技工院校座谈会发言稿（15篇）技工院校座谈会发言稿 项目评审会的发言 篇一：评审会讲话稿 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！ 今天，我们在这里举行“浮梁县行政中心项目可行性研下面是小编为大家整理的技工院校座谈会发言稿（15篇）,供大家参考。
篇一：评审会讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
今天，我们在这里举行“浮梁县行政中心项目可行性研究报告”。浮梁县行政中心项目建设是我县拉开城市框架，促进我县加强政治文化中心向北搬迁的重要一步，这是我县发展进程中的一件大事，对于促进我县经济社会发展具有重大意义。在此，我仅代表县委、县政府对莅临会场的各位领导党政和专家表示热烈的欢迎！并致以衷心的感谢！
浮梁县位于江西省东北部，县域面积2867平方公里，总人口近30万人，全县生态环境优良，森林覆盖率达79.2%，为国家绿色农业示范建设直属单位。海盐文化底蕴深厚，举世闻名的瓷都景德镇在历史上长期隶属于浮梁县管辖，因而浮梁被誉为“世界瓷都之源”；浮梁茶也曾闻名天下，留有“浮梁歙州，万国来求”与“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”的美名，于是又被人们赞为“中国名茶之乡”。
近年来，浮梁县城市化发展进程明显加快，城市城市基础设施直接投入逐年增加，城区基本实现“六化”，功能日趋完善，实现了创建省园林城市的目标。“十二五”期间，我县城市建设的主要目标主要用途是要围绕“一城三组团”的发展格局，以16平方公里规划为基础，按照创设创建国家生态园林城市要求，提升城市品位，强化城市管理，做好城市经营。近期，我县着
手规划建设县城北城区，实现行政中心逐步北移，从而拓宽城市框架，做大城市规模。今天，各位专家的到来，就是对浮梁县城市建设大发展的一个智力支持，将为我县城市发展打下坚实的基础。一个优质的工程来源于一个高水平的、有智慧的规划设计，今天这次评审会，就是对我县行政中心项目的一次集中评审，而今天的成果又是下
一步主体重大进展设计不可或缺的支撑。从那时起到会的各位领导、各位专家都是城市建设的行家里手，力劝大家多提宝贵意见，或使我县行政中心富有的建设更具前瞻性、实用性、科学性，更加符合浮梁未来发展的需要。
在此，我再次代表中国共产党浮梁县委、浮梁县人民政府对出席此次评审会的各位领导、各位专家、各位同志表示衷心的感谢，祝“浮梁县行政中心项目”圆满通过评审。
谢谢大家！
二0一一年十二月二十三日
篇二：项目规划专家评审会上的开幕辞
xx技术员详述学院建设教学实训楼及体育运动场项目介绍
尊敬的各位领导，各位专家，同志们：大家好！
首先，我代表xx技师师范学院向各位领导、各位专家能莅临参加我院的扩建项目专家评审会衷心地感谢！
xx技师学院是国家重点技工院校、国家级高技能人才培训基地、全区机电基地高技能人才培养基地、安徽鞋业人才培养基地、xx地市职业技能培训基地、xx地市退役士兵职业教育和技能培训基地、国家职业技能鉴定站，是省委省政府支持皖北发展的重点。学院2021年由省政府批准改名，现有市商干校、市轻化工塑料信息中心和市技工学校三个地市校区，目前在原xx市属技工学校校区办学。
学院总占地128.8亩，建筑面积6万多平方米，教职工150多人，双师型教师、实习指导教师占70%以上，开设有数控、机电、汽修、制鞋、信息技术、财务管理等七大类20多个专业，校内实训车间20多个，实训设施3000多台套，校外实训基地50多个。
近年来，在新一届领导班子带领下，在市委市政府下用和市人社局的大力支持下，认真落实学院紧紧围绕全市产业布局和“两区”建
设，创新办学模式，优化专业结构，深化教学改革，强化校企合作，提升服务能力，各项组织工作稳步推进。
但是，学院在发展的原核细胞推进中也存在一些问题，特别是现校区规模小，基础条件差，现占地面积仅68.8亩，教学实训场地户外和运动场地严重不足，特别是省公共实训基地建设项目、世行贷款“农民工培训与失业”项目等项目供货的600万元实训设备无处安装，长期堆放，严重影响教研技巧教学和技能人才培养。无论是与上海地区同类技师监工学院比还是与省内兄弟院校比较，差距都很大，软硬件建设急需难以获得加强。
体育场馆为加强教学职教基地和运动场地建设，学院积极争取“中等职业教育基础能力建设项目”、“国债资金教学楼建设项目”支持。目前，“中等职
业教育基础能力建设项目”已被国家发改委、教育部、人社部列入初选项目（发改办社会〔2021〕3232号），“国债资金教学楼建设项目”已经批准，项目大笔资金已到市财政。
