作文我的奋斗观4篇作文我的奋斗观 青春作伴，正好奋斗—“奋斗”主题书信体作文详解精评、下水范文 一、原题呈现 22.阅读下面材料，按下面是小编为大家整理的作文我的奋斗观4篇,供大家参考。
一、 原题呈现
22.阅读下面材料，按要求作文。
“最美奋斗者”一词入选“2019 年中国媒体十大流行语”。新中国最美奋斗者，是中共中央办公斤、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成立 70 周年，广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》中提出的表彰称号，一共有 278名个人、22 个集体获得“最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入选其中。
英才中学高二年级各班正在召开班会，号召大家向“最美奋斗者”们学习，大家纷纷上台发言。有的同学说要向袁隆平学习，因为他“用一辈子，守护好中国饭碗”；有的同学说要向杜富国学习，因为他立起了“让我来、勇担当”的时代丰碑；有的同学说要向于漪学习，因为她正是教育行业“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”；还有同学说要向钟南山学习，因为危难关头，“他以战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜”。
对此你怎么看？请从“最美奋斗者”中任选一人，给他（她）写一封信，体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。
要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，明确收信人，统一以“李华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
二、审题指导
1.审材料 审材料两个方法：关键字词法、以果溯因法。本则材料可用“关键字词法”。
材料共分两段：
第一段，我们要圈画出的关键字词为“最美奋斗者”和最后一句列举的“奋斗者”们，限制了立意的方向和范围。（“最美奋斗者”的评选标准为：坚持用党的科学理论武装头脑，
坚定贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，牢牢站稳党的政治立场，坚决维护党中央权威和集中统一领导，信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的基层优秀党员干部；在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设以及国防和军队、外交等方面不懈奋斗，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出重要贡献的各行各业代表人士；长期奋战在基层一线，在平凡的岗位上作出不平凡业绩的工人、农民、知识分子、干部和各界人士，以及人民解放军指战员、武警部队官兵、公安干警、消防救援队伍指战员等。）
第二段，我们要圈画出的关键字词为“高二班会”（情境）、向最美奋斗者学习（主题），并且列举了四位“奋斗者”的“闪光点”：袁隆平的贡献、杜富国的无私、于漪的敬业、钟南山的担当，而这些“闪光点”即是我们的立意方向。
2.审任务 审任务三个关注：情境、主题、文体 情境在材料部分第二段已有规定，“英才中学高二年级各班正在召开班会，号召大家向‘最美奋斗者’们学习”，重点在于向“最美奋斗者”学习,结合后面的文体要求，情境应该是班会后，与其中一位“最美奋斗者”交流自己对“奋斗”的思考。
主题为“对‘奋斗’的认识、思考和选择”，即结合“最美奋斗者”的“奋斗”事迹谈对“奋斗”的看法。
文体为书信体，需注意要素齐全——称谓（顶格写）、问候语（单独成段、叹号结尾）、写作背景或目的（结合材料）、主体（分条陈述）、结尾（或总结、或展望、或祝福）、祝颂语、落款和日期；需注意互动意识——行文时刻关联收信人，切忌自说自话、另起炉灶。
3.审要求 审要求三个关键：题目、字数、特殊格式 本考题未规定题目，建议同学们使用“主标题（文章主题）＋副标题（给某人的一封信）”，如此既主题明确，又文体清晰。
字数要求 800 字，特别注意：书信体，祝颂语和落款日期是不能算字数的，因此，建议在至少最低字数限制线下方两行开始写祝颂语。
特殊格式要求以“李华”为写信人，因此落款处便不能任意为之，可以写成“高二学生：李华”。
三、素材拓展 袁隆平——当代神农 袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他解决了杂交水稻生产过程中的多重难题，为中国乃至世界的粮食问题做出了巨大贡献。
（新华网：袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。）
钟南山——院士、战士、国士 钟南山是中国工程院院士，是著名的呼吸道专家，长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗，成果丰硕，实绩突出，是中国抗击非典型肺炎的领军人物，在 2020 年抗击新冠肺炎的疫情中做出了卓越贡献。
（广州日报：从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。）
李桓英——让麻风病人重获新生 李桓英是麻风病防治专家，她连续十多年亲自深入麻风地区，对接受治疗的病人进行观察研究，她引进国际先进技术和多次请国际专家授课，为基层培养了大批麻风病防治骨干，为防治麻风病做出巨大贡献。
（社会评价：李桓英，她是首都医科大学附属北京友谊医院、北京热带医学研究所研究员，不过，她更是世界著名麻风病防治专家。1958 年，国家百废待兴，留学美国的李桓英婉拒了世界卫生组织续约邀请，只身辗转回到中国，甚至还瞒着定居美国的父母。1978年，李桓英调到北京友谊医院、北京热带医学研究所，从此，57 岁的她便将全部精力贡献给麻风病的防治和研究工作 。）
于漪——精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜 于漪是中学语文教师，她的教学具有独特风格（思想性、重学性、情趣性、智能性、文学性、整体性），她的的教育思想特色鲜明（教文育人，提升教师自身素养；树魂立根，植根学生的理想信念；重视学习先进文化，培养文化判断力）。她坚持教文育人，从学生实
际出发，把思想教育渗透于语言文字的教学之中，把情操熏陶、知识传授、能力培养和智力开发融为一体，教课感情饱满，语言生动，逻辑性强，富有吸引力。
（颁奖词：她已是 90 岁的耄耋老人，有着 60 年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。）
孔繁森——新时期的雷锋、90 年代的焦裕禄 孔繁森是优秀的共产党员，是人民的好干部。他服从党的安排，深入西藏地区，办学校，解决人民饮水问题，甚至在了解农牧区缺医少药的情况后，他每次下乡时都特地带一个医疗箱，工作之余给农牧民群众认真地听诊、把脉、打针。但不幸发生车祸，以身殉职。
（孔繁森：人民政府的干部，要为人民办事，不想着人民，不为人民服务，就不要到人民政府来工作。人活在世上不容易，生命有限，但是要活的有意义，活着就要干点事，让社会和人民在你身上得到点东西，否则就没有意义了。）
支月英——芳兰振蕙叶 支月英是一名山村教师，她几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。
（感动中国颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。）
杜富国——临危岂顾生 杜富国是南部战区陆军云南扫雷大队的一名上士，在执行扫雷任务时，杜富国命令战友“你退后，让我来！”排查过程中，突遇爆炸。英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
（感动中国颁奖词：你退后，让我来!六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥 抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞!
