滨海教师发展中心首页4篇滨海教师发展中心首页 学校依法治校创建工作自评报告根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》和XX省教育厅、XX市教育局依法治校、依法治教的有关精神，我校依法治下面是小编为大家整理的滨海教师发展中心首页4篇,供大家参考。
01、学校基本情况 我校改建于 2019 年,占地面积 65 亩,总建筑面积 5.6 万平方米，教室 54 间，功能室 30 间。现有 22 个班级,822 名学生,56 名教员工,建校之初,我们就树立了“大教无痕，大爱有为”的办学理念。学校以立德树人为己任，以培养具有大爱情怀和有为志向的新时代少年为目标,坚持“向善而行，自强不息”的校风、“大教无痕，成就自信”的教风以及“乐学力行，自主大成”的学风，深度融合现代化信息技术，致力于打造具有善行文化特色的智慧校园。
02、推行依法治校情况 (一)学校制度建设 1、依法制定学校章程。依法按程序制定和完善了内容比较完善的学校章程,并向全体教职工、学生及家长公示,学校的办学活动围绕章程进行。
2、有完善的与章程相配套的各项管理制度。依法建立完善的教育教学制度、财务管理制度、师资管理制度、学生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度等相关制度,各项制度合法、公正、公开,并得到有效执行。建立相应档案、汇编。学校的主要规章制度,均按照法制统一和法律保留的原则进行过审查、清理,不存在与法律、法
规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容,层次合理、简洁明确。学校管理制度的制定过程中建立依法审查程序,能够听取各方面意见特别是利益相关人的意见,实施前经过适当的公示程序和期限。学校的各种办事程序,各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则等形成制度化的规定。
(二)学校管理体制 1、学校管理体制完善,决策机制科学、民主、规范,组织机构和职能部门健全,分工合理,职责明晰。法定的各种学校内部组织机构健全依法行使职权、开展活动。
2、健全了校长负责制，建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主论证。
(三)办学活动 1、自觉遵守国家法律法规,依法按章程自主办学,教育教学管理制度健全,成效突出，学校办学活动以育人为本,能够全面贯彻国家教育方针,自觉遵守国家法律法规及政策,依法实施办学活动。学校严格依法招生,招生活动规范、公开、透明。教育教学效果突出、质量优良,形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校及师生在教育教学方面多次受表彰。有健全的教育教学管理制度,课程设置、教材选择等环节合法规范,教学计划完善、秩序良好,对教学量有规范的监控、评估和反馈机制。
学校全面实施素质教育,制定科学学生培养目标,正常开展第二课堂活动和课外活动。组织学生开展了各种竞赛、科普、文体等活
动,还组织学生开展了爱国主义、传承传统文化、日常行为规范等教育活动。
2、学校安全管理制度健全,安全工作有专人负责，依法保障教育教学管理秩序,无安全隐患和责任事故，大力加强校园周边环境治理,校园秩序良好。学校设施符合安全标准,按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故的处理预案,无责任事故;学校校风良好;学校教职工无违法和刑事犯罪行为,学生无违法和刑事罪行为。学校综合治理工作有专人负责,周边环境文明、健康、安全。
(四)民主监督 1、依法设立的工会和教职工代表大会机制健全,运转正常,能够发挥积极的作用。学校发展重大事项,皆经过教职工代表大会讨论通过,工会能发挥好保障教职工合法权益的作用。
2、积极推行校务公开,落实各项措施,保证教职工对学校重大事项决策的知情权,保证学生、家长和社会对学校办学事务必要的知情权。有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置,有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置。
3、建立校内监督机制和有效的信息沟通渠道,使学生、家长以及教师对学校管理、教育教学活动的意见、建议能够反映给学校领导、行政部门,并得到及时的反馈。建有学校家长委员会,并坚持开展活动,建立与隔坑社区、家长的稳定、规范的联系制度。有健全的校内监督机制,监督方式明确有效,设有意见箱,有听取教职工、学生对学校工作意见的组织机构、人员等,对意见和建议能及时反馈。
(五)教师权益 1、教师在职务评聘、继续教育等方面的合法权益得到保护,教师的权利和义务明确,并得到落实。依法聘任教师,建立规范的教师聘任合同制度,依法明确学校与教师的权利与义务。在教师职务评聘、继续教育、奖惩等方面建立明确的制度规范,教师人身财产安全得到有效保障。
2、建立校内教师申诉、职务评聘复核等相关制度,使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径。建立相关规章制度并得到有效落实,有处理相应问题的机构和人员,教师申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。
(六)学生权益 1、建立学生申诉制度,处理因学生对学校处分不服而产生的争议,保护学生权益。建立学生申诉制度,有专门的学生申诉处理机构,学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。
2、学校的学生管理制度体现以学生为中心维护权利的指导思想,体现公平公正和教育为本的价值理念,学生的基本权利得到尊重和保护,并能够以适当方式参与学校相关的管理活动。对学生进行的奖惩行为,规则明确、程序正当、重视证据、公平公正,学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。学校没有发生过体罚或者变相体罚学生、限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象,没有违法违规向学生乱收费用等情况。学生的人身财产安全得到有效保障,没有发生
由于学校过错而造成的学生伤害事故，依法保护未成年学生的各项权利。
(七)法制宣传教育 1、认真做好教育普法工作,目标任务明确,措施有力,工作落实。建立由学校德育处主要领导负责的普法工作机构,普法工作有计划、有措施、有检查、有总结,任务到岗,责任到人,普法工作得到落实并取得显著成效。
2、学校领导、教师坚持法律学习,法律素质明显提高,形成良好的法治氛围，形成体现法治精神的良好育人环境。学校、教师和学生无严重违法犯罪行为发生，尊重法律权威。
3、青少年学生法制教育以课堂为主渠道,做到计划、课时、教材、师资“四落实"。
4、聘请了法制副校长。法制副校长工作职责明确,积极发挥作用,定期与学校领导班子研究法制工作,积极协助做好校园综合治理。
5、法制宣传教育活动形式多样、丰富多彩。学校、年级或班级每年定期组织法制专题教育活动,学校设有法制宣传栏，积极开展线上线下生动活泼的法制教育活动。
(八)依法治校工作机制 1、学校领导逐步形成了依法规范和行使权利,依法保障学校、教师、学生权益。学校领导重视依法治校工作,并将其列入重要议事