为促进学院发展和高技能人才培养，2021年该院申请从现校区向东往北方征地30亩，建设6000平方米教学北航楼和15000平方米体育运动场。项目资金1500万元，申请国家补助1000万元，自筹资金500万元。该项目已经地市发改委（x发改社会〔2021〕51号）文件批准，用地规模20326.4平方米；用地计划经（市国土资〔2021〕312号）文批准。2021年11月学院与经济开发区管委会达成园区入区协议，随后紧锣密鼓地启动了各项前期工作：
目前，扩建一期建设用地指标已经省国土厅审批，项目节能评估结果报告、立项已经市电监会审批，环评报告正在申报。
在这个注册手续项目的各项手续办理中，市发改委、市和开发区国土局、开发区规划局、招商中心、市规划院等单位的领导和同志都给予了大力支持，使我们的项目能够迅速顺利地实施，在此，深表感
谢！项目建成后，木工将会进一步促进技师学院的发展，有利于持续提升学院企业、服务社会的能力。
这一次的评审会，恳请各位领导、各位专家能给我们的项目规划提出宝贵的意见，留下平易近人的评语指导。最后，感谢大家对xx技师学院发展建设的支持！祝大家身体健康！工作顺利！万事如意！生活幸福！
二〇一五年三月三十一日
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篇三：在可研评审会上的讲话
南大洋小学可研评审专题报告材料
各位领导、各位专家：
大家下午好，非常感谢大家在百忙中抽出时间参加南大洋小学项目可行性研究报告评审会。
南大洋小学项目拟选址在南大洋农民公寓西侧区块，整个项目占地60亩，按48个班规模新建。
首先请允许我了解两个非常重要非常重要的文件。一个是，2021年07月29日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革都市计划和发展规划纲要（2021－2021年）》，这是进入21世纪以来我国第一个教育改革发展规划纲要。这个公文明确提出，到2021年，我们国家要基本实现同时实现教育面向未来，进入人力资源强国行列。
另一个文件是，2021年12月22日，浙江省委、省政府印发了《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2021年）》，这个公函明确提出到2021年，基本实现教育现代化，教育发展水平位居国内前列。到2021年，全面实现教育现代化，建成教育强省，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。
丽水市提出到2021年基本与省同步实现教育工作现代化，要实现教育现代化首先要实现标准化，学校都不符合标准化要求，还怎么同时实现现在化呢？而比较标准化学校有一个很重要的指标就是班额，小学不能超过去45，中学不能超过50。
城区县数公办小学班额严重超标。（实验小学在校学生2332人，44个班，平均每班53人。东升幼儿园在校学生2501人，46个班，平均每班53人。西新小学在校学生1216人，25个班平均每班49个。水南小学在校学生1494人，29个班，平均每班52人。南秦小学在校学生1411人，26个班平均每班55个。）老城区五所公办小学在校学生8954人，170个班级，平均每班53人。按省标准化学校的要求，小学不能超过45人，每班分流8名学生共计划1360人，需要再扩32个班级。另外，实验小学当时是按36个班规模新建，超额招收8个班；水南小学按24个班规模新建，超额招收5个，南秦小学和西新小学以现在的场地只能招收18个班，现分别招了25、26个班，超额招收了15个班。这造成什么后果呢？一是占有各种专用教室，导致音、体、美等课无法开设或开不足。二是，生均各项评价指标严重不足。
几个指标的对比：城区五所公办学校总占地面积93231平方米，生均10.4平方米,标准化学校要求生均不低于15.4平方米,相差32.5%;省平均值是17.3平方米,相差9.9平方米,低于省平均值40%。再看建筑面积，教会学校城区五所公办学校总建筑面积32533平方米，生均校舍面积3.6平方米，标准化学校要求生均不低于
4.71平方米,省平均值是6.5平方米,分别相差23.6%和44.6%。
我们再来看一看城市化进程。近几年来，随着市委提出“生态立市、工业强市、旅游兴市”的发展战略。
首先我们看“生态立市”，阐明从目前仍然我市确立的生态立市方
针来看，需要大量的农民改变种地砍树的巨量生活方式，而这种改变的途径只能是向二、三产业转移，这也需要城市化的支撑。
