社会公德主要体现在哪里10篇社会公德主要体现在哪里 专题二 公民的道德生活 第一框 和谐社会里的社会公德 [学习导航]知识目标知识重点1.明确社会公德的基本规范2.理解社会公德的重要作用下面是小编为大家整理的社会公德主要体现在哪里10篇,供大家参考。
公民的道德生活
第一框
和谐社会里的社会公德
[ 学习导航] 知识目标 知识重点 1. 明确社会公德的基本规范 2. 理解社会公德的重要作用 3. 了解在现实生活中养成良好的社会公德的途径和方法 社会公德的基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 法
专题二
公民的道德生活
一、公共生活中的道德 1. 社会公德的含义、内容及特点 (1) 含义：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 ，了 涵盖了__________ 、人与社会、___________之间的关系。
(2) 内容：社会公德的内容涉及公共秩序、___________ 、公共环境、__________ 等许多方面。
(3) 特点：社会公德具有普适性和公共性的特点。
人与人 人与自然 公共卫生 公共设施
2. 社会公德的作用 (1) 社会公德是人类在公共生活领域中长期积累的道德经验的总结 ， 对于维护公共利益、保持____________， ， 具有不可取代的作用。
(2) 社会公德 的状况 ， 是展示_________________与 与_____________________的 的 “ 窗口 ” 。社会公德是公民生活最基本的____________， ， 是社会活动最起码的____________， ， 因而成为衡量文明发展程度的一种标志。
社会稳定 公民道德修养 社会文明程度 行为规范 道德要求
1． ． 阳春三月 ， 某公园内游人众多 ， 一对恋人手挽着手 ， 说笑着从对面走来。男青年右手一挥， ， 将揉成团的废纸向不远处的垃圾桶扔去。没想到技 术欠佳 ， 废纸团在垃圾桶盖上弹了一下 ， 落在旁边的草坪上。两人毫无顾忌径直走开 ， 继续前行。
如何评价男青年的不文明行为？
[ 提示]
社会公德是公民生活最基本的行为规范， ， 是社会活动最起码的道德要求 ， 是衡量社会文明发展程度的一种标志。男青年乱扔垃圾影响公园卫生， ，。
是有悖社会公德的不文明行为。
二、我们需要什么样的社会公德 1 ．____________ 。这是道德对人们____________ 的基本要求 ，是人类社会文明程度的重要标志 ， 也是精神文明建设的具体内容。把它作为社会公德的首要规范 ， 既反映了现代社会公共交往日益频繁的要求， ， 又体现了对中华传统美德的____________。
。
2 ．____________ 。它要求人们要尊重人、关心人、爱护人 ， 饱含了对他人的关爱 ， 体现了社会主义____________ 的精神。
3 ．____________ 。这是 我国社会公德的基本要求 ， 体现了社会主义道德的____________ 原则。
文明礼貌 行为举止 继承 助人为乐 人道主义 爱护公物 集体主义
4． ．____________ 。这是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求 ， 体现了生态文明理念。
5 ．____________ 。这是建立公共秩序的起码道德条件 ， 是法律规范的基本要求 ， 也是社会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务。
保护环境 遵纪守法
2． ． 雨天出行须知
乘车：下雨天乘公交车 ， 伞尖要朝下 ， 雨衣要脱下 ， 雨衣和伞都应妥善放置 ， 不要让雨水沾湿他人衣服。
骑车：下雨天路滑 ， 要放慢速度 ， 以防前面的车辆突然刹车 ， 防止雨衣阻挡视线或钩住其他车辆。
驾车：在雨天或是经过有水路面时须慢速驾车 ， 不要让水花四溅 ， 泥点乱飞。看到行人最好慢速或避让。
想想看 ， 上述《须知》的道德价值在哪里？
[ 提示]
文明礼貌是道德对人们行为举止的基本要求， ， 是人类社会文 明程度的重要标志 ， 也是精神文明建设的具体内容。《须知》既反映了现代社会公共交往日益频繁的要求 ， 又体现了对中华传统美德的继承。
三、有公德
讲文明
求和谐 1. 社会公德的地位 社会公德是最简单、最起码、最普遍的行为准则 ， 对所有社会成 员都具有规范效力 ， 应该成为每个公民的道德操守。
2. 如何培养自己的公德观念 (1) 克服____________， ， 方便他人也方便自己。
(2) 奉献____________， ， 尊重他人也尊重自己。
(3) 身体力行 ， 从自己做起。每个公民应从自己做起 ， 严格要求自己 ， 从大处着眼 ， 从小处着手 ， 长期坚持。
私心 爱心
(1) 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 ， 涵盖了 人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点 ，在于所有社会成员 ， 不分阶级、阶层、职业 ， 不管年龄、性别、文化水平 ， 只要是在公共场所 ， 都要遵守这些道德规范。
(2) 遵守公德 ， 人人有责。社会公德的整体水平与每个人的行为息息相关。每个公民的行为都直接影响着社会公德的状况。社会公德整体水平的提高 ， 有待于每个公民从自己做起 ， 身体力行。
1. 教材 P 25 探究问题 示 提示 (1) 注意过。如公共楼梯中的 “ 轻轻走、慢慢行 ” 。小区中的 “ 共建幸福家园 ” 等。
(2)① ① 家庭道德针对的是家庭成员 ， 要求调节的是家庭成员之间的关系。
② 职业道德针对的是各行各业的人 ， 要求其在职业上。
遵守相应的规范。
③ 社会公德所针对的人群是社会 中所有的人 ，其道德要求 是在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 ，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。
2. 教材 P 26 探究问题 示 提示 (1) 自觉排队购 票与乱拥乱抢、蜂拥而上等。
(2) 略。
3. 教材 P 27 探究问题 示 提示 表现 1， ，现 反映了人与人、人与社会之间的关系。表现 2， ，现 反映了人与社会的关系。表现 3， ， 反映了人与社会、人与自然现 的关系。表现 4， ，现 反映了人与自然之间的关系。表现 5， ， 反映了现 人与社会的关系。表现 6， ， 反映了人与自然、人与社会之间的现 关系。表现 7， ， 反映了人与社会、人与自然之间的关系。
4. 教材 P 28 探究问题 示 提示 (1) 占用应急车道、开车接打手机、驾乘机动车不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、行人过 街跨越护栏等。
(2) 交通陋习表面上看仅是不良的交通行为个人习惯 ， 但实际上损害了社会公德 ， 破坏了公共秩序 ， 威胁了社会安全 ， 阻碍了文明交通的发展进程。
(3)① ① 在社会 公共生活中 ， 我们应该遵纪守法 ， 这是建立公共秩序的起码 的道德条件。
② 要克服私心 ， 方便他人也方便自己。③ 身体力行 ， 从自己做起。养成遵守公德的习惯 ， 严格要求自己 ， 从大处着眼 ， 从小处着手 ， 长期坚持。
5. 教材 P 29 探究问题 示 提示 (1) 观点一把个人利益与社会利益割裂开了。同所有道德规 范一样 ， 社会公德调整的关系 ， 归根到底是自 身利益与他人利益、个人 利益与公共利益的关系。在公共领域中 ， 个人利益与公共利益、个人权益与他人权益的一致性， ， 表现得尤为明显。如果破坏公物， ， 对公共利益不尊重与漠视也会损害自己的利益。但如果遵守社会公德 ， 则既方便他人 ， 又方便自己。
观点二认为社会公德很重要 ， 是正确的 ， 但认为与个人没有多大关系是错误的。社会公德是最简单、最起码、最普遍的行为规则 ， 对所有社会成员都具有规范效力 ， 应该成为每个公民的道德操守。遵守公德 ， 人人有责。
观点三是错误的。爱心是遵守公德的情感起点和根基。只对亲人、朋友和熟人很关爱 ， 对其他人则不讲公 德 ， 这不是有公德的表现 。一个有公德的人 ， 也应关心、爱护和尊重自己不认识的人。随着社会的发展 ， 人们将会更多地与陌生人交往 ， 因而公共生活中平等对待他人， ， 关心爱护和尊重他人， ， 越来越重要。奉献爱心 ， 遵守公德 ， 是对他人的尊重 ， 也是对自己的尊重。
观点四没有认识到社会公德的重要性。遵守公德既方便他人 ，也方便自己 ， 是与我们个人利益密切相关的。并且社会公德的状况 ， 是展示公民道德修养与文明的“窗口”。讲不讲公德 ， 体现着一个人的文明素养和一个社会的文明程度。
(2) 要成为一个有公德的 文明人 ， 必须：
① 克服私心 ， 方便他人也方便自 己。
② 充满爱心 ， 尊重 他人也尊重自己。
③ 要明确遵守公德， ， 人人有责。我们要从自己做起， ， 身体力行 ，从大处着眼 ， 从小处着手 ， 长期坚持。
知识点一
全面理解社会公德
含 含义 义 全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 涵盖 关系 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系 涉及内容 公共秩序、公共卫生、公共环境、公 共设施等许多方面
特点 ① 普适性：同家庭道德和职业道德相比 ， 社会公德的一个显著特点是：所有社会成员 ， 不分阶级、阶层、职业 ，不管年龄、性别、文化水平 ， 只要是在公共场所 ， 都要遵守这些道德规范； ② 公共性：社会公德的内容涉及公共秩序、公共卫生、公共环境、公共设施等许多方面 产生 是人类在公共生活领域中长期积累的道德经验的总结 发展 在现代社会 ， 随着公共生活领域的不断扩展 ， 人们相互交往日益频繁 ， 社会公德的内容不断丰富和发展 ， 其作用越来越突出
地位 是公民生活最基本的行为规范 ， 是社会活动最起码的道德要求 ， 因而成为衡量文明发展程度的一种标志。一个人是否养成了遵守社会公德的习惯 ， 体现着这个人的文明素养；社会成员能不能普遍遵守社会公德 ， 体现着一个社会的文明程度 作用 对于维护公共利益、保持社会稳定 ，具有不可取代的作用
在所有公共场所 ， 社会公德的具体规范和要求是一样的。
根据公共生活场所的不同 ， 社会公德的具体规范和要求也有所不同 ， 这是由各场所的不同性质决定的。只要进入这些场所 ，人们就具有不同的角色身份。例如 ， 在公园每个人是游客 ， 在剧场是观众 ， 在商店则是顾客。
[ 典例精析]
阅读材料 ， 回答问题。
全国优秀大学生侯海燕热心公益事业 ， 扶贫济困 ， 发起成立了 “ 丛飞爱心社 ” 并担任社长。积极组织社区服务、义务支教等活动。为了给山区的孩子辅导功课 ， 她每回都要换乘两次车 ， 步行一个多小时的山路。侯海燕曾说过：用无私和真情帮助别人 ， 回馈社会 ， 虽然累 ， 心却快乐。
(1) 据材料 ， 指出社会公德所调整的关系。
(2) 据材料 ， 说明怎样提高个人的社会公德修养。
[ 审设问]
本题有两问 ， 一是要求根据材料指出社会公德所 调整的关系；二是要求根据材料说明怎样提高个人的社会公德修养。
[ [ 审材料] ]
材料主要说明全国优秀大学生侯海燕热心公益事业 ， 积极组织社区服务、义 务支教等活动 ， 并从中获得幸福快乐。
[ 定思路]
第(1)问 问 ， 社会公德调整的是社会公共生活领域里的个人与社会、他人以及和自然的关系。第(2)问 问 ， 可以从学习和实践两个大的方面去思考回答。
[ 答案]
(1) 个人与他人的关系；个人与社会的关系。
(2)① ① 要加强社会公德基本规范的学习； ② 要在社会生活中践行社会公德基本规范； ③ 要从大 处着眼 ， 从小处着手； ④ 要长期坚持 ， 养成遵守社会公德的习惯。
[ 针对训练] 1. 为弘扬社会公德 ， 倡导文明新风 ， 央视国际曾联合新浪网发起了 “ 最缺乏公德的行为 ” 调查活动。根据投票结果 ， 排出了十种 “ 最缺乏公德的行为 ” 。依次是：向窗外扔污物；上公共汽车不排队 ， 一拥而上；在旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻；宠物随地大小便 ， 主人不清理；行人翻栏杆、随意穿行马路；下雨天开车溅湿行人；公 交车上 ， 年轻人不主动给老弱病残孕让座；传播垃圾电子邮件、手机短信；看电影、演出时 ， 大声说话、喧哗、到处走动；在街上乱吐口香糖等。
(1) 结合材料 ， 根据你的观察 ， 举例说出生活中还有哪些违背社会公德的行为或现象。
(2) 中央电视台开展 “ 最缺乏公德的行为 ” 调查活动的意义何在？
解析：
此题以缺乏社会公德的行为为背景 ， 考查社会公德的表现。第(1)问 问， ， 学生只要答出违背社会公德基本规范的行为即可。第 第(2) 问属于回答意义类题目。借助于媒体曝光各种违背社会公德的行为 ， 可以起到警示 作用；有利于提高人们的公德意识；促使人们摒弃丑陋的不道德行为。
答案：(1) 例如：给无人售票车投假币、残币；开车反道超车、突然并道、占线行驶；行人不走人行道；在超市里偷吃偷尝；食堂买餐加塞儿、不排队；在站牌、电话亭上贴小广告；机动车在社区里乱鸣笛；网络语言不文明 ， 聊天室谩骂；等等。
(2)① ① 借助于媒体的力量 ， 通过一系列活动 ， 将人们身边种种不文明行为予以曝光 ， 能够起到较好的社会警示作用。
② 通过对不文明行为及其危害的剖析 ， 深化人们对加强社会公德修养的认识 ， 激发全社会改善身边公 共秩序和社会风气的强烈愿望。
③ 在曝光缺乏公德行为的同时 ， 倡导清新怡人的文明新风 ， 提高了人们对社会公德的辨别能力 ， 促使人们在道德实践中追求高尚的社会公德 ， 摒弃丑陋的不道德行为。
知识点二
全面理解社会公德的基本规范 基本 规范 内涵( 地位) 依据( 体现) 文明 礼貌 是人类社会文明程度的重要标志 ， 也是精神文明建设的具体内容 ， 是社会公德的首要规范 日常表现：衣着整洁、言行得体、有公共意识、有时间观念 助人 为乐 当有人身处困境时 ， 大家乐于相助 ， 把别人的困难当作自己的困难 ， 给予热情而真诚的关心和帮助 这种尊重人、关心人 、爱护人的道德要求，体现了社会主义人道主义的精神
基本 规范 内涵( 地位) 依据( 体现) 爱护 公物 公共财 物是社会成员的共同财富，也是人们进行公共活动、实现共同利益及个人利益的物质条件 是我国社会公德的基本要求， ， 体现了社会主义道德的集体主义原则
基本 规范 内涵( 地位) 依据( 体现) 保护 环境 自然界是人类生存的家园 ， 保护自然环境 ，就是维护人类的共同利益和长远利益 是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求 ， 体现了生态文...