新华网：杜富国是红色老区培养出的优秀儿女，是用生命担当使命的新时代英雄战士。）
杨善洲——不忘初心、奉献一生 杨善洲曾任云南省保山地委书记，退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积 5.6 万亩，价值 3 亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。
（感动中国颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
流传于滇西保山市施甸县的民谣：“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟；二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠……”）
四、下水范文 禾下乘凉，至美奋斗 ——致袁隆平爷爷的一封信 尊敬的袁隆平爷爷：
您好！
“泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。”陈衡哲教授如是说。汗是咸的，心是热的，奋斗来的荣誉是金色的，您如是做。尊敬的袁隆平爷爷，奋斗如您——为梦想，笃躬行，勇担当，让我对“奋斗”有了新的认识，请允许我班门弄斧，强颜论之。
“星辰大海，云月长空”——奋斗，如您，当始于梦想。
苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”尊敬的袁隆平爷爷，这也是您的“快乐”吧。您说您的梦想是“禾下乘凉”，是“覆盖全球”，而您为了这梦想不是在实验田，就是在去实验田的路上，正如那鲲鹏，梦想是“抟扶摇而上者九万里”，便不像那蜩与学鸠“控于地而已矣”，便不像那斥鷃“翱翔蓬蒿之间”，只是奋斗，让自己水击三千；只是奋斗，让自己去以六月息。尊敬的袁隆平爷爷，这便是奋斗吧，因梦想而有动力。
“守正笃实，久久为功”——奋斗，如您，当融于躬行。
新时代领路人曾引言：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”而您让我懂得，
梦有远近，行之者达。专家质疑，您说实践才是真正的权威；稻株难寻，您在酷暑时节扎身稻田，烈日不改，失败不舍。正如那“天眼之父”南仁东，基地难找，他便许身山沟；身患重病，他仍舟车劳顿。“踏平坎坷艰难寻‘它’”，是您，是他，“锲而不舍，金石可镂”，是您，是他。尊敬的袁隆平爷爷，这便是奋斗吧，因躬行而致远方。
“苟利国家，不求富贵”——奋斗，如您，当归于担当。
陆放翁是“千年史册耻无名，一片丹心报天子”，尊敬的袁隆平爷爷，您是万里寰宇忧无粮，一片丹心酬四海。世界 7%的耕地，却养活了全世界 21%的人口，这便是您的奋斗，这便是您的担当。中国粮食，中国饭碗，您“用一辈子，守护好”；世界公民，天地境界，您用奋斗让杂交水稻飞过太平洋。正如那“拂云百丈青松柯”，阳骄叶阴以娱人，岁老弥壮为栋梁。尊敬的袁隆平爷爷，这便是奋斗吧，因担当而显崇高。
尊敬的袁隆平爷爷，至美奋斗，便是这样吧，因梦想而有动力，因躬行而致远方，因担当而显崇高。我辈青年，敬您奋斗，更该学您奋斗——立凌云志，笃勤苦行，担家国责，待来日，如您，禾下乘凉，山顶一览！
此致 敬礼！
高二学生：李华 2020 年 10 月 10 日
【奋斗名言】
⑴奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾 ⑵对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 ⑶奋斗之心人皆有之。——李叔同 ⑷科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥·居里 ⑸必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾 ⑹人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山 ⑺奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山 ⑻青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。——李大钊
奋斗 01
月光如流水般清澈而泻，洒向广袤的大地，洒向巍峨的高山，洒向壮阔的大海，同时也洒向了朵朵微小的苔花。
苔花没有牡丹花雍容华贵，没有牡丹花绚烂夺目，没有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到几乎看不见;她平凡，平凡到少有人知;她柔弱，柔弱到无力与任何花朵争奇斗艳。但当月上柳梢头，牡丹花拢蕊酣睡时，她却在积蓄力量，努力地向花苞汇集能量，因为她心装志向——要在明日像牡丹一样绚丽地绽放。午夜凌晨苔花未眠，只为明朝阳光下盛放心中华彩。志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
看到牡丹的惊艳，小小苔花彻夜未眠，她要付诸行动来实现心愿。作为观者，我们是不是也深受感染和触动?当你看到小小的苔花，抬头迎着朝阳绽放，感叹其迸发的力量与勇气时，你是否想过那是她经当你看到他人金榜题名、功成名就时，内心会不会也有一种向他们学习的冲动，决定拼搏奋斗攀向人生的巅峰?殊不知你信誓旦旦的昨日却再度沦为荒废
着的今日。过一夜无眠积蓄力量的结果? 当你看到他人取得一个又一个荣誉时，你是否想到那是他们刻苦努力无数个日日夜夜而换来的成果?亲，像苔花一样有了想法便行动吧，不要虚度了你昨日在佛前竭力乞求的明日。当你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，她也从未停止过奋斗。只要绚丽地开过，奋斗过努力过，就会有收获和结果。
凌晨四点海棠花仍未眠，而你起床开始奋斗了吗?为了圆我的大学梦，再次回到熟悉校园，感觉自己就是渺小的苔花。看着曾经的同学，拿着理想大学的通知书，如牡丹花般绚丽绽放，刺痛了我的双眼。我不愿只在一旁默默无闻地欣赏她人的娇艳，更不甘心十八岁的青春错失最美的绽放机会。即使“学”了“开”过后，苔花依旧没有牡丹的令人惊异的娇艳多姿，但对于她而言已经是最美的绽放，生命如此，足矣。即使复读一年，仍旧未能实现自己的理想，但尝试过拼搏过的人生便了无遗憾。
日日伏案，焚膏继晷，废寝忘食，学至深夜，只为我的选择，我的如牡丹花般美丽的心愿。每当学习疲惫想要放弃时，总会想起那娇小的苔花，激励自己，埋头苦读。
小小苔花学牡丹，大大启示给我们：生命不已，理想不息，奋斗不止!