其次，我们看“工业强市”，工业化发展提供了大量的就业岗位，而且因人口与产业的集聚提供了大量的第三产业就业岗位。
市委、市政府主要领导多次提出要加快城市化进行进程，今年3月14日人大钟鸣主任在参加人代会第一代表团审议时又提出要加快我市城市化进程。城市化进程一个很的标志是就人口大量集聚。我们城区的教育资源本来就非常紧了，这么多农民工进城，他们子女的读书读书症结怎么办？这是摆在全市人民面前的一人非常严峻的问题。综上所述，新建南大洋小学不仅必须而且非常急迫。
这个项目也得到了市委、市政府的高度重视，为加快推进南大洋小学项目建设，成立了以副市长罗诗兰为组长的项目建立领导小组，并将该项目列入象山县重大前期项目，列入到龙泉市“双推双进”重点项目；仍然列入到龙泉市特扶项目加以扶持。
各有关部门对这个项目也非常支持，到今年3月份，该项目已经完成了项目规划公示、项目选址、土地预审、环评、设计招标。并分别于去年10月31日和11月7日召集了维奈县一队、二队的队长及部份村民座谈会，并邀请了村、街道、国土局等相关人员人员一同参与，就征地的前期工作开展调研。
各位领导、专家、同志们：以上是南大洋小学项目的一些
基本情况，报告的初步可行性研究今天审查会议是项目建设的关键一步，该项目的上马是我市的一件大事、也是喜事，在此，我希望在座的各位专家能认真评审，畅所欲言，对本子项目的可行性、提出更多科学合理的意见和建议，使该项目真正符合国家标准，达到核准要求，及早开工建设，及早奖赏社会最后，祝开题取得圆满成功！
谢谢大家！
各位领导、各位老师，大家好：
代表我们九小老师发言，我感到十分荣幸。3月
28日，教育局在红一中召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育与教育教学的关系。本周，乡中心学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，随后我们学校要及时悬挂横幅、制作宣传专栏、成立领导小组、监督岗、调查问卷、学习心得、体会等一揽子配套工作按照文件安排及时高效的完成。让检查组听有听的、看有看的、检查有检查的。
下面我从校长和老师两个方面做一阐述：
我认为校长专业发展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。
一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者，更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。
两个意识
一个是科研意识。质量是学校的生命线，是一所学校发展的不竭动力。只有不断探索实践，才能有所作为。在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略。要深入教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反馈课改的信息，并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。要积极组织教师开展教研活动，加强课题研究，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。
另一个是服务意识。校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服务师生，成全发展，牢固树立服务意识。要在生活上关心，工作上帮助，急教师之所急，想教师之所想。应具备的服务意识主要表现在三个方面：一是努力创造一个优美舒适的工作环境；二是精心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围；三是用心协调帮助解决教师生活或工作上的问题或困难等。
三个能力
一是学习与反思能力。作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的办学品质。
二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。校长应该来自总结报告范文有合作的能力，与同事合作，与下属合作，调动老师积极性，上下努力，共图学校发展大业;与社会合作，积极利用社会资源为办学服务。
三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培养学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目
师德师风整顿会议发言
老师们：大家下午好!
