定会被人们更为重视.

　　花卉学的学习虽然已经完毕,可我的兴趣与爱好还会连续,我们学到的只是一个简洁的方法,以后的学问还需要我们连续去讨论与探究,不管将它用于学习还是工作或者生活.

　　六、我对教师的建议

　　通过一学期的学习,我知道我对教师的教学工作不是太协作,有好几次实习我没有参与,但是这不代表我不喜爱这门课也不代表我对教师不满.

　　我对教师的细心教学是特别满足的,只是可能由于我个人喜好问题,我偏重于对花卉的观赏上,不太喜爱讨论花卉的栽培问题.我建议教师在教学中多给我们一些审美上的启发,我想这对于我们大学生而言是特别重要的.还有就是在室内花卉的装饰上我很感兴趣,而且觉得特别有用,惋惜没有太多的学习.

　　最终我对教师表示感谢,花卉学这门课是值得我们学的!

　　篇二

　　为期一周的实习已然落下了帷幕，我依旧回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很好玩儿。

　　起初对实习没抱有太大的热忱，由于去外面实习必定要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山大路上曲折蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。

　　但是下车稍作休整之后，我立刻被鹫峰迷人的风光深深地吸引住了。平缓的山坡到处散发着绿的生气，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足观赏，教师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一识别。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发觉新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀参加到第一波扫荡队伍中，所

　　过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，究竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。教师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我根本做到了仔细听从教师指导，细心识别植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特殊的植株与同学相互争论，解决不了的问题准时请教教师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我熟悉了116种植物，了解了局部植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为好玩的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我供应了一个近距离接触大自然的时机，我通过对植物的识别，了解植物的科属特征，进而加强稳固了课本上的理论学问，我深切感受到了纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行其中味道。第一天的实习是难忘的，专心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，假如第一天的实习用累来概括，那么其次天的实习就应是疲乏了。其次天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至黄昏淅淅沥沥的雨没有停留，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特殊实习。

　　雨中游北京植物园别有一番味道，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢教师告知我一些漂亮的花儿的名字。有的同

　　学显得非常兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，观赏着他们抢镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑喧闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草覆盖起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒沿着细碎的沙土路渐渐前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很满意舒心，四周很宁静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待识别的树木，徜徉闲逛间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后连续查找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大枯槁的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出优美的枝条，随风摇摆，舞动着满树的明丽和芳香，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。

　　最终一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发觉新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观看它的茎、叶、花、果实，有时拿出相像的标本比照一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜想它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大局部时间我们多听多看多问，不断重复旧的学问，也不停地承受新的学问，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相像的植物也会争辩得面红耳赤，但乐在其中。独立思索，团队协作，奇

　　怪探究，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

　　在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍旧层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不行说不行说

　　篇三

　　1、前言

　　透过一年植物学的学习，我们学到并把握了根本的理论学问，但为了让理论联系实际，对理论学问进展验证和稳固，对课堂学问进展补充和深化，提高同学们的综合素养，我们进展了为期两周的野外实习。

　　我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们专心探究自然界的神秘的兴趣。

　　1、1实习目的与好处:

　　实习目的:(1)透过学习，稳固和提高课堂所学学问，进一步培育独立工作潜力。

　　(2)学会识别植物的途径，增加对本专业的感性熟悉。

　　(3)初步把握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的根本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步根底。

　　(4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。

　　(5)搞清*带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点；

　　实习好处:(1)透过实习能够复习和稳固课堂所学的植物学理论学问。

　　(2)透过实习能够培育学生吃苦耐劳和团结协作的精神。

　　(3)透过实习能够接触大自然，了解植物的多样性。

　　(4)利用野外实习能够很好地让同学们感受到祖国山河的壮美，培育喜爱自然，爱护生态环境的意识。激发学生专心探究自然界的神秘的兴趣。

　　1、2实习时间:2022年5月20日至2022年5月25日；2022年6月29日至7月3日。

　　1．3实习地点与实习地自然概况:5月20日~5月25日:寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内；

　　6月29日~7月3日:南*带植物公园，南方林木种苗示范基地；花卉公园；广东湛江红树林自然爱护区；渔港公园。

　　本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。湛江地处北回归线的南侧，为南*带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。年平均温度21℃以上，全年无霜，雨量充足，植物资源较丰富，盛产热带、*带作物、农林牧业产品。该地资源的爱护和利用较为标准，治理比拟完善，贴合本次实习的要求。

　　2、实习日程与实习资料:5月19日:植物学课程实习发动大会，植物标本的采集，制作方法讲授。

　　5月20日:常见欣赏植物的形态分类特征观看与识别。

　　5月21日:常见野生植物的采集，制作与鉴定。

　　5月22日:山地植物的识别、采集、制作与鉴定。

　　5月23日:常见农田杂草的采集、制作与鉴定。

　　5月24日:鉴定与整理标本。

　　5月25日:休息。

　　6月30日:热带经济植物种类识别

　　7月1日:了解当地种苗培育技术，参观花卉市场。

　　7月2日:红森林生态调查，参观渔港公园。

　　7月3日:温习寸金公园，校内植物的鉴别。

　　7月4日:植物鉴别考试，实习资料整理，实习总结，撰写实习报告。

　　(1)植物标本采集与植物标本制作:

　　学习植物标本的采集方法。包括木本植物，草本植物识别，对采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

　　学习干制腊叶标本制作方法。包括:高等植物的标本选取，整形，野外资料记录，整理和标本编号，干制过程。

　　(2)农田杂草的物种调查:

　　学习和把握植物样方调查的根本方法和过程，了解植物的分布规律。

　　(3)植物的常规分类鉴定:

　　学习借助《植物检索表》，《植物志》和其他资料，观看，分析标本形态构造特征，对植物种类进展精确的识别和鉴定。

　　(4)后期整理:

　　学习干制标本的后期制作，进展分类学实习资料的整理。

　　3、实习结果与分析:(1)到寸金公园、森林公园、校内、南*带植物园、南方林木种苗示范基地，花卉公园等地进展实地考察的结果分析。

　　2022年5月20日至7月3日，我们进展了为期两周的植物实习，对湛江植物的分布、植物种类等进展了考察，选取了寸金公园、森林公园、南*带植物公园、广东湛江红树林自然爱护区等有代表性的地方进展了深入、系统的考察。透过这次实习，我们不管在学问面，还是在野外的生存潜力，都得到了很大的提高，并对*带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解，其中的收获是熟悉了许多植物，感受到了大自然的奇异。

　　寸金公园处于湛江市区内，座落在赤坎区西侧，是湛江的八景之一，是湛江市的*带园林式公园，是市区内保存得较有价值的“植物王国”。2022年5月20日至2022年5月21日两天，我们分组对寸金公园的植物进展了全面考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进展了以下工作:

　　首先我们进展了全面踏查，对公园里的植物进展全面的识别，记录植物名称用途，且进展了全面整理。进展了两天的寸金公园考察后，我们熟悉了寸金公园内众多的植物种类，了解了其植物分布:公园里的植物以乔木为主。道旁主要是高大树木，譬如棕榈科的砂糖椰子，油棕，乔木类的大叶榕，萍婆，黄葛榕，石栗等等。湖里有睡莲，水棉等水生植物，阴暗

　　潮湿的斜坡上长着密集的草本植物，蕨类……在这两天中我们也进展了标本采集和压制标本。透过教师的指导和工具书的查阅，我们根本上熟悉了寸金公园的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科属、种名、用途如下:(1)桃金娘科:桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。(2)使君子科:榄仁树，欣赏植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。(3)棕榈科:大王椰子，庭院及行道绿化欣赏树。(4)苏木科:洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。(5)苦楝科:桃花心木，木材作农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化欣赏。

　　考察完寸金公园后，我们去考察广东省湛江东海岛红树林自然爱护区。它位于广东省湛江市境内，地处雷州半岛，受热带海洋气候的影响，沿海滩涂上分布着较大面积的红树林植被，其中红树植物有12科、16属、17种，是除海南岛外我国红树植物种类最多的地区，爱护区为我国现存红树林面积的一个自然爱护区。我们听取有关人员作具体介绍和观看室内的红树林的模型、看到东海岛红树林的构成过程的录像对红树林进展了解。“红树林”名称的由来源于一种红树科植物——红茄，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的局部能够提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树林。红树林是热带、*带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特别森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。而海岛红树林

　　是“海上森林”。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上构成与海岸带相垂直的生态序列。透过考察调查，我们得知红树林有红海榄、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等品种。

　　在2022年5月22日至2022年5月25日，我们还分别对森林公园、校四周植物进展了考察。在这几天的考察中，熟悉了印度紫檀、金银花，虎刺梅，野生猪笼草等等。6月30号我们对南*带植物园进展了考察。导游带我们快速踏查了南*带植物园，真的让我们大开眼界，我们熟悉了许多有很高药用价值的植物，如:绞股蓝，疯痳树，指甲花等。我们不仅仅看到了许多宝贵的人工培育品种，而且看到了很多宝贵的野生植物品种，如印度紫檀、印度第伦桃、澳洲坚果、能转变味觉的神奇果，有特别香味的百香果(鸡蛋果)、听到音乐会跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——见血封喉等等。我们学到了很多在学校和书本上学不到的学问，共性是森林公园的植物、南亚植物园的奇花异果，深深地吸引了我们的眼光，使我们都不断称奇，都伫立在它们面前不想离开。我们这次实习的时间比拟匆忙，许多植物还没深入了解，分析它们的形态构造的异同，进而了解它们所属的科属的特征。

　　透过这次实习，我印象最深的是豆科，由于它非常常见，又喜爱吃豆类食物。从它的根茎叶花果种子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。单叶或复叶，互生，有托叶，叶枕兴旺。花*，5基数；花萼5，结合；花

　　瓣5，辐射对称至两侧对称；雄蕊多数至定数，常10个，往往成两体；雌蕊1心皮1室，含多数胚珠。荚果。种子无胚乳。

　　(2)农田杂草调查的结果与分析。

　　经过周密的调查、细心的调查，我发觉农田作物与杂草存在剧烈的竞争关系。作物叶变黄，被虫子吃。杂草分布过多，导致作物养分缺乏，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的养分关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。

　　(3)标本的压制。

　　标本采集回来之后，首要的任务就是进展标本的压制和枯燥，目的是快速压干新奇内含较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株局部脱落。

　　1)标本整理和修剪的留意事项有:

　　①将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小(长约30厘米，宽约25厘米)。

　　②将枝叶绽开，反折平铺其中一小枝或局部叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果(保存叶柄以证明叶片的着生方式和着生位置，花果局部不要重叠)。

　　③茎或小枝要斜剪，以便观看中空或含髓的内部构造。

　　④大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几局部。

　　⑤草本植物可折成v形或n形、w形。如根部泥土过多，则应整理洁

　　净后再压制。

　　⑥野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中枯燥；若为筒状花，花冠应纵向剖开。

　　⑦若果实过大可切成片状后枯燥。

　　2)标本压制的留意事项:

　　留意调整由于标本的缘由造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应留意植物体的任何局部不要露出吸水纸外，否则标本枯燥时，伸出局部会缩皱，枯后也易折断。在最初的几天，共性要勤换纸，每一天应换枯燥的吸水纸至少1-2次，标本根本上枯燥了，则可隔天换一次，直至标本全部枯燥为止。换下的湿纸要准时晒干或烘干，备以后使用。在换纸的同时，还应留意对标本进展连续修整，铺展枝叶，保藏脱落的花果和去除霉烂等。

　　由于之前有些事项我们没有留意到，例如大叶片能够剪成几局部，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，枯燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进展连续修剪，霉烂去除得也不够。放假时，标本已根本枯燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些标本因此坏掉了，但总的来说还算胜利。

　　4、实习收获和感受:

　　这次实习我们到达了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。透过

　　农田杂草物种调查综合试验，进展农田杂草样方调查，农田杂草物种调查；我大体上熟悉湛江四周的植物，尤其公园中的植物；学会了透过识别植物的科属，进而识别植物我们开阔了视野，稳固和深化了理论学问。在实习中，我们开阔了视野，稳固和深化了理论学问。培育了初步的野外工作潜力和专业技能，将所学学问在野外工作中运用，培育分析和解决实际问题的初步潜力。同时我们还培育了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友情，熬炼了意志品质。提高观看潜力，动手潜力以及综合分析问题的潜力，增加了环境爱护意识。我还了解到:每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，由于这样我们能够透过植物本身的特性来识别它们，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味:木麻黄有退的鳞叶；对于同一科的植物则能够透过比拟法来辨别，例如短长鱼尾葵可透过是否是簇生来区分:椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等；透过对湛江植物分布的观看能够得出亚然带地区的植物埀直分布规律:阔叶林——灌木林——草甸区——水域；对于采集标本必需要以爱护自然资源为前提，可持续地采集。

　　整个过程，我一向明的确习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是仔细对待。在实习时，仔细听从教师指导，细心识别植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互争论，请教教师。采集植物回来以后仔细识别和压制标本，记好实习日记。实习中，我熟悉了200多种植物，了解局部植物的用途，了解到红森林的作用:红树林由于特别的位置、环境，注

　　定其有特别的作用。(1)红树林生长茂盛，根系兴旺，相互交叉，减缓风浪对海岸的冲击，爱护堤坝基围。(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物带给了栖息地。(4)药用价值:因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用:海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发:由于红树林的特别作用，可利用作环保宣传、科普训练等。在这次实习中，我们透过植物识别，了解植物的科属的特征，进而加强稳固了课本的理论学问。透过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真实深刻的熟悉，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。学问要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物学问。

　　5、实习意见和推举:

　　我们的野外实习没有真正到野外去见习，虽然经济不许可，但我还是觉得植物野外实习应亲临野外，亲临大自然。湛江地区的植物分布不是很集中，植物的种类不是许多主要是适应热带和*带气候的植物。有一些状况令我们担忧，有些植物、植被，由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素遭到了破坏，树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我推举加强植物爱护区的治理，在各中小学加大爱护植物的训练宣传力度，深入农村对村民进展爱护大自然训练，加强环保意识，宣传开发的科学进展观，使开发利用应有序化，避开消失经济效益而破坏生态效益的状况；进展高新科技，人工讨论与生殖植物，实现物种的快速生殖。还要完善法律制度，加强法制意识，提高人们的道德水平，削减急功近利，经济利益的驱动的破坏行为。

　　政府要适当增加一些植物品质的引进，使湛江公园的植物更加丰富，成为科学考察、科学试验的试验基地。我们要以仆人翁的态度去爱护公园的植物，使湛江成为度假、旅游、休憩的场所。

篇四：植物多样性心得体会

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　　云南生物多样性心得体会400字

　　篇一：云南生物多样性的研究及发展

　　生命科学导论生物多样性研究论文

　　题目：云南生物多样性的现状研究及发展

　　学院：电子信息工程学院

　　专业：通信工程

　　学号：1130510223

　　姓名：朱旋

　　完成日期：20xx/12/4

　　摘要：随着人类科学的进步，生物多样性的作用与意义越来越受到人们的重视，生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，是人类生存的物质基础。本文对我国云南的动物资源、植物资源,生态系统类型,物种遗传资源等进行的分析研究,论述了云南生物多样性丰富性和特有性等组成特征,并分析了云南生物多样性现在存在的问题,提出相应的保护对策,并且提出

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　　了关于云南生物多样性的一点展望。

　　关键词:云南、生物多样性、现状作用、价值、可持续发展。

　　一、生物多样性的基本概念

　　生物多样性是地球上的生命有机体几十亿年发展进化的结果,是地球生命的基础。人类的发展归根到底也有赖于自然界中各种各样的生物。生物多样性是生物（植物、动物和微生物等）及其与环境形成的生态复合体以及与相关的各种生态过程的总和。

　　二、研究背景我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位。在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家。云南是我国野生生物种类和生态系统类型最丰富的地区,保存了许多珍稀、特有或古老的类群,是我国生物多样性重要类群分布最为集中,并具有国际意义的陆地生物多样性关键地区之一。然而,由于人类活动引起的生物资源不合理利用,生物多样性正以前所未有的速度遭受破坏,许多物种正在消失。因此,云南生物多样性的研究、保

　　护与持续利用引起了国内外的广泛关注,成为国际社会和国内学者普遍关注的热点问题。

　　云南省位于中国西南边陲,位于北纬21°8′32″~29°

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　　15′8″和东经97°31′39″~106°11′47″,北回归线横贯云南省南部。云南全境东西最大横距864.9km,南北最大纵距990km,总面积39.4万km2,占全国陆地总面积的4.1%,居全国第8位。全省境内海拔相差很大,最高点在滇藏交界的德钦县怒山山脉梅里雪山,其主峰卡格博峰海拔6740m;最低点在与越南交界的河口县境内南溪河与元江汇合处,海拔76.4m。两地相距约900km,高低相差就达6000多m。云南境内的陆生生态系统几乎包括了地球上所有的生态系统类型,主要类型包括森林、灌丛、草甸、沼泽和荒漠等。根据云南省环境保护局的最新统计,森林生态系统以乔木为标志,主要有169类,占全国的80%;云南境内的森林生态系统类型多样,分布特点既有水平(纬度)上分布,又有垂直变化,反映出与其它省区所不同的独特性,可划分为热带雨林、季雨林、季风常绿阔叶林、思茅松林、半湿润常绿阔叶林、云南松林、温带针叶林、寒温性针叶林等类型;灌丛生态系统主要有寒温性灌丛、暖性石灰岩灌丛、干热河谷灌丛和热性河滩灌丛等4种类型;云南省草甸类型多样,分布广泛,主要分为高寒草甸、沼泽化草甸和寒温草甸3个生态系统类型;在云南境内还有与热带草原即稀树草原外观极为相似的“稀树灌木草丛”它是在原生森林长期不断地受到砍伐火烧后所形成的一种次生生态系统。云南的水生生态系统有河流生态系统、湖泊生态系统。云南的六大水系,即金沙江、澜沧江、怒江、13