日程。在学校决策、管理中贯彻依法治校理念,学校领导班子定期解决学校依法治校问题。
2、依法治校工作机制健全,有专门的工作机构和人员,有依法治校实施方案并得到落实。
(九)整体效果与特色 学校有专门法制工作机构和工作人员,聘请了法制副校长，有明确的依法治校工作规划和实施方案,有年度工作计划和工作总结,各部门形成具体的工作目标和要求,规定任务得到落实。法制工作机构或人员在学校决策管理过程中能够发挥参谋和助手作用,学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施的改革方案等,有从法律方面的评估和论证的环节。
03、对照 XX 省依法治校达标校认定标准自评情况 对照 XX 省依法治校达标校认定标准，经过学校法制建设自查小组认真客观的自查自评，自评结果如下：1、依法治校工作机制（8分）；2、章程及制度（10 分）；3、规范管理（17.5 分）；4、民主管理和民主监督（16.5 分）；5、权益保护（20.5 分）；6、普法教育（7 分）；7、示范影响力（6 分），合计 85.5 分。根据以上自评结果，我们认为：我校已达到 XX 市依法治校达标校的标准要求，特向上级有关部门申报评估验收。
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 二 0 二一年十二月
编制
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 I
目
录
学校概况 ........................................................................................................ III
报告说明 ......................................................................................................... VI
第一篇：毕业生就业基本情况 ....................................................................... 1
一、毕业生的规模和结构 ........................................................................................... 1
（一）总体规模 ................................................................................................... 1
（二）结构分布 ................................................................................................... 1
二、毕业去向落实率与未就业原因 ........................................................................... 3
（一）毕业去向落实率与毕业去向 ................................................................... 3
（二）实现就业的渠道 ....................................................................................... 4
（三）未就业情况分析 ....................................................................................... 5
三、就业地区、行业、职业、单位分布 ................................................................... 6
（一）就业地区分布 ........................................................................................... 6
（二）就业行业分布 ........................................................................................... 9
（三）就业职业分布 ........................................................................................... 9
（四）就业单位性质分布 ................................................................................. 10
（五）基层就业情况 ......................................................................................... 10
四、国内升学与出国（境）情况 ............................................................................. 10
（一）国内升学 ................................................................................................. 10
（二）出国（境）
............................................................................................. 11
五、自主创业情况 ..................................................................................................... 12
第二篇：就业创业工作举措 ......................................................................... 13
一、就业工作机构到位 ............................................................................................. 13
二、就业工作队伍到位 ............................................................................................. 13
三、就业工作场地、措施到位 ................................................................................. 13
四、就业工作经费保障到位 ..................................................................................... 14