今天把我们全校教师召集起来，召开师德师风建设工作会议，目的是落实市委市政府的部署，深入学习实践科学发展观活动;加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。
根据学校制定的“三风”建设方案，为抓好行政、教师和班主任“三个抓手”，结合《整顿干部思想作风，开展师德、师风整顿及建设活动方案》，我校下一个阶段将在全校范围内，全面开展师德师风的整顿及建设工作，进一步加强师资队伍建设，推动学校教学质量和育人水平的提高。下面，我谈二点意见：
一、充分认识师德师风整顿及建设工作的重要性和必要性
教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提，更是创建全县一流完小的关键。
(一)加强师德师风整顿及建设工作是新时期教育形势发展的需要
XX年8月31日，xx在“全国优秀教师代表座谈会”上，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的四点希望，这是新时期师德师风建设的总要求。我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。
(二)师德师风整顿及建设工作是学校发展的需要
开展师德师风整顿及建设活动，对净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。同时，我校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此，我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及建设活动作为学校立足新起点，谋求新发展，创建创建全县一流完小的关键环节来抓。
(三)开展师德师风建设活动是教师职业本身的基本要求
教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，因此，教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。
(四)开展师德师风建设活动是教师自身发展的需要。名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。同时，随着社会的发展，教师的责
精彩人生”
在XX市技工院校2022年春季学期开学
第一课上的发言稿
（2022年2月23日下午XX）
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是XXXX学院机电工程系15XXX班学生XX，首先非常感谢市人社局及学院的信任，让我以第46届世界技能大赛入围选手代表（工业机械项目国家集训队成员）的身份在此发言。通过学校的培养，我先后获得了“全国青年岗位能手称号”、“国家技能雏鹰”奖学金、“浙江省青年岗位能手”、“2019-2020学年中等职业教育国家奖学金”等荣誉称号。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。在突出中国特色大力发展技工教育，推动技工教育高质量发展的背景中；在大力弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”的良好氛围中。学校积淀了深厚的文化底蕴，传承了优良的教学风格。“厚德务实
精技尚能”的校训己经渗透到了我们每一个金技人的血液中，成为我们永恒的准则与追求。可以说，我的成长离不开学校提供的平台，也离不开老师们的辛勤付出和谆谆教导，才能取得今天的成绩与荣耀。
下面，以XX市技工院校2022年春季学期开学第一课为契机，就我的成长经历与大家分享。
2015年6月，中考过后，为了儿时的梦想，我毅然放弃了就读普
高的机会，选择就读XXXX学院“电气技术”专业。9月我怀揣着技能成才梦，踏进了XXXX学院的大门。我知道通往成功的道路有很多条，通过技术、技能我同样可以成才。只有适合自己的，就是最好的路。常言道：家有万金，不如一技在身。