　　依洛瓦底江、元江和南盘

　　江构筑了云南淡水生态系统的基本框架。而以滇池、洱海、抚仙湖、异龙湖和泸沽湖为代表的云南高原湖泊,反映了中国淡水生态系统的一些特殊性。水生动物方面,浮游动物、底栖动物和鱼类资源也都非常丰富。

　　三、研究现状

　　云南境内的陆生生态系统几乎包括了地球上所有的生态系统类型,主要类型包括森林、灌丛、草甸、沼泽和荒漠等。根据云南省环境保护局的最新统计,森林生态系统以乔木为标志,主要有169类,占全国的80%;云南境内的森林生态系统类型多样,分布特点既有水平(纬度)上分布,又有垂直变化,反映出与其它省区所不同的独特性,可划分为热带雨林、季雨林、季风常绿阔叶林、思茅松林、半湿润常绿阔叶林、云南松林、温带针叶林、寒温性针叶林等类型;灌丛生态系统主要有寒温性灌丛、暖性石灰岩灌丛、干热河谷灌丛和热性河滩灌丛等4种类型;云南省草甸类型多样,分布广泛,主要分为高寒草甸、沼泽化草甸和寒温草甸3个生态系统类型;在云南境内还有与热带草原即稀树草原外观极为相似的“稀树灌木草丛”它是在原生森林长期不断地受到砍伐火烧后所形成的一种次生生态系统。云南的水生生态系统有河流生态系统、湖泊生态系统。云南的六大水系,即金沙江、澜沧江、怒江、依洛瓦底江、元江和南盘江构筑了云南淡水生

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　　态系统的基本框架。而以滇池、洱海、抚仙湖、异龙湖和泸沽湖为代表的云南高原湖泊,反映了中国淡水生态系统的一些特殊性。水生动物方面,浮游动物、底栖动物和鱼类资源也都非常丰富。

　　四、云南物种的多样性

　　云南拥有脊椎动物1836种,占全国脊椎动物总数3317种中的55.35%,在我国公布的335种重点保护野生动物中,云南有243种,占全国保护动物总数的72.5%,有66种兽类,125种鸟类,38种爬行类,40种两栖类和290种鱼类为云南所特有或在国内仅见于云南(郭辉军等,1998)。全国15种受保护的灵长类动物中,云南分布有10种,均为国家Ⅰ级保护动物,其中与大熊猫齐名的云南特有珍稀濒危植物滇金丝猴,仅分布于云南的西北部白马雪山海拔3500m以上的寒温性云、冷杉针叶林地带。中国有黑长臂猿、白眉长臂猿、白颊长臂猿和白掌长臂猿4种,除黑长臂猿还见于海南外,其余3种在国内仅分布于云南东南部、南部至西南部的热带森林地带。许多国家Ⅰ级保护动物,如兽类的豚尾猴、鼷鹿、野牛、熊狸、印支虎和亚洲象等在国内也仅分布于云南。在我国所记录的1244种鸟类中,绿孔雀、孔雀雉和赤颈鹤等125种仅见于云南。两栖爬行类中有版纳鱼螈、红瘰疣螈、云南闭壳龟、凹甲陆龟、等云南珍稀特有种类约20余种。云南鱼类共记录了432种,占全国淡水鱼类的43.2%,而云南特有

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　　种或仅见于云南的种类高达290种,几乎在云南的所有河流及湖泊中均有云南特有鱼类,如洱海特有种大理裂腹鱼、滇池特有种金线鱼、杞麓湖特有种大头鲤、抚仙湖特有种银白鱼和国内仅分布于云南西南部怒江水系的世界上最大的洄游性鳗鱼-云纹鳗鱼。云南物种数量及所占比例如表一所示：

　　篇二：云南省生物多样性研究

　　摘要:云南是我国野生生物种类资源和生态系统类型最为丰富的地区，并保存了许多珍稀、特有或古老的类群，是公认的生物多样性重要类群分布最为集中，并具有全球意义的生物多样性分布的关键地区之一。云南特殊的地理位置，独特的自然环境，以及复杂的生态系统和多样化的生境条件，孕育了极为丰富的生物资源。

　　关键词：生物多样性、特点、物种资源保护的对策、意义

　　一、云南省生物多样性概况

　　（1）生态系统多样性

　　云南的陆生生态系统几乎包括了地球上所有的生态系统类型，主要类型有森林、灌丛、草甸、沼泽和荒漠等。

　　云南的水生生态系统有河流生态系统、湖泊生态系统。云南的六大水系，即金沙江、澜沧江、怒江、依洛瓦底江、元江和南盘江构筑了云南淡水生态系统的基本框架。而以滇池、洱海、抚仙湖、异龙湖和泸沽湖为代表的云南高原湖泊，13

　　反映了中国淡水生态系统的一些特殊性。云南水生植被按其生活型分为挺水植物、浮叶植物、沉水植物和飘浮植物等4种类型。

　　（2）物种多样性

　　（三）野生保护动植物

　　云南省有国家重点保护野生动物164种，占全国重点保护野生动物种数的63.8。其中ⅰ级保护动物44种，ⅱ级保护动物119种；国家重点保护野生植物158种，占全国重点保护野生植物种数42.6。

　　（四）特有成分

　　二、云南省生物多样性的特点

　　一是丰富性。

　　二是独特性。

　　三是脆弱性。

　　三、加强云南省物种资源保护的对策、措施及建议

　　4、在制定法规、规章及规范性文件的过程中加大对内陆渔业发展的指导和规范力度，同时，考虑水生生物的立法工作。

　　6、为渔政队伍的再教育创造条件和机会，使渔政人员的知识能够得到尽快的更新。

　　四、云南省生物多样性保护的重要意义

　　篇三：云南省生物多样性评价规范

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　　云南省自然保护区管理标准

　　编码xx/xx-20xx

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　　自然保护区生物多样性影响评价技术规范（试行）

　　technicalcriteriafor

　　biodiversityimpactassessmentinnatureReserve

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　　云南省林业厅20xx年月

　　前言

　　为了加强自然保护区的管理，充分发挥自然保护区行政主管部门统一监管的职能，妥善处理自然保护区建设和管理与当地社会经济发展的关系，依据《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》、《中华人民共和国自然保护区条例》、《森林生态系统和野生动物类型自然保护区管理办法》、《云南省珍贵树种保护条例》、《云南省陆生野生动物保护条例》和《云南省自然保护区管理条例》等法律、法规，特制定本标准，用于规范自然保护区生物多样性影响评价工作。

　　本规范由云南省林业厅提出。

　　本规范由云南省林业厅委托中国科学院西双版纳热带植物园起草。本规范于20xx年月日批准。本规范自20xx年月日起试行。本规范由云南省林业厅解释。

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　　目次

　　1.主题内容与适用范围2.规范性引用文件

　　3.构建指标体系的基本原则4.

　　评价指标及评价方法

　　a.对景观/生态系统的影响b.对生物群落（栖息地）的影响c.对种群/物种的影响d.对主要保护对象的影响e.对生物安全的影响F.对相关利益群体的影响5.生物多样性影响指数（bi）6.生物多样性影响程度分级

　　7.不同类型自然保护区评价指标权重值8.

　　评价报告提纲

　　11122679101113131415

　　1.主题内容与适用范围

　　本技术规范规定了自然保护区生物多样性影响评价的指标体系和评价方法。本技术规范适用于云南省境内生态系统和野生生物类别的国家级、省级自然保护区进行保护区边界范围调整、保护区功能区划调整所开展的生物多样性评价，也适用于在国

　　家级、省级自然保护区的实验区，或确定为保护区生物走廊带、外围缓冲地带，并由保护区管理部门行使管理权的区域开展的一切基本建设和生产经营性活动所进行的生物多样性影响评价。各地区（州）、市、县级自然保护区的生物多样性影响评价可参照本技术规范执行。

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　　2.规范性引用文件

　　下列标准中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。若下列标准被修订，其最新版本适用于本标准。

　　《中华人民共和国自然保护区条例》《中华人民共和国野生植物保护条例》《中华人民共和国野生动物保护法》《云南省珍贵树种保护条例》《云南省陆生野生动物保护条例》《农业生物基因工程安全管理实施办法》《自然保护区类型与级别划分原则》（gb/t14529-93）

　　3.构建指标体系的基本原则

　　科学性：以保护生物学、生态学和相关科学基本理论为依据，结合国际

　　相关领域的行业规范，选取影响生物多样性的关键指标；层次性：根据生物多样性的不同层次，系统地选取相应的指标；全局性：考虑保护与发展的内在联系，反映生物多样性、生态环境、社

　　会经济状况的变化，服务于各级政府的战略管理和决策需要；客观性：系统、准确地反映生物多样性受影响的客观情况，尽量克服因

　　人而异的主观因素带来的影响，同时也要考虑到学科理论发展的局限性；预见性：根据专业知识，在项目建设期和运行期对各项评价指标可能产生的影响进行合理预测；实用性：考虑到保护区管理工作的实际情况和评估的可操作性，13

　　应尽量

　　采用易于获取或预测的指标、参数，并提供相应的参数测定技术。避免复杂、冗长且难以获取的指标。

　　4.评价指标及评价方法

　　生物多样性影响评价的性质是在探明项目影响区目前生物多样性背景信息、分布格局、种间相互作用关系及其动态趋势的基础上，预测项目实施和今后运转过程中可能对当地生物多样性造成的影响（包括结构、功能两个方面）。承担生物多样性影响评价任务的专家需对项目所涉及的自然保护区及其周边地区进行实地考察、调研，在明确自然保护区的主要保护对象和完成生物本底（现状）评价的基础上，对建设项目可能产生的各种影响进行预测性评价。评价内容应包含以下a→F共6个部分。

　　在完成野外调查和内业工作之后，评估专家使用评分表，对各部分内容的每项评价指标按照项目对生物多样性的影响程度从小到大的梯度分别赋予由低到高不等的分值，由评估专家根据专业知识和经验进行评分，并计算出生物多样性影响指数（bi）。关于各个部分的评估指标权重值，需要针对项目影响区的主体生态系统类型（如森林、草地、湿地、水体等），邀请相关专家对三级指标打分，分别取其平均值之后确定。

　　评估的工作程序为：

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　　1.项目建设方向保护区行政主管部门提出正式书面申请2.保护区行政主管部门确定是否需要评估，如果需要评估

　　3.项目建设方向具有评估资质的相关单位提出评估申请，获得同意后4.项目建设方和承担评估的单位共同向相关的保护区行政主管部门提出进入该保护区开展实地考察的申请、并取得行政许可5.承担评估的单位组织专家组对项目开展评估（包括内业资料收集、整理、分析，实地考察、访谈等），项目建设方提供相关的资料和后勤保障服务6.承担评估的单位按要求完成生物多样性影响评价报告，并提交给相关的保护区行政主管部门。

　　a.对景观/生态系统的影响

　　有关术语和说明：

　　1)评估区：根据具体项目性质，经评估专家组讨论确定纳入生物多样性影响评价的区域。

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　　单位：hm或km。数据来源：遥感更新。

　　2)景观/生态系统类型：主要指森林、灌丛、草地、水域湿地、农用地、其它。3)景观/生态系统类型的特有性：是指仅存在于指定区域内的景观/生态系统类型。4)景观：狭义景观是指在几十千米至几百千米的范围内，由不同类型的生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元。广义景观则包括出

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　　现在从微观到宏观不同尺度上

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　　的，具有异质性或斑块性的空间单元。单位：hm或km。数据来源：遥感更新。

　　5)生态系统：是包括在一定时间和空间内，所有生物和非生物之间，通过能流、碳流和营

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篇五：植物多样性心得体会

　　参观植物园心得体会范文

　　一般都有美

　　丽的花或形态比较奇异，那么观赏植物实习心得体会有

　　哪些?大家不妨来看看推送的观赏植物实习心得体会，希望给大家带来帮助!

　　参观植物园心得体会一

　　今天，学校组织我们去北京植物园。

　　路上，我迫不及待的想看看今年跟往年有什么不同，刚进大门，就看到用花草剪成的蘑菇屋。

　　植物园内空气新鲜，清香袅袅，还是个乘凉的好地方，道路两旁有花有草，像：紫罗兰、郁金香、柳树、桃树等，花花绿绿的真好看。

　　然后，老师带领我们在热带馆的左边表演，我们背诵了关于春天的诗句、合唱了一首《春天在哪里》，虽然只唱了一段，但仍然表演的很棒

　　之后，我们进入了热带馆，里面有很多热带植物，还有机械恐龙，还有喷泉，照完相后，我在喷泉旁边认识了一种植物，叫糖胶树，它的树脂是生产口香糖的重要材料。

　　到了吃午饭的时候了，大家三五成群的聚在一起吃饭，吃完后，大家一起到草坪上玩耍，草坪很大，39人在一起玩一点也不会觉得拥挤，我们在一起做游戏，虽然大汗淋漓，但仍然玩的很开心，让我感觉到了童年的快乐。

　　最后我们看到了一湖鱼，谁好像都被他们染红了，湖面上还飘着竹席，上面有几只乌龟。

　　后来，我们依依不舍的离开了，希望下次来的时候，还能玩的这么尽兴。

　　参观植物园心得体会二

　　北京香山脚下有两个植物园，北京植物园和中科院植物园，北京植物园是较大的一座。去北京植物园的人们一般都主要看花和拜佛。北京植物园有最丰富的花草园林植物山水，各种植物花卉分为专业的区域，一年四季都有精彩呈现。植物园内还有世界闻名的卧佛寺。卧佛寺是很有灵性的古刹，历来香火很旺，近年来由于大学生毕业生就业压力很大，来卧佛寺拜佛的年轻人尤其多，因为卧佛寺是“Office”或“offer”谐音。

　　其实北京植物园内还有很多名胜，很值得拜见的是“曹雪芹故居”和梁启超家族的墓园。梁启超墓园是由梁启超的儿子、著名建筑学家梁思成设计，中国近代政治家和思想家梁启超先生和夫人以及梁家族的一些成员就长眠于此。植物园内的黄叶村已被很多红学家证明了是曹雪芹的故居，这一片当年兵营，同时也聚集了很多八旗子弟文人墨客，曹雪芹故居的墙上有很多当年他们提的诗词。

　　难能可贵的是，在黄叶村周围耸立很多碉楼，是八旗子弟兵们用来做军事训练的，感叹清朝皇帝为保持警觉的煞费苦心!于是写了一首小诗：

　　万物护神州，西山脚下碉楼，黄叶村中著红楼!多少年代多少事，江山满眼心犹，先贤壮志未酬!参观植物园心得体会三

　　这里一片绿色，这里是绿的世界，这里是绿色的海洋，这里百花齐放，这里百鸟争鸣，在这里，远离人世喧嚣，在这里，蒙受心灵洗涤，这里，天高气爽，这里空气清新，这里十分幽静，这里就是人间仙境。

　　走在路上，高大的梧桐树伫立在两旁，他们十分挺拔，好像驻守边疆的战士，屹立不动，守护着这片净土，小道一转，我们来到了树林，这里树木环绕，百草丰茂，各种奇花异草更是数不胜数，旁边一座小桥好像让人觉得让人身处森林，不过更像是来到了仙界，前面一棵高大的银杏树正对着我们。他年龄很大，但精神焕发，身上绿叶繁荣，枝干粗大，显得十分健壮有力。穿过森林前面远处，香山在云雾中若隐若现，好像一位裹着纱巾的少女，前面，小路弯弯曲曲，一直伸向远处，路旁，依旧是繁华嫩草，走着走着，就看见一只蜜蜂在我们的周围来回飞舞，我们有的同学则抱头鼠窜，还有的挑起里摇摆舞，原来是怕被蜜蜂追上来个亲密接触。前方，一个庞大的建筑物，矗立在我们眼前。听老师说，这是植物馆。这里有许多植物以及各种气候类型，刚进来，就感觉这里的气温明显比外面高好几度。并且我们的书包带开始变湿了。走着走着我们来到了热带雨林馆，这里的空气明显更潮湿了，但不知道为什么，，这里的温度比刚才低了几度。大概是有几个小型喷泉的缘故吧!这里的植物更是珍奇，有的粗大，有的矮小，有的笔直，有的倾斜，还有的竟有十几米高，好像一

　　座屹立在我们面前的高塔。出去，我们回到了车上，这时，天空下起了蒙蒙细雨，伴随着汽车的发动，我们一天的旅程结束了。

　　通过这样一堂特殊的课，我学到了好多知识，同时也见证了大自然的美丽与富饶。我喜欢这堂特殊的课。

　　参观植物园心得体会四

　　我们大家的课堂

　　——社会大课堂活动感想

　　如果说社会大课堂活动使学生学习实践的课堂，不如说是学生、老师和家长共同的课堂，在这种参观体验的活动中，不再将知识局限于书本之上，局限于某一门学科之中，而是将多种学科的知识进行整合。在这种富含多门学科的大课堂上，无论是学生，还是老师和家长，都有着很多需要学习和了解的知识，而且这些知识是学无止境的。