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 II
第三篇：就业结果相关分析 ......................................................................... 16
一、专业对口度 ......................................................................................................... 16
（一）总体专业对口度 ..................................................................................... 16
（二）主要专业的专业对口度 ......................................................................... 16
二、职业期待吻合度 ................................................................................................. 17
（一）职业期待总体吻合度 ............................................................................. 17
（二）主要专业职业期待吻合度 ..................................................................... 17
第四篇：就业发展趋势分析 ......................................................................... 19
一、近三年规模和毕业去向落实率变化趋势 ......................................................... 19
二、近三年协议和合同就业及国内升学变化趋势 ................................................. 19
三、近三年就业地区变化趋势 ................................................................................. 20
四、近三年就业行业变化趋势 ................................................................................. 20
五、近三年就业单位变化趋势 ................................................................................. 21
第五篇：毕业生调研评价 ............................................................................. 23
一、毕业生对人才培养的评价 ................................................................................. 23
（一）对学校的满意度 ..................................................................................... 23
（二）对学校的推荐度 ..................................................................................... 23
（三）教育教学评价 ......................................................................................... 24
二、毕业生对就业教育与服务的评价 ..................................................................... 25
（一）对就业教育的评价 ................................................................................. 25
（二）对就业服务的评价 ................................................................................. 25
第六篇：用人单位调研评价 ......................................................................... 27
一、对毕业生的评价 ................................................................................................. 27
二、对学校招聘服务的评价 ..................................................................................... 27
结 结 语 ............................................................................................................... 29
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 III
学校概况
重庆外语外事学院前身为四川外国语大学重庆南方翻译学院，是经教育部批准设立的全日制民办普通本科高等学校。经过二十年的发展，学校已建设成为以文学学科为主，以语言学科专业为优势，文学、经济学、管理学、艺术学、工学等多学科协调发展的多科性大学。
学校现设有英语学院、东方语学院、西方语学院、国际商贸与管理学院、国际汉语教育学院、国际传媒学院、艺术学院、音乐学院、思想政治理论教研部、体育部和继续教育学院等 11 个二级学院（部），开设英语、翻译、德语、法语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、朝鲜语、泰语、阿拉伯语、汉语言文学、汉语国际教育、国际经济与贸易、国际商务、商务英语、工程管理、酒店管理、文化产业管理、新闻学、广告学、传播学、网络与新媒体、播音与主持艺术、美术学、绘画、环境设计、产品设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、音乐表演、音乐学、舞蹈表演、软件工程等 35 个本科专业，面向全国 29 个省（自治区、直辖市）招生。
学校校园占地总面积 1500 余亩，目前学校舍建筑总面积近 50 万平方米，有渝北和綦江两个校区。其中，綦江校区地处重庆东大门——綦江区东部新城，离重庆市中心 1 小时左右车程，目前已建成教学楼、实训大楼、体育馆、标准田径运动场、学生公寓、教师公寓、医院、食堂、餐演中心等配套的校舍设施，校园内建有长 1200米，宽 100 米的樱花景观大道，栽种樱花树近万株，校园内还建有栽种多种花卉植物的北辰公园。
