家访纪实与跟踪档案表范本6篇家访纪实与跟踪档案表范本 中学家访记录表内容 为了更好地了解学生整体情况，教师都会进行家访，那么家访记录应该怎么写呢？ 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映下面是小编为大家整理的家访纪实与跟踪档案表范本6篇,供大家参考。
为了更好地了解学生整体情况，教师都会进行家访，那么家访记录应该怎么写呢？
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育
在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习
惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表
达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家访资料：
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要
么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露
头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样
粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，
孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
建档时间：
年
月
日 个人资料 姓名
性别
年龄
籍贯
就读学校及年级
兴趣爱好
家庭构成(人数、关系、职业)
现在成长环境（可多选）
隔代教育 （
）
亲属寄养 （
）
单独生活 （
）
父母一方抚养（
）
其它（请注明具体方式）
亲人关系状况（单选）
和谐（
）
一般（
）
紧张（
）
自我个性描述及评价
心 理健康状况 人格完整
情绪情感
适应能力强
人际关系和谐
智力正常
意志健全
自我评价正确
心理行为符合年龄特征
总体评价
心理辅导记录 时间（以年为单位）
参加团体辅导次数 参加心理健康讲座次数 参加与心理健康有关的活动次数
心理健康 评估表
测评时间：
年
月
日 个人资料 姓名
性别
年龄
籍贯
就读学校及年级
兴趣爱好
家庭构成(人数、关系、职业)
现在成长环境（可多选）
隔代教育 （
）
亲属寄养 （
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单独生活 （
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父母一方抚养（
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其它（请注明具体方式）
亲人关系状况（单选）
和谐（
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一般（
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紧张（
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自我个性描述及评价
心理健康状况 躯体化
强迫症状
人际关系
抑郁
焦虑
敌对
恐惧
偏执
精神病性
总体评价、建议
备注：心理健康状况考核依据可参考 SCL—90 相关条例。
电话访谈记录表
个人资料 姓名
性别
年龄
籍贯
就读学校及年级
兴趣爱好
家庭构成(人数、关系、职业)
现在成长环境（可多选）
隔代教育 （
）
亲属寄养 （
）
单独生活 （
）
父母一方抚养（
）
其它（请注明具体方式）
亲人关系状况（单选）
和谐（
）
一般（
）
紧张（
）
自我个性描述及评价
访谈记录 访谈时间
访谈次数
记录人
访谈内容
积极的方面
消极的问题
当事人对此问题的看法
处理意见
家庭作业
备注：家庭作业是指根据当事人实际情况，由当事人本人或者在他人协助下通过电话、书信、绘画、手工制作等方式给狱中家人沟通，鼓励其好好改造、早日出狱。
表 家 访 记 录 表
个人资料 姓名
性别
年龄
籍贯
就读学校及年级
兴趣爱好
家庭构成(人数、关系、职业)
现在成长环境（可多选）
隔代教育 （
）
亲属寄养 （
）
单独生活 （
）
父母一方抚养（
）
其它（请注明具体方式）
亲人关系状况（单选）
和谐（
）
一般（
）
紧张（
）
自我个性描述及评价
家访记录 家访时间
家访次数
记录人
居住环境
家访内容
积极的方面
消极的问题
当事人对此问题的看法
处理意见
家庭作业
备注：居住环境指家访时观察到的当事人整体的精神面貌，干净程度，与家人相处模式等。
家庭作业是指根据当事人实际情况，由当事人本人或者在他人协助下通过电话、书信、绘画、手工制作等方式给狱中家人沟通，鼓励其好好改造、早日出狱。
小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2010 年 6 月 22 日
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生
的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx 小学家访记录
家访时间：2010 年 8 月 19 日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样
一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才需要找家长。
此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，仅有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3 人
家访具体时间：7 月 23 日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小...