奋斗 02
鱼儿选择大海，因为它佩服大海的纯净、蔚蓝、汪洋，它便在那安居乐业;太阳选择晴空，因为它向往光明，喜欢明亮，它便慷慨地给大地一片阳光;月亮选择夜空，因为它喜欢黑暗的安宁，便和一群星星姐妹们点纵着夜空，纵容地洒下银辉。
我用颤抖的双手按了一下门铃，只听“铃……铃”地两声门铃，妈妈开门了，她用那慈爱的眼神望着我，面带着笑容，这让我更加心惊肉跳、心神不定了。“宝贝，考得怎么样?”妈妈用那温柔的声音、信心十足的语气问着我，她好象有了答案，但现实往往与她想得相反。这让我更加内疚，眼泪在眼圈时打转，我犹豫不决，吞吞吐吐地说：“7--8。”那声音好似蝇子一样，那声音好似被胶水粘到了肚子时，时时不肯出来。刹时间，妈妈的脸面如土色，“你怎么回事?”妈妈的话刚劲有力，声音比原来扩大了几倍，语气重了许多，充满着责怪与批评，我不禁头涔涔而泪潸潸了。过了好一会儿，妈妈平静了，庄重而严肃地对
我说：“你应该自己选择你的生活，你的未来是把握在你自己手中的。你有两个选择，一是现在懒散地学习，可以放任自己，但将来的人生就不一定能轻松;二是现在吃些苦，努力向上，用知识武装头脑，以后有一个光明的人生。你说你选择哪个?”妈妈的语气重得让人透不过气来，我坚定地选择了第二个。“好，既然你选择了第二了，你就应该向着你的目标拼搏、奋斗!”这一番话令我回味无穷。
小草选择大地，它便给大地增添色彩;鸟儿选择蓝天，它便自由飞翔;而我选择美好，我便执着地向着目标奋斗!
奋斗 03
有人曾经问过我，什么是幸福?一时间，我想不出来。或许对于老人来说，幸福是儿女的一声问候;对于母亲来说，幸福是孩子开心的笑容;对于学生来说，幸福是一次次优异的成绩……不同的人有不同的体会。但对于我来说，奋斗也是一种幸福。
风，呼呼地刮;雪，肆虐地笑;我，奋力地跑。泪，止不住的往下掉。不知道跑了多久，跑了多远，终于停了下来。在路上无聊地踢着石子，垂头丧气。找了个地方坐下来，沉默良久…… 雪，尽情地钻进脖子，丝毫没有感觉，只觉得，一切，都是灰暗的。漫天的雪花，疯狂的地飞舞，似在嘲笑我，可我，也管不了那么多。
笑吧!尽情的笑吧!我这样狼狈，一定很开心吧!心中默念，只觉得，一瞬间，天崩地裂。
忽然，一阵清脆的笑声传入我的耳畔，抬头，是一对母女。
这个孩子，大概一岁，和母亲在雪地里。这么冷的天，带着一个这么小的孩子出来，不怕孩子冻着?小声嘀咕，却继续观察这对母女。
母亲把孩子放在地上，自己向后退了几步，蹲下来，张开双臂，笑着，看着孩子。小宝宝企图走向自己的母亲，但一伸脚，就摔倒了。她坐在地上哇哇大哭，可母亲就是无动于衷。任凭孩子冻得哆嗦，哭得惨烈，也只是在一边默默地看着。我实在看不下去了，走过去，想把她抱起来，可是那位母亲拦住了我。
“让她自己走，没有挫折，怎能学会走路?要让她自己奋斗。”那位母亲语重心长的对我说，随即对正在哇哇大哭的女儿说，“加油，妈妈相
信你!来，走过来!”孩子停止了哭泣，朝母亲望去。那位母亲张开了双臂，对着孩子笑。
孩子慢慢地站了起来，踉跄了几步才站稳，慢慢的向母亲走去。一步。两步。三步……终于，扑进了母亲的怀抱。母亲也欣慰的笑了。
是啊，要让她自己奋斗，一句话，使我彻底醒悟。难道我还不如一个孩子?要学会自己奋斗!一时间，一阵暖意涌入心中。这就是幸福吧!明白了含义的我，微微有些变化。要学会自己奋斗，努力拼搏!原来，幸福离我并不远。于是，精神抖擞，走上了大街。
这时的我，心中的失落自然一扫而空，看着大街上一对对出行散步的恋人，我笑了;看着大街上人们惬意的微笑，我又笑了……原来，幸福是如此美好! 才知道，奋斗，亦是一种幸福……
奋斗 04
倾力奋斗，只为绽放。——题记 我进入暗丛，迎接夜晚的口诛笔伐，为即将来到的黎明，倾力守护，或许绕遍荆棘，或许呕心沥血，为了绽放，我愿意承受。
一路走来的诗仙一路绽放，面对时间与困苦，他渐渐强大，开出一朵朵高傲、圣洁的花。纵有小人排挤，奸佞嫉妒，他仍高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，一面又“举杯邀明月，对影成三人”，这样的奋斗，怎能不皎洁如明月，怎能不绽放出五千年来永不凋谢的花？ 是的，这就是绕遍荆棘，呕心沥血绽放出来的花。
依米花，一种生长在沙漠里罕见的花，它 5 年一次开花，它历经风霜，只为绽放。但，它的绽放却又是如此短暂，只有两天，两天后，它便枯萎。有时常想，依米花多年来的努力只为了这短暂的美丽，大自然原来应该嘉奖这种为生存孜孜努力的生灵，却为何又如此残忍？依米花的绽放值得吗？ 或许，这短暂的绽放是值得的，因为它曾经努力，曾经绽放，曾经美丽过，为了绽放，她应该也无怨无悔！
还记得那年春晚节目《千手观音》，那一个个聋哑姑娘用手臂展现人性的高洁。身体的缺陷让她们落下了多少失意的泪水，承受了多少常人所不能承受的孤独，或又为了绽放流
下了多少数不尽的汗。但，她们虽是路边无人问津的野花，却也有自己奋斗的目标，她们倾尽奋斗，只为绽放，然而，她们做到了，她们自信，骄傲地绽放着，在手臂间绽放的那朵明艳的花朵感动中国，惊艳世界。是的，她们成功了！
依米花如此，聋哑姑娘如此，他们倾力奋斗，只为绽放，所以，作为中学生的我也应如此。夜晚的执笔，只有迎接高考，获得知识，取得成功，报答社会才是我的黎明。已经度过无数个日日夜夜，辛苦与快乐同在，在剩余的一年里，我想我不会苟且于风调雨顺的安逸，不会让沧海桑田横刀夺爱，更不会让苦苦守候的岁月失去光华，我会像依米花那样绽放，哪怕绕遍荆棘。
不是每一朵花的绽放都是那么轻而易举，只有无闻的努力，只有博观，厚积，才能绽放出美丽的花。
奋斗 05
白云，蓝天，仿佛片片风帆，缀满蓝色海际；绿水，青山，宛若妙笔丹青挥毫而就。在这诗一样的环境里，孕育着一个不平凡的你，一个不一样的天地。也许我们共处的时间并不长久，一天，一个月或是一年，但我们都将铬记与你度过的这些时光，它带给我们的乐与苦早已封藏在记忆中，回味时，嘴角依然会泛起一丝浓意的微笑。