记得我刚入学的时候成绩并不是很好，在班级中的成绩也只有中等水平，但动手能力比较突出。后来通过自己的努力有幸入选到学校“技能俱乐部”参加集训。在每一次的训练中除了做好自己的任务，我做的最多的就是观察其他选手的工艺和技巧，然后自己课余时间里慢慢去琢磨。常常在实训室的焊花和铁块的碰撞中不知不觉天空中已经泛出微光，在回寝室的路上看着寂静的校园，脑子里却依旧想着在训练过程中出现的问题，即使是这样我也从未想过放弃。有人说：成功多来自于那些微小而不间断的踏实。看似我是在做毫无分别的重复，但每一次努力所取得的成果与前一次是分不开的，环环相扣的“踏实”也可以达到分散几次所不能达到的效果。不要小看踏实，这不仅仅是为了简单地前行，而是要不断地实现目标，进一步创造目标。
“机会是留给有准备的人的”。我曾参加第十六届“振兴杯”全国青年职业技能大赛（决赛），荣获金奖；参加全国第一届职业技能大赛工业机械世赛选拔项目，荣获第八名；参加2019中国技能大赛工具钳工（机械制造共性基础技术），荣获一等奖；参加2019年浙江省青年职业技能竞赛，荣获一等奖的好成绩。
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。有一句话说的很好：
“少年经不得顺境，中年经不得闲境，老年经不得逆境，人生没有捷径。”我认为现在我们能做的就是吃苦耐劳，学好一技之长，成就自己的理想。努力就会有收获，这段经历给我提供了一个学习和提高的机会，让我对技能竞赛有了更深层次的了解。脚踏实地地向前，不仅会让自己心安，也会让我收获到快乐。渴望更好地突破自己，踏踏实实做人，认认真真做事，这是对人生最好的态度之一。在我看来，选择了踏实就意味着会朝着目标扎实前行，哪怕过程会有一些难熬，但只要结果是好的，这样的付出便是有意义的。通往技能殿堂的道路上是坎坷枯燥的，但我始终相信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
前方的路还很长，唯有不断的努力才能走的更高，更远。第46届世界技能大赛（工业机械项目）全国选拔赛5进1，预计于4月中旬，在上海举行，我定不负韶华积极备赛，砥砺前行再创佳绩，为学校争光，为青春添彩。
同学们，命运是掌握在我们自己手中。让我们以更饱满的学习热情，更踏实的学习作风，在老师的悉心指导和帮助下，找准方向、增强信心、克服困难，投入到紧张而有序的学习中去，不断为梦想努力，遇见更好的自己，以骄人的成绩向老师、父母汇报。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩!最后，祝愿各位领导和老师们身体健康，工作顺利！祝愿同学们学业有成，未来可期！祝愿我们的母校蒸蒸日上，再创辉煌！
谢谢大家！
校企合作人才培养会议发言稿材料
怎么样才能更好的培养人才呢？校企合作也是我们思考的方向之一，校企合作普遍存在一个现象，但是却效果较弱，有很多的原因，该怎么去改善。下面是小编带来的校企合作人才培养会议发言稿材料，你怎么看？
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！今天我要给大家交流的题目是“整合集团优势资源，共建校企合作项目”。
下面我分五个部分和大家来分享我想法，第一部分是剖析专业的痛点和难点，第二部分是专业发展任务规划和集团成员责任分工，第三部分是合作方向和内容规划，第四部分是合作目标和行动计划，第五部分是行动口号和合作期望。
汽车专业亮点有两多，分别是马路上车多和教室里人多，痛点有三多，分别是专业方向多、投入资金多、就业转岗的人也多，学生的特征也有三多，如“三等人”多、“三无生”
多，“三特生”多，“三等人”是指学生等下课、等吃饭、等上网，“三无生”是指学生对未来无目标、对学习无兴趣、对自我无信心，“三特生”是指学生动手能力特别强、考试成绩特别稳定、行为性格特别牛。
难点有三难，分别是好的老师难找、校企合作难开展、过程评价难实施，这是由于目前国家关于校企合作的制度不健全、人事制度不灵活和整体师资水平不高造成的。特别是校企合作难开展是值得我们去思索和改变的，现实中校企合作普遍存在一个现象是，校长说起来激动，老师听起来感动，实际合作一动不动，www.365gongwen.com100W+党政办公文档任你用，量多、面广、新鲜。