　　在这次活动之前，我先布置了一项任务：查找了有关北京植物园中各种植物的名字及特点。在家长的帮助下，同学们对植物园里的各种植物有了一个初步的了解。带着这些知识走进植物园时，孩子们兴奋不已，仔细观察每一种植物，尤其是看到曾经查过资料的植物时都会高兴的大声喊出植物名字。有些树的花的颜色和资料上的不同，由此，我们开展了“猜名字”游戏，孩子们为了能够猜准确，仔细地观察树上花和叶的特点，然后在与资料上植物进行比对，猜出他们的名字。这种活动既增加了活动的趣味性，又培养了学生观察能力和总结能力，让孩子们在玩中学，乐中学。

　　我在这次活动中也学到了不少知识，在参加活动之前，要给学生讲讲每种植物的特点，说实话，这些植物我认识的没有几种，为了能让学生们听得明白，分得清楚，我恶补了一下这些知识，并把不同植物进行了对比，找出不同植物的特点和区分方法，因此，我真真正正的上了一节科学课，学到了很多有关植物的知识。

　　我想有些家长也和我一样，在帮助学生查找资料的同时也丰富了自己。这次活动与以往活动不同，参加活动的不仅是学生和老师，还有3位家长。他们在活动中扮演老师的角色，每人带6名学生，负责他们的各种活动和安全，给学生讲解每种植物的特点的同时还要将学生活动的过程用相机记录下来，着实地体验了一次教师的角色，拉近了家长与老师之间的距离，有利于日后的沟通与交流。

　　此次活动，让我感触最深的就是孩子们的进步。一年级下册的语文课上学习了《失物招领》一课，孩子们不但学会了生字，能够有感情的朗读课文，而且

　　课文的精髓印到了他们的心中。当他们走在小路上观赏美景的同时，还不忘把别人丟在路旁的垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，让景色变得更美。这种行动不正体现了他们的好品质好习惯么，他们用自己的行动美化了环境，这是一件多么让人骄傲的事啊，游客们都为他们感到自豪。

　　通过这次活动，我感触很深，它既让我们在知识的海洋中无限遨游，又将家校两大体系融为一体，解决了家校沟通难的问题。希望在今后的学习实践活动中能有更多的学习交流机会，进一步促进家校沟通和学生多方面发展。

　　参观植物园心得体会五

　　星期五的早上，我们全校师生去广西要用植物园参观。

　　我们坐在公共汽车上，心里充满了向往。很快，我们就来到药用植物园门口，我们从门口一直往里面走，来到一个休息区。我们等了一会，导游就来了，导游带领我们来到一棵树底下，我看这棵树没什么特别啊，来这里做什么呢?导游告诉我们：“这叫黄牙树，果实可以吃，可是吃了之后，牙齿就会变黄了。所以又叫黄牙树。”我听了导游的话，再看看这棵树，觉得它真是不同寻常。

　　导游继续领着我们往前走，我们又来到一棵高大的树底下，这棵树非常奇特，它从上到下都是弯弯曲曲的，枝干很长，可以伸到旁边的树木上去，导游说这是过江龙，它就象一条龙一样，从江上掠过。

　　我们继续往前走，来到一棵树旁，这棵树的皮是灰色的，树叶很稀疏，象一棵营养不良的长不大的树木。导游告诉我们，说：“这是一棵很古老的树，它叫痒痒树，它的皮上有着象我们人类的皮肤一样的神经线。”导游用手摸了摸树皮，树的枝叶就动了起来。

　　时间过得真快，我们参观完了药用植物园，就要回学校了。我恋恋不舍地离开药用植物园。我觉得药用植物园真有趣!参观植物园心得体会六

　　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只

　　知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么

　　多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔!通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和

　　实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内

　　容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研

　　究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生

　　长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心

　　得体会，现将其分类叙述如下：

　　一、对花卉学概念的深刻认识

　　以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为

　　它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我

　　们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学

　　以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的

　　认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与

　　环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施

　　以及病虫害防治等专业内容。

　　二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

　　通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分类;2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。

　　3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响;4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

　　5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗

　　6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到

　　了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学

　　学习体会7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和

　　学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类

　　与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏

　　与应用等。

　　对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学

　　习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断

　　地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

篇六：植物多样性心得体会

　　参观植物园心得体会

　　参观植物园心得体会

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的参观植物园心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　这里一片绿色，这里是绿的世界，这里是绿色的海洋，这里百花齐放，这里百鸟争鸣，在这里，远离人世喧嚣，在这里，蒙受心灵洗涤，这里，天高气爽，这里空气清新，这里十分幽静，这里就是人间仙境。

　　走在路上，高大的梧桐树伫立在两旁，他们十分挺拔，好像驻守边疆的战士，屹立不动，守护着这片净土，小道一转，我们来到了树林，这里树木环绕，百草丰茂，各种奇花异草更是数不胜数，旁边一座小桥好像让人觉得让人身处森林，不过更像是来到了仙界，前面一棵高大的银杏树正对着我们。他年龄很大，但精神焕发，身上绿叶繁荣，枝干粗大，显得十分健壮有力。穿过森林前面远处，香山在云雾中若隐若现，好像一位裹着纱巾的少女，前面，小路弯弯曲曲，一直伸向远处，路旁，依旧是繁华嫩草，走着走着，就看见一只蜜蜂在我们的周围来回飞舞，我们有的同学则抱头鼠窜，还有的挑起里摇摆舞，原来是怕被蜜蜂追上来个亲密接触。前方，一个庞大的建筑物，矗立在我们眼前。听老师说，这是植物馆。这里有许多植物以及各种气候类型，刚进来，就感觉这里的气温明显比外面高好几度。并且我们的书包带开始变湿了。走着走着我们来到了热带雨林馆，这里的空气明显更潮湿了，但不知道为什么，，这里的温度比刚才低了几度。大概是有几个小型喷泉的缘故吧！这里的植物更是珍奇，有的粗大，有的矮小，有的笔直，有的倾斜，还有的竟有十几米高，好像一

　　座屹立在我们面前的高塔。出去，我们回到了车上，这时，天空下起了蒙蒙细雨，伴随着汽车的发动，我们一天的旅程结束了。通过这样一堂特殊的课，我学到了好多知识，同时也见证了大自然的美丽与富饶。我喜欢这堂特殊的课。

　　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术。有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然。我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷。有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富！我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔！

　　通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科

　　《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

　　一、对花卉学概念的深刻认识以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。

　　但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单

　　纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。

　　二、花卉学书本理论知识的了解和掌握通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分类；

　　2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为：一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉；按形态分为：草本花卉、木本花卉；按栽培类型分为：露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他；按用途分为：切花类、盆花类、地栽类；还有其它的几种特殊分类类型等。

　　3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响；

　　4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

　　5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的.植物后代，繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同，花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗

　　6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学学习体会7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

　　社会大课堂活动感想如果说社会大课堂活动使学生学习实践的课堂，不如说是学生、老师和家长共同的课堂，在这种参观体验的活动中，不再将知识局限于书本之上，局限于某一门学科之中，而是将多种学科的知识进行整合。在这种富含多门学科的大课堂上，无论是学生，还是老师和家长，都有着很多需要学习和了解的知识，而且这些知识是学无止境的。

　　在这次活动之前，我先布置了一项任务：查找了有关北京植物园中各种植物的名字及特点。在家长的帮助下，同学们对植物园里的各种植物有了一个初步的了解。带着这些知识走进植物园时，孩子们兴奋不已，仔细观察每一种植物，尤其是看到曾经查过资料的植物时都会高兴的大声喊出植物名字。有些树的花的颜色和资料上的不同，由此，我们开展了“猜名字”游戏，孩子们为了能够猜准确，仔细地观察树上花和叶的特点，然后在与资料上植物进行比对，猜出他们的名字。这种活动既增加了活动的趣味性，又培养了学生观察能力和总结能力，让孩子们在玩中学，乐中学。

　　我在这次活动中也学到了不少知识，在参加活动之前，要给学生讲讲每种植物的特点，说实话，这些植物我认识的没有几种，为了能让学生们听得明白，分得清楚，我恶补了一下这些知识，并把不同植物进行了对比，找出不同植物的特点和区分方法，因此，我真真正正的上了一节科学课，学到了很多有关植物的知识。

　　我想有些家长也和我一样，在帮助学生查找资料的同时也丰富了自己。这次活动与以往活动不同，参加活动的不仅是学生和老师，还有3位家长。他们在活动中扮演老师的角色，每人带6名学生，负责他们的各种活动和安全，给学生讲解每种植物的特点的同时还要将学生活动的过程用相机记录下来，着实地体验了一次教师的角色，拉近了家长与老师之间的距离，有利于日后的沟通与交流。

　　此次活动，让我感触最深的就是孩子们的进步。一年级下册的语文课上学习了《失物招领》一课，孩子们不但学会了生字，能够有感情的朗读课文，而且课文的精髓印到了他们的心中。当他们走在小路上观赏美景的同时，还不忘把别人丟在路旁的垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，让景色变得更美。这种行动不正体现了他们的好品质好习惯么，他们用自己的行动美化了环境，这是一件多么让人骄傲的事啊，游客们都为他们感到自豪。

　　通过这次活动，我感触很深，它既让我们在知识的海洋中无限遨游，又将家校两大体系融为一体，解决了家校沟通难的问题。希望在今后的学习实践活动中能有更多的学习交流机会，进一步促进家校沟通和学生多方面发展。

　　今天，学校组织我们去北京植物园。

　　路上，我迫不及待的想看看今年跟往年有什么不同，刚进大门，就看到用花草剪成的蘑菇屋。

　　植物园内空气新鲜，清香袅袅，还是个乘凉的好地方，道路两旁有花有草，像：紫罗兰、郁金香、柳树、桃树等，花花绿绿的真好看。

　　然后，老师带领我们在热带馆的左边表演，我们背诵了关于春天的诗句、合唱了一首《春天在哪里》，虽然只唱了一段，但仍然表演的很棒

　　之后，我们进入了热带馆，里面有很多热带植物，还有机械恐龙，还有喷泉，照完相后，我在喷泉旁边认识了一种植物，叫糖胶树，它的树脂是生产口香糖的重要材料。

　　到了吃午饭的时候了，大家三五成群的聚在一起吃饭，吃完后，大家一起到草坪上玩耍，草坪很大，39人在一起玩一点也不会觉得拥挤，我们在一起做游戏，虽然大汗淋漓，但仍然玩的很开心，让我感觉到了童年的快乐。

　　最后我们看到了一湖鱼，谁好像都被他们染红了，湖面上还飘着竹席，上面有几只乌龟。

　　后来，我们依依不舍的离开了，希望下次来的时候，还能玩的这么尽兴。

篇七：植物多样性心得体会

　　大学生植物学实习心得体会

　　大学生植物学实习心得体会1

　　在去xx之前，虽然听到师兄师姐说植物学实习会很好玩，但是我一想到又热又多蚊子而且还要一天认一百多种植物，简直想死的心都有了，觉得在xx实习并不是在学习而是在受苦，虽然有些难过，但我还是跟着大队去了xx。

　　在xx的五天学习里，我却有点喜欢这样的活动，也在享受着欢乐中学习，为了记住某一种植物而念科名种名十几遍，为了确定自己所说是对的问了好几个人，为了最后一天的考试而每晚不管多晚也认植物认几遍，每天接近一百种，认着认着，便会忘记了当初认植物是为了应付最后那天的考试，更多的是内心渴望认识多一种植物、了解多一种植物，增长自己的见识，充实自己的知识。或许很多时候，对于学习，一开始都会有些惰性，但是强迫自己静下心去认真学、努力学，渐渐地就会喜欢上，甚至很享受学习的过程。

　　现在，在校园里走着走着，总是会不由自主地说：“嘿，这是XX科的XX。”回想起来，在xx的五天，让我更加喜欢大自然。

　　当然，在xx的学习中，不得不说的就是周云龙老师。他总是很细致地给我们介绍植物，也很关心我们是否累了，一路上跟我开玩笑拍照唱歌，各种各样的欢笑，给炎热的夏天降温。

　　我觉得xx实习真得很有意义，希望以后每一届的师弟师妹都能

　　有机会去好好享受这一段经历。

　　大学生植物学实习心得体会2

　　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔!

　　通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的`识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

　　《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述

　　如下：

　　一、对花卉学概念的深刻认识

　　以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考

　　二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

　　通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分类;2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。

　　3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长

　　发育的影响;4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

　　5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗

　　6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学学习体会

　　7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。

　　对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

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篇八：植物多样性心得体会

　　植物学实习心得体会

　　最新植物学实习心得体会

　　植物学实习心得体会1

　　明天就要进行动物学实习的展示了，好紧张，会不会抽到我答题呢很有可能，看来不能随便乱抱佛脚，我会努力准备，不会让组里成员失望的，当然，前提是抽到我啦。

　　动物学实习是我们在野外实习的一个相当重要的环节，通过这次的野外实习，不仅仅是我，大家都收获了很多。这次的实习不仅使我们更近距离的接触了各种动物，了解各种动物，巩固了我们的专业知识；同时我们也锻炼了我们各个方面的能力，开拓了眼界，提高了我们学习的主动性。实习不仅仅使我们亲近自然，得以观察到学校里没见过的动物，弥补了学校中大多都是标本或标本不足的情况，而且弥补了我们在理论课堂上记忆抽象概念而没有动物图像的不足。

　　为期5天的动物学实习，在端午节那天结束了。由于有了植物学实习的经验，我们对动物学实习的痛苦早已做好了心理准备。植物学实习的时候，我们是集体行动。所有人都围着老师和植物转。而动物学实习，我们的自主性极大。整个动物学实习下来，我觉得最重要的是“眼明手快”。那些瓢虫、蛾、蜂等等都隐藏在密密麻麻的树叶或草丛中，需要仔细地观察才能发现。而在帽峰山最难捕捉的就是大大的凤蝶了。它们“身手敏捷”，每次从深谷飞出，都引起一片惊呼，但我们尝试了无数次，最终还是没有抓住！很失望！但是，在火炉山，由于地势较为平坦，峡谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的经验，我们这次很顺利地捕捉到了很多种类的蝴蝶。

　　可能是由于小时候，经常在山里玩耍，去摘野果，捉蝉，掏鸟窝之类的，我一点也不害怕那些动物，反而觉得很有趣。当然，我们抓动物不是随便乱来的。设想过我们要抓哪一类动物，我们初步了解了它们的习性，然后开始寻找目的地。在火炉山，我就在水边的小石头下，抓到一条很大的马陆，还有在浅水处抓到一只小蟹，很开心！上山不久，我还抓到一只正在蜕皮的蝉！那个蝉壳已经从背中线裂开，可以看到幼蝉绿色的背部！等到11点半休息的时候，居然发现蝉已经完全从壳里钻出来了！绿绿的！整个过程也就不到一个小时！可惜抓到它时，卡氏液不在我们这个小组（因为我们这个大组分成两个小组来行动了）。不然可以把它固定在壳里。也很可惜，那天没能向老师说明我观察到的这个现象。

　　在大学城，我在湖边抓了一只有绿色条纹的蜻蜓。这种蜻蜓很难抓！它总是在湖边忽悠一下就飞走。我觉得自己有点邪恶啊！因为我是趁它产卵的时候，用捕虫网抓住它的`。在野外实习的过程中，我们还看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的现

　　象。学习了动物学之后，我们不再以玩乐的眼光来观察动物，而是从专业的角度来观察思考，也发现了一些动物世界中有趣的事情，而不仅仅是看大盘表面现象。

　　在整个实习过程中，我们小组分工合作，大组的联系就不够紧密。实习路上，我们打趣说我们这是西天取经呢！

　　制作标本的时候，我们一起查阅资料，为确定每一只虫子的目而纠结；制作标本的时候，为蚂蚁的微小而叹息。制作标本的过程，我们不断翻书查阅，使我们的知识得到一个梳理和巩固。

　　我觉得，这次动物学实习又一次增进了小组成员之间的感情，增强了同学们之间的了解，为我们的大学生活增加了更多有趣的故事。同时，也学习到了很多知识。最后，老师人性化地取消了个人考试，让我们很感动！

　　三天的到外实习，很累很辛苦但真的很快乐。想想就够乐的咯，这辈子也就这次动物学实习了，真的没有什么机会可以以这副武装到广州的帽峰山、火炉山和大学城横行啊！哈哈，想到别人的眼光我们虽然一开始也挺尴尬的，可是后来，大家都觉得自己开心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了，火炉山的阶级太恐怖了。哪有那么陡的，顺便崇拜一下那些每天登山的人。最近肯定提到爬山，肯定不去了。我们组的合作良好，昆虫捉到很多，蝴蝶扑到了很多，大家都是捕蝶大户了。希望明天的展示顺利进行，老师有问我们必答！！

　　植物学实习心得体会2

　　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术。有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然。我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷。有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富！我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔！

　　通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

　　《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

　　一、对花卉学概念的深刻认识

　　以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。

　　二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

　　通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分类；

　　2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为：一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉；按形态分为：草本花卉、木本花卉；按栽培类型分为：露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他；按用途分为：切花类、盆花类、地栽类；还有其它的几种特殊分类类型等。

　　3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响；

　　4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

　　5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代，繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同，花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基础。

　　6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。

　　7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学

　　名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。

　　对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

　　植物学实习心得体会3

　　在去xx之前，虽然听到师兄师姐说植物学实习会很好玩，但是我一想到又热又多蚊子而且还要一天认一百多种植物，简直想死的心都有了，觉得在xx实习并不是在学习而是在受苦，虽然有些难过，但我还是跟着大队去了xx。

　　在xx的五天学习里，我却有点喜欢这样的活动，也在享受着欢乐中学习，为了记住某一种植物而念科名种名十几遍，为了确定自己所说是对的问了好几个人，为了最后一天的考试而每晚不管多晚也认植物认几遍，每天接近一百种，认着认着，便会忘记了当初认植物是为了应付最后那天的考试，更多的是内心渴望认识多一种植物、了解多一种植物，增长自己的见识，充实自己的知识。或许很多时候，对于学习，一开始都会有些惰性，但是强迫自己静下心去认真学、努力学，渐渐地就会喜欢上，甚至很享受学习的过程。

　　现在，在校园里走着走着，总是会不由自主地说：“嘿，这是XX科的XX。”回想起，在xx的五天，让我更加喜欢大自然。

　　当然，在xx的学习中，不得不说的就是周云龙老师。他总是很细致地给我们介绍植物，也很关心我们是否累了，一路上跟我开玩笑拍照唱歌，各种各样的欢笑，给炎热的夏天降温。

　　我觉得xx实习真得很有意义，希望以后每一届的师弟师妹都能有机会去好好享受这一段经历。

篇九：植物多样性心得体会

　　生物多样性感想300字四年级

　　通过看《生物多样性》，我知道了生物多样性使这个星球上的生命得

　　以持续。通过森林吸收二氧化碳这种温室气体，我们才得以呼吸空气。

　　通过土壤、微生物和气象变化移除了水中的污物我们才得以喝到水。

　　全部的物种--植物、动物、微生物，组成了生命。然而，我们却威胁到了

　　许多物种，而正是它们构成地球这个宏伟的不能代替的支持生命的系统。

　　但是，为什么?我们对此怀着深深的疑问。一些无名的物种真的有这么重

　　要?