“生命是一种过程而非结局”。是的，你教给我们很多很多，教会了我们学会拼搏，学会追求，同时，你又是一方有梦、有爱的水土，让我们拥有梦想，体味淡淡生活中的爱。记得有人说过：“与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛，勇敢解决问题，笑对人生。”与你共处的日子里，时时充满进步向上的热情，充满无数无言的爱，指引着我们在正确的大路上行走，享受这个过程，让人有种深深的归属感。我们说，我们快乐着，因为我们在路上，与你同行。
因为我们在路上，所以留下了许多风景在背后；因为我们在路上，所以我们学会不断向前拼搏；因为我们在路上，所以我们拥有更多的过程；因为我们在路上，所以我们努力并快乐着。也许，我们给你留下的仅仅是一道印痕，就像小船在岸旁搁浅时泥沙里留下的一道印迹，风雨过后，便慢慢消退。但我们无悔，毕竟你留给我们的路还更长。
我们无法用斑斓驳杂的丰富来诠释你，毕竟我们懂得太少，也太渺小。我们能够简简
单单告诉世界你的好，却不能透析你，品评你。
一路上，有许许多多的风景。为自己的梦想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同时也是美丽的，上帝都不敢保证天是否有奇迹，正如这首短短的小诗所说：“生命有多残酷，你就应该有多强，人生是永远的竞争，奋斗是唯一的出路。”我们在路上，一直行走着。
如果说，让我用一段话来描述我们心中的你，我会用张正军的这首诗：“借诗起兴，奏华章，神采半边天月。一片丹心酬志，荡尽祖传家业。荟粹名师，云邀大腕，弦鼓铮铮烈。春风化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾帼传奇，神娲再造，重补苍天穴。更铸重锤挥劲旅，打得东夷寒彻，百载风华，万枝桃李，捷报飞如雪，曲高人旺，再飞檐宇如阙。” 一路上有我们，我们快乐着，因为我们在路上。
奋斗 06
人生是一条没有尽头的路程，人生是一段没有终点的旅行。奋斗、拼搏的人生才是有意义的人生，才是最幸福的人生。曾想收集一阵春风，来吹醒迷惘的你；曾想弥留（编者指瑕：“弥留”的意思是将要死亡，后面不能跟宾语。此处用“挽留”比较好，且结构也与“收集”“捕捉”两词一致）一滴甘露，来滋润干涸的你；曾想捕捉一缕晚霞，来温暖冷清的你……而你却隐藏在我的心底含苞待放，轻声呼唤我，促使我走向光明。
奋斗的芽儿因爱萌生。
广阔宇宙间，茫茫星海内，无时无刻不孕育着生命的生机与活力，心中奋斗的芽儿在爱的阳光的普照下蠢蠢欲动（编者指瑕：“蠢蠢欲动”这个成语有着很强的语体色彩，指的是坏人在策划或者进行某些破坏活动，用来形容奋斗的芽儿不妥），于是，心儿树立理想，制定目标，芽儿开始萌生，有的矮小，有的强壮，有的枯黄，有的青翠……却都有一个美丽的梦想，在爱的阳光的照射下开始发芽，开始萌生——为理想起步，为幸福奠基。
幸福的花朵因爱绽放。
地球的变迁，生物的进化，无时无刻不在展现着生命的顽强与伟大。心中幸福的花朵在爱的溪流的滋养下欢欣喜悦。于是，心儿满怀自信，满载激情，花儿开始绽放，开始奋斗——为人生奋斗，为自身喝彩！
人生奋斗的道路是没有终点的，本来只想看看果实的肥硕，却思索道：“只有为理想永不止步地拼搏和努力的人生，才是最有意义、最幸福的人生。”因为需要奋斗是幸福的。
我们在爱的小巢中栖息，我们在爱的光辉下成长，让我们满怀爱的温馨为理想永远奋斗，享受永恒的幸福吧！
创造幸福的人生，扬帆航行，无论遇到怎样的狂风巨浪，也只是瞬间的考验，成功的彼岸就在前方，不远了，对，就不远了——需要奋斗是幸福的。
创造幸福的人生，展翼飞翔，无论遇到怎样的崎岖挫折，也只是刹那的惊吓，成功的大陆就在前方，不远了，对，就快到了——需要奋斗是幸福的。
其实，我们每个人都是幸福的，只要你细心观察生活，就会品味人生幸福，体验欢乐！
创造幸福的人生，奋斗！拼搏！
奋斗 07
蚌壳里的夜，有多长？不再思量，不再思量。我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会发光。
我，是一个曾与失败作伴的国王。在那次战争中，我被敌兵杀的丢盔弃甲。一个人坐在那阴暗潮湿的小黑屋子中，我彷徨，我迷茫，失败的场面仍历历在目，我？需要放弃？在我抬头的那一瞬间，我发现了一张蜘蛛网。看着那只还未有掌心大的蜘蛛，它，是怎样结出一张不符它的网？又是怎样上到与它不成比例的房梁之上？它，它竟是一点一点努力爬上去的，我吃惊于它的勇敢与执着，为自己的目的而奋斗。这时它的网丝黏到地上，我本以为它会放弃，可它却将网丝重新整好，继续向前。那是我明白了。看着透过窗户外的朝阳，我，要用奋斗将它染红。
我，曾是一个贪玩的孩童。每天只会玩耍于青莲之间。一日，我见一位老奶奶竟在石头旁磨铁杵，却只为一颗针。望着这位奶奶的背影，每日几乎都在不停的打磨，默默望着刚刚升起的朝阳，我相信铁杵终能磨成针。于是，笑语小溪旁不在有我的背影，每日书行间多了我朗朗之声。我，终用我的奋斗将朝阳染红。
王羲之，临池...
01
（一）“灾难·成长”主题演讲稿名师范文
阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 当新型冠状病毒来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生死。
作为一名高中生，我们应该把灾难当教材，把困难当磨砺，在灾难面前有与国家共患难、与人民同进步的思想意识，上好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育的大课。
请以“把灾难当教材，与祖国共成长”为主题，写一篇演讲稿，在“灾难·成长”主题班会上讲给你的同学听。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【一】
《明生死，知荣辱，而后勇》 丁智会 分论点一：死生之事亦大矣，悲兮悼兮我心伤。同学们，举国同哀，是为了纪念这生命中无法承受之痛。
分论点二：身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。同学们，举国同哀，是为了铭记那些逝去的英雄！
分论点三：中流砥柱障怒涛，征程万里我弄潮。同学们，举国同哀，是为了汲取力量，行至远方。