一、 道德的特点：①在阶级社会中有鲜明的 阶级性②在发展过程中有 历史继承性③道德的规范性④道德的 渗透性⑤道德的 稳定性⑥道德的 自律性。
二、 道德的社会作用：①道德能够促进自己赖以产生的经济基础的巩固和发展。②道德能够保护或破坏一定阶级的政治统治。③道德能够促进或阻碍社会生产力的发展。④道德能够维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往。
三、社会主义道德的基本特征：
1.科学性 （一切剥削阶级的道德都是建立在历史唯心主义基础上，而社会主义道德则是建立在历史唯物主义基础上。马克思关于社会存在和社会意识关系的理论，正确说明了道德的起源和本质，使社会主义道德建立在科学的基础上）
2.群众性 （剥削阶级道德违背了人们根本利益，不可能有广泛的群众性；社会主义道德同无产阶级相联系，是为无产阶级解放全人类伟大使命服务的，符合社会历史发展方向和人民根本利益，具有广泛的群众性）
3.实践性 （上升时期剥削阶级的道德虽对社会发展起着推动作用，表现出某种程度的实践性和革命性，但统治一段时间后，其道德就变成了阻碍社会发展、消极的，甚至是反动的力量；社会主义道德真正体现了道德的实践性。社会主义道德的生命力也表现在它的实践性上）
四、为人民服务是社会主义道德的核心：
①为人民服务的思想，反映了社会主义社会的经济基础、政治制度的客观要求。
②为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。
社会主义市场经济条件下必须坚持为人民服务：
①弘扬为人民服务精神，是保证市场经济沿着社会主义方向发展的先决条件。
②为人民服务是社会主义本质特征的集中体现，也是建立市场经济体制，保证市场经济沿着社会主义方向健康发展的内在要求。
③社会主义社会的市场经济，对人们的道德观念既有积极的影响，也有消极的影响。
全心全意为人民服务，这是高层次的要求，表现为：一心为公、大公无私、毫不利已、专门利人等，这是对共产党员和一切先进分子的要求，这就是在与人相处中，要尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。
在社会主义条件下，能做到“人人为我，我为人人”这是为人民服务低层次的要求。
道德原则：是解决道德关系中的社会利益和个人利益的一个准则。道德所调整的人和人之间关系实质是调整利益关系，也就是个人同他人、个人同社会的利益关系。
社会主义道德的基本原则是集体主义：
①集体主义是人类社会本质的必然选择。以社会为本位的集体主义，是社会主义确立的价值目标。
②集体主义是社会经济关系所表现出来的利益所决定的。社会主义经济关系的基础是劳动人民共有占有生产资料，它反映的最基本的利益关系是劳动人民的共同利益。维护、巩固和发展社会主义公有制，维护劳动人民的共同利益，是社会主义道德存在和发展的基础。集体主义原则是人们衡量一个人行为品质的是非、善恶、美丑的根本标准。
③集体主义是调节个人与社会利益的基本原则。集体利益是个人利益的基础和保证。劳动者个人利益的实现，要以个人对社会的贡献为前提。
一、社会公德：
1.文明礼貌 （文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则，它反映着一个人的道德修养，体现一个民族的整体素质）
2.助人为乐 （助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求）
3.爱护公物 （对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，显示出个人道德修养水平，是每个公民应尽的社会责任与义务）
4.保护环境 （生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业）
5.遵纪守法 （遵纪守法是社会公德中最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件）
二、职业道德：
1.爱岗敬业 （爱岗敬业反映的是从业人员对待自己职业的一种态度，也是内在的道德需要。体现是从业者热爱自己的工作岗位、对工作积极负责、敬重自己所从事的职业的道德操守）
2.诚实守信 （诚实守信是做人的准则，是对从业者的道德要求。它要求从业者在职业活动中诚实劳动、合法经营、信守承诺、讲求信誉）
3.办事公道 （办事公道是职业活动所必须遵守的道德要求，办事公道要求从业人员做到公平、公正，不损公肥私，不以权谋私，不假公济私）
4.服务群众 （为人民服务是社会主义道德建设的核心，各行各业都要以服务群众为宗旨）
5.奉献社会 （奉献社会要求从业人员在工作岗位上树立奉献社会的职业精神，是职业道德最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标的指向）
三、家庭美德：
1.尊老爱幼 2.男女平等 （家庭生活中的男女平等既表现为夫妻权利和义务上的平等、人格地位上的平等，又表现为平等对待自己的子女）
3.夫妻和睦 （夫妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的核心。夫妻和睦是在男女平等基础上的互敬互爱、互助互让）
4.勤俭持家 （勤俭是家庭兴旺的保障，也社会富足的保障。勤俭持家既要勤劳致富，也要量入为出）
5.团结邻里 （搞好邻里团结重要的是相互尊重，做到互谅互让、互帮互助、宽以待人、团结友爱）
党的十八大提出了“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的十六字方针，党的十八届四中全会将其作为全面依法治国的基本格局。
1.科学立法是前提
（健全有立法权的人大主导立法工作的体制机制，发挥人大及其常委在立法工作中的主导作用；加强和改进政府立法制度建设，完善行政法规、规章制定程序，完善公众参与政府立法机制）
2.严格执法是关键 （严格执法包括六大方面：依法全面履行政府职能、健全依法决策机制、深化行政执法体制改革、严格规范公正文明执法、强化对行政权力的制约与监督、全面推进政务公开）
3.公正司法是防线 （要完善司法体制，科学配置司法职权，建立科学的权力运行机制，健全人权司法保障制度）
4.全民守法是基础 （强化道德对法治文化的支撑作用，弘扬社会主义法治精神，建设法治文化。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用，坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，提高社会治理法治化水平）
党的十八届四中全会提出和确立了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标，开启了建设社会主义法治国家的新征程。
建设中国特色社会主义法治体系的重要意义：
1.凝聚思想共识的法治航标 （建设中国特色社会主义法制体系、建设社会主义法治国家，鲜明的回答了我国社会主义法治建设将往哪里走、怎么走的根本问题，明确了全面依法治国的根本目的和历史任务，统一了全党全国人民的思想，凝聚了全社会的法治共识）
2.推进国家治理现代化的重要举措 （中国特色法制体系是国家治理体系的重要组成部分，体现了党按照宪法法律治国理政、按照党纪党规从严治党的坚定决心，在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，有利于在全面深化改革总体框架内推进全面依法治国的各项工作）
3.全面依法治国的基础工程 （全面依法治国涉及治党、治国、治军等各个方面，内政、外交、国防等各个领域，立法、执法、司法、法治队伍建设等各个环节）
建设中国特色社会主义法治体系的内容：建设中国特色社会主义法治体系，就是在共产党的领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全面守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
1.建设完备的法律体系 （①坚持立法先行和立改废释并举，加快完善法律、行政法规、地方性行政法规、地方性法规体系，完善包括市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程在内的社会规范体系，为全面依法治国提供基本遵循依据②保证法律规范的质量，提升立法科学化、民主化的水平，进一步改善立法机关人员组成结构，提高立法程序正当化水平，构建立法成本效益评估前置制度，建立辩论机制，优化协商制度，提升立法技术，规范立法形式③畅通民意表达机制以及民意与立法对接机制，建立权利机关内部的制约协调机制）
2.建设高效的法治实施体系 （①增强法律规范本身的可实施性②完善法律实施体制以及法律实施③提高执法和司法人员的素质和能力④优化法律实施的环境因素）
3.建设严密的法治监督体系
（①科学配置权力，决策权、执行权、监督权相互协调又相互制约②规范权力的运行，为权力的运行设定明确的范围、条件、程序和界限③防止权力的滥用，为权力的行使设定正当目的及合理基准与要求④严格对权力的监督，加强对违法用权的责任追究⑤要健全权益救济机制，使受公共权力侵害的合法权益得到及时赔偿或补偿）
4.建设有力的法制保障体系 （①深化行政体制改革，完善行政执法程序，规范执法的自由裁量权②改革司法管理体制，确保司法机关依法独立公正行使审判权、检察权③加强立法、执法、司法等法治专门队伍和律师、公证员等法律服务队伍建设）
5.建设完善党内法规体系 （①抓紧制定和修改一批重要党内法规，加大党内法规备案审查和解释力度②注重党内法规同国家法律的衔接和协调，构建以党章为根本、若干配套党内法规为支撑的党内法规制度体系③坚持党规党纪严于国家法律，党员不仅要严格遵守法律法规，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己）
社会主义法治观念与社会主义的本质特征相适应，是马克思主义关于国家与法的理论与中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结，是中国改革开放和社会主义现代化建设的重大思想和理论成就。
社会主义法治的基本内容：法治是通过法律治理国家，法治又是指通过法律使权力和权利得到合理配置的社会状态。法治理念是对法治的性质、功能、目标方向、价值取向、实现途径等重大问题的系统化认识和反映，它根植于一国法治实践之中，反映法治现实，对法治实践起着指导和推动作用。
1.依法治国是核心内容 （依法治国是核心，是我党治国理政观念的重大转折，是实现国家长治久安的重要保障，是发展社会主义民主政治的必然要求）
2.执法为民是本质要求 （社会主义法治的根本目的是保障人们群众的合法权益。执法为民就是要求党政机关做到保护人民利益与维护法律权威的高度统一，充分体现了我党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的执政理念，体现了社会主义法治的根本取向和价值追求）
3.公平正义是价值追求 （公平就是立场客观，不偏不倚。正义蕴涵公平、公正、公道、平等、自由、权利等价值内涵。公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。公平正义是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义和谐社会的关键环节）
4.服务大局是重要使命 （为国家大局服务，是法的基本功能之一，也是法治的基本使命。社会主义法制建设服务于中国特色社会主义事业全局，必须把打击刑事犯罪、惩治贪污腐败、调停民事纠纷、稳定社会秩序等各项具体工作纳入党和国家整体工作部署来通盘考虑）
5.党的领导是根本保证 （国家实行什么样的法制模式，是与该国的国情特别是政治制度相适应的。建设社会主义法治国家，必须坚持共产党的领导。党的领导是我国宪法确定的基本原则，是社会主义法治的根本保证。党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一，反映了我国社会主义国体和政体的特点和要求）
树立社会主义法治观念：
1.法律至上理念 （宪法和法律至高无上。法制本身是通过民主程序制定出来，反映民众期望，符合民众利益，体现了共同信念、共同理想；国家行为和公民行为都应在法治框架下进行）
2.科学立法理念 （立法应当从实际出发，科学合理规范公民、法人、其他组织的权利与义务及国家机关的权利与责任）
3.严格执法理念 （严格执法包含权由法定，权责相等，用权受监督，违法受追究）
4.公正司法理念 （司法是指国家司法机关及其工作人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。公正司法是指弘扬法治，惩恶扬善，匡正压邪，要公开公平公正，罪由法定，公正裁决，禁止刑诉逼供）
5.保障人权理念 （以人为本，保护人权，实则是保障公民个人人权，规范公权，有效防止政府中个别无端的伤害。人权的本质特征是自由与平等相统一。人权有个人人权和集体人权之分。个人人权是指公民的生命、人身、政治、经济、社会、文化、通信、宗教诸方面的自由与平等权；集体人权是指种族平等权、民族平等权、自决权、发展权、环境权。法治必须要以保护人权为重要内容，才能保证法治国家的真正实现）
6.全民守法理念 （守法是法的实施的一种基本形式。意味着国家、社会、公民等法律主体严格依法办事的活动和状态，包括：依法享有权利并行使权力，依法承担并履行义务。守法是全民职责，是全民福祉。全民守法是对人民主体地位的尊重，是实现公民权利的保障。守法是应尽的义务，是维权的有力保证）
7.法律面前一律平等理念 （包括公民平等的政治权、经济权、受教育权、劳动休息权、男女平等权、违法平等受到受到追究、任何人不得凌驾于法律之上。法制科学法则的客观要求，是政治文明的重要标志，法律面前一律平等是最起码的法治内涵）
一、法治思...