也不敢动、不想动。
对于以上存在的痛点和难点，我想通过“整合集团优势资源、共建校企合作项目”是可以逐一解决的。关于汽车专业集团的合作，我想可以从七个专业方向入手，开展六方会谈与六方合作，七个专业方向分别是机电维修、快修美容、汽车改装、钣金喷漆、营销保险、汽车制造、新能源汽车，六方合作指的是联盟合作企业、技工院校、行业协会、职教专家、新闻媒体、出版机构，其中合作企业包括4S店维修服务企业、教具和教学资源开发等教科研企业、汽车制造企业、工具设备生产企业。六方合作指的是校企负责在课程改革、资源开发、师资培训、协同育人等诸多方面开展合作，行业协会提供人才需求和行业发展数据，参与技能大赛标准制定，职教专家负责指导课程开发、成果提炼和论文撰写等，新闻媒体负责宣传技能大赛、合作经验和创新成果，从而营造职业氛围，出版机构负责搭建人才培养方案制定、教材开发、师资培训的平台。
对于政行校企的多方合作，应该从以下六个方面入手，分别是人才培养方案的制定、实训室建设、师资培养、课程资源开发、校企合作和技能大赛。
对于合作的详细内容我认为我们应该在三个“六”上共同着力，第一个“六”
说的是合作内容，分别是资源开发、竞赛合作、科研合作、教材开发、师资培训、实训基地建设，第二“六”
说的是如何开展行动，分别是开展校企深度合作、创新合作体制机制、开展校企协同育人、着手培养师资、合作探索智慧课堂、开展竞赛合作，第三“六”
说的合作成果目标，分
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别是竞赛出成绩、课题有深度、教材能出版、专利能批复、论文能发表、发明有创新。
喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培师资，所以第一步行动应该是整合集团优势资源来解决培养师资的问题，具体设想是三培、三建、三传、三讲，三培即培养专业带头人、培养骨干教师、培养双师型教师，三建即建师资培训团队、建立师资培训基地、建线上线下培训资源，三传即传播智慧教学方法、传承技能唯精的工匠精神、传授教学管理方法，三讲即讲教育智慧新理念、讲行业新技术新动态、讲新能源汽车技术和安全。具体的做法是由联盟来号召、院校来参与、联盟企业和院校来合办、专家来宣讲，媒体来宣传。
喊破嗓子不如甩开膀子，甩开膀子就是合作互助，共研资源，所以第二步行动应该要行校企三方共商人才培养方案、共研教学资源，来解决职教课堂存在讲正确废话的低效问题，具体设想是六共，六共即共同制定人才培养方案、共同开发课程标准、共同开发智慧平台、共同开发专业教材、共同开发教学资源、共同制定评价标准。具体的做法是由联盟来发号召、出版集团社搭建教材和教学资源开发合作平台，院校主持开发，企业深度参与，职教专家参与指导开发，媒体宣传创新成果。
喊破嗓子不如多想点子，多想点子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行动应该是校企协同育人来解决学生转岗率高的问题，具体设想是八共，八共即共创培养模式、共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共评培养质量、共组师资队伍、共建实训基地、共搭管理平台。具体的做法是由校企深度合作，职教专家参与改革，媒体宣传创新成果。
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喊破嗓子不如迈开步子，迈开步子就是合作互助，共创智慧成果，所以第四步行动就是要校企协同创新研究构建智慧校园和智慧课堂的诸多环节，来解课堂决不好教、不好管的问题，具体设想是六创，六创即创过程云管理、创教学云课堂、创大数据分析、创混合学习、创过程评价、创闭环控制。具体的做法是由联盟牵头号召、校企深度合作、职教专家参与开发，最终推广应用，切实为课堂减负增效，用互动混合学习唤醒课堂中的特“困”生和三“等”人。