【二】
《用心读“教材”，携手赴未来》 王琳琳
分论点一：我们看到，在疫情面前，我们有逆行而上的中国脊梁。
分论点二：我们看到，在灾难面前，我们有无坚不摧的中国力量。
分论点三：我们想到，在未来面前，我们应有大国国民的责任担当。
【三】
《战“ 疫” 青春，与国同行》 胡记霞 生挺凌云节，飘摇仍自持。同学们，让我们从榜样的身上汲取前行的力量。
朔风常凛冽，秋气不离披。同学们，让我们把生命至上，携信念前行。
结得“ 千层茧” ，练就“ 冲天翅” 。同学们，让我们在磨练中学会担当。
02
（二）河南省高考适应性测试作文：“我的奋斗观”
名师例文
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
中华民族是一个勇于奋斗的民族。“精卫填海”“夸父逐日”“愚公移山”等表达着先民们对奋斗价值的朴素理解。“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉汝于成”等勉励一代又一代人不断奋斗。新时代更需要奋斗，但人们对奋斗的理解和认识却不尽相同。有人说,奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年应该在奋斗中释放青春激情;有人说,伟大事业需要接续奋斗，只有形成干事创业的接力赛，才能一步步实现中华民族伟大复兴的中国梦;还有人说，多一事不如少一事，奋斗意味着多作为，作为多容易出纰漏、出问题……
请结合材料内容，以“我的奋斗观”为题目，为本校组织的师生论坛写一篇讲话稿,表达你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【名师下水作文一】
我的奋斗观 老师们，同学们，“ 天行健，君子以自强不息。” 中华民族的奋斗精神亘古绵长！
同学们，尼采有言：“ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我们要从榜样身上汲取奋斗的力量！
同学们，我们要以平凡之躯活出伟大，以奋斗之姿，只争朝夕，不负韶华！
【名师下水作文二】
我的奋斗观 郑俊彩 困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！
逆境时“吟啸徐行”，！
奋斗如钥，开启智慧人生！
！
青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
【名师下水作文三】
我的奋斗观
张月
奋斗不休的跳动，离不开我们的坚定与信念。
奋斗不休的跳动，离不开我们的不懈与执着。
奋斗不休的跳动，离不开我们的责任与坚强。
03
（三）“成长的标准”名师范文
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但只要你有树的种子，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着，是美丽的风景；死了，依然是栋梁之材。活着死了都有用，这就是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。
结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。
要求:结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【名师下水作文一】
以我之卓越，成国之风景
胡记霞
奠基·心中有信仰，脚下有力量。
养分·汲取成长养分，滋养丰富心灵。
风景·秉承“有用”，以我之卓越，成国之风景。
【名师下水作文二】
生当如树，死亦栋梁
郑俊彩
学当如树种，汲取养分，助己成长。
业当如树冠，屹立于野，成人风景！
死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华！
04
（四）无双国士钟南山“以行证道”范文
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
材料一：钟南山，中国工程院院士。2003 年抗击“非典”，他不顾生命危险较治危重病人。今年，面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情，年过八旬的他又奔赴抗击疫情的一线。有媒体评价他，“有院士的专业、战士的勇猛，更有国士的担当”。可他说，我不过是一个看病的大夫。
材料二：2020 年 3 月 5 日，正在一代抗疫的钟南山给全国的青少年写下了如下的寄语:
为祖国、为人民，为肩上的责任，钟南山用一生的行动践行了他作为一位医生的初心与使命。真正做到了“以行证道”。请结合材料和你的体验写一篇文章，体现你对“以行证道”的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【名师下水作文一】
沧海横流显砥柱，以行证道铸高格
郭鹏源
万山磅礴有主峰：以身证道，光耀寰宇。
只留清气满乾坤：以身证道，德必有邻。
一波才动万波随：以行证道，心之所愿。
【名师下水作文二】
以行证道，躬身入局 草木心
回望历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！
着眼当下，是他们以行证道，躬身入局，助力中华腾飞！
展望未来，我们将以行证道，躬身入局，必将建设盛世，如您所愿！
【名师下水作文三】
以行证道，奏响时代最强音
丁智会
“以行证道”，这“道”是梦想、是道义、是理念。用自己的实际行动去追逐梦想，去践行道义与所持理念，这就是以行证道的内涵。
“以行证道”，“道”乃“行”之始，“行”乃“道”之成。二者须臾不可离分。
抗疫大潮中，我辈青年以行证道，彰显青年 担当；我国以行证道，彰显大国力量！
05
（五）【0 2020 高考重磅】“中国精神”主题作文名师范文
（福州三测）在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则