渝北校区和綦江校区万兆光纤互联互通，两校区无线宽带网络信号全覆盖，校园网络信息点近万个，获批重庆市智慧校园试点单位并通过验收。学校正稳步推进包括綦江校区现代化图文信息中心建设。
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 IV
学校现有专任教师 785 人。专任教师中具有副高级及以上专业技术职务的占三分之一；具有硕士博士学位的占比近 70%。教师队伍中，享受国务院政府特殊津贴专家、全国高等学校教学名师、全国模范教师、全国优秀辅导员、重庆市学科带头人、重庆市优秀教师等 20 余人。近年来，教师在市级及以上学科专业比赛中获奖100 余项。
学校坚持立德树人根本任务，紧紧围绕人才培养的中心地位，着力培养开放型、复合型、应用型人才。外国语言文学被列为重庆市重点建设（培育）学科，英语、俄语专业获批重庆市本科高校一流专业，英语、俄语、汉语国际教育三个专业为重庆市特色专业。近年来，学校积极推进产教融合、校企合作，与科大讯飞股份有限公司联合组建国内第一所“智能语音翻译学院”，与重庆华龙网集团共建“华龙融媒体产业学院”，与重庆（国家）广告产业园、重庆市渝北区临空国际贸易示范园、万物有灵（重庆）文化创意有限公司开展校企合作。近年来，本校教师先后承担国家及重庆市科研项目近百项，出版专著、译著、教材百余部，发表学术论文及作品近千篇（件）。
学校现有在校本科学生 18000 余人。近年来，学生参加外语专业四、八级考试过级率逐年提升，考研录取率保持在 5%左右，学生在国家级及市级学科专业、文体竞赛中获奖 1000 多项，特等奖、一、二、三等奖或前三名的奖项 300 余项。艺术学院毕业吉克隽逸走红歌坛，国际商贸与管理学院毕业生张红瑜引领 30 多所高校1.2万名大学生创业，2017届毕业生黄超被团中央、全国学联授予“全国自强之星”称号。2019 级翻译专业学生张梓康荣获“外研社•国才杯”全国英语演讲大赛季军。建校以来，学校已累计为社会培养了近 5 万名毕业生。
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 V
学校坚持国际化办学理念，不断拓展国际化办学渠道。目前，学校已与英国、美国、新西兰、法国、德国、法国、日本、韩国、泰国等多个国家的 40 余所高等院校建立了国际合作关系，参加国际合作项目的学生 1000 余人，充分体现了学校“外语+”和国际化办学的特色。意大利驻重庆总领事馆为表彰学校在 2016 年对意中关系的友好发展所做出的杰出贡献，特授予我校“2016 年度金椒奖”。
学校办学 20 年来，各项工作成绩斐然，得到各级领导、政府有关部门和社会的关心和大力支持。时任全国政协副主席黄孟复、教育部部长周济、中共中央统战部副部长胡德平、司法部副部长赵大程等领导曾先后来校视察并指导工作。学校曾先后荣获“ 全国民间先进组织” 2017 年中国民办教育百强”“2019 年中国民办教育创新示范单位”“重庆市平安校园”“重庆市国家安全工作先进集体”等数十项国家和省（市）级荣誉称号。
进入新时代，学校主动适应和服务建设文化强国和扩大开放合作的重大需求，遵循“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作”的高等教育使命，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略，以立德树人为根本任务，以服务地方经济社会发展为宗旨，以加强学科专业建设为龙头，以加强人才队伍建设为核心，以加强校园建设和改善办学条件为基础，以改革开放创新为动力，以争创一流为目标，走内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展之路，全面提高教育质量和办学水平，致力于培养德智体美全面发展的人文素养较高、专业基础知识扎实、创新精神和实践能力较强，具有国际视野及交往能力的“通外语、精专业、重实践”的复合型、开放型、应用型人才。立足重庆、服务西部、辐射全国、通达世界，把学校建成学科优势突出、人文特色鲜明、国际合作广泛的民办普通本科高等学校。
重庆外语外事学院 2021 届毕业生就业质量年度报告 VI
报告说明
为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函 〔 2013 〕 25 号）、《教育部关于做好 2021 届全国普通高...
企业领导在 2 2022 机关作风建设年动员会上的讲话 篇一
同志们：
3 月 5 日上午，区委召开了党风廉政建设暨作风建设年活动动员会议，对 20xx 年深化作风建设进行了动员部署。今天，我们立即召开部机关作风建设年动员会议，主要目的就是学习贯彻市委、区委作风建设会议精神，部署开展部机关作风建设年活动，进一步振奋精神、转变观念、改进作风、优化服务、树立形象，努力开创组织工作新局面。下面，我讲三点意见。
一、深刻认识开展“作风建设年”活动的重要意义，切实把思想和行动统一到区委、区政府决策部署上来
开春以来，区委、区政府陆续召开了 5 个综合型会议，对今年经济、平安、文化、党建和作风建设等做出全面部署、广泛动员。在全区党建会议上，明确提出了今年全区党的建设和组织工作总体要求、目标任务和基本要求。做好今年各项工作必须要有过硬的作风来保障、来推进。我们要坚决按照区委、区政府关于开展“转作风、提效能、优环境、促发
展”作风建设年活动总体要求，切实把思想和行动统一到区委、区政府的决策部署上来，进一步提高转变作风优化服务的自觉性和主动性。
（一）要深刻认识加强作风建设是提高党的执政能力的客观需要。作风建设事关党和政府形象，事关事业兴衰成败，是实现既定奋斗目标的根本保障。党员干部的作风状况，是衡量一个政党是否先进性的重要标志，同时是人民群众评判一个政党是否值得信赖的重要依据。在国际形势、国情、党情深刻变化的今天，坚持不懈地加强作风建设更具有特殊重要的意义。
（二）要深刻认识加强作风建设，是加快建设宜商宜居现代化滨海新城区的迫切需要。发展是硬道理，作风是硬条件。建设宜商宜居的现代化滨海新城区正成为全区党员干部群众奋发进取的宏伟蓝图，全区将以强劲势头掀起了新一轮的大投入、大开发、大建设的热潮。面对新形势和新任务，必须要以时不待我、只争朝夕的紧迫感和使命感，以求实的作风、顽强的作风、团结的作风、向上的作风，破难而进，争先创优，全力为建设宜商宜居现代化滨海新城区提供组织保证。
（三）要深刻认识加强作风建设，是组织部门加强自身建设的现实需要。组织部门作为党委的重要职能部门，担负着加强领导班子和干部队伍建设等重要职责。组织部门作风
好坏，直接关系到党的形象，影响领导班子和干部队伍的作风。因此，抓好作风建设对组织部门的要求更加迫切、责任更加重大。一些同志对组织部门和组工干部高看一眼，我们组工干部不但要自身建设好，而且要带领、引导、作用发挥好。要把加强和改进作风建设作为推动组织工作科学发展的必然要求来审视、作为提升组织工作满意度的迫切需要来把握、作为打造一支高素质组工干部队伍的客观要求来推进，顺应党和干部群众对组织部门的新期待，真正把组织部门建设成为模范部门，把组工干部打造成为过硬队伍。
二、切实抓好加强和改进组织部门作风建设的各项要求
作风建设是一项系统工程，涉及思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。当前，作风建设已赋予新的内涵，提出新的要求。我们要着重在以下四个方面下功夫：