喊破嗓子不如立个杆子，立个杆子就是要合作互助，共建智慧课堂，所以第五步行动就是要校企共建智慧课堂来解决课堂教学低效的问题，具体设想建教、学、练、考、评、管、虚、赛八位一体的智慧实训课堂，把以赛促教、赛教相融的思想贯彻到日常教学中，用任务驱动教学授人以鱼、用行动导向授人以渔、用过程评价授人以欲、用成功激励授人以光。具体的做法是由联盟牵头号召、校企共建智慧课堂、职教专家参与研究，最终推广应用，切实为课堂减负增效，用互动混合学习转变课堂中的三“特”生和三“无”生。
总而言之，言而总之，校企合作有很多事要做，但归根到底应该是要在职教的“863工程”
上创新出成果，“863工程”
即领悟八共目标，践行六步改革，创出三特成果，八共目标是共创培养模式、共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共评培养质量、共组师资队伍、共建实训基地、共搭管理平台，六改行动是改到高处是体制机制革新、改到深处是教育理念变革、改到难处是师资队伍培养、改到痛处是课堂教学改革、改到好处是校企互动合赢、改到真处是学生成人成材，三特成果即
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办学有特色、教学有特点、学生有特长。整合集团优势资源，共建校企合作项目，合作互助，共创双赢，这才是汽车专业集团共同的明天。在此，我真诚地希望，大家听起来要感动，做起来要激动，明天的行动说动就动。
9月26日是个好日子，有一首“今天是个好日子”的歌就是为我们今天的活动唱的，故展望汽车专业集团和技工院校教育发展的美好明天我们应该还要合唱五首歌，这五首歌分别是团结就是力量、众人划桨开大船、敢问路在何方、爱拼才会赢、明天会更好。故化解痛点，破解难点，创出亮点，政校合一心，校企融一体，行校走一路，专媒共一举，思想不谋而合，目标高度吻合，行动志同道合，合谋、合心、合力，合作互助，则一定会合赢、共赢和多赢。
革命尚未成功，同志仍需努力，让我们一起为技工教育发展的美好明天高声歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合赢的美好明天一定会更好！
谢谢大家！
摘要：我们所说的工匠精神事实上指的是工匠坚持极致的工作态度来面对各种工作和每一个作品，将作品进行精益求精、精雕细琢，不断追求完美的精神理念。技工院校在计算机教学中应培养学生们的综合素养，同时还要加强学生职业技能培养，从整体上提高学生的综合竞争力。我国计算机人才应具备工匠精神，不断创新、追求完美，促进我国计算机产业结构升级、发展。本文主要从技术院校计算机教学入手，提出“工匠精神”对技工院校计算机教学的启发。
关键词：“工匠精神”；技工院校；计算机教学；
一、技术院校计算机教学现状
1、学生自信心不足
自我国教育政策改革工作不断推进，普通高中不断扩招，技工院校招生源有所缩小，并且学生文化课基础薄弱，学习主动性不强，学习能力也相对比较弱，对于计算机专业地认识与了解并不多，所以学生通过缺乏对计算机专业地热爱。由于技工院校地学生学习能力比较弱，甚至养成了一些不良的学习习惯，在学习方面缺少规律性与系统性，而计算机专业课程的知识连贯性比较强，理论知识前后的具有非常强的关联性，任意一节课程的知识理解不够透彻，都将影响接下来课程知识的学习。并且，技工院校的学生正处于青春期，该阶段的学生身体与心理都发生了比较大的转变，不仅自尊心非常强，而且心理比较敏感，面对老师的指导与说教容易禅师逆反心理，在多重因素共同影响下，学生在计算机课程学习中逐渐失去耐心，丧失学习兴趣，学习知识的自信心逐渐削弱，导致计算机教学效果不佳。
2、老师教学方式不合理
技工院校作为职业教育体系的重要部分，学生的学习风气将影响教学效果。在计算机教学中，个别老师在发现学生学习兴趣低下或是教学效果不佳后，逐渐降低教学要求，未能结合学生实际学习情况来调整教学方式，忽略了教学方式创新的重要性，导致计算机教学过程中课堂气氛过于低沉，缺少老师与学生之间、学生与学生之间的互动与交流，过于放任学生。同时，部分老师对于学习兴趣浓厚的学生缺少及时有效的课后指导，导致学生对于计算机知识的理解不够透彻，对于知识的掌握不足。也有少数的老师未能按照教学计划进行科学合理的教学任务安排，教授的知识过于超前，导致教学质量不高，同时也影响了自身的教学进度，得不偿失。