国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信カ了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》…… 多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益? 人无精神则不立，国无精神则不强。请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【名师下水作文一】
风月今古同，精神亘古需
郭鹏源 赞：末路难捱、民族困顿时，向上精神如良药，救国救民于泥淖。
歌：昔日一穷二白、人微言轻时，向上精神如翠竹，人间正道正葱郁。
倡：今日国富民强、暗风频袭时，国民应不弃旧魂铸新魄，涵养向上精神不间断。
【名师下水作文二】
守护精神火种
照亮前方行程
王琳琳 天地有正气，于人曰浩然。
胸怀浩然气，双手护星火。
聚是一团火，散作满天星。
06
（六）抚州市 4 4 月质检：“灾难中的生命思考”
范文
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
材料一在这个特别的时刻，我没有/特别的人要哀悼，尽管一定有/许多，许多我不认识的人正慢慢地/归于尘土，没有人记得他们曾经做过什么，/或还有什么没做。对于他们，我悲 痛，/不偏不火，无法欺骗。……仅仅因为他们是人，我敬重。
———伊丽莎白·詹宁斯《纪念那些我不认识的人》 材料二为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院发布公告，决定 2020 年 4 月 4 日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。４月４日 10 时起，全国人民默哀３分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。
———新华社 材料三所谓“至高性”，就是认定人的生命的价值具有绝对性，它高于一切价值，它本身 就是目的，一切与之相违背的价值，都应该受到质疑……人可以为了信仰而献出生命，这次抗灾（注：汶川大地震）中就有这样的牺牲，献身者应该为我们所崇敬。
———钱理群《将灾难转化为育人、治国的精神资源》 读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？请结合材料内涵、联系实际，从下列任务中任选一个完成写作。
①请结合材料一，写一篇读后感，在学校文学社举办的“沉重的时刻”主题论坛交流。
②请结合材料二、三，写一篇发言稿，在 2020 年 4 月 4 日网上主题班会上发言。
③请结合材料一、二、三，以“华春”的身份，给 18 年后的高三毕业班同学写一封信，谈谈 2020 年高中毕业前夕那段别样的生活带给你的思考和影响。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合场合；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【名师下水作文一】
缅怀逝者，勇毅前行
胡记霞
同学们，汽笛长鸣中的默哀，是对中国精神的铭记，也是对生命价值的崇扬。
同学们，生命诚可贵，信仰价更高。没有信仰的人生，就失去了价值和意义。
同学们，英雄已逝，山河同悲。我们要坚定信仰，将灾难转化为激励前行的力量。
【名师下水作文二】
天地存肝胆，江山阅鬓华 —— 读《纪念那些我不认识的人》有感
但愿世间人无病，何愁架上药生尘。在这场战疫 中有许多我们不认识的医护工作者在默默地奉献着！
凡心所向，素履以往。在这场战疫中有许多我们不知道的普通人在贡献自己的一份光和热！
有 沧海霁月，落崖惊风。在这场战疫中还有 28 位我们素未谋面的大体老师，为抗疫成功献上了最贵重的力量！
【名师下水作文三】
汲英雄之光
护山河无恙
丁智会 死生之事亦大矣，悲兮悼兮我心伤。同学们，举国同哀，是为了铭记这生命中无法承受之痛。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 。同学们，举国同哀，是为了缅怀那些逝去的英雄！
中流砥柱障 怒涛，征程万里我弄潮。同学们，举国同哀，是为了汲取力量，奋然前行。
07
（七）石家庄市 0 2020 届高三 5 5 月燃情收官话题“脱贫攻坚”范文
阅读下面材料，根据要求写作。
摆脱贫困，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”在党的领导下，脱贫攻坚战三年行动硕果累累。联合国相关负责人表示，中国政府在减贫方法上的不断创新，使大约 8 亿人成功脱离贫困，勤劳的中国人民用“中
国式减贫”给许多国家做出了榜样。当然，也有个别地区的扶贫工作有“撒胡椒面式”的泛泛之嫌，科学合理的扶贫管理体系须要继续完整。
非洲某国的中学生来贵校游学，他们很好奇我国是怎样做到如此“大体量”脱贫的，希望借鉴到自己的国家，你作为接待的负责人之一，需要写一个发言稿，与他们交流自己的见闻、感受和认识。
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【名师下水作文一】
扶贫春风起
神州共芬芳
丁智会 以人为本重民瘼，精准扶贫策略高。我们国家高度重视扶贫工作，策略得当。
但愿苍生俱温饱，一片丹心为扶贫。我们的扶贫干部牢记扶贫使命，不辞辛劳。
造血扶贫为长策，因地制宜合力生。我们的地区与政府形成合力，活力无限。
【名师下水作文二】
天下之大，黎元为先 草木心 唯有一以贯之的国家设计，才能产生巨大的推力，带领人民摆脱贫困！
唯有甘于奉献的科学家，才能让中国在奔向小康社会的路上走得更稳、更远！
唯有深耕基层的党员干部，才能激发中国人民发挥才智，以不同的方式走向富裕！
【名师下水作文三】
立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战 郑州市上街实验高级中学