（一）要在围绕中心服务大局上出实招。李源潮部长曾经提出，组织工作没有自己的中心，中心只有一个，就是为党和国家大局服务。围绕中心、服务大局是各级党委对组织工作始终如一的要求。组织工作要跟着中心工作走、贴着中心工作做。只有这样，组织工作才能在大局中找准定位、明确方向、有所作为。抓作风建设，对组织部门来说，要始终站在全局的高度、围绕党的中心工作看问题、想办法、出实招，为推进全区经济社会又好又快发展提供坚强有力的组织保证和人才支持。要在组织部门和各级党组织营造一种奋发
有为的精神状态，风清气正的工作环境，干事创业的舆论氛围，把组织部门真正建设成为党员之家、干部之家和人才之家，把各级党组织建设成为政治坚定、组织巩固、作风优良的坚强集体。对每名组工干部来说，就是把是否有利于党委、政府决策部署的落实，是否有利于中心任务的完成，作为各项工作的出发点和落脚点。
（二）要在关心爱护上办实事。组织部门是“党员之家、干部之家、人才之家”。家就是关心爱护、就是温暖体贴，组织部门必须履行好家的职责，切实把党员干部人才服务好、凝聚好、爱护好。在干部工作中，坚持严格要求与关心爱护相结合，加强对干部的教育和管理，完善谈心谈话制度，对干部存在的苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，尤其是对关键岗位的干部实行重点管理；对工作、生活中面临困境、经受挫折的干部，及时给予帮助和激励，帮助他们尽快渡过难关。在党员工作中，要充分尊重他们的主体地位，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心爱护老党员和生活困难党员，广泛开展党内关爱活动，切实让他们感受到党组织的关心与温暖。在人才工作中，要切实增强服务意识，不断提高服务的质量和水平，想人才之所想、急人才之所急，帮人才之所需，解决他们的实际困难，宽容他们的失败失误，维护他们的合法权益，充分调动广大人才的积极性、创造性。
（三）要在联系基层服务基层上谋实情。联系基层，服务群众，是党的性质所决定的，也是加强和改进组织部门作风建设的重要内容。要始终坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，主动深入基层、深入群众、深入民心，切身体验基层工作的甘与苦、得与失，多与基层干部群众谈心，多了解基层实际情况，多学习基层工作方法，切实把群众的意见和建议、经验与做法作为思考、谋划和推动组织工作创新发展的根本依据和力量源泉。部里已经下发《关于建立部领导联系基层工作制度》，采取部领导、科室和组工干部组团联系方式开展联系基层活动，集中人员、集中时间走访调研全区 10 个镇（街道）147 个村（居），开展谈心谈话、采写民情日记、送党课下基层和征求群众意见，访民情、帮民困、解民忧，进一步改进工作作风、密切党群干群关系，破解一批热点难点问题。
（四）要在抓落实上见实效。针对当前我区机关作风建设中存在的思想守旧、回避矛盾、业务不熟悉、作风散漫、办事不规范等五个方面问题，找准突出问题，切实转变作风。具体要做到“五查”：一查思想，看自己是否安于现状、不思进取；二查学习，看自己是否照抄照搬、本本主义；三查态度，看自己是否尽心尽责、狠抓落实；四查创新意识，看业务拓展；五查纪律，看自己是否有令不行、有禁不止。要把区委提出的“转变作风，从心开始”主题讨论活动、“向
企业学习，为企业服务”主题实践活动、“走进矛盾，服务基层”集中攻坚活动、“告别庸懒散，提升执行力”专项整治活动和“开门纳谏、接受评议”争创满意活动等各项活动落到实处，真正实现责任意识大增强、执行力大提高、作风大转变。
要通过作风建设年活动，努力把组工干部打造成政治坚定、勤奋学习、真抓实干、改革创新、公道正派的模范。
一要做政治坚定的模范。始终坚持把人民利益放在第一位，坚持立党为公、执政为民，坚持用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，深入学习中国特色社会主义理论体系，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断提高思想政治素质，增强政治意识、大局意识、责任意识，善于从政治上观察、分析和处理问题，切实提高政治敏锐性和政治鉴别力，保证组织工作的正确方向。
二要做勤奋学习的模范。不断强化学习意识，牢固树立学习是第一需要、终身需要的观念，把学习作为一种责任、一种追求，作为一种修养、一种境界、一种品格。通过理论学习，不断深化对中国特色社会主义道路和理论体系的认识，增强自己的政治素质。要加强能力建设，组织工作内涵丰富、涉及面广，做好一项工作，往往需要动用很多知识储备。比如，选拔任用好一个干部，不仅要熟悉干部工作的专业知识，还要懂得经济、社会、法律、管理、心理等多方面的知识。
因此，要适应新形势的要求，提高知识含量，勤于学习、善于学习、乐于学习，积极拓宽学习领域，提高学以致用的能力。
三要做真抓实干的模范。组织工作政治性、政策性、程序性强，尤其需要我们求真务实、真抓实干，一步一个脚印地前进。我们要把心思和精力凝聚到干事业、抓落实上，牢固树立组织部门是党委重要部门的意识，主动关心了解大局、自觉服从服务大局，紧紧围绕区委工作大局谋划、部署和推进全区组织工作，切实把组织工作重心放在对推动中心工作有推动作用的重大举措上，努力做到党委有部署、组织部门有行动，以优良的作风、扎实的工作，创造出色的业绩，赢得群众的信赖。
四要做改革创新的模范。组织工作的活力源自创新，必须坚持在继承中创新、在改革中发展。我们要适应“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工作”的需要，进一步解放思想，实事求是，创新思路，善于用科学的态度、战略的思维、发展的眼光和改革的精神研究新情况、解决新问题，以思想解放推动观念更新，以观念更新推动实践创新，以实践创新推动机制创新，使组织工作始终充满生机与活力，力争创造出更多符合龙湾实际的有效措施，实现组织工作上新台阶，努力把组织部门建设成为模范表率部门。
五是做公道正派的模范。公道正派、知人善任事关选干部、聚人才的质量和导向。要始终坚持德才兼备、以德为先，始终坚持原则、锤炼本领、唯贤是举。认真贯彻党的干部路线方针政策，公道正派的选人用人，认真落实组工干部“十严禁”要求，坚决抵制用人上的不正之风。要深入开展调查研究，敢于在走进矛盾、破解难题中摸实情、出实招、求实效。要牢记“两个务必”，加强党性修养，带头执行党风廉政建设各项规定，永葆政治本色和先进性。自觉践行党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，树立组织部门的良好形象。
三、加强组织领导，确保活动取得实效
组织部门在全区作风建设中肩负重任，我们必须高标准、高质量地开展好部机关的“作风建设年”活动，力争为基层做出榜样。
（一）领导带头，发挥表率作用。领导干部只有率先转变作风，才能在群众中树立起威信。部领导要带头转变作风，立起一个标杆，树起一面旗帜，倡导一种精神，弘扬一种风气。在这次活动中，部领导班子和各科室负责同志要带头参加学习讨论、带头参加组织生活会、带头开展批评与自我批评、带头查摆问题、带头整改，一级带着一级干，一级干给一级看，以身作则、率先垂范、当好表率。
（二）落实责任，确保活动质量。这次“作风建设年”活动标准高，要求严，任务重，必须进一步强化责任意识，