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则， 是社会普遍公认的最基本的行为规范。
■社会公德水平的高低， 直接影响着一个国家的社会秩序、 社会风气、 社会凝聚力， 是一个社会文明程度的外部标志。
■在全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大进程中， 大力弘扬社会公德、 倡导文明新风，对于培养人的高尚品质， 树立良好的社会道德风尚， 创造安定和谐的社会环境， 促进精神文明建设健康发展， 具有十分重要的意义。
■从我做起， 从身边做起， 树立良好风尚， 倡导文明新风， 共建和谐家园。
社会公德是人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德， 如：
遵守公共秩序、 爱护公共财务、尊重他人人格等。
但是， 在现实生活中， 却经常发生一些不遵守社会公德的事。
为了让我们的社会更加文明， 更加美好， 让我们都来自觉遵守社会公德吧
诞生的那一刻起， 我们就进入了这个绚丽多彩的世界， 这也意味着我们将不再孤单。
（为了更好的融入这个社会， 处理好人际关系， 我们必须遵守社会公德。
什么是社会公德那？我认为， 社会公德就是：
一个国家， 一个民族或者一个群体， 在历史长河中， 在社会实践活动中积淀下来的道德准则， 文化观念和思想传统。
社会公德作为一种无形的力量， 约束着我们的行为。
只有遵守社会公德的人， 才会被人们所尊重。
那些违反社会公德人， 将被人们所不齿。
社会公德的内容并不是一成不变的， 随着历史的演变也变得更加丰富多彩。）
（为了更好的融入这个社会， 处理好人际关系， 我们必须具有良好的个人修养。
什么是个人修养呢？ 我认为， 个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识， 自我解剖， 自我教育和自我提高。
个人修养作为一种无形的力量， 约束着我们的行为。
只有具有良好的个人修养的人，才会被人们所尊重。
当然， 个人修养的内容并不是一成不变的， 它随着实践活动也变得更加丰富多彩。
关于个人修养的讨论和研究， 从很早的时候就开始了。
古人曾经提出过“修身养性”， 现在我国也把思想品德作为学生的必修课。）
尊老爱幼， 助人为乐， 拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女。
当然，我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德， 比如在当今社会， 保护环境就应当成为每一个人的必修课。
环境保护并不是一个新鲜的话题， 但是现如今却成为我们国家的头等大事。
不可否认， 环境保护是一个庞大的、 系统性的工程， 关系着千千万万人的命运， 所以， 这也需要所有人的配合与努力。
我们知道， 人类只有一个地球， 地球已经存在了几十亿年， 但是它非常脆弱， 现在更是受到各种灾难的威胁：
水污染、 空气污染、 江河断流等等。
看看 98 年的洪水和去年的海啸吧， 我们就会知道， 地球其实已经千疮百孔。
如果有那么一天， 地球不堪重负， 我们的命运又将何去何从呢？ 毫无疑问， 我们别无选择， 只有死路一条。
所以， 作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨， 而必须加紧行动， 像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球。
那么我们应该怎么做呢？
首先， 我们应该尽量少用或不用一次性的用品：
一次性筷子， 一次性牙刷等等。
虽然这些物品给我们带来了短暂的便利， 却使生态环境付出了高昂的代价。
其次， 我们应当节约资源， 减少污染。
具体来说就是， 节约用水， 节约用电， 不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等。
只有这样， 我们才不会透支我们有限的资源， 才不会给我
们自己和我们的后代留下遗憾。
然后， 我们应当学会保护动物， 保护植物， 与其他生物和平相处。
因为， 其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节， 缺少了它们， 我们的生活也将受到影响！
所以， 在这里， 我要呼吁， 爱护地球， 爱护环境吧。
这是我们每个人的责任！
而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课。
只有爱护环境， 才会被人们所尊重； 否则就会被人们所唾弃， 成为历史的罪人！
道德是一个多么美好的词， 道德高尚的人是多么令人景仰啊！
所谓“高山仰止， 景行行止”，就是这个意思吧。
“知荣辱、 树新风、 我行动” 道德实践活动已在全国广大未成年人中开展。
这项活动从未成年人思想道德建设的实际出发， 遵循未成年人的身心特点和成长规律， 动员全国城乡 未成年人， 弘扬社会主义荣辱观， 积极参与多种形式的道德实践活动， 从身边的事情做起， 从一点一滴做起， 践行道德规范， 增强道德意识， 养成良好习惯， 培养高尚品质， 做一个有道德的人。
做一个有道德的人， 是党和国家对广大未成年人的殷切期望。
建设中国特色社会主义， 需要一代又一代人不懈努力。
当代未成年人将承担起开创中国特色社会主义事业新局面、 实现中华民族伟大复兴的历史重任。
把广大未成年人培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人， 是事关国家前途和民族命运的战略任务， 是党和国家事业兴旺发达、 后继有人的保证。
在全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化建设的新阶段， 党中央、 国务院制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》， 党的十七大进一步动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作， 充分体现了党和国家对这项工作的高度重视。
在广大未成年人中开展“知荣辱、 树新风、 我行动” 道德实践活动， 是深入贯彻党的十七大精神， 在未成年人中进行社会主义核心价值体系教育的重要载体， 是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。
做一个有道德的人， 是未成年人健康成长、 全面发展的根本利益所在。
少年时期是长身体时期， 也是思想道德观念形成时期， 要做到德智体美全面发展， 思想道德方面的健康成长不可或缺。“德者才之帅”（司马光语）， 思想道德是未成年人健康成长的主导， 关系到他们将来成为什么人， 走什么路， 能否成为对社会有用的人才。
要让未成年人健康成长、 全面发展， 就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、 人生观、 价值观， 培养高尚的思想品质和良好的道德情操， 成长为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的德智体美全面发展的新一代。
在广大未成年人中开展“知荣辱、 树新风、 我行动” 道德实践活动， 要贴近未成年人的实际，按照简单易行、 切实可行、 就近就便、 力所能及的原则， 组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、 学校、 社会参加针对性、 参与性、 实效性强的道德实践活动， 在潜移默化中深刻理解道德要求， 增强道德观念， 打牢道德基础。
做一个有道德的人， 也是亿万家庭对未成年人的心愿。
亿万未成年人的成长和发展， 牵动着亿万家长的心， 关系到亿万家庭幸福。
为人父母， 谁不希望自己的孩子健康平安？ 而仅仅在生活上关心他们是不够的， 还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操， 使他们提高鉴别力， 增强免疫力， 养成自制力， 防止错误思想和腐朽文化的侵蚀， 抵制色情、 暴力、 赌博、毒品等丑恶现象的诱惑， 学会自我保护， 远离危险， 避免危害。
为人父母， 谁不希望自己的孩子成才？ 而仅仅让他们掌握知识技能是不够的， 还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操， 让他们学会做人， 与他人和谐相处， 适应市场竞争， 适应时代和社会的要求， 自立于社会， 充分发挥他们的聪明才智， 真正成为高素质人才。
孩子有出息， 家庭才幸福； 家庭幸福了， 社会才安定和谐。
全团带队是共青团的责任， 服务青少年是共青团的职能。
各级团组织要积极配合有关部门，大力开展“知荣辱、 树新风、 我行动” 道德实践活动。
要围绕“做一个有道德的人” 这一主
题， 充分发挥团组织的组织动员优势， 积极引导广大未成年人和社会各方面踊跃参与， 使 “做一个有道德的人” 成为影响和号召广大未成年人的响亮主题， 成为未成年人思想道德建设的活动品牌。
遵守社会公德
维护公共秩序
作为一名大学生， 我们应当怎样看待公共生活和增强自己的公德意识呢？
社会公共生活具有活动范围的广泛性， 活动内容的公开性， 交往对象的复杂性， 活动方式的多样性等特征。
而且有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件， 也是经济社会健康发展的必要前提， 也是国家现代化和文明程度的重要标志， 这就要求我们当代大学生药综合运用风俗、 道德、 纪律、 法律等手段， 规范自己的行为， 培养自己的行为习惯， 约束和制止不文明行为， 形成扶正祛扬善惩恶、 知荣知耻的良好社会风气。
象你如果出去旅游的时候， 你不压在某个景点乱刻， 这也是你遵守社会秩序的表现， 我们可以从小方面做起。
在大学生涯中， 文明礼貌、 助人为乐、 爱护公物、 保护坏境、 遵纪守法是我们具有社会公德意识的主要表现。
我们要尊重人、 理解人、 关心人、 帮助人。
俗话说赠人玫瑰， 手有余香。在大学这种机会很多， 我们可以多参加一些志愿活动， 阳光之家， 支教既可以奉献爱心， 又可以锻炼自己。
环保也不容忽视， 我们要可持续发展， 大学生要牢固树立环境保护意识， 身体力行， 为建设资源环境友好社会做自己应有的贡献。
遵纪守法是社会公德的基本要求， 我们应当全面了解公共生活领域的各项法律法规， 熟知校纪校规， 牢固树立法制观念。
新中国以来， 尤其是改革开放以来， 在中国共产党的领导下， 中国人民在建设社会主义社会的过程中， 不断加强全社会的公德建设， 取得了巨大的成就。
当前， 我国社会公德的状况，总体是好的， 但也存在这一些不尽如意甚至令人忧虑的现象。
成都姑娘林晓丽遭遇车祸后， 生命危在旦夕， 路上有数百人围观， 也是无人救助！
总算有个人拦住了一辆车想请司机救她， 司机却说：
“我还有事。
接着便把车开走了， 致使 24 岁的林姑娘因无人救助而死亡。
这个司机回家后在麻将桌上轻松的讲述路上的见闻， 没象到的是， 他见死不救的恶人竟然是自己的姐姐。
他最后说。
我怎么知道她是我的姐姐呢？
从这个案例中我们可以看到由于该名男子社会公德的缺失导致了 林晓丽 24 的生命失去了， 该男子为了自己的一己私利违背了社会公德。
在社会生活中， 每个人都会遇到款困难和问题， 总有需要他人帮助和关心的时候， 助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现， 也是社会主义人道主义的而基本要求。
如果社会公德被社会群体的大多数人忽视， 往往就可能形成不良的社会风气。
因此， 社会公德是要在点点滴滴的日常小事中培养。
同时网络生活中的道德要求也不容忽视， 网络具有方便快捷、 信息量大、 覆盖面广的特点， 已经成为我们学习、 交流的重要工具。
网络也是一把双刃剑， 它既可以极大的促进社会的发展， 又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、 妨碍社会的发展。
一些突出的问题已经对大学生的生活和学习产生了一些负面影响， 有少数大学对网上行为缺乏责任感。
南京大学副教授陈堂发发现自己被指名道姓的在私人博客上辱骂。
陈堂发与总部设在杭州的中国博客网联系后， 被告知该文章不能删除。
今日， 陈堂发向南京市鼓楼区人民法院递交了诉状， 成为“中国博客第一案”。
时至今日， 该案件正在处于管辖权异议的上诉过程中。
这个是中国博客第一案， 虽然每个人都有网上言论自由， 但是作为一个大学生， 我们要拥有网络生活的社会公德。
网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件， 而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
作为一个合格的大学生， 我们要做到以下几点。
一、 正确使用网络工具二、 健康进行网络交往
三、 自己避免沉迷网络 四、 养成网络自律精神
法律是维护社会公共秩序的基本手段之一。
大学生要充分认识法律规范在公共生活的作
用， 正确把握公共生活中主要法律规范， 提升自身文明素质， 积极维护社会公共秩序， 促进社会主义法治国家建设。
要知道法律具有指导作用、 预测作用、 评价作用、 强制作用和教育作用。
法律规范看起来很生硬枯燥， 其实每一个公共生活行为都有最简单的道理， 比如你在公园散步的时候， 看见有一朵很漂亮的花， 想采下来插在自己的花瓶了， 这时候公共道德和法律就会起作用了。
在采还是不采之间， 你就会徘徊。
因为法律是保护环境的， 衡量之后是要违法的， 但是你周围又没有人。
你左思右想之后， 摘是有风险的， 摘得话会受到良知的谴责, 这就是我们与法律紧密联系的具体表现。
据某高校调研报告显示， 只有 49. 2%的人对当代大学生的总体评价是思想先进、 有知识、有文化， 但对知识的应用能力差。
只有 17. 79%的人认为当代大学生思想素质好、 专业水平高和社会实践报告能力强， 有社会责任感。
这就表明， 在公德意识方面， 大学生普遍表现的好。在基本的功德行为和范畴， 他们都有比较清晰的认识， 但在具体表现的方面还有待提高， 而且这种“知行脱节” 现象随着年龄的增长愈趋明显。
种种现象表明， 我们要做的更好才能被社会认可。
遵守社会公德， 维护公共秩序始终是我们大学生的为人原则。
谈谈社会公德（或职业道德）
人之立身， 所贵者在德。
在我们当今以德治国、 依法治国的形势下， 发扬助人为乐， 扶贫助困， 爱护公物， 保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。
试想， 每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困， 每一个强壮青年都能细致入微帮助老弱病残， 就不仅...
内容摘要本文结合大学校园简述了社会公德的概念、特点和主要内容分析了社会公德形成的来源和原因并且分析探讨了几例大学生缺乏社会公德的行为和解决方案。
社会生活基本上可分为公共生活、 职业生活和婚姻家庭生活三大领域。
而大学生活属于公共生活的一部分在于它相对私人生活而言具有鲜明的开放性和透明性对他人和社会的影响更为直接和广泛。大学区别于小学、初中和高中的不仅仅是学习程度上的加深以及学习领域上的专一性 更多的是它要求学生住进集体宿舍 因而在生活上我们无时无刻要与他人接触、与他人共同相处我们的生活由以往的私人生活转变为公共生活。为了创造有序的公共生活我们需要公共秩序。公共秩序依靠道德规范和法律规范的约束。在这里我就谈一谈大学校园内道德规范中的社会公德。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
《公民道德建设实施纲要》明确指出社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系” 。大学校园内的社会公德在人与人之间关系的层面上主要体现为举止文明、尊重他人包括与舍友的相处与同班同学的相处与社团成员的相处与学生会成员的相处等在人与社会之间关系的层面上社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序包括上课时对于课桌以及教室的使用与爱护日常生活中对于宿舍环境的保持在食堂、澡堂、报告厅和开展活动时的对于秩序的遵守等在人与自然之间关系的层面上社会公德主要体现为热爱自然、保护环境包括对于校园环境的保护和热爱等。
社会公德具有继承性、基础性、广泛性和简明性。在大学生活中它也有着具体表现。
社会公德具有继承性在于它是千百年来人类在共同生活、相互交往的过程中形成的共同遵守的公共生活基本准则。在大学校园中那是在一届届学生中形成了约定习俗如此流传下来。校规沿用上一届的大致章节和轮廓在细节上根据实际情况稍作修改因而得以继承。
好的校园规范继承了下来 坏的行为和习惯也在潜移默化中影响着一届又一届的学生。
社会公德具有基础性 在于它是社会道德体系的基础层次 是每个社会成员都应遵守的最起码的道德准则 是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。
大学校园是因为有着社会公德所起到的基础作用 才能够让大学生活有着最基本的秩序。
这些基础层次是法律规范所没有涉及的层面需要依靠基本的道德规范来维持。
社会公德具有广泛性 在于它是全体社会成员都必须遵守的道德规范 具有最广泛的群众基础和适用范围。任何一名大学生只要是接受了大学教育在学校中要完成大学几年的学业那么无论他是哪里人无论他的家庭背景怎样无论他的学习成绩怎样他都必须在大学生活中遵守社会公德。
社会公德具有简明性 在于它大多是生活经验的累积和风俗习惯的提炼 往往不需要做
2 更多的说明就能被人们理解。如讲礼貌、讲卫生、讲秩序等就是基本的生活共识 “尊敬师长” “与舍友和谐相处”等公德规范更是简洁明了。
社会公德的形成应纵观个人成长的历史以及社会所给予的影响。
父母是在我们的一生中都影响着我们的人家庭环境和家庭教育对我们最初的世界观、人生观、价值观的形成也起到了极其关键的作用。如果小时候家庭美满父母给予关爱、以身作则、进行过良好的家庭教育那么孩子大多形成乐观的坚强的性格有助于孩子在日后的成长中逐渐养成良好的道德思想和行为。
相反的 有一些性格孤僻甚至在大学里犯下凶杀案的孩子 他们最终的行为也和他们的最初的家庭环境和家庭教育息息相关。