　　假如这个世界上的物种减少到牛、羊、鸡、猪和足够的放在动物园的

　　动物，难道我们就不能舒服的过日子了吗?为什么我们必须关注一些特种

　　的鸽子或者是一种火蜥蜴或者是一种生活在遥远沼泽里的小小植物?它们

　　灭绝了关我们什么事?毕竟，我们还有许多种别的鸽子和许多种别的蜥蜴。

　　还有许多种植物留下来。实际上，即使是一些物种灭绝了，还是有不少物

　　种存留下来的。迄今为止，我们已经识别了175万个物种，但是科学家们

　　认为，实际上地球上存在有1300万或1亿种物种。

　　重要的事情是所有的这些物种是与其它物种相互联系的，正如同我们

　　依赖植物和动物为食一样。顺着食物链，我们也同样依赖我们吃的动物、植物的食物--又一群植物、动物。如果其中一个特定的物种失去了它的

　　栖息地或者不再找得到它常吃的食物，就会灭绝掉。整个食物网(不仅仅

　　是食物链)就会破碎。而修补是一件很困难甚至是不可能的事。

　　当我们在生命之网中灭掉了一种物种，整个的网将变得摇摇欲坠。灭

　　绝掉足够的物种就会撼动整个使生命在这个地球上变得可能的结构。最后，我们对生物多样性做的损害将最终损害我们自己。

篇十：植物多样性心得体会

　　2011植物学实习心得体会

　　记得在大一刚开始学习植物学的时候，学姐就跟我们说之后会有一次的野外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，实习的日子终于到了！在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物，大家就先认真采集植物或拍照，然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停，为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然没使我们停下实习的脚步，依然撑着伞，一路认植物。

　　在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　野外实习巩固了我们的课堂知识，我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了

　　我们对课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物，也看到了与恐龙统一时期的桫椤，还有以板状根闻名的红拷树。有的同学还采集的了有药用价值的金毛狗及唯一的寄生植物菟丝子。

　　在实习过程中，我们去了福建出名的南靖热带雨林，那里山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大视野，增长了我们的见识！由于这次实习差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美好的回忆！

　　这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经验，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。

　　但是，今年的野外实习还有一些不足之处，主要表现在：

　　(1)野外实习经费不足。交通费、住宿费、实习物品费等，明显高于往年。希望校方今后酌情增加野外实习经费；否则，经费问题将会显得十分棘手；作为其结果，全盘考虑、重新选址也许迫不得已。

　　(2)野外工作压力大。带队教师必须带领学生为采集多种动物标本而跋山涉水，时刻操心野外安全事宜并及时排除事故隐患，故野外工作负担实在太重。为保证野外实习的顺利执行，请校方考虑酌情增加人力以缓解野外实习工作的高压。

　　通过参加野外实习，学生们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。总体而言，野外实习基本上实现了预期目标。感谢老师的指导！篇二：植物学心得体会

　　植物学实习心得体会

　　外出实习的机会很是难得，因此这次实习是令我很兴奋。虽然这次去实习时为了学的更多的知识，但是还未去实习时我就开始在幻想去实习的地方是多么的美丽、神秘，实习时是多么的开心。在

　　这次实习中我也是学到了很多东西。

　　我们的实习时间历时三天（2011年11月9号~11号），第一天实习是小哨山上，我早坐车回来。我们的任务是上山采集植物并将采集好的植物制作成13:30出发，下午9:00晨．

　　标本。到了小哨山下，我们都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我们一边上山，一边采集植物，植物何其之多，风景何其之亮丽。上山前老师教会我们在采集植物时，最好的是要有花、有叶、有根、有果实。在采集植物时更是得到老师在旁指导。得到老师的指导，我们在采集时减少了很到麻烦。也许是长时间没有上山的缘故，我们山上都很兴奋，我们满上遍野的去采集植物，看新奇的景观。当我们采集好植物时，老师教我们压制标本，还不时告诉一些我们不知道的植物，让我们认识、了解了很多我们以前不知道的植物。

　　在山上，见到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形状的石头，很多新奇的小花。

　　这次山上之行更是让我学习到了很多之前不曾有机会见到的植物（忍冬科的天门冬），也让我认识了一些在课上见过图片而不曾见过真实模样的植物，让我在课上的知识得到了巩固。在山上，我们精诚合作，最终我们完成了任务。

　　第二天实习是步行去植物园，去植物园的任务是去认识更多的植

　　物（种名、学名、科名和生长地区）。虽然我以前也去过植物园，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的名称、习性等等。这次去植物园让我见识到了很多不曾相识的植物（比如，漆树科的清香木、忍冬科的水红木等等）。植物园的植物种类很多，珍惜植物也不少，植物园里可以一边学知识，一边赏景，也是一件快事。植物园之优美，大有回归自然之感。我也很喜欢这次去植物园。

　　第三天，我们是在实验室里鉴别我们采集回来的植物，并制作标本。在实验室里，老师教会我们鉴别植物，教会了我们制作标本。我们整整花了两个小时才把所有植物鉴别完成。虽然在鉴别植物时有些枯燥，但是当鉴别出自己采集回来的植物也大有成就感啊。看到上几届同学制作的养眼的标本，更是大欣慰。

　　三天的实习虽然是很短暂，但是在三天的实习时间里，我学到了很多知识。我不但得到了亲近大自然的机会，还学到了很多知识。这次实习让我更深的认识了植物，还学会制作标本，同时，还使我们的凝聚力得到加强了，我想我们以后合作的回更加顺利。这次的实习，会为我们以后的很多知识做好铺垫，我很高兴，我参加了这次实习。篇三：植物世界心得体会

　　九周前，我怀着激动而又期待的心情开始了我的职务世界之旅。回首望去，时间匆匆而过，虽然时间很短但却让我学到了关于植物的许多知识。

　　走进丰富多彩的植物世界，你会了解世界上最长的植物是长达三四百米的海中巨藻，冬虫夏草究竟是“虫”还是“草”，卷柏为什么又叫“九死还魂草”（把卷柏压成植物标本，几年后再浸在水中，它居然还能“复活”），竹子全是空心的吗??

　　走进植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。有的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就像个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武

　　器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被

　　化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。植物有着许多的价值，现在就以人们常见的来举例。

　　植物的食用价值：

　　地被植物中有高山草莓、鹿蹄草和越橘。高山草莓从初夏到晚秋，都会结出小小的甜美的果实。无论是在阳光充足，还是在只有部分日照的地方，它们都能生长得很好。而且绝大多数高山草莓品种没有长匍枝，非常适于布置花坛或花坛的边界，而如果使用有长匍枝的草莓，则会使花坛显得凌乱。鹿蹄草是一种很好的耐阴常绿地表覆盖植物，它会结出诱人的红红的像越橘般大小的果实，吃起来非常像鹿蹄薄荷。越橘是一种常绿植物，大约30厘米高，冠幅开张丰满。它的果实被普遍认为是酸果蔓类果实中最好的一种。越橘喜欢光照充足的环境，但在炎热的夏季也需要一定的遮荫，排水良好及酸性土壤最适合越橘的生长。

　　灌木类中，蓝越橘是多干类灌木，根据品种的不同，它们会长至60厘米至2米高。春天，蓝越橘会开像铃铛一样的白色花朵；夏天，会结出鲜美的果实；秋天，它的叶子会变成红色或者黄色。另一种非常好的灌木类植物是醋栗，夏天，它会结出鲜美甘甜、小小的黑色果实；秋天，它的叶子会变成火焰般的橘红色；最妙的是春天，它还会

　　开放繁茂的黄花，散发出丁香一般浓郁芬芳的香气。海棠树开放美丽的白色或粉色花朵，很多品种还会结出美味的果实，对于果冻制作和烹调都是上乘之品。另一种真正不寻常和诱人的“果实生产”树是香木瓜树。香木瓜树产于美国，它的果实看上去像短而粗的香蕉，有一种奇异的味道———类似香蕉，又带一点芒果的香味。野生品种会长至10米或更高，在园林中种植时可以通过剪枝来控制它的高度。扶（木多）会结出一种外形和风味都像越橘的果实，用它们做的甜饼和果酱既鲜又好。无论是灌木品种还是乔木品种，在春天都会开出白色的花簇。秋天，它们的叶子会变得十分美丽。耐寒猕猴桃是一种吸引人的木本藤蔓植物，可在阴处种植。雄性猕猴桃有着可爱的红、白、绿相间的叶子，会开出芳香的小小的奶油色的花朵。这个品种需要将雌性和雄性一起种植，能结出一种香甜的像葡萄般大小的果实。果实皮上没有细毛，果皮柔软。

　　植物的观赏价值：

　　人们的生活环境越趋于都市化，对自然的渴望表现得越为强烈。室内绿化不仅可以增添自然气息，美化生活环境，使人赏心悦目，情趣盎然，而且能净化空气，减轻污染，有利于身心健康。基于上述，室内观叶植物已在世界范围内蓬勃发展，在一些发达地区已普及到一般家庭。在我国，随着城市建设的迅速发展，人们居住条件的改善和物质文化生活水平的提高，室内绿化装饰也越来越受到人们的重视和青睐。用观叶植物装饰居室，门厅，展览厅，会议室，办公室等室内环境，能给人以生机盎然和优美自然的感受，其效果是任何其他装饰物

　　所不能替代的。不少专家认为，不论是从人类的本性反映，还是从现代生活的审美情趣，或是从植物对改善和美化环境的功能看，室内植物的栽培已经成为时代的需要，尤其是观叶植物，以其绚丽多彩的叶色和幽雅的姿态，在室内装饰中起着举足轻重的作用。

　　一般说，房间大的客厅，大门厅，可以选择枝叶舒展，姿态潇洒的大型观叶植物，由于观叶植物具有调节空气温湿度，减轻噪音，吸附尘埃，净化空气的作用有利于人的健康。如棕竹，橡皮树，南洋杉，散尾葵等。也可选用绿萝，发财树，巴西铁等，同时吊数盆悬挂植物，使房间显得明快，富有自然气息。大房间和门厅绿化装饰要以大型观叶植物和吊盆为主，在某些特定位置，如桌面，柜顶和花架等处点缀小型盆载植物；若房间面积较小，则宜选择娇小玲珑，姿态优美的小型观叶植物，如文竹，袖珍椰子等，或置于案头，或摆放窗前，这样布置，既不拥挤，又不空虚，与房间大小和谐协调，充分显示出室内观叶植物装饰的艺术魅力。客厅布置应力求典雅古朴，美观大方，使人感到丰盈美满，盛情迎客。因此，要选择庄重幽雅的观叶植物，墙角放置苏铁，棕竹等大中形盆栽植物，或席地而放，或置于花架上，可具有四季常青的效果；沙发旁宜选用较大的散尾葵，鱼尾葵等，人坐在沙发上犹如置身于大自然怀抱之中。茶几和桌面上可放1~2盆小型盆栽植物，以欣赏植物的自然美。在较大的客厅里，可在墙边和窗户旁悬挂1~2盆绿萝，常青藤

　　以形成丰富的层次，使客厅更添情趣盎然的优美景色。书房要突出宁静，清新，幽雅的气氛，在写字台放置一盆叶形秀丽，体态轻盈，格调高雅的文竹，书架顶端可放一盆悬垂

　　药用植物，是指人参医学上用于防病、治病的植物。其植株的全部或一部分供药用或作为制药工业的原料。广义而言，可包括用作营养剂、某些嗜好品、调味品、色素添加剂，及农

　　药和兽医用药的植物资源。药用植物种类繁多，其药用部分各不相同，全部入药的，如：益母草、夏枯草等；部分入药的，如：人参、曼陀罗、射干、桔梗、满山红等；需提炼后入药的，如：金鸡纳霜等。

　　世界已知植物约有27万种。我国地域辽阔，从寒温带直到热带，地形复杂,气候多样是世界上植物生物多样性最丰富的国家之一,全国已知植物约有25700种,其中很多植物具有药用价值。20世纪80年代,我国曾经进行过全面系统的资源调查,发现我国的药用植物资源种类包括383科,2309属,11146种,其中藻

　　、菌

　　、地衣类低等植物有459种,苔藓、蕨类、种子植物类高等植物有10687种。在这

　　些药用植物中,临床常用的植物药材有700多种,其中300多种以人工栽培为主,传统中药材的80%为

　　野生资源。有些药用植物为我国所特有,如人参、杜仲、银杏等。药用植物在医药中占有重要地位，其资源的保护和开发利用将进一步受到重视。植物化学分类方法的进一步应用有利于寻找和扩大药用植物的新资源。在现有篇四：植物学心得体会

　　在这次实习中，我发现植物学并没有我当初想的那么无聊，而是一门只要你去挖掘，就会发现越来越多的有趣的事物的科目。

　　植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。因此它是一门实践性很强的科学。

　　因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。

　　在五天的过程中，我得到了以下几点心得：

　　1．它扩大、巩固和加强了我们的课堂教学内容。如前我所说的，植物学是一门实践性很强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。

　　2．对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以

　　及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。

　　3．重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。通过野外实习，使我初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法（观察，识别，摘取等）。培养了我独立的工作能力。

　　4.通过野外实习，我亲身领略了大自然的奇特风光，激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养了我艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。

　　5．采集植物标本，为教学、科研提供第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种植物的各种特征，比空想来得更形象，也更便于记忆。

　　6实习的过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对困难，一起解决困难，和同学、老师之间的交流得到一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。实习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充斥着这次实习的并不是开始时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。篇五：植物学心得体会

　　植物学实训

　　心得体会

　　不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行止矣。对于像植物学这样的课程，实践比理论更加重要。对于许多人来讲植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然界的生

　　态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物，我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，喜欢了解植物的药用价值，所以我很期待植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解掌握书本知识了。而对于植物学的实训来说，我们应该更加重视，因为我们才大一，如果不打好基础的话，后面的学期对我们来说会更加困难。

　　植物学这门学科来说它是一门图文并茂的自然学科，学习起来并不算复杂，加之在课堂上来老师的耐心讲解使得我们更加对着门学科产生了兴趣。在学习的开始，还认为这是一门枯燥无味的，但在一段时间的学习后认识到这只是由于我们内心的一个自欺而已，现在我对植物学这一门学科来说是倍感兴趣。而经过了七天的实习这门课程也就算是告了一段落，在其期间我们都不断学习，可以说是有了更进一步的

　　了解对这门学科和相关知识。不仅将课堂上老师所讲授的知识应用在了实践上，还拓宽了自己的知识层次和范围。经过这次的植物学的实习，我学到了许多课堂上书本里没有的知识，看到了很多实例，像许多植物以前是只闻其名，不见其形，通过这次的实习，也见到了许多植物，也包括植物在公园、植物园里面的应用，如红枫放在石头的正观赏面的一侧。同时，也通过总结温习了以前学习过的知识。

　　我认为学习，应该结合实践。记得思修课本里有这样一句话，实践，唯有实践才是通向理想彼岸的唯一桥梁。我们学习的知识都是死的，是前人在实践过程中总结留下来的，它是让我们能够在最短的时间里能够掌握最多的知识来丰富与发展这门学科，使其更好的服务于人类社会。我们需要把这些知识再还原于现实，去让它给我们创造价值，同时，发展丰富所学的知识。但由于种种原因，我们不能更好的将每一门课程知识与实践相结合，那我们就应该尽可能抓住每次实践的机会，拿自己在课堂上所学到的与实际情况结合起来，不要吝啬自己的时间与精力及金钱。