郭鹏源 立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战，我们党和政府：因时因势而谋，因地制宜施策。
做事在人，成事亦在人，我们 有大美青年：贫困不消除，扶贫不止步。
脱贫的根本之策、必由之路是产业扶贫：畅通产业链，打开增收路。
08
（八）【重磅原创】“世界环境日”主题原创作文、下水范文
阅读下面的材料，按要求完成作文。
材料一：面对前所未有的风险挑战，要坚持生态优先、绿色发展不动摇，处理好生态环境保护和经济社会发展的辩证关系，走出一条以生态文明促进高质量发展的新路。
——网友总结的 2020 年两会金句之一 材料二：蚂蚁森林于 2016 年上线以来，参与用户数量达到 5 亿人。值得注意的是，马云斥巨资打造的蚂蚁森林，并不满足于 3 年种下 1 亿棵树的成绩，其还要在 2020 年再种 1 亿棵。
材料三：卫星图显示，塔克拉玛干沙漠在变绿。塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。有研究显示，中国承担了过去 17 年全球新增绿化面积的25%。
——摘自新闻评论《这些年，中国为地球做了什么》 读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请从下列任务中任选一个，完成写作。
①6...
原题呈现【河南省高考适应性测试作文：“我的奋斗观”】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
中华民族是一个勇于奋斗的民族。“精卫填海”“夸父逐日”“愚公移山”等表达着先民们对奋斗价值的朴素理解。“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉汝于成”等勉励一代又一代人不断奋斗。新时代更需要奋斗，但人们对奋斗的理解和认识却不尽相同。有人说,奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年应该在奋斗中释放青春激情;有人说,伟大事业需要接续奋斗，只有形成干事创业的接力赛，才能一步步实现中华民族伟大复兴的中国梦;还有人说，多一事不如少一事，奋斗意味着多作为，作为多容易出纰漏、出问题„„ 请结合材料内容，以“我的奋斗观"为题目，为本校组织的师生论坛写一篇讲话稿,表达你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
审题评析
据材料的中心内涵，此题立意难度不大。考生只需要完成相关要求的驱动任务即可。此作文题型属于老思路的作文考查点——命题作文，只不过加了一些写作指令。
核心内涵：中华民族里的奋斗精神。此内涵符合中学生核心发展素养里的人文底蕴、科学精神和责任担当。
驱动指令：
①本校组织的师生论坛
②提出希望和建议
③题目“我的奋斗观” 因此，围绕中华民族勇于奋斗，青年应更是如此，考生完成了上述任务，文章即为切题。
写作提示：
据“中华民族是一个勇于奋斗的民族。”，考生可进行引题和深化立论。
据“精卫填海、夸父逐日、愚公移山”等表达着先民们对奋斗价值的朴素理解。这句话传达出我国神话中坚定信念、坚韧不拔、责任执着的奋斗精神。
据“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉汝于成”等勉励一代又一代人不断奋斗。这句话传达出中华儿女的奋斗理念和理想诉求。
据“新时代更需要奋斗，但人们对奋斗的理解和认识却不尽相同。”这句话及材料下述的内容，给出了倾向的最佳立意点——奋斗青春底色、青奋斗春激情；奋斗中国、奋斗民族梦。这一切需要从我奋斗始，持续奋斗而无终。
沿着上述思路和内涵，考生可进行谋篇布局。
名师下水作文 1 我的奋斗观 胡记霞
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
丁玲说：“奋斗的姿态最可人。”身为新一代的青年，我不认同那种“不愿多作为”的奋斗观，我愿意接过中国梦的接力棒，在奋斗中释放青春激情；我愿意以奋斗之姿，与祖国同行。
老师们，同学们，“天行健，君子以自强不息。”中华民族的奋斗精神亘古绵长！
回望历史，我们惊叹于“精卫填海”、“夸父追日”、“愚公移山”等对奋斗价值的朴素理解；看看身边，我们感动于“白衣逆行”、“社区防疫”、“党员冲锋”等对奋斗精神的最美诠释；展望未来，我们仿佛看到了越来越多的中国青年“以奋斗之姿，与祖国同行”的坚定身影„„是的，无奋斗，不青春，中华民族的昨天，已经载入了奋斗的史册；中华民族的今天和明天，正在吾辈青年奋斗之桨的合力划行下，变得更加美好！
同学们，尼采有言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我们要从榜样身上汲取奋斗的力量！
法捷耶夫说：“青年的思想愈被榜样的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”吾辈青年当效梁启超之才器，扬中华美名于四海；吾辈青年当效霍元甲之兵器，破病夫招牌于万丈；吾辈青年当为新时代之重器，从“白衣逆行”“中国抗疫”中铭记奋斗的身影，从“宇宙天眼”“北斗导航”中汲取奋斗的力量。奋斗与青春齐飞，小我共祖国一色！吾辈自应胸有丘壑，自浇块垒，把握时代之犁铧，化作“逍遥游”之大鹏，抟扶摇而上者九万里，以奋斗之姿，傲世苍穹！
同学们，我们要以平凡之躯活出伟大，以奋斗之姿，只争朝夕，不负韶华！
《菜根谭》有言：“粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而耀采于夏月。”或许你我都很平凡，但我们可以以奋斗之姿，达理想彼岸。你看那“扶贫之花”黄文秀，用不负韶华的奉献书写了奋斗青年的担当；你看那“大湖鸿雁”唐真亚，在 19 年无差错报刊投递的同时，热心做好事，志愿从事消防宣传„„我们要学习这些把平凡活成伟大的奋斗者的身影，以铁肩担使命，以奉献践初心，潜心实干、不畏艰辛，在奋斗中升华思想境界，用奋斗书写自己有价值的青春。