现在的很多父母不重视家庭教育、 不懂得以身作则 在饭桌上或一家人看电视时随口表现出的厌世情绪和牢骚或者因父辈的年代低教育水平而养成的随地吐痰、出口成脏等不好的习惯自己没有过多在意 却着实影响到了下一代。
现在的大学生不文明现象一定程度上是受了父母一代人以及家庭的影响。
个人成长过程拾获的习惯和行为也是日后大学中社会公德的养成不可忽视的来源之一。包括小学、 初中、 高中时学校的教育、 学校的校风和同学之间互相的影响 在社会上陌生人、模范人物所表现出来的行为等等在此不加赘述。
在大学校园里他人的行为对个体的影响是我认为非常重要的一个因素。自我人生观、价值观不够坚定的人会轻易被他人摆布、 受到他人的影响。
在大学校园这个非私密的氛围和环境下周围人的行为因其人数多和时间长的熏陶最终会影响到个体的观念和行为。譬如一个人在食堂排队时看见别人插队于是自己也开始插队 去教室上课前室友的唆使下帮其占位子诸如此类。
而大学的对于社会公德的教育对于学生的影响已经不如小学、 初中和高中了。
毕竟大学生基本上都是满 18 岁的成年人18 年来已经形成了一套自己的价值体系和行为习惯根深蒂固的东西不是轻易容易改变的。
所以我认为 比起大学的关于社会公德的政治学习和教育不如用校规强制规范更为可靠。
介于我是一名在校就读大学生 我就简单分析几类在发生我身边的较为严重的大学生缺乏社会公德的行为。
占座行为。
大学校园内的占座行为主要表现在教室的占座行为和食堂的占座行为 其中教室的占座行为又有自习教室的占座行为和上课时教室的占座行为。
我们学校的教学大楼有几层是专门用来提供给学生自习的 也是占座现象最为严重的 几乎每个桌子上都放了厚厚一叠书有的书还打开着书缝里放了一只笔伪造出一副“位子上有人只是暂时不在”的假象而真正坐在位子上学习的人寥寥无几。有一次我从 8 楼第一间教室、走道 9 楼最后一间教室发觉每个座位都被书本占了最后忍无可忍找了一个放书较少的桌子移开了别人的书开始自习 大约 2 小时后那些书的物主来自习了 竟然摆出一副那是她位子的架势叫我到别的地方自习去丝毫没有发觉自己的占座行为是不道德、影响他人的反而觉得理所当然。
上课时教室的占座行为通常的表现有早到教室的人一人帮舍友占了一排座位 使得别的想认真听课的同学只好坐后排。
食堂占座行为也是比较严重的 很多人到了食堂总是先占座再去排队导致别的排好队买好饭的人没有座位可坐 极其浪费资源。
占座行为必然是在
3 某些社会公德意识薄弱的人的带领下养成的 周围的人又纷纷效仿 被他人占座行为影响到的人“逼不得已”也开始占座新生看老生占座于是也跟着效仿如此恶性循环。教学楼门口和食堂门口贴着的劝告不要占座的告示牌并没有起到作用 因此必须要有人的管理并且制定一些带有强制性的条例。
我认为解决的办法是 让自习教室的清洁人员每天定时把占座位子上的书清理到一起让占座者第二天自己去认领自己的书。食堂里安排管理人员巡逻看到占座的人要及时制止 或者将其占座物品清理到一起。
当占座者意识到自己的占座行为在结果上也给自己也带来麻烦时便不会再去占座。同时要强化同学们的道德观念看到他人占座时要及时制止不要胆怯否则会助长占座者的嚣张气焰。
课桌抽屉里的垃圾。
大学课堂教室是流动的 因而很多学生会把在上课时产生的早饭食物包装、用过的卫生纸等垃圾放在课桌抽屉里下课离开时忘了带走给下一节课要用教室的学生带来麻烦。设想当自己在一个充满异味、不干净的课桌上上课时自己是怎样的心情。虽然教学楼里是保洁员打扫 但是教师的干净和整洁还是需要学生自己去维护。
残留着不带走的原因大多是很多学生怕麻烦、 怕脏或是离开时忘了。
解决的办法是在教室里贴上相关提醒的告示栏下课时每班卫生委员检查一遍后才能离开。
课桌文化。课桌文化分为两类考试作弊的小抄和同学们的涂鸦。大学生们缺乏爱护公物的道德意识随意破坏公物。解决的办法是监考老师抓到作弊学生时不仅仅是带走让其接受处分倘若是将内容抄到课桌上、墙上来作弊的同学还应该命令其将课桌、墙壁清理干净。
课桌上的涂鸦更是应当每次上课前后对课桌进行检查 损坏公物的同学要给予相应的赔偿。
在社会主义现代化建设的进程中在大学校园内大学生应遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。当道德规范无法达到目的的时候 应加以法律强制规范 同时配合以道德上的教育 达到良好的社会公德的实践与养成。
我们大学生应当积极参与各种社会活动 在实践中培养社会公德意识和责任意识。
从小事做起从小节改起带头践行社会公德规范。完善自我建设和谐校园建设和谐社会。
参考文献高等教育出版社《思想道德修养与法律基础》
我们习惯于把道德上的教诲， 当成非常迂腐我们习惯于把道德上的教诲， 当成非常迂腐无聊的东西， 认为在这些当中， 不可能会有新无聊的东西， 认为在这些当中， 不可能会有新鲜有趣的食物。
但是， 在被人们认为与道德似鲜有趣的食物。
但是， 在被人们认为与道德似乎没有什么关系的各种重要活动当中， 包括政乎没有什么关系的各种重要活动当中， 包括政治的、 科学的、 艺术的、 商业的活动等， 人类治的、 科学的、 艺术的、 商业的活动等， 人类生活的全部， 渐渐地在发扬光大道德的真理，生活的全部， 渐渐地在发扬光大道德的真理，并逐渐地化道德的真理为简单明确的真理并逐渐地化道德的真理为简单明确的真理并逐渐地化道德的真理为简单明确的真理。
除并逐渐地化道德的真理为简单明确的真理。
除此之外， 人类未保有任何目标。此之外， 人类未保有任何目标。除除————托尔斯泰托尔斯泰
社会生活社会生活公共生活职业生活婚姻家庭生活
公共生活私人生活公共生活互相联系与区别家庭内部和个人活动封闭性隐蔽性超越个人活动与他人发生联系开放性透明性
公共生活的历史进程原始社会农业社会农业社会由血缘关系组成的松散联合体萌芽社会交往受小农经济制约社会交往受小小规模小规模商品社会济制约大工业基础上的普遍交往阶段极大扩展地 球 村
第一节公共生活与公共秩序一、 公共生活及其特点公共生活——人类在社会公共场所进行的活动。与私人生活相对。特点： （1）
活动范围的广泛性 （1）
活动范围的广泛性。传统领域 虚拟世界 （2）
交往对象的复杂性。熟人社会 陌生人社会 （3）
活动方式的多样性。
公共社会需要什么?无以规矩不成方圆不成方圆二、 公共生活需要公共秩序
在马路的十字路口， 尽管车杂人多， 可由于车辆行人各行其道， 红灯停绿灯行， 穿梭有序， 道路畅通无阻。人们在参观游览时， 要爱护游览地的公共财产、文物古迹和花草树木， 维护良好秩序， 注意卫生、不随地乱扔杂物等， 否则， 人们的公共生活需要就难以得到满足难以得到满足。-----社会公共生活必须有其准则和规范要求
公共秩序——为维护社会公共生活所必须的秩序。主要包括：工作秩序、 教学秩序、营业秩序营业秩序、 交通秩序、娱乐秩序、 网络秩序等。交通秩序
齐达内默默走向更衣室， 大力神杯就摆放在通道口的桌上， 齐达内从旁边低头走过， 没有看一眼。阿根廷主裁判埃利松多在与助理裁判交流后， 向齐达内掏出了红牌。法国和意大利的世界杯决赛(加时赛)第11 0分钟,法国队某次进攻被化解后， 齐达内和马特拉奇都在向回走。突然齐达内愤怒转身走向马特拉奇， 一头把这个1 米93的大个子顶翻在地。
在齐达内的职业生涯中， 也有过在齐达内的职业生涯中， 也有过类似的不冷静举动。类似的不冷静举动。
1 998他曾因为脚踩沙特队球员被禁赛他曾因为脚踩沙特队球员被禁赛3 3场，没想到时隔没想到时隔8 8年后， 齐达内又一次犯下年后， 齐达内又一次犯下了当年的错误。了当年的错误。1 998年世界杯上，年世界杯上，场，这张红牌在某种程度上断送了法国队最后的希望， 齐达内的这张红牌在某种程度上断送了法国队最后的希望， 齐达内的被罚下场对队友心理上的影响不言而喻。
在后来的点球大战中，被罚下场对队友心理上的影响不言而喻。
在后来的点球大战中，特雷泽盖罚丢， 意大利夺取了冠军特雷泽盖罚丢， 意大利夺取了冠军-------发挥得极为出色的一场比赛， 开场后他打进了一个美妙的“勺子”发挥得极为出色的一场比赛， 开场后他打进了一个美妙的“勺子”点球， 加时赛上半时， 他的头球攻门几乎得手， 与一个理想的结点球， 加时赛上半时， 他的头球攻门几乎得手， 与一个理想的结局擦肩而过。
现实是残酷的， 一代大师的最后一战以争议和遗憾局擦肩而过。
现实是残酷的， 一代大师的最后一战以争议和遗憾收场。收场。-------实际上， 这本来是齐达内实际上， 这本来是齐达内
公共生活有序化的意义（ （1 1）
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。）
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。（ （2 2）
有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必）
有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要前提。要前提。（ （3 3）
有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基）
有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。本保证。（ （4 4）
有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重）
有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。要标志。
改革开放以来， 人们在公共社会生活领域的文明程度和秩序意识有了 很大的提高， 这是中华民族走向文明和进步的体现。
但是公共生活中依然可见一些公德缺失的不文明现象。
案例：追赶五次拦下法律系毕业生红灯。
李静从路口冲了 出来， 执勤交警用手势和口令进行制止。
口头阻止了 两次， 她没有任何反应， 当交警去拦住她时， 她两次甩开交警的手， 直到第三次才算拦住她。“为什么闯红灯， 要对你进行罚款。
” 谁知李静从裤兜里掏出了 3元钱硬币， 说声“我没钱” 。“那你单位在哪里？ ”那你单位在哪“我没有单位。
”我没有单位“身份证呢？ ”持” 。“没带。
”…… 过了 5分钟， 双方还在“僵一名中年妇女过来说：
“她是我们单位的， 我帮她交好了 。
”“你不是说没有单位的吗？ ” 李静立即说那是她的兼职。
而对于同事的帮助， 李静似乎并不领情， 既不接受也不道歉。
随后， 李静被带往静安交警支队事故审理科进行处理， 并被处以10元罚款。
并因乱穿马路后抗拒执法， 被处以行政拘留。—— 李静， 毕业于上海某大学法律系， 不久前刚从国外硕士留学归来， 在一德国保险公司就职。
北京“通缉” 社会公共生活 七大不文明现象通缉令1 :
社会公共生活中的不文明行为通缉令2:
各类非法经营、 非法占道行为通缉令3:
汽车维修市场秩序混乱问题
通缉令4:
非法小广告通缉令5:旅游市场秩序混乱通缉令6:
环境脏乱问题通缉令7:设施残缺不全户外广告、 公共
三、 维护公共秩序的基本手段自发---自觉图腾、 禁忌、 风俗---风俗、 礼仪、 宗教教规、戒律； 法律、 道德
公共秩序维护的基本手段道德与法律值得注意的是值得注意的是:随着现代社会公共生活领域的不断扩大， 社会公德日益成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要标志， 在维护公共利益、 公共秩序中，发挥重大作用。
第二节公共生活中的道德规范一、 社会公德及其特点涵盖人与人、 人与社会、 人与自然之间的关系， 是保证社会生活正常进行、 维护社会安定祥和的一个重要条件。公共道德是社会道德体系的基础层次。内容基础性对象广泛性表达简明性形成继承性
二、 社会公德的主要内容2001年9月《公民道德建设实施纲要》 ， 我国现阶段社会公德的主要内容有：文明礼貌助人为乐爱护公物爱护公物保护环境遵纪守法
三、 社会公德的实践与养成（一）
我国当前社会公德的基本现状1、 继承和发扬传统道德中社会公德的优良传统。2、 改革开放为社会公德的建设注入了 新的活力。33、 正确认识当前社会公德的主流和存在的问题。正确认识当前社会公德的主流和存在的问题当代大学生具有较强的公德意识和社会责任感少数大学生在社会公共生活中的不文明行为
校园十大不文明现象调查北京大学版1 . 迟到 旷课2. 随地吐痰3. 践踏草坪4. 在宿舍影响他人休息5. 乱扔垃圾6. 占座不到7考试作弊7. 考试作弊8. 损坏公物9. 公共场所情侣举止过度亲密1 0. 上课和自习时不关手机广州大学版1 . 在课桌墙壁上涂鸦， 乱贴海报2. 考试作弊3. 在教室内吸烟， 吃东西4. 情侣在教室内过分亲密， 旁若无人5. 上课迟到， 早退； 旷课， 逃课6. 沉迷网络游戏， 浏览不健康信息7上课和自习时不关手机7. 上课和自习时不关手机8. 在寝室内打牌、 打球唱歌等影响他人休息及学习9. 老师点名， 请他人答到1 0. 作业抄袭他人或网上资料西安交大版1 、 图书馆、 教室、 会场手机铃声或接打手机3、 占座位6、 偷窥， 偷听， 偷拍9、 在墙壁、 课桌等公共设施上乱写乱画、 乱涂乱刻1 0、 食堂餐后餐盘不送残食车2、 乱扔杂物、 垃圾5、 浪费能源8、 粗口4、 部分学生组织腐败7、 食堂买饭菜不排队
“来， 摆个造型， 看着镜头， 笑一笑， 好。
一、 二、 三！
” 随着快门“咔哒” 一响， 被拍照的男生就势“唰” 地跳下石头， 重重踩在冬日枯黄的草上， 然后一手拽住给他拍照的女生， 双双在草地上奔跑开来。
而在他们越过的草丛上， 竖着一块牌子， 上书“芳草茵茵，踏之何忍” 。
这是北京某著名高校的一幕。
虽然石板路呈扇形绕过草地， 但人们的脚步却没有绕过草地， 而是被“开辟” 出一条条“捷径” 。
短评 文明无小事小节莫小视在不少人看来， 践踏草坪、 随地吐痰之类的行为属于小事、 小节， 不值得大惊小怪。
公共场所要讲文明道理童叟皆知讲文明， 道理童叟皆知， 可偏偏有些人做不到。
大学生作为传统文化和现代文明的传承者和传播者，随意践踏草坪实属不该。可偏偏有些人做不到大从一件小事、 一处小节， 往往能折射出一个人的世界观、 价值观和文明素养。
公德建设， 要从小事抓起， 从小节入手。
文明无小事， 小节莫小视。
（二）
践行社会公德1、 积极参与各项社会活动， 在实践中培养公德意识和责任意识。22、 身体力行从我做起、 从现在做起、 从小事做起身体力行“三个做起”三个做起：
时下几种不好现象 不作为——不肯从我做起 不想为——不想从我做起不敢为 不敢为——不敢从我做起不敢从我做起
不作为——不肯从我做起一位深圳歌手与178个孩子的生死绝唱 他是深圳著名歌手， 每场演出费高达万元， 家里却一贫如洗。
他只有一个女儿， 却是178名贫困孩子的“代理爸爸” 。
他在10年时间里， 参加了 400多场义演， 捐赠钱物近300万元。丛飞走了 ， 留下心灵的冲击……“感动中国” 还是刺痛中国……
不想为——不想从我做起 中国的问题是如何解决现实中的背离…… 网络黑色幽默…… “八荣八耻” 这平实而富有深意的几个字，远比几千字的长篇大论更容易让人接受，更容易作为做人、 做实事的标准。
以德服人， 以德治国， 无不为人所知， 什么应该去做， 什么不该做， 在“八荣八耻” 中说得很明白， 也很通俗。
不敢为——不敢从我做起 身边“笑荣不笑耻” 、 “笑廉不笑贪” 的现象依然有市场： 如果你坚持原则， 照章办事， 就有人笑你“死脑筋” ； 如果你廉洁自律、 洁身自好， 就有人笑你是“大傻瓜” ； 如果你不为美色所动， 就有人笑你“身体有毛病” ； 如果你为民办点实事， 就有人笑你“想往上爬” 。
四、 网络生活中的道德网络生活是如此的丰富， 而网络中也贯穿了不采用实名制一条原则， 这些对法律与道德存在潜在威胁。
由此需加强网络生活中的法律与道德建设律与道德建设。www XINHUANET comwww.XINHUANET.com网络是把双刃剑当前网络活动中存在的诸多问题， 已经对社会公共生活秩序和公共安全产生了 极大的危害。http://news.xinhuanet.com/video/2006-11/10/content_5315691.htm
网络道德要求 正确使用网络工具 ,不涉足不良网站， 不浏览不良的内容。 健康进行网络交往 树立自我保护意识。 健康进行网络交往,树立自我保护意识。 自觉避免网络沉迷,注意自身的身心健康。 养成网络自律精神, “不逾矩” 。
思考题你是如何看待网络生活中的道德问题？你是如何看待网络生活中的道德问题你是如何看待休闲生活中的法律与道德？
第三节公共生活中的法律规范1 、 指引作用： 可以作什么（授权性指引） 不得作什么（禁止性指引） 必须作什么（义务性指引）2、 预测作用 预先估计行为性质以及后果3、 评价作用 评价合法与不合法 法律评价与道德评价、 纪律评价不能相互替代4、 强制作用 运用国家强制力制裁违法和犯罪， 维护社会秩序和社会正义5、 教育作用 影响思想， 培养和提高法律意识， 引导依法行为， 使法律获得人们内心才认同， 自觉遵守
《中华人民共和国治安管理处罚法》自2006年3月1 日施行， 共6章1 1 9条。 目的：维护社会治安， 保障公共安全， 保护公民、 法人和其他组织的合法权益， 规范和保障公安机关极其人民警察依法履行治安管理职责。法履行治安管理职责。 基本原则：1 、 治安管理处罚必须以事实为依据， 与违反治安管理行为的性质、 情节以及社会危害程度相当。2、 实施治安管理处罚， 应当公开、 公正， 尊重和保障人权， 保护公民的人格尊严。3、 办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。
主要内容（1）
违反治安管理行为：扰乱公共秩序； 妨害公共安全； 侵犯人身权利、 财产权利；妨害社会管理， 情节轻微尚不够刑事处罚的行为（共有四类1 1 0多种）
。（2）
治安管理处罚种类：警告、 罚款、 行政拘留、 吊销公安机关发放的许可证、 限期出境或者驱逐出境。（3）
治安管理处罚程序：调查程序； 决定程序； 执行程序。（4）
治安管理处罚的执法监督：执法人员必须遵守的行为规范以及必须禁止的行为。对执法情况进行检举和控告的权利和办法。
资料：
《治安管理处罚法》 于2006年3月 起施行从3月1日起， 宠物扰民、 在集贸市场强买强卖、 强行乞讨、 发黄色短信干扰他人生活等行为均将被视为违法行为， 公安机关将按照违反《治安管理处罚法》 论处。 执法手段更加细化 处罚范围更加具体 新增部分违反治安管理行为
73种238种， 主要有： 扬言实施放火、 爆炸、 投放危险物质扰乱公共秩序的行为； 投放...