　　在这短短的几天植物学实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳

　　的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　感谢老师给我们这次实训的机会，让我们更好的了解了植物学这门课程，也对将来的学习埋下了良好的基础，让我们更加了解我们的专业园林，在游玩中学习，在实训中成长。

篇十一：植物多样性心得体会

　保护生物多样性学习心得6篇

　　海洋，占了全球百分之七十一的面积，我们对它再熟悉不过了。可是，目前海洋在被不停地吞噬着。我们要下决心保护海洋，希望这在不久的将来能实现。海洋对于人类是十分重要的。它有着十六余万种的海洋生物。极为丰富的天然气和石油。几千种陆地上微乎其乎的微量元素、矿物，几百种陆地上稀有的金属。海洋每年为人类提供三十亿吨的鱼。在四万一千立方米的水中，有着两百亿吨的盐。

　　然而，可悲的是这样对人类有益的海洋，人类在享受的同时却肆意的去破坏它！人类将生活垃、废水成批成批地倒入海洋中，放肆地采摘海洋中的植物，使大海以每秒一平方米的下降趋势慢慢减少。鱼、虾、蟹、贝等慢慢减少，海水开始变得浑浊、肮脏，甚至发臭。总有一天，大海会变成一个大垃圾场，臭味逼人。大海的脾气随着人类的破坏程度，也发生了改变。原本心平气和的大海开始变得狂躁不安。

　　随着人类的破坏，海洋多次发生海啸，漩涡和风暴潮。就拿2006年印尼的海啸来说吧。愤怒的大海就像脱了缰的野马，狂暴的野兽，煞那间形成了数十米高的水墙，珍贵的生命、高大的楼房，坚硬的汽车等等，都被海水吞噬掉了。想想它的破坏程度，造成的损失，多少的家离子散。

　　大家是否记忆犹新呢?但是，竟然有些厚颜无耻的人还说是天意。难道就没有意识到如果没有我们的破坏会造成吗?有一句宣传语说得好：”保护赖以生存的海洋环境需要我们人类的节制和努力！”让我们所有的人都行动起来吧！保护我们可爱的海洋！

　　通过本次实践活动，我对于海洋环境保护有了更为充分的了解。在活动的最初我连世界海洋日都不知，但如今我却已能大致说出海洋的各类丰富资源。而对于浒苔危害的实地考察也使得我对于海洋污染这一概念有了直观感受，更加坚定了我想要为保护海洋环境做出贡献的决心。

　　海洋是生命的起源地，而今我们尚缺乏对它的保护意识。愈发严重的环境污染与各种极端灾害的发生使得我们不得不重视起环境保护这一领域，然而相较于陆地保护的大众普及，海洋保护却仍旧处于一个尴尬的境地，出于此原因，我们团队选择了海洋环境保护这一实践主题。

　　通过一定的实地调研，可大致得出普通群众仍旧缺乏海洋环境保护意识，不仅仅是针对于浒苔大量爆发这一事件，与此同时，群众自身仍存在着向海里乱扔塑料垃圾的不良行为，庆幸的是，这些情况都可以通过大量的海洋环境保护知识普及与行为规避得到改善。

　　海洋作为生命的摇篮，对它的保护是我们每一个人义不容辞的责任。

　　在我们生活的星球上，有大约百分之七十的地区被海洋覆盖。对人类而言，海洋与人类生活息息相关，紧密相连。而青岛身为一个岛城，海对青岛人来说，更是融入生活中，不可缺少的一部分。然而如今这片海洋却遭受生物入侵和海洋污染的困境，为为改变这样的情况贡献自己的一份力量，我们展开美丽中国行海洋环境保护实践活动。这段时间里白天我们开展实践活动，分发调查问卷，观察海洋现状，进行实地调研，对当地游客进行采访，晚上我们进行对活动成果的总结。虽然很忙碌，也遇到不少困难。但繁忙的工作中更多的则是喜悦的收获，无论结果如何，至少我们为海洋环保付出了实践行动，进献了自己的一份锦薄之力。常言道，实践出真理，只有亲身实践才能感受到海洋环境保护的不易——面临实际情况和

　　市民海洋环境知识的匮乏——但同样也能感受到人们对于海洋重要性的认识和愿意投身到海洋保护中去的热忱。也许大学生就应该不止局限于书本中条条框框的硬道理，多去参加多元化的社会实践。

　　在这几天的活动中，我们斗志激昂，全身心投入到这次活动中。彰显了我们文新学子人、我们海大人、全心全力投身海洋保护事业的决心。我们更是深刻地意识到身为年青一代，我们肩负着的是对海洋环保乃至对整个地球环境保护的艰巨责任。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。

　　2、关注我国特有的珍稀动植物。

　　3、说出保护生物多样性的主要措施。

　　过程与方法：

　　培养学生收集、整理和分析资料的能力。

　　情感态度价值观：

　　参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

　　教学重难点

　　教学重点：生物多样性面临的威胁其原因。

　　教学难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上

　　教学工具

　　教

　　具：

　　1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

　　2、制作CAI课件。

　　教学过程

　　回顾导入：

　　师：通过上一节课的学习，我们了解到生物多样性面临的威胁及其原因。其实，在二十多年前我国的有识之士就意识到这个问题，并创作了大量的文艺作品来宣传保护意识，现在你们听到的就是当年感动无数中国人的《熊猫咪咪》，画面是我们的刘宏运同学制作的FLASH动画（我国的濒危动物和已灭绝的动物）。

　　生：（观看，思考，回忆上节课内容）

　　师：上节课我们提到的，造成生物灭绝速度猛然增快的原因，有哪四点呢?

　　生1：有人类的活动、生物的入侵。

　　师：那么活动具体指的是什么呢?

　　生1：像偷猎等等的。

　　师：就是乱捕乱杀的行为，也就是说当人类的利益与生物发生冲突时，往往是倾向于人类的利益。很好，那么，还有没有其他的方面呢?

　　生2：还有人类乱砍乱伐树木，破坏生态系统。

　　师：对，这是第三方面。还有吗?

　　生3：还有就是人类乱排放污水，污染环境。

　　师：那么综合以上这么多位同学的答案的，归结起来的4个方面就是：1、外来物种的入侵，也就是我们所说的生物入侵者；2、人们为了利益对生态系统掠夺式的开发利用；3、生物生存环境的改变和破坏；4、环

　　境的污染。（屏幕显示）

　　新课学习：

　　一、保护生物多样性的措施

　　师：请同学们看着背投上的这个问题（思考：要保护生物的多样性，应该采取什么措施?），四人小组讨论一下，看看到底我们可以采取什么样的保护措施，去保护生物的多样性呢?

　　生：（积极地讨论）

　　师：刚才看到许多小组都讨论得相当积极，应该有很多不错的想法，现在就请同学们来说说，你们认为，保护生物的多样性可以采取哪些措施?

　　生4：我们小组的讨论意见是，我们的政府对那些恶意破坏环境，捕杀动物的人们要加大管治和惩罚力度，进行保护野生生物的宣传，在人们的观念中形成一个保护动物的思想，从而保护生物的多样性。

　　师：很好，也就是说，一方面是要政府加大力度去保护野生动物，另一方面就是要向人们做好宣传工作。那么还有呢?还有什么好的建议或办法呢?

　　生5：我觉得除了加大宣传力度以外，还可以建立自然保护区，还应该从法律上做一个强制性的保护，就是制定一些法律条理去管理，这样显得更有法可依和更方便管理。

　　师：这里说了两点，一是保护生物所在的生态系统，也就是就地保护。二是制定、完善相关的法律和政策。考虑周详，还有没有补充?

　　生6：我觉得对那些已经受到破坏的地方的物种，应该转移到一个更

　　好的地方去，不要一错再错，应该另找一个更适合它们的环境，让他们更好地繁衍下去。

　　师：这里提到一个迁地保护问题，也就是必要时我们应该把一些濒危动物迁移到另外一个对它们来说更好的区域。还有没有呢?

　　（没人继续发言了）

　　师：刚刚同学们说了许多，现在就总结一下：（屏幕显示）

　　1、1、就地保护；（珍稀物种）

　　2、迁地保护；（濒危物种）

　　3、制定法律和政策。

　　4、开展生物宣传和教育。

　　5、开展相关的科学研究。（种质库）

　　（针对里面的每一种措施展开学习）

　　1、2略

　　3、制定法律和政策。

　　同学齐声：法律知识和生物常识。

　　师：非常聪明，我们有什么法律武器?看看课本，一起回答。

　　同学齐声：《中华人民共和国森林保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》

　　教师：有了法律武器，当你去餐厅检查时，找不到活的动物，只有一些吃剩的骨头，就是屏幕上显示的这三种足的骨头，你能不能通过自己的思考判断这个餐厅到底有没有违法销售野生动物呢?

　　同学：（思考，积极举手）

　　同学7：我认为是第一个。因为第一个的爪子十分锋利，看起来是在野外生活的，需靠捕食别的动物而生存的动物，因此需要强而有力的爪子，因此我判断第一个爪子是野生动物的爪子。

　　师：说得有道理，可以看到这些爪子是很锋利的，是野生的。那还有没别的意见呢?

　　同学8：我觉得其实三个都是，而第一个像刚刚的同学所说的，是比较凶悍的野生动物。而第二个呢，它上下的爪子都是倒勾的，应该是一些长期在树木上生活，需要抓紧树木的鸟类，像啄木鸟一类的。而第三个呢，这个爪子很长，就是那些入水抓鱼的鸟类的。

　　师：说得很好。留意第三个，大家看看这里，除了很长以外，我们还可以看到它上面有什么?

　　同学齐声：蹼

　　师：那么归结起来呢，第一个，是猛禽类的足，第二个是攀禽类的足，第三个是涉禽类的足。大家都答对了，看来大家还是懂得不少生物常识的，因为在日常生活中，我们经常都会用得到。

　　4、开展生物宣传和教育

　　师：接下来，我们讲讲有关开展环保宣传活动的问题。其实在这方面，中国还是做得比较好的。刚刚我们听到的《熊猫咪咪》，在当时可是响遍中国的大江南北。而在90年代，也有一首歌谣，叫“一个真实的故事”。我们的黄越同学做了一个有关这首歌谣的环保宣传动画，大家一起去看看吧！

　　（播放中）

　　师：看完这个动画，我相信大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后保护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。在这里我希望大家都能形成一个保护自然，与别的生物和谐共处的思想。这些歌曲，不仅教育了我们这一代人，今天的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣传的重要性。

　　5、开展相关的科学研究。（种质库）

　　师：好，那么现在说的是第五方面，也就是刚刚同学们都没有想到的，开展相关的科学研究。这个大家没有想到，也不怪大家。现在就让我们一起来看看，到底科学研究与保护生物的多样性方面有什么联系呢?首先我们回忆一下，上节课所说的，保护生物的多样性，实质是保护什么?

　　同学齐声：基因的多样性！

　　师：很好。那么基因的多样性，跟科学研究的关系就不言而喻了。每一个生物的种类，实际上就是一个独特的生物基因库。有这样一个基因库，就可以让它们更好地生存下去。

　　师：翻开课本96页，这里科学研究的例子，就是建立种质库。种质库对于动物来说，就是精子库，而对于植物来说呢，就是种子库。还记得俄国那四名科学家吗?

　　同学声：记得！

　　师：他们情愿饿死，也不愿去吃种子库里的种子，这种精神是十分令人感动的，可见他们对这个种子库，是多么地重视。因此，保护动物的最好办法就是保存物种的基因库，也就是建立——

　　同学齐声：自然保护区。

　　地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢?过量的废气排放，乱砍乱伐，使地球产生温室效应，使臭氧层损坏，造成地球水资源极度缺乏。我们的母亲已经失去了往日的欢颜。

　　地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先，协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义，把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。

　　千万年前，海洋是平静、欢乐的地方，保持着自然的"生态平衡，而千万年后，人类进入了海洋，打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富，就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而，他们并没有发现，自己已经打破了生态平。迄今为止，每年平均被捕杀的鱼类和海豚等，就达百亿余只之多，这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过，人们终于发现了自己的行为是多么的残忍，于是有一部分人放弃了捕杀，可海洋里面的血没并没有留完，疯狂的排放又开始了。随着工业的发展，许多废弃气体及液体被排放到江河中，又通过江河汇入海洋，使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了，而人类的恶劣行为仍在继续。

　　地球、海洋是我们的母亲，为了让我们伟大的母亲回复以往的平静、快乐，呼吁：保护地球，爱护环境、不要再破坏自己的家园了！

　　这次三下乡我做的是海洋环境保护志愿活动，使我增强了社会责任感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中

　　有所启示，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。

　　处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。参加这类实践活动，一是锻炼我们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷；二是增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在；三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。

　　在海边实地调研的时候，我们发现岸边除了浒苔污染外，很多都是生活上的垃圾，如塑料袋、塑料瓶和食品包装等。走访当地居民群众以及问卷调查的活动时，很多居民对此表示抱怨，希望政府能出台一些措施去清理一下海洋垃圾。其实保护海洋是我们每一个人应有的责任，我们每一人都有义务去爱护我们的家园。

　　愿岸边更净，海水更蓝，我们的心灵更宁静！

篇十二：植物多样性心得体会

　植物学实习心得体会

　　（实用版）

　　编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日

　　序言

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　　植物学实习心得体会

　　通过实_，我建议加强植物保护区的管理，在各中小学加大保护植物的教育宣传力度，深入农村对村民进行保护大自然教育，加强环保意识，宣传开发的科学发展观，使开发利用应有序化，避免出现经济效益而破坏生态效益的情况。下面本店铺给大家带来植物学实_心得体会，希望大家喜欢!

　　植物学实_心得体会1

　　一、实_目的

　　1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

　　2、通过实_，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

　　3、验证、复_和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

　　4、学_懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

　　二、实_意义

　　1、通过实_可以培养学_科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

　　2、利用野外实_可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

　　3、野外实_不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实_对于激发同学们学_兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

　　三、实_收获

　　通过三次难得的实_机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实_中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。

　　四、实_心得

　　在这短短的几次植物学野外实_中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实_对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实_过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　野外实_巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实_过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实_过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实_中，我们收获颇多。

　　植物学实_心得体会2

　　1、前言

　　通过一年植物学的学_，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实_。

　　我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实_激发我们积极探索自然界的奥秘的兴趣。

　　1、1实_目的与意义：

　　实_目的：

　　(1)通过学_，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作能力。

　　(2)学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。

　　(3)初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。

　　(4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。

　　(5)搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点;

　　实_意义：

　　(1)通过实_可以复_和巩固课堂所学的植物学理论知识。

　　(2)通过实_可以培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。

　　(3)通过实_可以接触大自然，了解植物的多样性。

　　(4)利用野外实_可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。

　　1、2实_时间：20_年5月20日至20_年5月25日;20_年6月29日至7月3日。

　　1。3实_地点与实_地自然概况：

　　5月20日~5月25日：寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内;

　　6月29日~7月3日：南亚热带植物公园，南方林木种苗示范基地;花卉公园;广东湛江红树林自然保护区;渔港公园。

　　本次实_的地点主要为校内和湛江的周边地区。湛江地处北回归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。年平均温度21℃以上，全年无霜，雨量充沛，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。该地资源的保护和利用较为规范，管理比较完善，符合本次实_的要求。

　　2、实_日程与实_内容：

　　5月19日：植物学课程实_动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。

　　5月20日：常见观赏植物的形态分类特征观察与识别。

　　5月21日：常见野生植物的采集，制作与鉴定。

　　5月22日：山地植物的识别、采集、制作与鉴定。

　　5月23日：常见农田杂草的采集、制作与鉴定。

　　5月24日：鉴定与整理标本。

　　5月25日：休息。

　　6月30日：热带经济植物种类识别

　　7月1日：了解当地种苗培养技术，参观花卉市场。

　　7月2日：红森林生态调查，参观渔港公园。

　　7月3日：温_寸金公园，校内植物的鉴别。

　　7月4日：植物鉴别考试，实_资料整理，实_总结，撰写实_报告。

　　(1)植物标本采集与植物标本制作：

　　学_植物标本的采集方法。包括木本植物，草本植物识别，对采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

　　学_干制腊叶标本制作方法。包括：高等植物的标本选取，整形，野外资料记录，整理和标本编号，干制过程。

　　(2)农田杂草的物种调查：

　　学_和掌握植物样方调查的基本方法和过程，了解植物的分布规律。

　　(3)植物的常规分类鉴定：

　　学_借助《植物检索表》，《植物志》和其他资料，观察，分析标本形态结构特征，对植物种类进行准确的识别和鉴定。

　　(4)后期整理：

　　学_干制标本的后期制作，进行分类学实_资料的整理。

　　3、实_结果与分析：

　　(1)到寸金公园、森林公园、校内、南亚热带植物园、南方林木种苗示范基地，花卉公园等地进行实地考察的结果分析。

　　20_年5月20日至7月3日，我们进行了为期两周的植物实_，对湛江植物的分布、植物种类等进行了考察，选择了寸金公园、森林公园、南亚热带植物公园、广东湛江红树林自然保护区等有代表性的地方进行了深入、系统的考察。通过这次实_，我们不论在知识面，还是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并对亚热带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解，其中的收获是认识了很多植物，感受到了大自然的奇妙。

