毕加索的厨娘阅读理解3篇毕加索的厨娘阅读理解 四年级语文测试卷(2020.9) 班级 学号 姓名 第一部分 积累与运用 一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请下面是小编为大家整理的毕加索的厨娘阅读理解3篇,供大家参考。
班级
学号
姓名
第一部分
积累与运用
一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个
．．．．答案涂在答题卡的相应位置上。
1.
A荆（jīnɡ）棘
B拼（pīng）命
C纳闷（mèn）
D俘虏（lǔ）
2.
A雏鹰（yīng）
B稻穗（shuì）
C开凿（záo）
D租（zū）约
3.
A塑
(sù)料
B萧(xiāo)条
C埋（máí）怨
D谦
逊
(xùn)4.
A剖(pō)开
B都(dū)督
C传递(dì)
D捕杀
(bǔ)二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个．．．．答案涂在答题卡的相应位置上。
5.
A坚
苦
B欺
负
C掌
握
D星罗棋布
6.
A锻
炼
B嘱
咐
C茏
罩
D流连忘返
7.
A功
击
B怒
吼
C俊
俏
D不知所措
8.
A蜿
蜒
B发
泄
C抖
动
D出类拔翠
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，．．．．．．．并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9.
胆怯
A怯弱
B害怕
C胆识
D胆量
．．10.
贮存
A存在
B贮藏
C生存
D存放
．．11.
抱负
A报复
B志向
C背负
D怀抱
．．12.
讲究
A研究
B追究
C讲评
D注重
．．四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，．．．．．．．并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13.
“雷公先唱歌，有雨也不多。”不一会儿，雨
停了。
A居然
B果然
C忽然
D偶然
14.奥运健儿在赛场上
拼搏，为祖国赢得了巨大的荣誉。
A坚强
B顽强
C勉强
D刚强
15.我再也无法
自己的情绪，泪水就像断了线的珠子，不断滚落下来。
A控制
B遏制
C限制
D压制
16.步行街在电视塔的北边，在地图上标得，你怎么会找不到呢？
A一目了然
B一如既往
C一清二楚
D一成不变
17.孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。
A栩栩如生
B惟妙惟肖
C得天独厚
D神采飞扬
1/9
五、古诗文积累
下面三道小题中，哪个选项符合题目要求?请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
18．画线处应该填入的一句是：
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
A绿柳才黄半未匀。
B千朵万朵压枝低。
C草色遥看近却无。
D万条垂下绿丝绦。
19．下面选项中，不是描写春天的是：
A胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D迟日江山丽，春风花草香。
20．下面诗句中，不是表达人们思念亲人的是：
A春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D举头望明月，低头思故乡
第二部分
阅读
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（一）毕加索的厨娘
一天，毕加索先生家里来了一个乡下小姑娘，说要跟毕加索先生学画画。
毕加索先生看了看乡下小姑娘，说：“你既然从乡下来到城里，你就到厨房去给我做饭好吗？我正要找个厨娘。”他其实不想教女孩子画画。
乡下小姑娘就到厨房做厨娘。每天，乡下小姑娘，把饭做好后，不让别人送给毕加索先生，都是她自己送。每次送饭，她都要等毕加索先生把饭吃完，才把碗拿走。这样，她每次可以多看一会儿毕加索先生画的画。看完就记在心里，闲下来，就在厨房里偷偷地画。
2/9