加强组织领导，一级对一级负责，连带责任。这次活动贯穿全年，每个阶段的工作任务都很重，要超前思考，周密部署，精心组织，防止出现前紧后松、时紧时松的现象。
（三）统筹兼顾，做到“两不误、两促进”。今年的组织工作任务十分繁重，我们一定要统筹兼顾，加强协调，妥善安排，把搞好“作风建设年”活动与促进组织工作紧密结合起来，把改进作风的实际效果转化为推进工作的强大动力，把教育活动激发出来的积极性、创造性体现到落实各项工作任务中去，努力做到业务工作和作风建设两不误、两促进。
同志们，搞好这次“作风建设年”活动意义重大，影响深远。我们要按照区委的统一部署，以饱满的政治热情、良好的精神状态和求真务实的作风，努力把“作风建设年”活动的各项工作抓紧抓实，抓出成效，切实把组织部门建设成为党性最强、作风最正、工作出色的部门，努力为建设宜商宜居的现代化滨海新城区提供坚强的组织保障。
企业领导在 2 2022 机关作风建设年动员会上的讲话 篇二
同志们：
今天，市直党工委在这里召开 xx 市直单位机关作风建设点评会，这是经市委 x 书记同意召开的，主要任务是认真贯彻落实习近平总书记来 xx 考察重要讲话和省委常委扩大
会议精神以及市委的决策部署，对开展“机关作风建设年”活动进行再动员、再部署、再推进，总结前一段好的经验做法，查找存在的突出问题，进一步改进机关作风，为打好“五大战役”，推进 xx 科学发展、跨越发展提供有力保证。下面我讲三个方面的意见。
一、市直单位开展“机关作风建设年”活动的基本情况
为了推进 xx 的发展，市委、市政府决定今年在全市开展“项目建设年”活动，与此相配套还决定在全市开展“机关作风建设年”活动。4 月 23 日，市委办、政府办联合下发了《关于在全市开展“机关作风建设年”活动的意见》，5月 14 日，市直机关党工委组织召开了市直单位“机关作风建设年”活动动员大会，下发了《实施方案》。现在 4 个多月已经过去了，通过调查摸底，总体感觉市直单位开展“机关作风建设年”活动有以下几个特点：
1、思想重视，行动比较迅速。各单位能按照市委和市直机关党工委的要求，对开展“机关作风建设年”活动迅速作出安排部署，先后成立了领导小组，制定了实施方案，召开了动员大会，并认真组织大学习、大调研、大讨论活动。应该说，“机关作风建设年”活动已在市直单位全面展开，形成了一定的声势。
2、目标明确，重点比较突出。各单位制定工作方案能突出“四个结合”（即把机关作风建设与项目推进年工作有
机结合，与服务发展、服务群众有机结合，与队伍建设有机结合，与党建工作有机结合），以开展“机关作风建设年”活动为契机，努力查摆本单位、本部门存在的突出问题，并有针对性地抓好整改落实，不断提高服务发展、服务基层、服务群众的水平，打造工作亮点，切实为“项目推进年”提供作风保证。
3、协调配合，指导比较到位。市直机关党工委、市效能办、市纠风办作为市直单位“机关...
阳江职业技术学院 2021 届 毕业生就业质量年度报告
1
前言 ................................ ................................ ................................ ................................. ...
I I
学校概况
................................ ................................ ................................ ..........................
I II
第一篇：毕业生就业基本情况
................................ ................................ ........................1 1
一、毕业生的规模和结构 ........................................................................................... 1
（一）总体规模及性别结构 ............................................................................... 1
（二）生源地结构 ............................................................................................... 1
（三）院系结构 ................................................................................................... 3
二、毕业去向落实率 ................................................................................................... 3
（一）总体毕业去向落实率 ............................................................................... 3
（二）各院系（专业）毕业去向落实率 ........................................................... 4
（三）不同特征群体毕业去向落实率 ............................................................... 5
三、就业流向 ............................................................................................................... 6
（一）就业地区分布 ........................................................................................... 6
（二）就业行业分布 ........................................................................................... 8
（三）就业职业类别分布 ................................................................................. 10
（四）就业单位分布 ......................................................................................... 10
四、毕业生服务地方经济发展情况 ......................................................................... 11
五、国内升学 ............................................................................................................. 12