　　寸金公园处于湛江市区内，座落在赤坎区西侧，是湛江的八景之一，是湛江市的亚热带园林式公园，是市区内保存得较有价值的“植物王国”。20_年5月20日至20_年5月21日两天，我们分组对寸金公园的植物进行了全面考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进行了以下工作：

　　首先我们进行了全面踏查，对公园里的植物进行全面的辨认，记录植物名称用途，且进行了全面整理。进行了两天的寸金公园考察后，我们认识了寸金公园内众多的植物种类，了解了其植物分布：公园里的植物以乔木为主。道旁主要是高大树木，譬如棕榈科的砂糖椰子，油棕，乔木类的大叶榕，萍婆，黄葛榕，石栗等等。湖里有睡莲，水棉等水生植物，阴暗潮湿的斜坡上长着密集的草本植物，蕨类……在这两天中我们也进行了标本采集和压制标本。通过老师的指导和工具书的查阅，我们基本上认识了寸金公园的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科属、种名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。(2)使君子科：榄仁树，观赏植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。(3)棕榈科：大王椰子，庭院及行道绿化观赏树。(4)苏木科：洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。(5)苦楝科：桃花心木，木材作农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化观赏。

　　考察完寸金公园后，我们去考察广东省湛江东海岛红树林自然保护区。它位于广东省湛江市境内，地处雷州半岛，受热带海洋气候的影响，沿海滩涂上分布着较大面积的红树林植被，其中红树植物有12科、16属、17种，是除海南岛外我国红树植物种类最多的地区，保护区为我国现存红树林面积的一个自然保护区。我们听取有关人员作详细介绍和观察室内的红树林的模型、看到东海岛红树林的形成过程的录像对红树林进行了解。“红树林”名称的由来源于一种红树科植物——红茄，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的部分可以提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树林。红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特殊森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。而海岛红树林是“海上森林”。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上形成与海岸带相垂直的生态序列。通过考察调查，我们得知红树林有红海榄、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等品种。

　　在20_年5月22日至20_年5月25日，我们还分别对森林公园、校周围植物进行了考察。在这几天的考察中，认识了印度紫檀、金银花，虎刺梅，野生猪笼草等等。6月30号我们对南亚热带植物园进行了考察。导游带我们快速踏查了南亚热带植物园，真的让我们大开眼界，我们认识了很多有很高药用价值的植物，如：绞股蓝，疯痳树，指甲花等。我们不仅看到了很多珍贵的人工培育品种，而且看到了许多珍贵的野生植物品种，如印度紫檀、印度不足，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的营养关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。

　　(3)标本的压制。

　　标本采集回来之后，首要的任务就是进行标本的压制和干燥，目的是迅速压干新鲜含有较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株部分脱落。

　　1)标本整理和修剪的注意事项有：

　　①将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小(长约30厘米，宽约25厘米)。

　　②将枝叶展开，反折平铺其中一小枝或部分叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果(保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置，花果部分不要重叠)。

　　③茎或小枝要斜剪，以便观察中空或含髓的内部结构。

　　④大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几部分。

　　⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土过多，则应整理干净后再压制。

　　⑥野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥;若为筒状花，花冠应纵向剖开。

　　⑦若果实过大可切成片状后干燥。

　　2)标本压制的注意事项：

　　注意调整由于标本的原因造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应注意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，否则标本干燥时，伸出部分会缩皱，枯后也易折断。在最初的几天，特别要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1_2次，标本基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。换下的湿纸要及时晒干或烘干，备以后使用。在换纸的同时，还应注意对标本进行继续修整，铺展枝叶，收藏脱落的花果和清除霉烂等。

　　由于之前有些事项我们没有注意到，例如大叶片可以剪成几部分，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，干燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进行继续修剪，霉烂清除得也不够。放假时，标本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些标本因此坏掉了，但总的来说还算成功。

　　4、实_收获和感受：

　　这次实_我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合实验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查;我大体上认识湛江周围的植物，尤其公园中的植物;学会了通过辨认植物的科属，进而辨认植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。在实_中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。培养了初步的野外工作能力和专业技能，将所学知识在野外工作中运用，培养分析和解决实际问题的初步能力。同时我们还培养了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友谊，锻炼了意志品质。提高观察能力，动手能力以及综合分析问题的能力，增强了环境保护意识。我还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶;对于同一科的植物则可以通过比较法来分辨，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等;通过对湛江植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林——灌木林——草甸区——水域;对于采集标本一定要以保护自然资源为前提，可持续地采集。

　　整个过程，我一直明确实_目的和要求，从没有把实_当作旅游，而是认真对待。在实_时，认真听从老师指导，细心辨认植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互讨论，请教老师。采集植物回来以后认真辨认和压制标本，记好实_日记。实_中，我认识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。(1)红树林生长茂密，根系发达，相互交错，减缓风浪对海岸的冲击，保护堤坝基围。(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。(4)药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发：由于红树林的特殊作用，可利用作环保宣传、科普教育等。在这次实_中，我们通过植物辨认，了解植物的科属的特征，进而加强巩固了课本的理论知识。通过这次实_，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真切深刻的认识，实_的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。知识要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物知识。

　　植物学实_心得体会3

　　1、实_目的与任务

　　1。1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

　　1。2通过野外实_巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。

　　1。3激发学_生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学_和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

　　2、实_步骤与内容

　　2。1黑石顶简介

　　黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。海拔927。0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。

　　2。2实_内容

　　7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实_的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。

　　7月6日上午在_老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复_。

　　7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复_。

　　7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复_。

　　7月9日上午对这几天的学_内容进行总结和复_，下午学_压制标本的方法以及进行认种考试。

　　7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布;晚上开总结大会。

　　7月11日与界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实_更重要的是激发大家对学_生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

　　在认种学_的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

　　1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。

　　2、理论联系实际：在复_的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。

　　3、先科后种：在认种学_的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发现自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学_了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，如果我一开始就是采用先科后种的方法学_，我的收获一定会更多。

　　不过我想，无论友情师生情等等在这次实_的过程中得到了多么难能可贵的发展，它们始终是这次实_的副产品——珍贵的副产品。到最后做总结的时候我们必须把眼光重新聚焦到实_本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实_有待改进的地方。我就自己这段时间的观察提出以下问题与建议：

　　1、野外认种时讲解不足

　　人手不足导致某些组别在认种过程中所得知识不够准确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。如果大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能及时观察到标本，不仅学_的效率会降低，学_的热情也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。

　　2、采集标本方法不正确，对植物的爱护意识不强

　　在采集标本方面我们存在两个问题：不及与太过。不及是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。太过是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢?我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢?所以我建议老师们在正式开始实_之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

　　3、对于森林整体结构和生境的关注度不足

　　虽然实验目的之一是要了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性，但在整个实_过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解植物分布与环境的相关性，认种成了重要的内容。在三次的进山经历中，前两次老师偶尔还会提醒大家注意周围的植被变化或介绍典型的热带沟谷林，但在及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

　　3、验证、复_和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

　　4、学_懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

　　二、实_好处

　　1、透过实_能够培养学_科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

　　2、利用野外实_能够很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

　　3、野外实_不仅仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实_对于激发同学们学_兴趣，培养观察潜力、创新思维和动手潜力具有重要好处。

　　三、实_收获

　　透过三次难得的实_机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实_中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。此刻我将自己熟悉的植物展现出来。

　　四、实_心得

　　在这短短的几次植物学野外实_中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实_对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实_过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析潜力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　野外实_巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实_过程中用心运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用潜力。在实_过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实_中，我们收获颇多。

　　植物学实_心得体会5

　　一、实_小组分工

　　组长：李景川

　　组员：刘亚香、李菊阳、刘科、刘晓贞、禄健、陆园、罗标、李光平组长负责协调和管理全体成员的行程，安全以及协调组内的实_工作的分配合作，保证本小组的实_任务的_完成。

　　组员在本次实_过程中认真完成各科老师布置下来的实_任务，服从实_老师和组长的分配与调度，与本组员通力合作，共同完成全程实_。

　　二、实_目的

　　透过实_，巩固和提高课堂所学知识，理论与实际相相结合，进一步培养独立工作及与人协作的潜力。认识施秉县云台山地区植被的主要特征及分布规律，对该地区常见的植物有必须的鉴别潜力，掌握利用样方法调查植物群落的方法，学_用正确的方法和手段来观察和研究植物，到达提高分析和综合的潜力。透过观察、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手潜力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。透过实_，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属和种.

　　三、实_时间及地点

　　1、7月6号上午贵州凯里黄平

　　2、7月7号苗岭国家地质公园(徒步云台山)3、7月10号回贵阳、11号整理实_资料

　　四、实_主要资料

　　(一)黄平飞云崖

　　飞云崖作为黄平最为的景点，因其丰富的文化底蕴，奇丽的自然景观，散发着贵州特有的浓郁的民族风情，每年吸引着众多的观光游客和文化研究者。我们来到飞云崖已经是下午了，但是看到如此郁郁葱葱的森林，我们早已按捺不住激动的情绪，想投入这大自然的怀抱.

　　①地理环境

　　黄平处在黔中丘原向黔东丘陵的过渡地带上。地势由西、西北向东、东南逐渐降低。海拔高度在6001200米，峰在西北部纸房的轿顶山，海拔1367.2米，最低点位于东南角的清水江畔镰刀湾，海拔为519米。云贵高原的地质构造构成那里山、丘陵、河流、溶洞、峡谷、坝子等地形地貌，地形北部为武陵山的余脉，多为中低山，坡陡谷深，南部为苗岭山脉余系，为中低山丘陵，中部为河谷坝子和丘陵地带。境内坝子土地肥沃，物产丰富。黄平气候属_带季风性湿润气候，四季分明，冬无严寒，夏无酷署，四季宜人，年平均气温13℃__16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨热同季，适宜林木的生长。

　　②种质资源

　　水热同季，气候温暖湿润，素有舞阳明珠之称。属_带湿润季风气侯区，气候具有季风性、高原性特点，夏无酷暑，冬无严寒，温和湿润，太阳辐射弱，日照时数少，年总辐射每平方米3538兆焦耳，日照时数1197小时年平均气温14℃16℃.来到云台山我才明白什么叫做爬山，那石梯子简直就是成直角，上坡不容易，下坡更困难，腿直接就是抖着下来的。

　　云台山受人为破坏较少，因而森林茂密，植物种类繁多。群峰鼎立，层峦叠嶂，沟壑纵横，怪石崛起，加之溪水清澈，植被茂密，已被列为贵州省的风景名胜区。山间珍稀等植物近400种，珍贵等动物近百种，被称为植物宝盆、动物宝库，是贵州东线探险寻幽的旅游宝地。

　　山上植被完整，现存木本植物58种、143属、340科。其中，红脉械、穗花杉、红豆杉、八卦木和深山含笑，系保护植物。具有观赏价的奇花异卉，种类繁多，随处可见。野生动物有猕猴、野牛、锦鸡、麝、麂、飞虎等，飞虎毛如金丝，双目炯炯，红宝石。

　　云台山薄层白云岩，泥质白云岩。山体底部优势种为灯台树，灌木有，香叶树，川钓樟，楼梯草，冷水花，劲草，苎麻，合欢，朴树，响叶杨，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸树，鹅掌材，黄精，中上部以鹅耳枥，匙叶栎为主要种，山顶部土薄，山顶部还有松树，金发草，云贵鹅叶栎毛黄栌。属喀斯特地形风貌，主峰海拔为1064m。独峰突兀云霄，四面悬崖峭壁，而山顶平坦，古柏环抱如云，云雾缭绕，故名云台。云台山的植被以森林植被为主。总体上分为针叶林、常绿林、常绿落叶混交林。常绿林主要分布在山顶。针叶林主要分布在山腰以及附近邻山上。常绿落叶混交林主要分布在山脚。在林下有莺尾群丛、冷水花群丛等。云台山地区的针叶林，马尾松一油茶一铁芒箕群落分布在施秉县白垛乡大庆付对面的马尾松林。该群落，其地海拔980多m，属于黑冲风景区。其外貌呈翠绿色，林冠疏散，层次个性分明，明显地划分为三层，乔木层该层主要以马尾松，为建全优势种。

　　2)植物种类及测量方法

　　主要观察植被

　　植物分类依据：花、果实、叶互生还是对生。

　　①樱桃花：蔷薇科，叶子边缘有锯齿，单叶，有典型的横型皮孔。(蔷薇科：多具托叶、萼片、花瓣均五数，雄蕊多数，聚合果，核果或梨果。常见有蔷薇、月季、悬钩子、草莓、梨、苹果、桃、杏、李、梅、樱桃、绣线菊等)

　　②天门冬：百合科，单子叶植物，中草药，花瓣是3的倍数。(百合科：多为草本，花3的倍数，子房上位，中轴胎座，蒴果或浆果，如贝母、葱、天门冬、铃黄精、百合、麦冬等。)

　　③香叶树：樟科，叶互生，搓有香味。(樟科：木本，具芳香，叶互生，花瓣6裂，裂片两轮排列，花药瓣裂，果内含1枚种子。常见树种有樟树、山胡椒、肉桂等。)

　　④楼梯草：茎肉质，叶互生。

　　⑤苎麻:苎麻属，属荨麻科植物。其中苎麻分成白叶种及绿叶种.为多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下茎构成麻兜，可活数十年，茎丛生，背有茸毛，叶广卵形或近圆形叶，背面密生白茸毛为白叶种，而无白茸毛称绿叶种，单性花，雌雄同株，复穗状花序.

　　1.测量方法:样方法

　　2.样地选取的方法：选取样地应遵循下列原则：(1)种的分布要有均匀性。(2)结构完整，层次分明。(3)环境条件(尤指土壤和地形)一致。(4)群落的中心部位，避免过渡地段。

　　3.样地的形状：大多采用方形，又称样方;除此还有样条，样线，弱圆等。可根据不同研究资料具体选取。

　　小型样方用于调查草本群落或林下草本植物层，大型样方用于调查森林群落或荒漠中的群落。为防止出现闭合差，在森林调查中，样方常沿着预定的测线方向呈菱形设置。其方法是由中心点定出距离为样方对角线长度的两个点，然后从这两点分别拉直长度恰为样方边长的测绳，使其在每一侧都恰好交接，就是样方的边界。

　　4.样地面积

　　规格:20m_20m

　　分为5_5共8个小样方

　　样地数目多少取决于群落结构复杂程度。根据统计检验理论，多于30个样地的数值，才比较可靠。为了节省人力与时间，考察时每类群落根据实际状况可选取3~5个样地;所有样地应依照顺序进行编号，以免混乱。

　　地形条件山地土壤条件黄壤

　　气候条件_带季风气候

　　种类组成：乔木灌木草本大明松种常绿阔叶林。在这一区域内，调查植物类型和组成结构，并量取各类植物的树高、枝下高、胸径、冠幅。

　　树高指树从地面到最顶端间的垂直距离。枝下高指树第一棵枝到地面的垂直距离。冠幅指树冠外缘垂直投影到地面的一个圆面积记录3.14r2形式，单位㎡。

　　胸径指树离地1.3m处的直径，单位cm.采用围尺测量。

　　由于条件限制，树高、冠幅均采用目测方法，枝下高部分目测，部分实测，误差在所难免。最后详细记录所得数据，并处理所得数据，求出其平均值，并分析数据，得出结论。植物群落的成层现象是极其重要的特征。一般优势层能较好地反映外界环境，其他层则更多地表现出群落内部环境。层是群落的结构单位，在很大程度上决定了群落的外貌特征和群落类型位置。群落调查一般均以层为单位分别进行，森林群落一般分成乔木层、灌木层、草本(及小灌木)层、地被层四个基本层。每层内若由一些不同高度，乃至有不同生态特征的物种构成时，通常进一步细分为若干亚层。藤本植物和附生植物被列入层外植物(或称层间植物)，单做记载。

　　结果统计与分析

　　(1)分析群落各层(乔木层、灌木层、草本层)的数量特征，比较不同类型群落数量特征的差异。

　　(2)计算群落各层中不同植物种的重要值，根据重要值大小分析不同种类在该层及群落中的重要性及构成原因。

　　(3)植物群落物种多样性：物种丰富度指数计算、辛普森多样性指数、香农维纳多样性指数

　　五、实_心得体会

　　这一路的实_，白云山之游，如今还一幕幕得印入眼睑。到实地进行考察，确实能将我们从书本学到的东西运用到实践中来。我们对云台山的自然植被环境进行调查研究，从当地植被的覆盖状况状况中了解环境人们经济和生活的影响.当然，我们还能透过调查过程，对植物群落调查的方法有了必须的了解，懂得了一些植物调查的专业术语，比如：胸径，冠幅，枝下高等等，认识了更多的植物，初步掌握了一些野外植物的一些主要鉴别特征和这对于本科生的我们来说有着很重要的好处.爬白云山，高九百多米，我们班全部的人坚持下来了，所以我们看到了最美的风景;炎炎夏日，我们坚持下来了，所以我们实_有了很好的收获;离校在外，我们不是单独的个体，我们坚持，团结一致，我们的实__结束。

篇十三：植物多样性心得体会

　植物学实验心得体会

　　植物学是生物学历史学的分支学科，源于人类文明开始的生物学分支出来的一个学科，主要研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供蜂蜜更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

　　下面是带来的有关植物学实验心得，希望大家喜欢

　　#植物学实验心得1#

　　一、实习目的

　　1、通过野外观察，准确、作到形态学和应用常用的植物形态学术语。

　　2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握类群植物界各大类群以及麦草植物的常见科、属的主要特点，体认科是和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富丰富植物分类学的知识质量范围。