询问在家吃饭情况如何， 在学校是吃的很慢， 不喜欢吃饭。
但在其他方面表现很好。上课能认真。
和小朋友也玩的很好。
家长反馈：
在家也是这样的， 吃饭都不好好吃。
都是妈妈用喂的。
家长表示在家会多督促她吃饭这一方面。
以后尽量让孩子自己吃饭。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名黄盛博家访方式面谈家访时间2014.9.17接待人员奶奶家访教师张小燕家访主要内容：
在学校很乖， 与小朋友能相处的很好。
也学会了分享。
就是在吃饭这方面比较慢。
建议家长在家吃饭是不要用喂的。
尽量让孩子学会自己吃饭。
家长反馈：
在家吃饭就很慢， 一顿饭要要吃两个小时， 我有时候就用喂的了那样比较快。
以后会尽量让孩子自己吃饭的。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名郑馨怡家访方式电访家访时间2014.9.24接待人员爷爷家访教师张小燕家访主要内容：
发现孩子的脾气还行为方面有待改善， 跟家长交流一下孩子在家里的情况。
找出根源以便进行引导、 纠正。
建议家长， 要多鼓励， 耐心的倾听孩子的心声。
家长与教师共同努力。
家长反馈：
孩子的脾气方面可能有点受到自己的影响， 因为， 有时候孩子不听话， 会动手教训孩子。
因此， 在班上也发现孩子会教训其他孩子。
家长表示在家会尽量控制自己的脾气。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名高欣悦家访方式面谈家访时间2014.9.30接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
孩子在园比较内向， 一天说不上几句话， 做事情慢吞吞的， 要求家长告知幼儿在家表现情况。
家长反馈：
幼儿在家很活跃， 和幼儿园的表现完全不一样， 希望在幼儿园老师能多表扬， 多鼓励，在家我们也会多引导。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名李晗志家访方式面谈家访时间2014.10.9接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
晗志是个聪明的孩子。
反应能力很强。
就是有时候个性比较要强。
不会跟同伴分享， 希望家园配合， 共同帮忙改正这一缺点。
家长反馈：
家里孩子比较少， 平时都是一个人玩的。
所以还学不会分享。
我们以后在这一方面会多加注意引导。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名潘妤雯家访方式面谈家访时间2014.10.14接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
宝贝吃饭速度非常快， 经常是全班第一名， 但是上课的时候经常喜欢和小朋友说话，影响到其他的小朋友， 希望家长在家对孩子多教育。
家长反馈：
孩子在生活方面一直比较独立， 会自己吃饭， 有时候还会帮妈妈做事情。
对于孩子上课说话的问题， 在今后的教育中会多提醒孩子， 多配合老师完成任务。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名陈俊熙家访方式电访家访时间2014.10.21接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
孩子很聪明， 上课认真， 吃饭有很大的进步， 能与小朋友友好相处， 就是自信心不强， 胆子小。
望家长能与老师配合， 改正这个坏习惯。
家长反馈：
家里还有一个小宝贝， 在家都很忙， 无暇顾及孩子， 以后会多腾出时间陪孩子， 多带孩子出去玩， 改正这个不好的行为。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名方雅晴家访方式面谈家访时间2014.10.28接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
属于比较乖巧的小女孩， 很听老师的话。
但是， 发现这个孩子很少和其他孩子一起玩， 经常都是一个人玩得很开心， 借此机会了解一下孩子在家里的表现情况。
家长反馈：
在家里也是经常一个人在那边看动画片或者玩玩具， 不经常和其他孩子一起玩， 希望孩子在老师的引导下能够开心的和其他孩子有所交流。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名方建锋家访方式电访家访时间2014.11.4接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
与家长一起交流孩子的一些生活习惯， 告知家长孩子挑食比较厉害， 讨论应该如何引导孩子养成良好的饮食习惯。
家长和教师互相商讨如何配合才是好的。
家长反馈：
从小挑食就比较严重， 一点点的青菜都不吃， 一吃就吐， 在家也经常教育， 但是都不管用， 希望老师能多帮忙。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名张艺欣家访方式电访家访时间2014.11.11接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
告知家长幼儿在园吃饭速度较慢， 性格比较内向， 喜欢和自己的好朋友一起玩。
了解幼儿在家的表现情况。
家长反馈：
她和好朋友从小一起长大， 所以喜欢在一起玩， 在家里很调皮， 天天看电视， 希望老师多帮忙教育。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名许文浩家访方式电访家访时间2014.11.18接待人员奶奶家访教师张小燕家访主要内容：
了解幼儿在家里的吃饭情况， 向家长反映幼儿在幼儿园吃饭比较慢， 都要教师喂饭。家长反馈：
幼儿平时由奶奶带， 可能平时比较受宠， 在家里吃饭都要喂， 希望老师多和奶奶沟通。平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名林紫欣家访方式电访家访时间2014.11.25接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
幼儿平时在幼儿园比较调皮， 上课的时候喜欢和旁边的小朋友说话， 向家长了解幼儿在家情况， 希望家长抽空多配合教师工作。
家长反馈：
幼儿在家就比较调皮， 每天都喜欢跑到别人家去玩， 希望老师多教育。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名蔡雨涵家访方式电访家访时间2014.12.3接待人员爸爸家访教师张小燕家访主要内容：
了解幼儿平时在家里的情况以及家长对幼儿的教育方式方法是什么样子的？ 家长反馈：