六、自主创业 ............................................................................................................. 13
七、未落实群体分析 ................................................................................................. 15
第二篇：毕业生就业创业工作特色
................................ ................................ ..............
17
一、就业工作举措 ..................................................................................................... 17
（一）多方调研，把握市场所需 ..................................................................... 17
2
（二）校企合作，与就业市场接轨 ................................................................. 18
（三）研究指导方法，改善学生就业观念 ..................................................... 18
（四）校园宣讲与云招聘结合，灵活搭建就业平台 ..................................... 18
二、创新创业教育 ..................................................................................................... 19
（一）加强创新创业机制建设 ......................................................................... 19
（二）创新创业大赛成绩位于东西北高职院校前列 ..................................... 19
（三）打造创新创业平台，助推学生双创活动 ............................................. 19
（四）积极打造创新创业课程的“金课”体系 .................................................. 20
（五）大力开展大学生创新创业训练计划项目实施 ..................................... 20
第三篇：毕业生就业质 量相关分析
................................ ................................ ..............
21
一、求职过程分析 ..................................................................................................... 21
（一）就业形势分析 ......................................................................................... 22
（二）择业渠道 ................................................................................................. 23
（三）求职投入 ................................................................................................. 24
（四）毕业生求职就业影响因素 ..................................................................... 24
二、就业适配性与职业发展 ..................................................................................... 25
（一）专业相关度 ............................................................................................. 25
（二）工作适应度 ............................................................................................. 27
（三）工作胜任度 ............................................................................................. 29
（四）职业能力满足度 ..................................................................................... 31
三、工作满意度 ......................................................................................................... 34
四、用人单位对毕业生的评价 ................................................................................. 36
第四篇：就业发展趋势分析
................................ ................................ ..........................
39
一、毕业去向落实率发展趋势 ................................................................................. 39
二、毕业生单位流向发展趋势 ................................................................................. 40
三、毕业生服务区域经济发展趋势 ......................................................................... 40
四、毕业生行业流向发展趋势 ................................................................................. 41
3
第五篇：对教育教学的反馈
................................ ................................ ..........................