但是它是从心灵上对人们的一种约束， 某种程度上影响力并不亚于法律法规。
社会公德不是与生俱来的， 它是在人们生活节奏不断加快， 生活质量不断提高的过程中， 潜移默化地形成的大家所公认的道德行为标准， 因此对社会上的每一个人都会产生或多或少的适用度。
如今中国的社会在不断的进步， 人们的眼界逐渐开阔， 于是问题也就逐渐凸现出来。
例如乘公交车不给老弱病残孕让座现象、 盗窃现象日益严重、 人们保护环境意识淡薄， 以及城市养狗、 翻车哄抢等问题都反映出了中国当前社会公德的现状。
下面针对这些社会公德问题， 根据调查结果显示， 作如下展开：
一．公交现象 尽管日前各大交通公司都已经对乘客出行及安全作了较为周密的部署， 但还是不能解决这些问题的根本。
公交车上鲜艳的老弱病残孕专座上经常坐着一些年轻人， 他们并不为自己的行为感到丝毫的愧疚与不安。
这些有特殊乘车需求的人群还是得不到应有的保护， 这不仅有公交公司的责任， 更多的责任是来自于广大的人民群众的社会公德心与素质的提高。
老年人以及相应的弱势群体一直以来都是我们社会需要重点保护的对象群体。
尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德， 我们有义务去将这种美好的社会公德发扬光大。
我们每个人在社会化的过程中都将经历从幼年到青年再到老年的这样一个过程， 所以无论是从社会的角度还是从我们自己的角度出发， 我们都没有理由在面对老年人乘车没有座位的时候表现出无动于衷与漠视的态度。
同样性质的事件还表现在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。
之前发生的
大学生扶起摔到老年人却被反咬一口的事件毕竟只是个别现象， 可这并不代表今后我们碰到类似的事情也可以堂而皇之的不去扶。
在这种时候， 社会公德往往是出于自我意识的下风的。
并不是说人们没有这个意识， 而是如此淡薄的社会公德意识在人们社会化过程中的地位每况愈下， 最终会导致社会道德的沦丧以及社会秩序的失调。
公交车是个狭小的空间， 但是每个乘客的心灵应该是无比广阔的才对。
我们不过是尽自己的一份力， 为有特殊需求的乘客让个座； 我们不过是牺牲一点自己的小小利益， 多站一会儿就可以为别人提供一份帮助； 我们不过是举手之劳， 却可以温暖周围人的心灵。
我们何乐而不为呢？ 二．盗窃现象 日前中国广大地区的公安局派出所主要打击的就是盗窃犯罪的行为， 尤其是接近年底， 打击的力度就更要加强。
盗窃现象的日益猖獗一个重要的原因就是社会公德对这些人的约束不够， 他们可以为了不劳而获去抛弃自己的信仰放弃自己的自尊， 而甘愿沦为鼠辈。
社会公德的缺失也从一个侧面反映了中国低保事业工作的不全面， 如果社会可以解决每一个无业、 失业人员的基本生存问题， 社会上的盗窃现象也许就不会发展的如此迅速。
人们被偷过一次东西之后， 出行明显提高了警惕， 自然也就隔开了人与人之间的距离。
这对我国建设有中国特色的社会主义和谐社会事业相当不利， 我们必须铲除这些障碍， 保证我们的和谐事业畅通无阻。
也许被偷走的只是一件很平常的东西， 但对失主来说， 那就是一份对社会的信任和期望； 也许偷来的东西可以为偷盗者带来一时的利益， 但那终究是良心上一辈子的谴责与悔恨。
盗窃别人的财产， 给自己与他人带来双重的伤害， 他们伸出去的手， 同时也送出去了那仅存
的良知与公德心。
公德心的羸弱还体现在那些旁观的人们身上， 看到了却不敢说出口， 目睹这一切的发生， 却没有勇气提醒那无辜的失主丢了东西。
这样的人想必大有人在，无论他们是出于对恶势力的屈服， 还是出于多一事不如少一事的自我保护， 都无形中助长了这种不良风气的形成与蔓延。
在他们的淡漠与无视中， 社会公德这几个字逐渐地消失殆尽了。
三．环境现象 如果你可以将吃完的东西以及包装纸拿在手里多走几步， 就会看到垃圾箱而放弃将它们扔到地上； 如果你可以每天少吸一支烟， 我们所处的生态环境就会多一丝新鲜的空气； 如果你可以每天步行上班， 这个城市里又将减少多少尾气的排放。
而大多数作为社会人的我们， 想的却是我扔一片纸不要紧， 我多吸一支烟无所谓， 我开车不会影响整个环境的好坏。
如果每个人都这样想， 那我们的社会迟早会在这样“不要紧” 与“无所谓” 的状态中失序， 社会公德也会从这样的消极态度中流失。
我们说要保护地球从我做起， 我们说要每个人为拯救环境出一份力， 可这都因为表面的渺小而渐渐被人们忽视。
不如我们从小事做起， 从身边做起， 从自我做起， 重拾社会公德心与自我道德意识， 逐步恢复我们良好的社会道德秩序， 以此来推动我们环境事业的发展， 最终实现保护地球拯救地球的宏伟愿望。
我们拾起一份公德， 也就是拾起一份希望。
四．宠物现象 随着人们生活水平的提高， 宠物也越来越多的走进了都市人们的家庭生活。可宠物在给人们带来欢乐的同时也伴随着很多的麻烦。
在如今高密度的住宅区
中， 一家的狗叫可以传遍好几栋楼的人家， 小区花园中也不时出现这些宠物留下的“痕迹”， 还有夜半狗叫、 宠物狗咬人等事件的发生， 也无时无刻不给人们敲着警钟。
如果你家的狗弄脏了别人家的草坪， 撞翻了别人种的花， 请你诚恳的道歉积极地赔偿； 如果你家的狗出门遛弯， 请你记得拴上锁链， 也许你的这样有一个习惯可以避免一些不必要的麻烦发生。
公德心体现在哪里？ 就是体现在这些平常的小事上面， 正是因为你不愿意给自己和周围的人造成困扰， 你才会采取相应的措施来避免。
五．哄抢现象 过去的 ２ ０ ０ ９ 年有事发生了好多起这样的事件， 汽车在高速上抛锚侧翻， 附近的村民们蜂拥上前， 却并没有送出多少温暖提供多少帮助， 相反大多数人是来雪上加霜的。
大家顾不上尊严与面子， 以抢的多为荣以抢得快为傲， 公德心哪里去了？ 这是整个社会的悲哀， 也不得不说是人性的失败。
你可以选择不去帮助别人， 但是不能选择用这种方式伤害别人。
趁人之危、趁火打劫都是这帮人缺乏社会公德心和自我道德意识的具体表现。
我们在这样的事件中看清楚了人性的弱点， 不仅为我们民族的未来担忧， 我们将以怎样的形象出现在未来的花朵面前， 我们又该如何向子孙后代解释我们今天的行为呢？ 社会公德心对我们这个社会的重要性显然无疑多说， 它对我们每一个人的必要性也尤为重要。
现在的社会有消极的一面， 自然也是有积极的一面， 我们应该扬长避短， 尽量将不必要的损失减少到最小。
中国是文明古国， 几千年的文化积蕴告诫我们要遵守社会公德， 社会的发展要靠大家的努力。
我们在建设和谐社会的过程中可以犯错误， 可以有曲折， 但最终都是为了更好的在这条康庄大道上走
下去。
教学重点教学重点1、 公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现2、 维护公共秩序的基本手段3、 社会公德的特点与养成4、 社会公德的主要内 容及养成5、 法律规范在公共生活中的作用6、 与大学生关系 比较密切的几部法律的基本精神和主要内 容。
尤其是《治安管理处罚法》
教学难点教学难点1、 公共生活特征。2、 为什么 公共生活需要公共秩序? 3、 为什么 说良好社会秩序的形成、 巩固和发展， 要靠道德， 也要靠法律。4、 如何让学生理解公共生活中主要法律规范的基本精神。
导入案例:逃生之路2001年9月 11日 上午, 陈思进准时来到位于世贸大厦北塔80层的公司 上班。
几分钟后通知撤退。
楼体变型， 8个出口 全部卡死， 手机信号中断， 三四百人挤在一起， 强行撞门， 打开一个出口 。一条生路是外旋楼梯， 还有一条生路是内 旋楼梯， 人们自 觉的把内 旋楼梯让给了 老人和妇女。
陈思进和其他人一起从外旋梯逃生。
楼道狭窄， 人群拥挤， 却没有人推搡抢道， 人们井然有序地快速撤离。
78层楼， 陈思进用 了 整整一个半小时， 终于到了 地面。
两分钟后， 北塔轰然倒塌。现在的陈思进是美洲银行证券部副总裁。
他说：
那一天， 男人们主动让道给老人和妇女的感人情景至今还深深地刻在他的脑海中。人们之间没有抢道、 推搡、 也没有争论、 协商， 那份心灵的默契令人叹为观止。
也正是这份默契， 为所有人赢得了 宝贵的逃命时间。在生死时速的求生之路上， 混乱只会逼人们陷入更大的绝境。
惟有团结、 正义， 才能拥有力量， 温暖前行。
第一节公共生活与公共秩序一、 公共生活及其特点二、 公共生活需要秩序三、 维护公共秩序的主要手段
一、 公共生活及其特点1、 含义：
公共生活是相对于私人生活而言的， 两者既相互区别， 又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域， 具有私密性、 封闭性和独立性等特点。公共生活则超越了私人生活的局限， 具有鲜明的开放性和透明性。
2、 形成和发展：人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的。
（1）
活动范围的广泛性：
从传统的公交车、 影剧院、 图书馆、 公园、 集体宿舍等→新兴的证劵交易所、 人才市场、 网络的虚拟世界等。 （2）
交往对象的复杂性：
以往“熟人社会”→“陌生人社会”， 与陌生人打交道。 （3）
活动方式的多样性：
商场购物、 歌厅娱乐、广场漫步、 公园休闲、 图书馆学习、 体育馆健身、互联网冲浪等。当代社会公共生活的特征:
二、 公共生活需要公共秩序 公共秩序：
是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化的状态。 公共秩序的内容：
是指为维护社会公共生活所必需的秩序， 包括生产秩序、 工作秩序、教学秩序、 营业秩序、 交通秩序、 公共场所秩序、 群众生活秩序等， 还包括娱乐秩序，网络秩序。
在当代社会， 维护公共秩序以经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 讨论：无序的教学秩序、 交通秩序给我们的生活带来了哪些影响？
无规矩不成方圆 ①做任何事情都要有规矩、 懂规矩、 守规矩； ②公共生活需要共同的准则——公共秩序。
维护公共秩序的重要意义 （一）
有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 思考：
如何构建和谐宿舍、 和谐班级、 和谐校园？ （二）
有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 （三）
有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 （四）
有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志
道德也出竞争力《2001年全球竞争力报告》 中， 北欧小国芬兰再次名列第一， 将美国等经济科技实力超群的大国甩在了后面。芬兰竞争力的提高说到底是其经济高度市场化、 国际化的结果。
其中最重要的一条是芬兰有着良好的社会环境。
大凡在芬兰生活一段时间的人，无不强烈感受到芬兰人普遍非常遵法守纪。
走遍芬兰， 基本上看不到站在街头指挥的交通警察。
即使在深更半夜的空旷街头， 芬兰人也不会闯红灯。
这在某些人看来， 可能是迂腐之极。
然而这种自觉遵法守纪的理念， 正是法治的必备基础， 是市场经济健康成长的必需土壤。
三、 维护公共秩序的基本手段自古以来， 人类维护公共生活秩序的手段多种多样， 其中最基本的手段是道德和法律。1、 二者之联系（1）
共同的价值目标。（2）
相似的要求与禁规。（3）
内在与外在的统一。（4）
一致的作用方向。
2、 二者之区别（1）
应该与必须。（2）
公众认可与国家意志。（3）
舆论引导与国家强制。（4）
广泛性与限制性。
实践活动:有关道德与法律的辩论正方: 法律更能促进良好的社会秩序反方: 道德更能促进良好的社会秩序
思考：大学校园里有一种奇怪的现象: 100%学生强烈反对不文明行为, 但是这100%的学生也承认, 校园里种种不文明行为就发生在自 己或同学身上. 你认为症结在哪里?