　　3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

　　4、学习懂得用科学的方法懂观察，研究植物的基本特征。

　　二、实习意义

　　1、通过应聘可以培养研习学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

　　2、利用很好野外外派可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

　　3、野外辅导不仅是咨商对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和。野外兴趣实习对于充分调动同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有个人主义重要意义。

　　三、实习收获

　　通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离连系。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了深入的理解。在实习中，我们常常被各种豆科植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我展现出将自己熟悉的植物展现出来。

　　四、实习心得

　　在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，受训我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是知性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养养成了我们情操的精神，提高了我们的综合评价与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　北极熊实习巩固了我们的课堂知识，让我们处理过程亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中大力运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细相似之处辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，有大我们回味到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中所，我们收获颇多。

　　#植物学实验心得2#

　　20_年X月，花草我来到乌海园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测石及温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的天分。

　　1、实习目的

　　(1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上西北地区进一步扩充华中地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。使我们能达到社会需求，满足毕业生相关服务去向。

　　(2)结合花卉识别联系花卉应用形式及表现形式，进一步挑剔花卉生长发育与花卉环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择集成的特点。

　　(3)培养独立考察、记载的实践能力;

　　(4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。

　　(5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决困难及其创新能力。3lia/zl/转载请保留

　　2、实习基本内容

　　通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于盆栽植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展西向等市场信息。在几次茶花花卉学实验和实习投资过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》专业课程与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下表所示：

　　1、花卉学的理解和花卉产业发展的意义

　　花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及的一门学科。

　　花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅亮化了生活环境，改善了生态环境，佛教文化丰富了了社会社会中华文明和精神文明的生活，还促进了市场经济经济建设。

　　2、花卉的分类

　　花草的分类有利于鉴别和鉴别培育管理，但是花卉的类别分类需要我们对花卉学相关机构的学科有一定的了解，如园林美学，土壤学，植物学等。目前花卉的进行分类依据大体上有四种：

　　(1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候相似性3、环境条件对花卉花草生长发育的影响

　　花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求适应性和以及人们对环境条件的控制，影响花卉生长发育的条件者环境条件主要有：温度，光照，水分，土壤，营养元素，空气。

　　4、花卉设施为了保证花卉的生长发育要求，花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件，从前的花卉设施主要有：(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚

　　(4)其他设施，如加温、降温、通风、灌水等设施。5、花卉的繁殖

　　花卉的繁殖分为有性繁殖，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖，改用盆栽细项方法具体操作步骤(1)准备花卉用土，采用混合用土;(2)用碎盆片把盆底排水孔盖上，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土，厚约1/3,最上层为播种用(土，厚约1/3;(3)用木头将土面压平实;(4)用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚，即可播种;(5)细小种子用撒播法，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土;(6)盖上玻璃或报纸杂志等，减少水分蒸发，并置于室内阴处;(7)注意维持旱生湿润，幼苗出土后才逐渐移。3、实习体会：

　　为期8个月的实习已经结束了，我在8就学个月的实习中学到了很多在课堂之上根本就学不到的知识，收益非浅。现在我对这8个月的实习做一个工作小结。

　　3.1在学习方面

　　通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了高尚做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生中心线，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真支援的工作态度，要有一种平和的心态心理和不耻下问的精神，无党派人士不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事出去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作方式经验，对实际的技术工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

　　3.2在工作方面

　　回想自己在这期间的工作情况情形，不尽如意。对此我思考过，学习经验大自然是一个因素，然而

　　更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够帮助把那些断言不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

　　我知道工作是一项热情科技事业的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一场真正的融入第一次了社会，专精在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与纪检交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步社会打下坚实的基础。

　　3.3实习总结

　　实习期间，我从未出现无故缺勤。我勤奋好学。

　　谦虚谨慎，认真实地考察老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力

　　学到把学样集成学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的虚心和素质。能够做到顺服指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成组织工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

　　最后，感谢这一段曲折的那段，感谢我所在之处的企业，感谢关注企业领导以及上司对我的重视和栽培，感谢我所察觉到的同事们，你们一路给我帮助和提供支持，让我在前进的路上勇敢充满着激情和勇气!感谢甘肃蚕桑职业技术学院，让我在时间里认识到许多良师益友，让我在知识的中不断吸取知识不断的完善自己，感谢院领导们的英明政策，让我有本钱将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理，感谢各位辅导老师的辛勤辛勤工作付出与教导，给我慈爱的呵护，让我在工作中振作起来并且找到迷失的出口。

　　#植物学实验心得3#

　　在这次实习中，发现植物学并没有我当初想的那么郁闷，而是通才只要你去挖掘，就令人难忘时会发现越来越多的有趣的事物的科目。

　　植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的心灵活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。因此它是一门实践性极高条叶的科学。

　　因此我们这些大一生为了和植物更地接触而踏上了实习之旅。

　　在五天的过程中，我得到了以下几点心得：

　　1.它扩大、巩固强化和加强了我们的课堂教学内容。如前我所说的，植物学是一门实践性很强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论提高认识，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外公益活动实习这样的实践活动，才能够帮助起到扩大知识范

　　围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂领悟到上学不到的东西。为将来胜任本科研工作专业工作打下坚实基础。

　　2.对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于菱形吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群各大的典型代表植物，探讨各类之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。

　　3.重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们开发以后合理化的开发、利用和保护药用植物资源打好基础。通过野外实习，使我初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法(观察，识别，摘取等)。培养了我独立的工作能力。

　　4.通过野外实习，我亲身领略畅享了上大自然的奇特风光，激发了我的自立自强、热爱大自然、热爱植物微生物学的热情。同时，在野外较为艰苦培养的环境中培养了我高尚情操、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。

　　5.采集植物标本，为教学、科研提供更多第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种植物的各种特征，比空想来得更公众形象，也更便于记忆。

　　6实习的操作过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对繁重，一起解决困难，和同学、老师之间的交流得到消弭一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。实习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充斥着此场实习的并不是开始时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。

　　#植物学实验心得4#

　　为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，惊心动魄在脑海脑海里就像过电影似的，很有趣儿。

　　起初对实习没抱有太大的进修热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子迈步得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。

　　但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香袅袅，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能大列佩季哈区，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要有一一辨认。但是环顾四周，一排排同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起铁锤加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么遭践踏蹂躏，只不过两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也应接不暇。整个过程中，我基本做到了认真听从老师引导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，没用的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将追踪好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的主要用于，譬如防已科下的益母草、北京黄芪，全叶的具有景天三七具有药用价值，树叶而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是独花瘤果的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来上写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供支持了一个近距离接触大自然的好运气机会，我通过对植物的辨别，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，服气用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个非常明显的挑战，如果第一天的外派用“累”来概括，那么第二天的见习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自每天晚上至傍晚淅淅沥沥退缩的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。

　　雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外欣喜，频频按下相机的快门，一行人都停下停步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中所奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将和中其风姿各异的树木植物园奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在这幅一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意安心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人分语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，邵鸿我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找木本植物。给我留下最杉树深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上为，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，绿苔满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。

　　最后一天的野外外派是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。算数一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的化石有时对比一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在内心深处检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多问，不断重复旧的地理知识，也不时地接受新的知识，有时三两个人自娱自乐，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考，团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

　　在接下来两天的.植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与苔藓两情相悦的走秀，但不在本文上列之列，不可说不可说...

　　#植物学实验心得5#

　　我区我国中医药的发展壮大已有数千年。祖先透过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的慢性，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。

　　在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。个性是近代与现代文学，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物PCR技术等在国外是较成熟的。

　　前人留下的问题：

　　草本植物与分野木本植物的异同;植物体内的营养;乔木草本植物为何高级于木本植物;

　　选“草本植物”的缘由：

　　草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛羊羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的海外房屋。大自然中曾的野草中会不止是动物的食物，还能制造超多氧气，防止水土流失。

　　植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富;但指摘若违反自然规律地滥采漠视，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存产生威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是适当利用植物合理资源的出发点。

　　好处与目的：

　　1培养学生初步掌握生物学形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业知识基础，以利于更好地学习和研究成果从生物学研究;为开拓，发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。

　　2掌握一般的植物分类的量子力学基础。能认识30-50科植物。掌握重要植物标本采集的大体上方法。认识(海岸)草本植物的特征。

　　3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物熟练掌握聚居类型。牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其。

　　材料与方法：

　　植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。

　　采集方法：

　　一个同学用小镐子，铲那些角落里长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条(就应尽量暗含花和果);一个同学带着大些编织袋，把同组同学采集下来的植物放至袋中。

　　辨别技巧：

　　辨识植物所属科目时：就应注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。。。。。。

　　注意：以上的特征就能够辨别大部分的植物的科目豆科植物了。

　　花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

　　每种花的大体上组成，不尽相同。这能够区分各种植物。

　　实习日志：

　　7月19日

　　在海边山路两旁(鹿咀茶山入口路两旁)采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　7月20日

　　在南澳高岭村路旁，直到进山其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园)，采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写到有植物的种名和科名)

　　7月21日

　　在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。(桌上摆有五株花粉，在纸上写种名和科名)

　　7月22日返校

　　植株的枝条(带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　关于草本的问题：

　　植物生物多样性;

　　草本植物(herbaceousplant或herb)―――自由的百科全书

　　草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，灌木与草本植物相对应的基本概念是木本植物，人们通常将草本植物专指“草”，而将木本植物称为“树”，但是时不时也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。

　　草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小繁茂的维管束，充斥维管束之间的是超多的薄壁细胞，在茎的最致密外层是坚韧的机械组织机构。不尽相同草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束维管束不具有构成数层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。

　　地球上已发现的植物中均，草本植物占三分之二还多，大约有30万种，所有重要的粮食即使是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米

　　等。草本植物体形一般就矮小很矮小，墙隅小草长不及7厘米，水稻、小麦也仅1米上下。

　　茎内木质部不比较发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。

　　按草本植物生活周期的长短，可分为：

　　1.一年生草本(annual)在一个生长季节内就季节可已经完成生活周期的，即当年开花、结实后补植的植物，如水稻、大豆、西红柿等。

　　2.二年生草本(biennial)第一年生长季(秋季)仅长营养器官，到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。

　　3.多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等_器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从防空洞根部部分长出新枝，开花结实，如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下窗台上部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。

　　结论：

　　结论一：白蒿分类基础(营养器官/生殖器官)

　　我组所采野外植物的种类(草本植物)：约为30个科

　　1.木兰科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫芦科8.山茶科9.桃金娘科10.大戟科11.蔷薇科12.豆科(豆初衷三亚科特征与区别)13.禾本科14.杨柳科15.桦木科16.壳斗科17.榆科18.桑科19.杜鹃花科20.木犀科21.芸香科22.无患子科23.24.马鞭草科25.唇形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.兰科

　　鸡矢滕茜草科蒲公英菊科马兰菊科红车桃金娘科

　　珊瑚树忍冬科九结茜草科土荆芥金丝桃科野甘菊玄森科

　　黄牛木金丝桃科寄生藤檀香什基夫齐佐韦。。。。。。

　　结论二：长得高的就是植物长得矮小的就是草木木本植物木本植物庞大些就是高级些

　　答：都是错误之见。无论草本还是腺萼，都是木本植物的一种。而草本植物是被子植物中所较高等的。

　　茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些摄龟属还可攀爬，以便编织缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便或进行光合作用。

　　叶的角度来看，①草本植物的叶多为裂或轮生(利于限度地成功进行光合作用)，②叶形较复杂，复叶等较多形状(木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片;若叶片有受损则整个叶片花萼都“报废”)。

　　花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能出现，持续杂种优势②亚菊有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被少数分化为蕚片和花瓣，使花的形状当更优美，蕚片对花被有保护作用

　　生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是党的建设的体现。

　　编表如下：

　　初生的，原始的性状此生的，较进化的形状

　　茎木本草本

　　直立缠绕

　　叶常绿落叶

　　单叶全缘叶形复杂化

　　互生(螺旋状排列)对生或轮生

　　花被同形，不分化为蕚片和花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无被花

　　两性花单性花

　　整齐花

　　植物学物理心得体会

篇十四：植物多样性心得体会

　植物学实验心得1

　　一、实习目的

　　1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

　　2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

　　3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

　　4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

　　二、实习意义

　　1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

　　2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

　　3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

　　三、实习收获

　　通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。

　　四、实习心得

　　在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

　　野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们

　　在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。

　　植物学实验心得2

　　20_年X月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。

　　1、实习目的

　　(1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。

　　(2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。

　　(3)培养独立考察、记载的实践能力;

　　(4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。

　　(5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。3lian.com/zl/转载请保留

　　2、实习基本内容

　　通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

　　1、花卉学的理解和花卉产业的意义

　　花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

　　花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活，还促进了社会主义经济建设。

　　2、花卉的分类

　　花卉的分类有利于鉴别和培育管理，但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解，如园林美学，土壤学，植物学等。目前花卉的分类依据大体上有四种：

　　(1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候特征3、环境条件对花卉生长发育的影响

　　花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制，影响花卉生长发育的环境条件主要有：温度，光照，水分，土壤，营养元素，空气。

　　4、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求，花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件，现在的花卉设施主要有：(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚

　　(4)其他设施，如加温、降温、通风、灌水等设施。5、花卉的繁殖

　　花卉的繁殖分为有性繁殖，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖，采用盆栽方法具体操作步骤(1)准备花卉用土，采用混合用土;

　　(2)用碎盆片把盆底排水孔盖上，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土，厚约1/3,最上层为播种用(土，厚约1/3;(3)用木条将土面压平实;

　　(4)用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚，即可播种;(5)细小种子用撒播法，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土;(6)

　　盖上玻璃或报纸等，减少水分蒸发，并置于室内阴处;(7)注意维持盆土湿润，幼苗出土后逐渐移。3、实习体会：

　　为期8个月的实习结束了，我在8个月的实习中学到了很多在课堂上根本就

　　学不到的知识，收益非浅。现在我对这8个月的实习做一个工作小结。

　　3.1在学习方面

　　通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的技术工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

　　3.2在工作方面

　　回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而

　　更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

　　我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

　　3.3实习总结

　　实习期间，我从未出现无故缺勤。我勤奋好学。

　　谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

　　最后，感谢这一段曲折的时光，感谢我所在的企业，感谢企业领导以及上司对我的重视和栽培，感谢我所遇到的同事们，你们一路给我帮助和支持，让我在前进的路上充满着激情和勇气!感谢甘肃林业职业技术学院，让我在四年时间里认识到许多良师益友，让我在知识的海洋中不断吸取知识不断的完善自己，感谢院领导们的英明政策，让我有机会将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理，感谢各位辅导老师的辛勤付出与教导，给我无微不至的呵护，让我在工作中振作起来并且找到迷失的出口。

　　植物学实验心得3

　　在这次实习中，我发现植物学并没有我当初想的那么无聊，而是一门只要你去挖掘，就会发现越来越多的有趣的事物的科目。

　　植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。因此它是一门实践性很强的科学。

　　因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。

　　在五天的过程中，我得到了以下几点心得：

　　1.它扩大、巩固和加强了我们的课堂教学内容。如前我所说的，植物学是一门实践性很强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。

　　2.对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。

　　3.重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。通过野外实习，使我初步学会和掌

　　握植物学最基本的野外工作方法(观察，识别，摘取等)。培养了我独立的工作能力。

　　4.通过野外实习，我亲身领略了大自然的奇特风光，激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养了我艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。

　　5.采集植物标本，为教学、科研提供第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种植物的各种特征，比空想来得更形象，也更便于记忆。

　　6实习的过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对困难，一起解决困难，和同学、老师之间的交流得到一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。实习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充斥着这次实习的并不是开始时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。

　　植物学实验心得4

　　为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。

　　起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。

　　但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题

　　及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。

　　雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。

　　最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的标本对比一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检

　　索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多问，不断重复旧的知识，也不停地接受新的知识，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考，团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

　　在接下来两天的.植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说...