二、技工院校弘扬“工匠精神”意义
对于广大学生来说，进行技工院校学习主要是为了能够掌握一门技能，帮助自己更好的进入工作岗位。专业知识的学习与技术能力训练是技工院校学生创业就业的基础条件，同时也是学生未来发展规划的关键。技工院校计算机教学老师在教学过程中也应该在提升学生计算机专业水平的同时，注重学生工匠精神的培养，帮助学生建立学习知识的自信心，纠正学生们的思想误区与错误的认知、观念，树立学生积极、健康的现代职业大战理念。不仅如此，老师应灌输学生正确的职业态度，引导学生健康成长的基础上，了解并掌握更多专业技能，实现自身的人生价值。技工院校计算机教学老师应始终坚持以工匠精神进行教学工作，弘扬工匠精神，全面推动学生计算机课程学习效果。
三、“工匠精神”对技术院校计算机教学的启发
1、以技能实践培养工匠精神
在以往技工院校计算机课程教学中，老师通常把学生学习能力培养与学生专业技术水平的提升作为教学重点，但是忽视了学生工匠精神培养，很多学生掌握了既定的专业理论知识与实践技术能力，可是在职业种类方面并没有明确的认知，学生虽然具备一定的专业化技术能力，却对自身未来的规划发展十分迷茫。通过一定的实践教学我们发展，工匠精神在与技工院校计算机教学有机结合的过程中具有非常重要的积极影响作用，并且实效性非常强。一方面，工匠精神对计算机
教学来说能够有效激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与计算机教学活动中。技工院校以往的计算机教学期间，学生由于文化课基础薄弱，导致学生学习过程中感到非常吃力，甚至会出现懈怠情绪，导致传统的教学模式无法指导学生学习，而学生积极性也不断下降。将工匠精神与计算机教学融合，可以引导学生更好掌握专业知识，同时能够帮助学生树立认真、严谨地学习态度；另一方面，将工匠精神灌输给学生，学生在步入社会后必然会认真对待每一项工作，快速发展为综合性创新型人才，不仅有利于自身发展，而且有利于企业发展。计算机知识体系中，在学生理论知识掌握方面与实践操作方面具有比较高的要求，技工院校通常为了可以实现高质量教育的目的，实现学生全面化发展，提升学生进入岗位工作后的核心竞争力并实现自我价值，应转变计算机课程信息化教学理念以及多元化教学方式，工匠精神使我国职业教学的核心教育宗旨，对于技工院校来说在老师教学水平方面以及课程教学质量方面都有严格的要求标准。因此，技工院校师资队伍将成为工匠精神教育理念下计算机课程教学改革的动力源头。
2、加强素质教育实施
立德树人作为新时代技工院校教育教学核心，应严格执行各项教学制度，坚持能力为本的素质教育理念，优化学生职业能力考核评价方式，不在以分数论高低。面对当前社会形势，老师应时刻将学生作为教学主体，以学生的角度来思考问题，加强与学生之间的交流、互动，为学生营造轻松、和谐的教学氛围，尊重学生个性化、多元化发展，加强素质教育实施力度，引导学生勇于表达、敢于实践、积极创新，培养更多高质量创新型人才。
3、老师提高自身要求
计算机课程教学期间，老师作为课堂教学中的主导者，应严格要求自己，不仅要将工匠精神的内涵传授给学生，还要将自己作为工匠精神的代表，言传身教。我国目前正处于信息化时代，计算机技术发展飞快，技工院校计算机课程教学老师应顺应时代的发展，寻求创新，在计算机教学中的各个细节都能够追求完美，象工匠精神开齐，全面发挥自身引导性作用，在教学过程中与学生共同发展，共同进步，提高自身要求，提高自身的综合素质。
结束语
在工匠精神教学理念下，我国技工院校计算机课程的教学改革有了更多的教学思路与改革途径。在计算机课程教学过程中培养学生工匠精神，可以有效提升学生计算机专业实践操作水平，还可以促进学生素质与思想理念的发展，在技工院校学生未来发展与职业规划具有重要意义。将工匠精神融入中职院校计算机课程教学中，以技能实践培养工匠精神，加强实施素质教育，老师提高自身要求，不断优化和完善计算机课程教学方法，促进学生多元化发展，为学生未来发展奠定良好基础。
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