幼儿在家比较乖巧、 听话， 家长对幼儿的主要教育方式就是说教， 从不打骂幼儿。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名陈志绍家访方式电访家访时间2014.12.10接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
幼儿在园比较调皮， 经常和小朋友打架， 在班级里面跑来跑去， 影响其他幼儿， 向家长了解幼儿在家表现情况。
家长反馈：
幼儿平时跟着哥哥， 家长没有空管幼儿， 希望老师严加管教。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名蔡欣妍家访方式电访家访时间2014.12.17接待人员奶奶家访教师张小燕家访主要内容：
幼儿在园比较乖巧， 有时候不爱说话， 有时候又比较调皮， 吃饭挑食比较厉害， 向家长了解一下幼儿在家的情况。
家长反馈：
幼儿在家也和幼儿园一样， 希望老师多引导， 小便的时候不会脱裤子， 一说小便马上就要去， 希望老师多关注。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名王若晴家访方式电访家访时间2015.1.5接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
幼儿比较内向， 最近在幼儿园吃饭进步很多， 希望家长继续配合老师， 教育好自己的孩子， 多抽出时间关心、 帮助幼儿。
家长反馈：
希望老师对幼儿多提问、 多交流， 让幼儿变得更加有信心， 性格更活泼。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名施致远家访方式电访家访时间2015.1.12接待人员妈妈家访教师张小燕家访主要内容：
幼儿刚入园的时候哭闹比较厉害， 现在有了很多大进步， 但是偶尔还会说找妈妈， 吃饭也有进步， 但是挑食比较厉害， 喜欢到别人的碗里拿东西吃。
家长反馈：
幼儿在家吃饭习惯很不好， 不吃的东西乱扔， 希望老师多管教。
访
记
录（4、 2）小学
班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名 王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231 家访学生 概
况 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访目的 为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访过程
简要记录 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得 作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12
被访学生 姓
名 孙欣慰 形
式 （是否走访）
走 访
被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室
联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访过程
简要记录 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访效果
在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
薛世恒 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访目的 纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不 够活跃。
家访效果
孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得 老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。
家访记录
班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康
形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程
简要记录 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访记录
班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录 到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访效果
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访心得 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程
简要记录 孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访效果
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子
家访心得 孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通
家访过程
简要记录 今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 家访效果
从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？ 家访心得 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。
家访目的 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。
家访过程
简要记录 从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第 4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访效果
孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访过程
简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访效果
家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访心得
教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也...
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