好多年过去了，乡下小姑娘成了老厨娘。一天，老厨娘正在做饭，抬头往院子里一看，看见一个小偷正伸手偷院子里的东西。老厨娘刚要喊，一想，不能喊，毕加索先生正在画室里作画。他作画时，别人不能惊动他。于是，老厨娘顺手拿起一把叉子，蘸着黑酱泥，把那个小偷的形象画在自己的白围裙上，准备交给警察局，让警察去抓住这个小偷。
与此同时，毕加索先生在画室里也发现了院子里的那个小偷。他手里正在画一张很得意的画，不想打断思绪，就用画笔在一边的纸上画下了那个小偷的形象，让管家送到警察局，由警察去抓住小偷。
警察局收到画像，小偷很快就被抓住了。
警长把小偷带到毕加索先生家里，说：“毕加索先生，谢谢你及时把小偷的形象画了下来。不过，我不得不跟先生说一声，以后在协助我们工作的同时，请不要开玩笑。”
警长说着，拿出两张画问毕加索先生：“这两张画都是你画的吧？我们根据管家送来的这张画，一共抓来5个相似的年轻人，他们都说冤枉。经过进一步审查，作案的确实不是他们，弄得我们连连向人家道歉。后来，我们根据你家厨娘送来的这张画在围裙上的小偷形象，我们才抓到了这个真正的小偷。”
毕加索先生连忙接过那张布画，对着画看了看，不由大吃一惊，他不敢相信，这是他的厨娘画的。
毕加索先生把那张画拿到厨房，望着正在做饭的老厨娘：“这是你画的，介妮？”
厨娘不慌不忙地说：“毕加索先生，我看你画画，看了30多年了……”
这个厨娘就是世界著名的西班牙女画家曼斯·介妮。
21．毕加索先生看了看乡下小姑娘，说：“你既然从乡下来到城里，你就到厨房去给我做饭好吗？我正要找个厨娘。”毕加索先生的意思是：
A
他少一个厨娘。
B
他不想收女孩子做学生。
C
他饿坏了，想尽快吃到美味的饭菜。
D
他想收一个城里的女孩子做学生。
22.每次做好饭，小姑娘都亲自送到毕加索先生那边，并且要等到毕加索先生吃完再走。小姑娘的用意是：
A
小姑娘想让毕加索知道自己很认真地对待厨娘这份工作。
B
小姑娘希望毕加索先生能把自己做的饭吃完。
C
小姑娘希望能多欣赏一会儿毕加索先生的画。
D
小姑娘是想利用这段时间偷学画画。
3/9
23．警察是怎样抓住小偷的？
A
根据毕加索叫管家送去的画。
B
根据毕加索叫厨娘送去的画。
C
根据厨娘画的画。
D
根据毕加索画的第二张画。
24．厨娘看见了小偷，没有喊叫是因为：
A
那个小偷身强力壮，她害怕。
B
毕加索先生画画时喜欢清静，不希望听到大喊大叫。
C
厨娘想悄悄地抓住小偷。
D
毕加索先生已经发现小偷了。
25．毕加索先生也发现了小偷，没有直接去抓住他是因为：
A
毕加索先生正在作画中，不希望被打扰。
B
毕加索先生不想惊动小偷，想悄悄地趁他不注意抓住他。
C
毕加索先生觉得厨娘肯定会画下小偷的样子，这样就可以抓住小偷了。
D
毕加索先生正在作画中，不想被打断思绪，而且他想用画笔画下那个小偷，小偷照样跑不了。
26．厨娘之所以能成为有名的画家，是因为：
A
毕加索虽然没有教她画画，但是让她当厨娘。
B
她一直住在毕加索家里。
C
利用一切机会向毕加索学习，并且坚持不懈。
D
她画的小偷比毕加索画的更像。
(二)奇怪的电波
加拿大有个城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。
那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为成群的蚊子造成的。
满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香，驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。
这件事惊动了加拿大的整个科学界。经过一段时间的研究和实验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座特异功能电台。
电台开始广播了，节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净！为大家提供一个非常安宁的睡眠环
4/9