老师们，同学们，奋斗是青春最亮的底色。吾辈青年当走好新时代的长征路，以奋斗之姿，与祖国同行，只争朝夕，不负韶华，一苇以航，逐梦神州！
谢谢大家！
名师下水作文 2 我的奋斗观 郑俊彩 敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
毛主席在其《奋斗自勉》中有言：“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！”我想说：青春作伴，正好奋斗！
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！
杜甫说：“富贵必从勤苦得”，我想说：“壮志必自奋斗成”。宋濂“家贫”，“无以致书以观”，却“每假借于藏书之家，手自笔录”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，艰难困苦，玉汝于成，终得“预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后”。贫穷时奋斗，困窘处坚毅，一如精卫衔西山树枝石子以填东海，宋濂用他的勤苦和奋斗撑起风帆，终得富贵，终成壮志。同学们，青春作伴，正好奋斗，让我们如宋濂一样以奋斗为梯，成就凌云壮志。
逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！
爱因斯坦说：“勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆”，我想说：“奋斗，她是几乎历史上一切智慧的助跑器”。苏轼的一生可谓是“一蓑烟雨”，一贬再贬，但却在“穿林打叶”之声中“吟啸徐行”——在黄州，攀峭壁，尝百草，采中药，治病救民；在惠州，急民所急，以家财修浮桥，爱民所爱，以诗词点山水；在儋州，办学堂，教子弟，椰林深处，书声琅琅。冰塞河川不坠志，雪满山岳不移情，一如夸父逐日影于隅谷之际，口渴而不辍其行，苏轼用他的奋斗和旷达叩问人生，终拾智慧，终成大家。同学们，青春作伴，正好奋斗，让我们如苏轼一样以奋斗为钥，开启智慧人生。
青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
牛顿说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的”，我想说：“无论有什么梦想，只要肯坚持拼搏，是没有不实现的”。忆往昔，毛泽东“学不成名誓不还”，战火中不屈服，沼泽中不认输，终于“到中流击水，浪遏飞舟”；看今朝，年轻的医护人员身着白衣，心怀锦绣，于逆行中挽救生命，在抗疫中创造神话。以奋斗助力梦想，以拼搏成就奇迹，一如愚公世代叩石垦壤要将太行王屋投诸渤海之尾，隐土之北，青年一代们用他们的奋斗与拼搏上下求索，终担责任，终成担当。同学们，青春作伴，正好奋斗，让我们如青年榜样一样以奋斗为砖，筑造梦想中国。
同学们，青春作伴，正好奋斗，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”，拒绝佛系，从此刻起，“埋头苦干”，抛弃惰性，从此处始，“只管向上走”，“以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”！
谢谢大家！
名师下水作文 3 我的奋斗观 张月 敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
奋斗是什么？是“精卫填海”里的那种坚定和信念，是“愚公移山”里的那种坚韧和执着，是“夸父追日”里的那种责任和坚强„„这也是中华民族优秀的传统文化精神——奋斗精神。作为处于新时代青年的一员，我认为我们仍然需要保持和发扬这种奋斗精神。为了自己青春的激情岁月，为了中华民族的幸福复兴，我的奋斗观犹如我心脏的脉搏一样，永久的奋斗下去！
奋斗不休的跳动，离不开我们的坚定与信念。
你知道吗？每一个神情，每一滴喜悦，每一份成功，它们背后都是一种坚定的信念搭建起来的。我们熟知的袁隆平先生便是如此，田间地头的日复一日，实验室里的夜复一夜，他很坚定地相信，他的辛苦一定能造福人民，最终他研制出来的“杂交水稻”品种带给了生命的温暖，甚至起到了世界人类生存下来的意义。正在新时代的我们，应该反思是什么精神让他不辞辛苦，持续不断的研究，甚至付出自己的一生？是奋斗的精神给了他坚定和信念。
奋斗不休的跳动，离不开我们的不懈与执着。
你知道开化青瓷工艺大师葛毅辉吗？他用了几十年的不懈与执着，恢复了具有千载谜团的“秘色瓷”工艺，让世界看见了“秘色瓷”的魅力”。他把 20 多年来的理想照进了现实。许许多多像他这样的人都在执着地奋斗着，中华民族的精神文化难道不会得到传承与发扬吗？当然能，因为新时代的我们是中华民族复兴的新生力量和中坚力量，只要我们每一个人为了自己的理想，也同样拥有工艺大师葛毅辉的奋斗精神，相信新中国定能崛起和屹立于世界民族之林。
奋斗不休的跳动，离不开我们的责任与坚强。
大家都知道，疫情间，中国人民齐心协力，共同取得了被称为世界上最安全国家的战绩。此成绩是我国人民奋斗的结果。那些不停穿梭在大街小巷的快递哥，那些无怨无悔前赴一线的志愿者，各地驰援湖北的医务人员们„„他们其中
有不少是 90 后和 00 后，他们内心也都怀着坚强和责任，最终，为全中国带来了等待已久的胜利。作为 00 后马上参加高考的青年，我们也应该拥有他们那样的奋斗责任和坚强，让自己的能力强大起来，将来做一个有用的人。
因此，无论我们有怎样的身份，身处何处，梦想是什么？请大家和我一样都要记得：作为新时代的青年，我们更要学习先人及前人优良的奋斗精神，坚持不懈地、持之以恒地完成自己的每一个小梦，去燃起我们青年的奋斗激情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添一份力量！
谢谢大家！
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