第二节 公共生活中的道德规范一、 社会公德及其特点二、 社会公德的主要内容三、 社会公德的实践和养成四、 网络中的道德要求
一、 社会公德及其特点1、 概念：
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。梁启超论及公德时曾说：
“人人相善其则者， 谓之公德”。孙中山则将其概括为“正心、 诚意、 修身、 齐家”八字。
马克思指出:努力做到使私人关系间应该遵循的那种简单的道德和正义的准则,成为各民族之间的关系中的至高无上的准则。 列宁多次强调,在阶级社会里,存在着数百年来人们就知道的数千年来一切处世格言上反复谈到的、 起码的公共生活规则。
《公民道德建设实施纲要》 明确提出， 社会公德“涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然之间的关系”。 在人与人之间的层面上， 主要体现为举止文明、 尊重他人。
如尊老爱幼， 善待若者， 诚实守信； 在人与社会之间关系的层面上， 主要体现为爱护公物、 维护公共秩序。
如遵守公共秩序， 爱护公共财务， 维护公共利益等； 在人与自然之间关系的层面上， 主要体现为热爱自然、 保护环境。
2、 社会公德的特征： （1）
继承性。 （2）
基础性。 （3）
广泛性。 （4）
简明性。 （5）
稳定性。
(1) 文明礼貌注重个人形象， 讲求必要礼节。
在人际交往中， 衣着整洁， 举止文雅， 说话和气， 用语得当， 守时守约。
尊重他人、 宽以待人、 相互礼让。
遵守公共场所的各种规定， 不影响、 不妨碍他人的正常活动。二、 社会公德的主要内容
(3)爱护公物以主人翁的态度对待国家和集体财产，珍重社会共同劳动成果。
正确使用城乡 道路、 水电、 通讯、 交通、 环卫、 消防等公用设施。
保护名胜古迹、 历史文物。(2) 助人为乐发扬社会主义的人道主义精神， 将心比心， 推己及人， 多为他人着想。
关心老弱病残、 鳏寡孤独， 热心社会公益事业。
(4) 保护环境要强化可持续发展观念， 珍惜自然资源， 保护生态环境。要爱护花草树木、 野生动物、 人文景观， 注意节约用水。要防治废渣、 废水、 废气和噪音污染。要维护公共卫生， 不随地吐痰、 乱扔垃圾。
中国环境十大问题？大气污染日益加重水域污染问题突出垃圾围城现象普遍噪声污染普遍超标水土流失难以遏止沙漠化不断扩展生物多样形减少水源短缺耕地资源减少森林资源供不应求
(5) 遵纪守法要增强法律意识， 学法、 用法。
要维护宪法和法律权威， 执行法规、 法令和各项行政规章。
要遵守市民守则、 乡 规。
三、 社会公德的实践和养成 （一）
我国当前社会公德的基本现状我们已经懂得社会生活中的每一个成员都应遵守社会公德最起码的道德准则， 但是在现实生活中， 一方面社会公德的弘扬、 践行、 事迹催人向上， 另一方面社会公德的缺失、 陋习、 龌鹾令人忧虑。
讨论：请观看如下图片 谈谈自 己的体会
当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。从总体上看， 当代大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感， 以大学生为主体青年志愿者已成为无偿献血、 捐献骨髓、 环境保护等公益活动的主力军， “学雷锋”、 “三下乡 ”以及其他形式的青年志愿者活动和社会实践活动， 已成为增强大学生社会公德意识与社会责任感的有效形式。
大学校园部分大学生的不良行为同样反映出公德失范、 素养勘忧的现状。 课桌文化、 逃课作弊、 不讲卫生、 长明灯长流水、 挥霍浪费、 剽窃成果、 过度亲恋遭到非议。
一些学生我行我素， 桀骜不逊， 自视高雅， 言行不一， 公德失范， 严重影响了人们对大学生的评价， 损伤着大学生的群体形象。
（二）
在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体， 社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求， 同学们在公共生活中率先垂范， 做社会公德规范的传播者和践行者有义不容辞的责任。
“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。 案例：“让座行为成另类， 让座让到不敢让”
四、 网络生活中的道德要求
思考与讨论联系 实际， 评价网络对大学生的影响， 谈谈青年学生应树立怎样的网络观？
四、 网络生活中的道德要求 正确使用网络工具 健康进行网络交往 自 觉避免沉迷网络 养成网络自 律精神
第三节 社会生活中的法律规范 一、 公共生活与法律规范 二、 公共生活中的相关法律规范
一、 公共生活与法律规范 法律规范的特点 （1）
国家制定或认可的 （2）
普遍适用， 反复适用的 （3）
具有国家强制执行力的（4）
行为规范。
公共生活中法律规范的作用：1. 指引 作用 （授权性规范、 禁止性规范和义务性规范）2. 预测作用 （法的预测作用主要是对人们相互行为的预测）3. 评价作用 （法律的评价客体是人们的行为。）
4、 强制作用（法律强制的主体是国家、 社会成员与社会组织。
法律的强制手段是国家强制力， 包括警察、 法庭、 监狱等。）5、 教育作用（作主要有三种方式）（1）
法律作出规定， 通过人们对法律的了 解和学习， 发挥法的教育作用；（2）
通过对各种违法犯罪行为的制裁， 使违法犯罪者和一般社会成员受到教育；（3）
法通过对先进人物、 模范行为的嘉奖与鼓励， 为人们树立良好的法律上的行为楷模。
二、 公共生活中的相关法律规范 （一）
《治安管理处罚法》 （二）
《集会游行示威法》 （三）
《环境保护法》 （四）
《道路交通安全法》 （五）
《维护互联网安全的决定》
（一）
《治安管理处罚法》 的基本精神和主要内容 1、 《治安管理处罚法》 于2005年8月28日通过， 自2006年3月1日起施行。 2、 《治安管理处罚法》 包括总则、 处罚的种类和适用、 违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、 执法监督、 附则， 共6章119条。
3、 《治安管理处罚法》 的立法目的：维护社会治安秩序， 保障公共安全， 保护公民、 法人和其他组织的合法权益， 规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
4、 《治安管理处罚法》 的基本原则： （1）
错罚相当原则 （2）
公开公正原则 （3）
保障人权和尊重人权原则 （4）
教育与处罚相结合原则
5、 违反治安管理行为及处罚种类： 违反治安管理的行为是指扰乱社会秩序， 妨害公共安全， 侵犯公民人身权利， 侵犯公私财产， 情节轻微尚不够刑事处罚的行为。
违反治安管理的行为细分为“扰乱公共秩序、 妨害公共安全、 侵犯人身权利、 财产权利和妨害社会管理共4类。 治安管理处罚种类有警告、 罚款、 行政拘留、 吊销公安机关发放的许可证、 限期出境或者驱逐出境等。
行政拘留处罚，按照不同的违法行为的性质， 分为5日以下、 5日至10日、 10日到15日， 并规定合并执行最长不超过20日。
6、 治安管理处罚程序：
调查、 决定和执行程序 《治安管理处罚法》 第四章“处罚程序”中， 分三节对调查、 决定和执行程序作了规定。
在调查程序中， 规定了告知权利、 表明身份、 回避等程序。 在传唤时间上规定， 对违反治安管理行为人， 公安机关传唤后应当及时询问查证， 询问查证的时间不得超过8小时； 情况复杂， 依照本法规定可能适用行政拘留处罚的， 询问查证的时间不得超过24小时。
7、 治安管理处罚的执法监督。 《处罚法》 第114条规定, 公安机关及其人民警察办理治安案件, 应当自觉接受社会和公民的监督。 公安机关及其人民警察办理治安案件, 不严格执法或者有违法违纪行为的, 任何单位和个人都有权向公安机关或者人民检察院、 行政监察机关检举、 控告、 收到检举、 控告的机关,应当依据职责及时处理。
根据这一规定, 对公安行政执法的监督形式大致包括以下几种:(1) 内部监督。(2) 专门行政机关监督。(3) 司法监督。(4) 人民群众监督。(5) 社会监督。
《处罚法》 作出了很多和我们日常生活密切相关的规定：1、 四类人不予拘留。《处罚法》 第２ １ 条规定：
违反治安管理行为人有下列情形之一， 依照本法应当给予行政拘留处罚的， 不执行行政拘留处罚：（１ ）
已满１ ４ 周岁不满１ ６ 周岁的；（２ ）
已满１ ６ 周岁不满１ ８ 周岁， 初次违反治安管理的；（３ ）
７ ０ 周岁以上的；（４ ）
怀孕或者哺乳自己不满１ 周岁婴儿的。
2、 醉酒闹事约束醒。《处罚法》 第５ 条指出：
“醉酒的人违反治安管理的， 应当给予处罚。
醉酒的人在醉酒状态中， 对本人有危险或者对他人的人身、 财产或者公共安全有威胁的， 应当对其采取保护性措施约束至酒醒。
”
3、 短信扰人可拘留。《处罚法》 第４ ２ 条：
多次发送淫秽、侮辱、 恐吓或者其他信息， 干扰他人正常生活的， 处５ 日以下拘留或者５ ０ ０ 元以下罚款； 情节较重的， 处５ 日以上１ ０ 以下拘留， 可以并处５ ０ ０ 元以下罚款。
4、 房屋出租须登记。 把空闲的房子租出去， 是一个非常普遍的现象。
但是， 《处罚法》 实施之后， ...
遵守社会公德
维护公共秩序
教学目的和要求 通过对本章内容的学习帮助学生能正确认识公共生活和公共秩序的本质、特点和要求强化公德意识遵守公共生活的法律规范自觉维护公共秩序。
教学重点 1公共生活需要公共秩序 2社会公德的主要内容 3公共生活中的法律规范。
教学难点 在公共生活中认真践行社会公德和法律规范做到知行合一。
教学方法和手段 教师讲述、课堂讨论、多媒体教学、网上教学。
教学时数 4 学时。
第一节
公共生活与公共秩序 社会生活基本上可以分为公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域。本章讨论社会公共生活这一人类生活的重要方面。
维护一定的秩序是提高公共生活质量的重要条件。人类维护公共生活秩序的手段多种多样但其中道德和法律是基本的手段。
大学生应充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求自觉加强道德修养遵守社会公德养成良好的文明行为习惯自觉增强法律意识遵守法律法规做维护社会公共秩序的模范。
一、公共生活及其特点 一公共生活与私人生活 公共生活是相对于私人生活而言两者既有联系又有区别。
2 1、私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域具有一定的封闭性和隐秘性的生活。
空间家庭内部活动和个人活动 特征血缘和亲缘关系一定的封闭性和隐秘性。
法律保护个人的隐私法律保护每个人的私人生活。随着人类文明程度的提高公民个人权利意识的增强人们要求支配的私有空间日益扩大。私人意识的发展有助于人的个性发展体现了作为个体存在物的人的客观要求。
然而人是社会的人人的生活的重要内容是公共生活。
、 公共生活 人们在共同拥有的公共空间中必然与他人和社会发生联系的超越血缘和亲缘关系的生活 需要对自己有所约束的 应融入、 关爱、 尊重社会、集体、他人的生活。
空间共同拥有的公共空间公共空间中的行为要求不损害他人利益和帮助有困难的人。其间人与人是平等的它不是家庭空间也不是权力空间无等级差别、无贵贱差别、无高低差别 特征超越血缘和亲缘关系的生活需要对自己有所约束的生活应融入、关爱、尊重社会、集体、他人的生活。
因为群体生活中的每个人的性格、旨趣、思想、利益都不同但他们又不得不在一起生活这就必然产生矛盾和冲突。解决这些问题的规则即公共生活与社会交往的规则不是建立在亲情或友情的基础之上 而是建立在理性信念的基础之上。这种规则要求有序、合法、公开、公正体现了作为社会存在物的人的客观要求。
[例]不可思议一大学生连杀七人 2006 年 8 月 8 日 河南省南阳市新野县的一个小村庄 一名大学生拎着镢头20 分钟连杀 7 人。这 7 人里除 3 人与其有“一些小恩怨”外其余 4 人均为无端遭难。
9 月 11 日 东方网 大学生李征杀人一口气杀 7 人酿成 4 死 3 伤的悲剧。如此灭绝人性滥杀无辜看完报道使人毛骨悚然其作案手段之惨忍令人发指。这是大学生吗这是一个有理智的正常人吗这同法西斯同刽子手有何两样。
大学生施暴 无端的杀人现象并不是偶然 2004 年 2 月 23 日 云南大学 2000
3 级学生马加爵因打牌被疑作弊一怒锤杀四名同学原系贵州电视大学直属分校二教部学生王文德在学校因赌博发生争执将他的两名同学杀死广州市海珠区某著名高校的大一学生与其他两名同伙制造了一起血案在学生公寓里将自己的好友杀死而出发点是因赌球欠下巨债想绑架勒索钱财。等等。
大学生是学生中的佼佼者虽说现在大学生人数已经超前但是毕竟是受教育多年心理也已趋向成熟与一般的人相比与知识浅的人员相比法律知识应该更全面更懂得生命的重要更具有道德心更应该有人性。但是扭曲的心态日益滋生的肮脏思维加速个别大学生走向没落加剧其良心道德的泯灭。
纵观这些大学生的犯罪缘由不难看出都有一个共同的特点就是不合群做事孤立整天忧郁不欢、孤陋寡闻。李征的大学同学说李征性格也很内向不爱和人玩常常一个人躲在宿舍里看小说刚入学时曾参加过书法协会但很快退出了至于谈女友“那更是不可能的事” 因为他“根本不和女生接触” 。这种性格的大学生一天到晚生闷气一点小事就记恨在心由此不能得到释放久而久之就无的暴发其心态的不健康是导致其无故杀戮的一大原因。再则大学的设臵以分数评优劣以考试论高低应试教育给学生的思想道德修养带来了缺失什么是美什么是丑什么叫遵纪守法什么是违法乱纪鉴别模糊导致个别大学生动不动就感情用事用极端来处理恩怨。
这些事件使人感到痛心感到愤慨。同时又一次的给我们敲响了警钟大学生的心理素质亟待提高大学生的法律知识需要加大灌输。大学不仅是学习的场所更应在于育人素质教育刻不容缓。
这又正说明了大学生要学会公共生活学会融入、关爱、尊重社会、集体、他人的生活需要对自己有所约束的生活。
关于公共生活空间的“门窗论” 门窗以外的生活社会为公共生活空间门窗以内的为家庭公共生活空间婚姻家庭生活 个人生活的空间或内心思维活动为私人生活空间。
二公共生活的起源与发展 公共生活随社会生产的产生而产生随社会生产的发展而发展。人是不可能独立于社会之外而生活的自人类社会产生便以集体的力量抗衡大自然。在那个时候人一旦脱离社会便必然成为自然力攻击的对象无法生存。
4 1、原始社会以血缘为纽带的群居生活公共生活与私人生活是同一的 2、生产资料私有制和阶级的产生冲破了以血缘为纽带的状况奴隶主联合起来成为奴隶主阶级建立奴隶制国家有了商品交换等等公共生活得以扩展。
3、现代大工业的发展把公共生活扩展到极致特别是网络把整个地球缩小为一个“村落”使得公共生活无处不在。
应当说明一点的是在中国封建社会以家庭为单位的小农经济缺少公共生活更突出的现象是 “鸡犬之声相闻老死不相往来” 。
三当代社会公共生活的特点 、社会活动范围的广泛性 1生活内容的复杂性 2交往人员的多元性朋友遍天下 3公共生活空间的广阔、扩展性除了家庭生活就是公共生活。
、交往对象的复杂性熟悉的人、陌生的人、各种各样的人思想、行为都比以前丰富和复杂。
、活动方式的多样性人的生活内容本身就非常丰富直接的、间接的方式真实世界的、虚拟世界的。如在我国的恋爱方式的变迁由媒妁之言到自由婚恋到征婚广告到网恋 。
二、公共生活需要秩序 从公共生活的特点可见公共生活容易走向无序状态。无序的社会必然给人们带来深重的灾难。然而人必须过公共生活公共生活就必须遵守公共秩序。秩序是由社会生活中规范来制约和保障的。
公共秩序是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
人的存在既是“有生命的个人的存在”“同时又是社会的存在”。“只有在社会中人的自然的存在才成为人的属人的存在。”人必须从他所处的社会条件、社会关系出发去满足自己的道德需要做一个有社会公德的人才能成为一个走向成功的人。
维护公共秩序对于经济社会发展具有重要的意义
5 恩格斯说过社会公德是人们用来调节人对人的关系的简单原则。列宁也认为所谓社会公德就是“公共生活规则” 。在列宁看来这种起码的公共生活规则是千百年来人们就知道的、在一切行为守则上反复谈到的、起码的要求。恩格斯和列宁的这些重要思想为我们深刻认识社会公德的社会价值指明了方向。
一有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件
如果没有血液的流通、呼吸的延续人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样每一个专业都不能独自存在。公共事务社会公德是社会的血液和呼吸。
---------余秋雨 社会公德水平的高低直接影响一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力是一个社会文明程度的重要标志。党中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出 “社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会公共生活领域不断扩大人们相互交往日益频繁社会公德在维护公众利益、公共秩序保持社会稳定方面的作用更加突出 成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
”
社会主义和谐社会就是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。安定有序是社会主义和谐社会的重要特征也是构建社会主义和谐社会的重要条件。实践证明抓好社会公德建设有利于建立和谐的社会秩序净化不良的社会风气提高全民族的凝聚力。
一是自然秩序即正确认识和处理人与人人与自然的关系的问题。维持、保证自然秩序就是根据自然规律制定的环境保护类道德、法律。遵守自然秩序就是发现规律、服从规律、利用规律造福人类。谁想征服规律违背规律办事就只能破坏自然在自然面前无法无天无一不遭受自然规律的惩罚。
二是社会秩序即正确认识和处理人与社会人与人的关系的问题。维持、保证社会秩序人们的行为是否正确要有统一的行为标准 最重要的、最基础的就是人人学会遵守社会公德 最低的行为标准就是法律是法治文化中的契约精神
6 其上是社会主义道德。
在这种遵守公共约定的自觉中人人追求创新力争上游。
二有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 经济社会中的各个环节的正常运行必须是有序的。例如在生产环节和商品流通环节中生产者、经营者不讲公德与法律生产、销售低质的假冒伪劣产品 不仅影响其他厂家的生产 还影响市民的生活 。
社会不可能发展生产力不可能有物质、精神财富的积累经济社会就不可能健康发展。
三有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 当代人们期望生活质量越来越高越来越舒适相反如果大多数公民都没有社会公德人们天天听到骂自己的话而自己生活的环境又臭气熏天天天上街都买到假冒伪劣产品心情一定不是非常愉悦同时也影响广大人民群众的生活、生命安全会影响国家的声誉。
四有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志
一个国家国民的公共行为文明无疑会提高国家现代化和文明程度相反在公共生活中较多的人不遵守社会公德不遵守法律造成社会秩序混乱这在一定程度上就说明这个...