43
一、毕业生对学校人才培养的评价 ......................................................................... 44
（一）毕业生综合评价 ..................................................................................... 44
（二）教育教学总体评价 ................................................................................. 45
（三）专业课评价 ............................................................................................. 47
（四）实践教学满意度评价 ............................................................................. 51
（五）任课教师满意度评价 ............................................................................. 53
（六）就业创业工作评价 ................................................................................. 55
二、用人单位对学校人才培养的评价 ..................................................................... 56
三、构建“招生-培养-就业”联动机制 ................................................................. 58
（一）对招生和专业设置的反馈 ..................................................................... 58
（二）对教育教学的反馈 ................................................................................. 59
（三）对就业创业工作的反馈 ......................................................................... 60
附录：数据统计说明
................................ ................................ ................................ .....
62
I 前言
为全面反映毕业生的就业状况，积极发挥就业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警，健全就业与招生计划、人才培养、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接。根据《教育部关于做好 2021 届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕5 号）精神，遵照《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25 号）文件要求，学校编制和正式发布《阳江职业技术学院 2021 届毕业生就业质量年度报告》。报告内容包括毕业生就业基本情况、学校就业创业工作特色、就业质量相关分析、就业发展趋势分析、对教育教学的反馈等五部分；所涵盖的指标包括毕业去向落实率、就业流向、求职过程、就业适配性与职业发展、毕业生对学校就业服务的满意度、毕业生对学校人才培养的满意度等多个方面。报告数据来源于两个方面：
（一）广东省高等学校毕业生就业管理系统。数据统计截止日期为 2021 年 8月 31 日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、毕业去向落实率、就业流向等。
（二）第三方数据调查公司（北京睿新中科教育科技有限公司）。调研面向学校 2021 届毕业生，有效问卷回收率为 63.88%，使用数据涉及就业质量相关分析及对教育教学的反馈部分。用人单位调研数据，面向学校毕业生所在用人单位；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就业创业服务工作评价等部分。
II 学校概况
阳江职业技术学院成立于 2001 年 5 月，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案、阳江市人民政府举办的综合性普通高等学校。学院以“崇德远志，精艺博才”为校训，按照“立足地方，以区域发展需要的专业为主体；培养可持续发展的高技能实操型人才；建设为区域发展做出重要贡献的高等职业院校”的办学定位，办优师范、办强工科，突出优势，凝聚特色，注重实践能力的培养和人文素质的教育，培养人民满意、社会需要、具有持续竞争力的高素质技术技能人才。
学校校园占地面积 50 多万平方米，现有中文系、外语系、数学系、财经系、机电系、信息工程系、食品与环境工程系、艺术与设计系、旅游管理系、体育系、思想政治理论课教学部和继续教育部等 10 系 2 部，开设专业 42 个，已建成省级重点专业 2 个、立项省级品牌专业 2 个、省级高水平专业群 1 个，并已逐步形成先进制造业技术、信息技术、现代商贸、蓝色旅游、师范教育和现代农业等六大专业群。至 2020 年底止，学校有全日制在校生 13000 多人，教职员工 620 人，其中专任教师478 人，高级职称 136 人，双师型教师 247 人。
学校的教学改革、科研创新能力不断提升。2016 至 2020 年获得市厅级以上科研技术奖励 5 项，省工程技术中心 1 个、市重点实验室立项 3 个，专利授权 102 件，省级科研立项 50 多项，发表核心论文及 SCI 收录论文 66 篇，主编专著、教材 20余本。近几年的省级教学教改课题、省级实训基地和省级大学实践基地等省级质量工程立项数量在同类高职院校中名列前三。
学校是广东省第一批非物质文化遗产研究基地、中华文化传承基地、广东省中小企业培训示范基地、广东省社会科学普及先进示范基地、广东省环境教育基地、广东省中小学知识产权教育试点学校、阳江市人才工作示范点、阳江市青年就业转
III 移培训中心、阳江市扶贫就业技能培训中心。学校还设立了 8 个国家级行业职业技能考试站和培训点。
2020 年，学校在全国高职院校综合实力排行榜排名提升了 147 位，从 2019 年的 613 名提升至 466 名。当前，在市委、市政府的正确领导下，学校按照第三次党代会提出的奋斗目标，把握新机遇，开启新征程，不断推进各项工作，为建设高质量发展职业院校而努力奋斗，以前瞻的眼光关注教育事业的发展，关注经济社会发展对人才的需求，着力打造强势职业教育，以“办强工科、办优师范”为突破口，全面提升学院的综合实力和社会服务能力，为阳江市打造沿海经济带的重要战略支点、宜居宜业宜游的现代化滨海城市和“双区”建设服务培养更多的道...
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