　　植物学实验心得5

　　我国中医药的发展已有数千年。祖先透过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。

　　在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。个性是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物PCR技术等在国外是较成熟的。

　　前人留下的问题：

　　草本植物与木本植物的异同;植物体内的营养;草本植物为何高级于木本植物;

　　选“草本植物”的缘由：

　　草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造超多氧气，防止水土流失。

　　植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富;但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。

　　好处与目的：

　　1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业基础，以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓，发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。

　　2掌握一般的植物分类的理论基础。能认识30-50科植物。掌握重要植物标本采集的基本方法。认识(海岸)草本植物的特征。

　　3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其资料。

　　材料与方法：

　　植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。

　　采集方法：

　　一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条(就应尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。

　　辨别技巧：

　　辨别植物所属科目时：就应注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。。。。。。

　　注意：以上的特征就能够辨别大部分的植物的科目了。

　　花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

　　每种花的基本组成，不尽相同。这能够区分各种植物。

　　实习日志：

　　7月19日

　　在海边山路两旁(鹿咀山庄入口路两旁)采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　7月20日

　　在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园)，采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　7月21日

　　在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。(桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名)

　　7月22日返校

　　植株的枝条(带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　关于草本的问题：

　　植物生物多样性;

　　草本植物(herbaceousplant或herb)―――自由的百科全书

　　草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。

　　草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是超多的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有构成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。

　　地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有30万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及7厘米，水稻、小麦也仅1米上下。

　　茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。

　　按草本植物生活周期的长短，可分为：

　　1.一年生草本(annual)在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。

　　2.二年生草本(biennial)第一年生长季(秋季)仅长营养器官，到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。

　　3.多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等_器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实，如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。

　　结论：

　　结论一：高等植物分类基础(营养器官/生殖器官)

　　我组所采野外植物的种类(草本植物)：约为30个科

　　1.木兰科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫芦科8.山茶科

　　9.桃金娘科10.大戟科11.蔷薇科12.豆科(豆目的三亚科特征与区别)13.禾本科14.杨柳科15.桦木科16.壳斗科17.榆科18.桑科19.杜鹃花科20.木犀科21.芸香科22.无患子科23.24.马鞭草科25.唇形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.兰科

　　鸡矢滕茜草科蒲公英菊科马兰菊科红车桃金娘科

　　珊瑚树忍冬科九结茜草科土荆芥金丝桃科野甘菊玄森科

　　黄牛木金丝桃科寄生藤檀香科。。。。。。

　　结论二：长得高的就是木本植物长得矮小的就是草木植物木本植物庞大些就是高级些

　　答：都是错误之见。无论草本还是木本，都是被子植物的一种。而草本植物是被子植物中较高等的。

　　茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进行光合作用。

　　叶的角度来看，①草本植物的叶多为对生或轮生(利于限度地进行光合作用)，②叶形较复杂，复叶等较多形状(木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片;若叶片有受损则整个叶片叶柄都“报废”)。

　　花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，持续杂种优势②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用

　　生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是先进性的体现。

　　编表如下：

　　初生的，原始的性状此生的，较进化的形状

　　茎木本草本

　　直立缠绕

　　叶常绿落叶

　　单叶全缘叶形复杂化

　　互生(螺旋状排列)对生或轮生

　　花被同形，不分化为蕚片和花被花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无

　　11

　　被花

　　两性花单性花

　　整齐花

　　植物学实验心得体会

　　12

篇十五：植物多样性心得体会

　精品文章

　　《学习《生物多样性保护与利用》的心得体会》

　　-----------jenny记得大一下学期选课时，我选了好多的zrx，很多都是关于环境方面的。我对环保、生态等方面一直比较关注，特别是现在全球面临的环境污染和生态破坏。希望能通过学习加深对环境、自然的理解，更有效地运用所学保护我们赖以生存的环境。

　　学习这门课我受益匪浅。记得上第一节课的时候，老师说会使我们转换思维解决问题，还会培养我们的笑神经??在以后的课上老师也是这样做的。在您的课上我觉得很轻松，您能有重点的给我们讲解知识，没有太多考试的压力。我们在您的课上还能看有趣又有意义的视频，感触良多。特别是您给推荐的《地球公民》，我看过以后受到极大的触动。像您说的那样，我的世界观，人生观，价值观都被提上了新的层次，更能意识到我是谁，我该怎么做了。作为人，没有自然界中动物的任何一技之长，我们的一切都向他们索取，却那么容易地盘踞在食物链顶端，仿佛就是王者，对其它物种蔑视、贪婪、高高在上，这是不对的。我们应该怀着感恩，慈爱，真诚对待世上的万物。我们应该谦卑，尊重，平等看待地球上的任何公民。

　　我好像要扯到世界和平了??这是一个到目前为止不可能实现的问题。人类对待动物的心态同样适用于人类自身。看似和平的世界，很多时候充斥着不安定的因素。人的欲望无限，追逐欲望使我们失去理智和自我，我们会变得无情，在这应该是人人相互和善友爱的世界。现在，这个世界充满了自私冷漠的因子，是个充满火药味的竞争的时

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　　代。然而，竞争会演化成战争，自私会演化成冷漠。

　　列夫托尔斯泰说过，哪里有屠杀，哪里就有战场。血腥的杀戮会让人丧失理性，甚至丧失人性。所以我们还是尽量不要杀生了??

　　而这也是如今生态破坏、环境污染的根源吧。所以我们说要环保、要和平，首先应该改变的，是我们自己。

　　生物多样性保护了我很多。比如“用进废退”法则，同样适用我们人类。我们应该充分利用造物主给我们的自身条件，做应该做的事。而不是放着聪明的大脑不去学习有用的知识，而去接受低俗的事物，也不能像个懒虫，一动不动地生活在温室之中。再比如，当环境不可改变时，我们只能自我适应，自我调节。

　　老师在课上不仅讲生物知识，还给我们放一些好看的影片。我愈发喜爱那些可爱的动物了。我常常在想，如果我是一个动物，或为翱翔于空的老鹰，或是草原上威猛的狮子，或者仅仅是一只低贱的獾，我是否能适应这生存法则，在这看似平静却又危机四伏的大自然里。您在课上还讲其他方面的一些有用的知识，和做人的道理等等。您教我生活朴实自然，教我做人不占便宜，教我如何转变思维，教我如何用好穴位??您教我的有太多太多。在这里，感谢您教书育人，传授给我们无限的知识宝藏。

　　学习是件长期的事，做人也同样如此。实现自我价值，回报社会同自身素质和修养密切相关。其实我还想说的有很多。有那份炽热的心是不够的，必须要有实在的行动，和自我约束的力量。虽然有时会觉得孤独，但是一定要坚信，只要努力，为一切努力，事物还是往好

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　　的方向发展，我们终究能达到众生和谐的天堂。

　　第二篇：生物多样性的保护教案导入

　　师：在上课之前，我们先一起观看一段视频

　　播放视频师：视频中记录的是亚洲狮的悲惨历程，现今大部分野生种已经灭绝，通过视频，使亚洲是灭绝的原因是什么。生：

　　师。工业革命以来，像它们一样因过度捕杀而灭绝的生物已达数百种，导致生物多样性面临威胁的原因到底是什么。在保护生物多样性上我们又能做些什么。这节课让我们共同学习。

　　ppt展示师：在学习之前明确本节课目标生：读三维目标

　　师：下面我们进入第一个探究专题“生物多样性面临的威胁”

　　首先请同学们阅读课本第一段内容，解读数据完成导学案第一题。生：做

　　师：板书

　　一、生物多样性面临的威胁）生：展示结果生：答

　　师。人类活动导致生物种类灭绝的速度提高了100-1000倍，具体人类的哪些活动使得生物多样性面临威胁。让我们一同进入下面的学习

　　师：下面请同学们观察课本87页6幅图片，回答导学案第二个问题生：做师：转转看看生：找同学起来回答

　　师：同学们回答的都不错，下面我们来做个总结，请同学们根据课本88页第一段，总结：生物多样性面临威胁的原因生：总结

　　师。很好。毁林开荒、乱砍滥伐、乱捕滥杀、人类可是说是万恶

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　　之源，那么作为罪魁祸首的我们应该做些什么来弥补这一切，来拯救我们的家园呢。

　　ppt展示师：请同学们阅读课本89页资料，完成导学案55页自主学习部分第1题生：做（师板书

　　1、栖息地的破坏和丧失（人口数量剧增，毁林开荒、围湖造田、城市化）

　　2、乱采滥伐和乱捕滥杀

　　3、外来生物的入侵

　　二、生物多样性的保护对策）

　　师：好，停。谁来回答第一题。生：回答

　　师：请同学们阅读课本90页内容，完成导学案55页第二题生：回答

　　师。同学们总结的不错。看来大家掌握的都不错，下面我们做一个小测验，请同学们阅读课本93页资料，完成导学案56页，合作探究部分。

　　生：做（师：板书

　　1、就地保护

　　2、迁地保护

　　3、加强教育和法制保护）生：小组讨论

　　展示结果师。这节课大家表现都不错，为了奖励大家，在这儿给大家讲一个感人的故事。《一个真实的故事》

　　第三篇：生物试讲教案《保护生物的多样性》生物试讲教案|《保

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　　护生物的多样性》

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　　一、教学目标知识与技能目标：

　　1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

　　2.能描述出所熟悉的珍稀动物的生存现状。

　　过程与方法目标：

　　通过参与“辩论和协商怎样保护白头猴”的活动，提高解决生活实际问题的能力。情感态度价值观目标：

　　通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识，提高保护生物多样性的意识。

　　二、教学重难点重点：

　　1.探究生物多样性面临的威胁及其原因。

　　2.有关“辩论和协商怎样保护白头猴”活动情况。难点。

　　1.分析生物面临威胁的原因。

　　2.“辩论和协商怎样保护白头猴”和活动教学组织。

　　三、课前准备

　　相关多媒体课件、布置“辩论和协商怎样保护白头猴”活动相关事宜，如角色的挑选、道具准备等。

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　　四、教学过程

　　（一）创设情境导入新课

　　1.教师播放电影《天地大冲撞》片断。提出问题。

　　为什么在人类遇到灭顶之灾时，人类选择和其他生物一起躲避灾难。

　　2.展示《中国环境保护21世纪议程》引言（课文开头语），提出问题：我们的世界因为有了这些可爱的生灵而显得丰富多彩，面对这些生灵，我们应该怎样做呢。教师引导学生分析了解，各种各样的生物和人类的生活息息相关，我们保护生物是保护我们人类生存的前提，由此导入新课。

　　（二）新课教学

　　1.生物多样性面临的威胁及其原因

　　（1）请同学们分析资料《动物灭绝顺序石碑》和《17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量》两图片。从第一幅图表能等到什么信息。第二幅图的数据能具体说明什么。（2）学生观看我国特有的部分珍稀动植物资料。

　　教师引导。从图片中大家会非常直观地发现，我国生物多样性情况也不容乐观。虽然我国特有的珍稀动植物种类很多，位居世界前列，但是这些可爱的动物和美丽的植物已经濒临灭绝，如果我们再不加以保护，今后只能看它们的标本和图片来认识它们了。

　　（3）多媒体展示资料分析（图片）回答：

　　①森林大面积减少会对生物多样性造成什么样的影响。②是什么

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　　原因造成藏羚羊濒临灭绝。你身边是否有类似的现象发生。你对此有何看法。③水域污染会对水生生物造成什么样的影响。④水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存。你生活的地方是否有类似的事情发生。教师强调：世界上生物多样性的格局是经过了40多亿年的漫长进化历程才形成的，成之维艰，毁之则易，我们应该意识到，人类的这些破坏性活动，最终会威胁到人类自身的生存和发展。所以，我们应该从我做起，保护生物生存的环境，尊重各种生物生存的权利。

　　2.保护生物多样性的措施（1）建立自然保护区：

　　教师展示自然保护区的图片，引导学生阅读教材，完成下列问题：①请举例说明什么是自然保护区。②建立自然保护区的意义是什么。③我国建立了哪些自然保护区。（2）其他措施：

　　学生阅读教材，了解还有哪些保护生物多样性的措施。教师组织学生看书，归纳得出结论。

　　教师总结。保护我们的家园，保护地球，也要保护与人类共存的生物，保护生物多样性，这是人类未来生活的准则。保护生物多样性对人类有巨大而长远的效益，任何一个公民都有保护的权利和义务。让我们从身边的小事做起，参与到生物多样性保护区的行动中来。

　　3.辩论和协商怎样保护白头猴

　　教师展示白头猴的影像资料，怎样合理改善农民生活与保护白头猴的关系。由三组同学分别代表当地农民、政府负责人和野生动物保护专家进行辩论和协商。

　　通过激烈的辩论协商和生动的角色扮演，学生能够合理地将所学

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　　到的科学知识运用到实际，树立正确的价值观，在有限的课堂时间内，有效地提高了学生的科学素养。

　　（三）知识拓展，引出下节课学习内容

　　1.接下来，让我们共同欣赏《xx区生物多样性的保护》。

　　2.本节内容使我们认识到人类的愚昧和冷酷。“万物相形以生，众生互惠而生”。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任。

　　（四）小结作业

　　小结：小结本节课的内容。作业：课本98页的技能训练。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

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　　第四篇：保护生物的多样性教学设计保护生物的多样性教学设计

　　【教材分析】

　　本节是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生

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　　的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。【学情分析】

　　在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。【教学目标】

　　知识目标：1举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。2关注我国特有的珍稀动、植物的现状。3说出保护生物的多样性的主要措施。能力目标：

　　通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。【教学重点】

　　1了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。【教学难点】

　　分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。【教学准备】

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　　教师：指导各小组进行前调查与信息收集，指导各组长制作perpint演示文。学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的perpint演示文。【教学设计】

　　流程内容教师活动学生活动设计意图明确主题提出问题情景创设播放tv片段《一个真实的故事》引导学生讲述故事主人公――徐秀娟的事迹。引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。学生欣赏歌曲《一个真实的故事》，思考其内涵。对徐秀娟事迹进行讨论以景激趣，以情激疑。激发学生的求知欲和研究热情。选择问题合作研究信息展示请生物代表介绍这节的内容。引导学生讨论，让各组选择适合本组研究的问题。指导各小组板书各自的问题及关键信息。代表展示自制的演示文稿，明确本节主题是“保护生物的多样性”，请各组同学选择所研究的问题。各组长将本组的问题和关键信息板书在黑板上，与大家共同分享。表达交流解决问题生物多样性面临的威胁及原因引导学生对生物的多样性面临的威胁及原因进行交流，观看学生的演示文稿。引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。对各个学生的表现进行适当的鼓励。代表引导各组同学展示他们制作的ppt文稿，并由各组成员进行详细介绍他们研究的过程及得出的结论，与其他小组共享收集的详细信息。各组的学生进行自评、互评和质疑。代表进行归纳总结。开展前调查与收集信息，堂进行展评与互评的活动激发了每一个学生的参与热情。师生互动形成结论保护生物多样性的措施观看学生的演示文稿，倾听他们的表达交流。组织学生对信息进行补充、质疑与评价。强调依法保护。学生介绍收集或调查到的保护生物

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　　多样性的信息。其他学生进行补充，并介绍自己将如何去做。增加学生的感性认识，构建“问题－研究”的空间与机会。联系实际拓展应用角色扮演观看学生的“角色扮演”。“辩论和协商怎样保护越冬天鹅”学生分多方进行辩论。让每一个学生参与到保护生物多样性的活动之中，提高个人的保护意识。独特生物精彩中国打开网络，进入“独特生物，精彩中国”的网页。引导学生参加中国各省代表生物评选的大型公益宣传活动。展示二张生物名片，引导学生分析是哪个省份的。引导学生设计山东省的生物名片。学生参入山东省的生物名片的投票活动。学生现场上网进行投票。让学生查看投票结果。风采展现引导学生讨论《一个真实的故事》中的徐秀娟，做为国家培养的一名大学生，为了寻找一只丹顶鹤而失去自己的生命是否值得。学生发表自己的观点。让学生树立正确的人生观。技能训练执法人员据举报，调查发现餐馆出售的食品中有野生鸟类，他们依据的是垃圾桶里鸟类的足，引导学生说出他们的推测理由。学生讨论这些动物都属于哪个类群的。进一步引导学生思考身边是否有这些行为。

　　第五篇：典型案例保护生物的多样性保护生物的多样性

　　一、教学目标1.知识目标

　　描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

　　2.能力目标

　　（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合

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　　作能力和民主思想；

　　（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

　　（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

　　二、教学重点

　　1.生物的多样性面临的威胁及原因。

　　2.保护生物多样性的主要措施。

　　三、教学难点

　　保护生物多样性的主要措施。

　　四、教学过程设计

　　情景导入：

　　同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及

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　　外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如何保护生物的多样性呢。今天，我们来探讨这个问题。思考：为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢。如何保护生物多样性。

　　一、生物多样性面临的威胁及其原因1.什么原因加速了物种的灭绝。

　　由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁2.生物多样性面临威胁的主要因素都有哪些呢。

　　生态环境的改变和破坏、环境污染、掠夺式开发和利用、外来物种的影响。

　　二、生物多样性的保护【提问】

　　那么该如何对生物进行保护呢。就地保护──建立自然保护区。

　　迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等。加强教育和法制管理──制定法律法规。【课堂辩论】

　　具体情况如何处理呢。我们来进行一场课堂辩论。背景如下：

　　北京郊区某地附近是国家一级保护动物──金雕的栖息地。然而，金雕会捕食当地农民养殖的牲畜，造成经济损失，且贩卖金雕可获得大量收入，因此很多当地农民不惜铤而走险猎杀金雕。

　　请同学根据上述资料，陈述自己的观点，大家共同商讨出一个合理可行的方案。

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　　农民方陈述。祖祖辈辈居于此地，除耕田外无其他收入来源，若建立自然保护区，我们的生活会受到很大的影响。

　　动物保护组织陈述。金雕是国家一级保护动物，应严惩偷猎者，建立自然保护区。

　　政府。我们要保护生物的多样性，建立自然保护区。于此同时，我们怎样才能保护好农民的利益呢。……（自由辩论）一方面建立自然保护区，另一方面开发环境旅游等，让农民的生活好起来，使环境保护和经济增长和谐发展。

　　五、渗透法制教育

　　学习《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保》《中国自然保护纲要》等法律知识。

　　六、作业安排：

　　复习巩固本节课学习的相关知识，完成课后

　　2、3题

　　七、板书设计

　　生物多样性的保护

　　（一）生物多样性面临的威胁

　　1.是什么原因加速了物种的灭绝。

　　2.生物多样性面临威胁的主要因素：生态环境的改变和破坏环境污染

　　掠夺式开发和利用外来物种的影响

　　（二）生物多样性的保护对策

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　　就地保护──建立自然保护区

　　迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等加强教育和法制管理──制定法律法规

　　内容仅供参考

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