了解社会公德的特点和主要内容， 自觉增强公德意识、 实践公德规范。
理解公共生活中的主要法律规范的基本精神和主要内容， 强化法律意识、 遵守法律规范。
本章教学重点 理论方面的重点， 是人类公共生活领域的形成、 发展、 运作的特点， 维护公共生活秩序的重要意义和基本手段。
知识方面的重点， 是我国社会公德的基本内容、 相关法律规范的立法精神和主要内容。
本章教学难点 用所知的社会公德规范和公共生活的法律规范要求自己， 自觉维护公共生活秩序， 做一个现代的文明人， 促进社会文明的进步。
本章教学热点 在我国现代化建设过程中， 社会公共领域中的无序和不规范现象大量存在。
有些现象在高等教育领域中也同样存在， 比如招生问题、 大学生考试作弊问题、 网络文明问题等等。
如何认识这些问题的危害性， 如何规范这些方面的秩序， 如何提高自身的素质， 如何促进公共生活领域的整体文明程度?对这些问题， 需要思考。
更需要行动。
实践活动 1 、 道德与法律
提示：
以“法律更能促进良好的社会秩序/道德更能促进良好的社会秩序”为辩题在班级进行一场辩论赛。
令我深恶痛绝的十种校园不道德现象 提示：
依次写出令你深恶痛绝的十种校园不道德现象。
2、 两个百分百 提示：
某高校在一项调查中发现， 大学校园里有一个奇怪的现象：
100％的学生强烈反对校园里的不文明行为， 但是这l00％的学生也承认， 校园里的种种不文明行为就发生在自己或同学身上。
你认为症结在哪里? 为校园文明出招 提示：
你理想中校园文明是什么样的?为校园文明献上一言一策吧。
3、 网络我与现实我 提示：
如果说传统道德是一种“熟人道德”， 那么， 在网络社会中， 人们打交道的大都是符号、是陌生人。
带着“现实的我”走入“虚拟的世界”， 凭着自己的良心、 良知去想去做， 自觉自愿地讲求道德， 自觉地把握自己、 检验和校正自己。
请写一份“我的网络道德准则”， 阐述自己的观点并与同学交流。
4、 永撼心田的道德楷模
提示：
培根说：
“对一个人的评价， 不可视其财富出身， 更不可视其学问的高下， 而是要看他的真实的品格。
”找一找你心中的道德楷模， 是谁令你对道德产生敬畏?
5、 道德境界 提示：
下面列出的品德中， 请你按“大学生认为最重要的”、 “大学生做得最好的”、 “大学生做得最不好的”三种类型分类， 可兼选， 也可自己添加项目。
遵纪守法； 远大理想； 实事求是； 勇于开拓；公正守信； 大公无私； 坚定顽强； 坦荡直率； 勤奋好学； 敬老爱幼； 严于律己； 爱憎分明； 忠诚老实； 见义勇为； 助人为乐； 热爱集体； 谦虚谨慎； 艰苦朴素； 爱护公物。
分析：
大学生道德境界现状， 提升大学生道德境界的有效途径或方法。
第一节 公共生活与公共秩序 公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大， 这是人类社会发展的必然趋势。
在经济全球化加速发展的当代社会， 公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。
一、 公共生活及其特点 (一)
公共生活的含义 一般而言， 公共生活是相对于私人生活而言的， 两者既相互区别， 又相互联系。
私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域， 它包含和承载者个人的情感、 个性、 自由以及对生活的独特理解和表达， 具有一定的封闭性、 隐秘性和独立性等特点。
在现代社会中， 私人生活不仅受到法律的保护也逐渐得到社会伦理的合法性支持。
在现代社会， 公共生活领域则随着国家调控规范化、 理性化进程的加快， 人们工作之余闲暇时间的增多， 及社会交往范围的扩大， 也在迅速拓展。
公共生活领域的扩大是社会文明发展的结果，体现了人作为一种社会存在物的社会本质的丰富和整体素质的提高。
(二)
人类社会公共生活的形成和发展 在自给自足的农业社会中， 社会交往一般以家族内部交往为基础。
随着社会生产力水平的不断提高， 建立在现代大工业基础之上的生产和交往方式， 使人类交往由偶然交往进入普遍交往阶段，“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态， 被各民族的各方面的互相往来和各方面的互
相依赖所代替了。
”
伴随着资本主义现代化大工业的发展， 人们之间的交往更加普遍和频繁， 公共生活领域得到了极大的扩展。
当今世界， 经济全球化[就是指随着社会生产力的不断发展， 世界各国、 各地区经济， 包括生产、流通和消费等领域相互联系、 相互依赖、 相互渗透， 以前那些由于民族、 国家、 地域等因素造成的阻碍日益减少， 世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。
(三)
当代社会公共生活的主要特征 1
活动范围的广泛性。
2
交往对象的复杂性。
3
活动方式的多样性。
二、 公共生活需要公共秩序 (一)
秩序及公共秩序 公共生活领域越扩大， 对公共生活秩序化的要求就越高。
在当代社会， 公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。
(二)
公共生活需要公共秩序 公共秩序在公共生活中的具体要求主要表现为三种形式：
一是公共场所和公共生活中的行为准则；
二是有关公共场所和活动的法律法规；
三是个人在公共场所和活动中的较高的品格追求。
公共秩序与每个公民息息相关， 因为我们每个人都要在社会中生存， 公共秩序越好， 人们的生活就越方便， 越安全， 反之， 公共秩序混乱， 社会发展就将失衡， 人与自然、 人与人、 人与社会的关系就将恶化、 对立， 和谐社会的建设就将失去自然基础。
所以我们每个人都有义务和责任来保障良好的公共秩序， 否则就会受到道德的谴责， 如果行为造成严重后果， 就要被追究法律责任。
(三)
良好的公共秩序对经济社会健康发展的重要意义 1、 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
我们所要建设的社会主义和谐社会， 是民主法治、 公平正义、 诚信友爱、 充满活力、 安定有序、人与自然和谐相处的社会。
在这些要素中， 安定有序是构建社会主义和谐社会的必要条件。
一个社会安定有序， 本身就是不同利益群体各显其能、 各得其所而又和谐相处的表现。
在动荡不安、 混乱无序的状态下， 人民群众不可能安居乐业， 社会和谐也就无从谈起。
当代社会的公共生活不但显示出了前所未有的广泛性和普遍性， 而且对社会生产和生活的影响
也是前所未有的。
如果人们在社会公共生活中随心所欲、 各行其是， 整个社会就会处于无序的混乱状态， 不仅每个公民的日常生活要受到影响， 社会的生产活动也无法正常开展。
因此， 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。
2、 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。
随着公共生活领域的扩大， 个人活动对他人和社会造成的影响也越来越大。
社会成员无论职业、 地位、 身份如何， 只要进入公共场所， 都应当自觉遵守公共生活规则， 这是维护公共生活秩序以及经济社会健康发展的必要前提。
3、 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。
追求更高的生活质量是全体社会成员的共同要求。
在经济发展使人们的温饱问题基本解决以后， 社会成员必将对进一步提高生活质量产生迫切的需求， 人们更需要良好的社会风气和舒心的生活环境， 这些都需要不断改善社会公共秩序作为保障。
良好的社会公共秩序， 是社会成员生活质量提升的一个重要标识。
4、 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
改革开放以来， 我国经济飞速发展，综合国力显著增强， 经济建设取得了举世公认的巨大成就。
与此同时， 政治建设、 文化建设和社会建设也取得了显著成绩。
人们在公共生活领域的文明程度和秩序意识有了很大的提高， 这是社会文明发展的重要表现。
三、 维护公共秩序的基本手段 道德和法律是人类维护公共生活秩序的两种基本手段。
我国社会主义法律和社会主义道德在本质上一致的。（经济基础、 理论基础、 阶级利益、 基本原则、 追求的目标等）
道德和法律是两种不同的社会规范。（制定方式、 表现形式、 发挥作用、 保证手段）
道德和法律相互联系、 相互渗透、 相互补充、 相互作用、 相辅相成。
法律贯穿了道德精神， 可以培养人们的道德品质和高尚的情操， 以自己的规范作用培养人们遵守道德规范的责任感。
道德是健全法制、 厉行法治的重要因素。
立法者制定法律、 法规时， 必然要考虑道德规范和道德要求， 把道德精神渗透在法律规范中。
公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的， 都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的良好秩序， 实现社会稳定和经济发展。
虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同， 但是二者又互为补充、 相辅相成， 法律中包含有道德， 道德规范中也具有法律内容。
良好社会秩序的形成、 巩固和发展， 要靠道德， 也要靠法律。
总之， 在维护社会公共生活秩序中， 必须综合运用风俗、 道德、 纪律、 法律等手段， 规范和养成良好的行为习惯， 约束和制止不文明行为， 维护社会公共秩序， 形成扶正祛邪、 扬善惩恶的社会
风气。
第二节 公共生活中的道德规范 道德是分领域和层次的， 道德中的社会公德， 是维护公共秩序的重要手段。
在人类社会发展的进程中， 社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则， 成为整个社会道德体系的基础层次。今天， 社会公德在维护公共秩序方面的作用更加突出。
大学生应当自觉培养公德意识， 养成遵守社会公德的良好行为习惯。
社会公德及其特点 (一) 社会公德及其特点 1、 社会公德的含义 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则， 是社会普遍公认的最基本的行为规范。《公民道德建设实施纲要》 明确指出， 社会公德“涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然之间的关系” 。
在人与人之间关系的层面上， 社会公德主要体现为举止文明、 尊重他人； 在人与社会之间关系的层面上， 社会公德主要体现为爱护公物、 遵守公共秩序； 在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、 保护环境。
社会公德的范围包括两个方面：
一方面是在事关重大的社会关系、 社会活动中， 应当遵守的由国家提倡的道德规范； 另一方面是在人们日常的公共活动中， 应当遵守、 维护的公共利益、 公共秩序、 公共安全、 公共卫生等守则。
2、 社会公德的基本特征 社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵循的最基本的道德规范， 其基本特征主要表现为：
①继承性。
千百年来， 人类在共同生活、 相互交往的过程中， 形成了共同遵守的为人处世的道德传统， 这些道德传统中凝结着人类的道德智慧， 构成了社会公德的重要组成部分。
例如， 在人际交往中尊重他人、 信守诺言； 在公共场合注重礼貌、 相互谦让等， 无论在什么社会条件下， 都是人们在公共生活中应当遵守的基本准则。
②基础性。
社会公德是社会道德体系的基础层次， 被视为每个社会成员应遵守的最起码的道德准则， 是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。
每一个社会成员都应当具备社会公德素养。
相对于社会其他道德规范而言， 社会公德有具有底线及最起码的道德要求的性质。
③广泛性。
社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范， 具有最广泛的群众基础和适用范围。
在一个社会中， 社会成员无论具有何种身份、 职业和地位， 都必须在公共生活中遵守社会公德。社会公德在一定意义上讲， 具有一种场所道德的性质， 就是说， 你进入这个场所， 就要遵守为了维护该场所公共秩序的道德要求。
④简明性。
社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼， 它讲的是一些有广泛共识的问题， 往往不需要作更多的说明就能被人们理解， 如讲礼貌、 讲卫生、 讲秩序等就是起码的生活共识，“不随地吐痰” 、 “不乱穿马路” 等公德规范， 更是简便易行。
二、 社会公德的主要内容 在社会主义现代化建设的进程中， 包括大学生在内的每一个社会成员， 都应遵守以“文明礼貌、助人为乐、 爱护公物、 保护环境、 遵纪守法” 为主要内容的社会公德。
(一)
文明礼貌 文明礼貌作为中华民族的优良传统， 是人类为维系正常生活共同遵守的基本道德规范。
它是社会公德的一个基本规范， 是社会交往的必然产物， 是调整和规范人际关系的行为准则， 是伦理道德的重要组成部分， 与我们每个人的日常生活密切相关。
人们的相互交往中， 和悦的语气、 亲切的称呼、 诚挚的态度等等， 是相互尊重、 友好的表现， 也体现着一个人内在的思想道德水平和文化修养。
(二)
助人为乐 在社会公共生活中， 每个人都会遇到困难和问题， 总有需要他人帮助、 救济的时候， 任何人都是社会的人， 都不能脱离他人的帮助而存在， 也不能脱离他人的关心而生活。
人与人之间需要相互依存、 相互关心、 相互帮助。
因此， 在社会公共生活中倡导助人为乐精神， 是社会主义道德核心和原则在公共生活领域的体现， 也是社会主义人道主义的基本要求。
(三)
爱护公物 爱惜和保护公共财物是社会公德的基本要求， 它要求公民要关心、 爱护和保护国家财产， 同一切破坏和浪费公共财物的行为作斗争。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护， 是每个公民应该承担的社会责任和义务， 它既显示出个人的道德修养水平， 也是整个社会文明水平的重要标志。
随着社会现代化程度的日益提高， 社会的公用设施得到妥善保护并保持良好的状态， 是使...
学生提出的问题• ？
老师的问题1 . 社会文明程度与公民遵守公德有何关系？2. 你认为当前社会上对于社会公德的遵守上，哪一点做得最好， 哪一点做得最差？3. 如何来提高人们的社会公德意识？4. 当前， 道路交通安全引起了大家的关注，你认为道路交通秩序不好的原因在哪里？
第五讲遵守社会公德 维护公共秩序• 第一节公共生活与公共秩序• 第二节公共生活中的道德规范• 第三节公共生活中的法律规范
第一节公共生活与公共秩序1 .2.3.公共生活及其特点公共生活需要公共秩序维护公共秩序的基本手段
公共生活及其特点1 、 一般而言 , 公共生活是相对于私人生活而言的 , 两者既相互区别 , 又相互联系 。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域 , 具 有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中 , 一个人的行为 , 必定与他人 发生直接或间接的关系。
公共生活超越了私人生活的局限 , 具有鲜明的 开放性和透明性 , 对他人和社会的影响更为直接和广泛。2、 人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的
公共生活及其特点•（1 ）
活动范围的广泛性（2）
交往对象的复杂性（3）
活动方式的多样性当代社会公共生活的特征主要表现：
公共生活需要公共秩序• ( 一 ) 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件• ( 二 ) 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提• ( 三 ) 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证• ( 四 ) 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志
维护公共秩序的基本手段• 1 、 道德• 2、 法律
第二节公共生活中的道德规范• 一、 社会公德及其特点• 二、 社会公德的主要内容• 三、 社会公德的实践与养成• 四、 网络生活中的道德要求
社会公德及其特点• 社会公德• 社会公德的基本特征
社会公德• 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。• 在人与人之间关系的层面上 , 社会公德 主要体现为举止文明、 尊重他人 ; • 在人与社会之间关系的层面上 , 社会 公德主要体现为爱护公物、 维护公共秩序 ; • 在人与自然之间关系的层面 上 , 社会公德主要体现为热爱自然、 保护环境。
社会公德的基本特征• （1 ）
继承性• （2）
基础性• （3）
广泛性• （4）
简明性
社会公德的主要内容• ( 一 ) 文明礼貌• ( 二 ) 助人为乐• ( 三 ) 爱护公物• ( 四 ) 保护环境• ( 五 ) 遵纪守法
社会公德的实践与养成• ( 一 ) 我国当前社会公德的基本现状• ( 二 ) 在实践中增强社会公德意识 , 践行社会公德规范
我国当前社会公德的基本现状• 1 、 改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力 ，主义市场经济的发展使我国公共生活的领域进一步扩大 , 人们之间的交往更加频繁 , 一些新的社会公德规范和要求在实践中形成并被人们所接受。
例如 , 人们在相互交往及公共场所活动时更加注意礼仪规范 , 更加注意言谈举止 得体大方 ; 一些行为礼仪越来越为人们了解、 接受并逐渐成为习惯 ; 热 爱自然、 保护环境的公德意识越来越深入人心 , 人们对待自然的态度和 行为方式发生了重大变化 , 等等。2、 当前 , 我国遵守社会公德的状况 , 总体是好的 , 但也存在着一些不 尽如人意甚至令人忧虑的现象。社会
在实践中增强社会公德意识 , 践行社会公德规范• 1 、 积极参与各种社会活动 , 在实践中培养社会公德意识和责任意识• 2、 从小事做起 , 从小节改起 , 带头践行社会公德规范
网络生活中的道德要求• （一）
网络活动的特点和问题• （二）
网络生活中的道德要求
网络活动的特点和问题• 1 、 网络具有方便快捷、 信息量大、 覆盖面广的特点 , 可以成为大学生 学习、 交流的重要工具• 2、 当前网络活动中存在着不少突出的问题 , 例如 : 网络色情 信息泛滥 , 严重危害青少年的身心健康 ; 软件、 游戏、 影视作品、 音 乐、 书籍和论文等知识产权受到盗版行为的严重侵犯 ; 电子商务活动中 的欺诈与失信现象时有发生·传播计算机病毒和黑客对网络的破坏日益 严重 , 等等
网络生活中的道德要求•网络生活中的道德要求是人们在网络生活中为了维护正常的网络 公共秩序需要共同遵守的基本道德准则 , 是社会公德规范在网络空间的 运用和扩展。1 . 正确使用网络工具2. 健康进行网络交往3. 自觉避免沉迷网络4. 养成网络自律精神
第三节公共生活中的法律规范••公共生活与法律规范公共生活中的相关法律规范
公共生活与法律规范• 法律规范的作用• ( 一 ) 指引作用• ( 二 ) 预测作用• ( 三 ) 评价作用• ( 四 ) 强制作用• ( 五 ) 教育作用
指引作用• 法律的指引作用是指法律所具有的、 能够为人们提供一种既定的行为模式 , 从而引导人们在法律范围内活动的作用。
指引作用是法律最首 要的作用。• 法律的指引作用主要是通过授权性 规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式实现的
预测作用• 法律的预测作用是指法律通过其规定 , 告知人们某种行为所具有 的、 为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果 , 使人们可以 预先估计到自己行为的后果以及他人行为的趋向与后果。• 法律的预测作用有助于全社会确 立正常的法律意识 , 自觉服从法律 , 严格依法办事。同时 , 法律的预测 作用对于法的适用具有重要的意义。
评价作用• 法律的评价作用是指法律所具有的、 能够评价人们行为的法律意义 的作用。
法律的评价客体是人们的行为。• 对于国家机关及其公务人员， 对其行为的评价标准就是合法 与不合法。• 对于社会民众来说 , 法律对其要求 是不能违反法律 , 只要违反了法律规定 , 就必须承担法律责任 , 受到法 律制裁。
强制作用• 法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪 , 保障自己得以实施的作用 。
法律的强制作用是法的其他作用的保障。• 法律强 制的主体是国家、 社会成员与社会组织。
国家是强制的主动主体 , 作为 被强制对象的社会成员或社会组织则是被动主体。
教育作用• 法律的教育作用是指法律所具有的、 通过其规定和实施而影响人们思想 , 培养和提高人们法律意识 , 引导人们依法行为的作用。• 法律的教 育作用的实现方式 : 一是法律作出规定 , 通过人们对法律的 了解和学习 , 发挥教育作用 ; 二是法律通过对各种违法犯罪行为的制 裁 , 使违法犯罪者和一般社会成员受到教育 ; 三是法律通过对各种先进 人物、 模范行为的嘉奖与鼓励 , 为人们树立良好的法律上的行为楷模。预测作用、 评价作用、 强制作用都有一定的教育意 义。法律的指引作用、
公共生活中的相关法律规范• 《治安管理处罚法》 的基本精神和主要内容• 《集会游行示威法》 的基本精神和主要内容• 《环境保护法》 的基本精神和主要内容• 《道路交通安全法》 的基本精神和主要内容• 《维护互联网安全的决定》 的基本精神和主要内容
《治安管理处罚法》 的基本精神和主要内容• 1 、 《治安管理处罚法》 的制定• 2、 《治安管理处罚法》 的立法目的• 3、 《治安管理处罚法》 的基本原则• 4、 违反治安管理行为及处罚种类• 5、 治安管理处罚程序• 《治安管理处罚法》 规定了听证程序和救济程序• 7、 治安管理处罚的执法监督
《治安管理处罚法》 的制定• 《治安管理处罚法》 由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七 次会议于 2005 年 8 月 28 日通过 , 自 2006 年 3 月 1
日起施行。
该法包括 总则、 处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、 处罚程序、执 法监督、 附则 , 共 6 章 1 1 9 条。
《治安管理处罚法》 的立法目的• 维护社会治安秩序 , 保障公共 安全 , 保护公民、 法人和其他组织的合法权益 , 规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
《治安管理处罚法》 的基本原则• 治安管理处罚 必须以事实为依据 , 与违反治安管理行为的性质、 情节以及社会危害程 度相当 ; • 实施治安管理处罚 , 应当公开、 公正 , 尊重和保障人权 , 保护 公民的人格尊严 ; • 办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。
违反治安管理行为及处罚种类• （1 ）
违反治安 管理行为是指扰乱社会秩序 , 妨害公共安全 , 侵犯公民人身权利 , 侵犯 公私财产 , 情节轻微尚不够刑事处罚的行为。• （2）
第三章 将 " 违反治安管理的行为 " 细分为 " 扰乱公共秩序、 妨害公共安全、 侵 犯人身权利、财产权利和妨害社会管理 " 共 4 类 ,1 1 0 多种行为• （3）
治安管理处罚种类有警告、 罚款、 行政 拘留、 吊销公安机关发放的许可证、 限期出境或者驱逐出境 ( 对违反 《治安管理处罚法》 规定的外国人适用 ) 等。
治安管理处罚程序• 《治安管理处罚法》 第四章 " 处罚程序 " 中 , 分三节对调查、 决定和执行程序作了规定。
6、 《治安管理处罚法》 还规定了听证程序和救济程序7、 治安管理处罚的执法监督。
规定了公安机关及其人民警察在治安处罚当中 , 必须遵守的行对 规范以及必须禁止的行为 。8、 《治安管理处罚法》 还规定 , 公安机关及其人民警察办理治 安案件 , 不严格执法或者有违法违纪行为的 , 任何单位和个人都有权向 公安机关或者人民检察院、 行政监察机关检举和控告·收到检举、 控告 的机关 , 应当依据责任及时处理。
《集会游行示威法》 的基本精神和主要内容•••••《集会游行示威法》 的制定《集会游行示威法》 的立法目的《集会游行示威法》 的基本原则集会游行示威的申请和许可集会游行示威的举行
《集会游行示威法》 的制定• 1 989 年 1 0 月 31
日第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会 议通过的《集会游行示威法》 ,包括总则、 集会游行示威的申请和许 可、 集会游行示威的举行、 法律责任、 附则 , 共 5 章 36 条。
这是我国 第一部专门的集会游行示威法律。• 国务院 1 992 年颁布的《集会游行示 威法实施细则》 , 是关于集会游行示威的行政法规。
《集会游行示威法》 的立法目的• 在维护社会安定和公共秩序的前 提下 , 充分保障宪法赋予公民的集会、 游行、 示威的权利和自由。
《集会游行示威法》 的基本原则• 一是政府依法保障原则。
对公民行使集会、 游行、示威的权 利 , 各级人民政府应当依法予以保障。• 二是权利义务一致原则。
公民在 行使集会、 游行、示威权利的时候 , 必须遵守宪法和法律 , 不得反对宪法 所确定的基本原则 , 不得损害国家、 社会、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。• 三是和平进行原则。
集会、 游行、 示威应当和平进行 , 不得携带武器、 管制刀具和爆炸物 , 不得使用暴力或煽动使用暴力。
集会游行示威的概念• 该法所称集会 , 是指聚 集于露天公共场所 , 发表意见、 表达意愿的活动 ; • 所称游行 , 是指在公 共道路、 露天公共场所列队行进、 表达共同意愿的活动 ; • 所称示威 , 是 指在露天公共场所或者公共道路上以集会、 游行、 静坐等方式 , 表达要 求、 抗议或者支持、 声援等共同意愿的活动。• 露天公共场所是指公众可以自由出人的或者凭票可以进入的室外公共场所 , 不包括机关、 团体、企业事业组织管理的内部露天场所 ; 公共道路是指除机关、 团体、 企业 事业组织内部专用道路以外的道路和水路 。
• 文娱、 体育活动 , 正常的宗教活动 , 传统的民间习俗活动 , 不适用 《集会游行示威法》 。
集会游行示威的申请和许可• （1 ）
举行集会、 游行、 示威 , 必须依照《集会游行示威法》 的规定向主管机关提出申请并获得许可。• （2）
举行集会、 游行、 示威 , 必须有负责人。
其负责人必须在举行日期的 5 日前向主管 机关递交书面申请。
公民不得在其居住地以外的城市发动、组织、 参加当地公民的集会、 游行、 示威。
（3）确因突然发生的事件临时要求举行集会、 游行、示威的 , 必须立即报 告主管机关 ; 主管机关接到报告后 , 应当立即审查决定许可或者不许可。
集会游行示威的申请和许可• （4）
申请举行的集会、 游行、 示威 , 有下列情形之一的 , 不予许可 :• 第 一 , 反对宪法所确定的基本原则的 ; • 第二 , 危害国家统一、 主权和领土 完整的 ; • 第三 , 煽动民族分裂的 ; • 第四 , 有充分根据认定申请举行的集 会、游行、 示威 , 将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序的。
集会游行示威的举行• 对于依法举行的集会、 游行、 示威 , 主管机关应当派出人民警察维持交通秩序和社会秩序 , 保障集会、 游行、 示威 的顺利进行。• 依法举行的集会、 游行、 示威 , 任何人不得以暴力、 胁迫或 者其他非法手段进行扰乱、 冲击和破坏。• 集会、 游行、 示威应当按照许可 的目的、 方式、标语、 口号、 起止时间、 地点、 路线及其他事项进行。
《环境保护法》 的基本精神和主要内容• 法律的制定• 环境保护法的立法目的• 环境保护法的基本原则• 我国环境管理基本制度
环境保护法的制定• 1 989 年 1 2 月 26 日由七届全国人大常委会第十一次会议通过的 《环境保护法》 , 包括总则、 环境监督管理、 保护和改善环境、 防治环 境污染和其他公害、 法律责任、 附则 ,...
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