境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，满地可城的居民睡得特别香，“呼噜——呼噜——”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊，它们只要听到雄蚊的召唤，就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔相同的振动声，一下子就把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
27．“夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。”那是因为：
A满地可太热了。
B满地可处于地球北极，夏季的时候出现了“极昼”现象。
C满地可的蚊子很多。
D满地可的蚊子太多了，而且应变能力很强，人们被叮咬得睡不着。
28．科学家是如何让人们摆脱蚊子的折磨的呢？
A用蚊香熏、用驱蚊药水。
B让人们发出一阵阵如波涛声般的鼾声，把蚊子赶走。
C用一种奇怪的电波吸引蚊子。
D让人们都住进高楼大厦。
29.“这件事惊动了加拿大的整个科学界。”中的“这件事”指的是：
A蚊子让居民们晚上都不能睡觉。
B电台在晚上发出轻微、尖细的声音。
C科学家利用电波赶走了蚊子。
D居民发出的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
30．电台发出的“轻微、尖细”的声音后能让人们一夜好眠是因为：
A这是一种特殊的“催眠”的声音。
B这种声音是模拟雌蚊飞翔的振动声，用它来骗走雄蚊。
C这种声音是模拟雄蚊飞翔的振动声，用它来引走雌蚊。
D这是模拟人类的呼噜声，让蚊子听了胆战心惊。
31．以下说法不正确的是：
A满地可的蚊子不怕蚊香，也不怕驱蚊药水。
B吸食人类血液的是雌蚊。
C科学家抓住了雄蚊，利用他们振动翅膀时发出的声音吸引雌蚊。
D电台发出的电波在十分钟内就把蚊子全骗走了。
5/9
（三）
营养学专家提醒，早餐是一天中最重要的一餐，吃营养充足的早餐，不仅有益于现在的健康，而且有益于将来的健康。营养健康的早餐应该包括丰富的优质蛋白质、各种矿物质和维生素，具体操作时有一个重要指标，就是应该包括粮谷类、蛋白质和蔬菜水果三大必需品，缺一不可。
同时，早餐坚决不主张油腻，因为高脂肪食品会导致大脑供血不足，影响孩子和脑力劳动者工作的准确性。早上吃太多油腻食品，如油条、油饼、巧克力、汉堡包等，上午容易犯困、注意力不集中。经过油炸的面粉，如油条，其中的营养素还被破坏。同样道理，如果早餐吃鸡蛋，建议尽量选择煮鸡蛋而非煎鸡蛋。
32．根据以上材料，你觉得以下说法正确的是：
A
不吃早饭也没关系，午饭、晚饭多吃点。
B
早餐是一天中最重要的一餐，一定要吃饱，比如吃两个汉堡包。
C
牛奶、面包和水果的早餐组合是营养健康的早餐。
D
早餐可以多吃水果，以增加营养。
第三部分
习作
33．以下作文题，可以选择其中一题完成。
（1）我的发现
这个暑假，你观察了什么？有哪些新的发现？写一则观察日记。或者观察了什么？是怎么观察的？有什么新的发现？过程中有什么有趣的事情？
（2）我的本领
如会画画、游泳、照相、做饭、干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。要把由不会到学会的过程写具体。
6/9
四年级语文学业水平测试答题卡
成绩：
第一部分
积累与运用（40分）
乡镇＿＿＿＿＿＿
学校＿＿＿＿＿＿
班级＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿
学号＿＿＿＿1．[A]
[B]
[C]
[D]
2.[A]
[B]
[C]
[D]
3．[A]
[B]
[C]
[D]
4.[A]
[B]
[C]
[D]
5．[A]
[B]
[C]
[D]
6.[A]
[B]
[C]
[D]7．[A]
[B]
[C]
[D]
8.[A]
[B]
[C]
[D]9．[A]
[B]
[C]
[D]
10.[A]
[B]
[C]
[D]11.[A]
[B]
[C]
[D]
12.[A]
[B]
[C]
[D]13.[A]
[B]
[C]
[D]
14.[A]
[B]
[C]
[D]
15.[A]
[B]
[C]
[D]
16.[A]
[B]
[C]
[D]
17.[A]
[B]
[C]
[D]
18.[A]
[B]
[C]
[D]19.[A]
[B]
[C]
[D]
20.[A]
[B]
[C]
[D]
第二部分
阅读（24分）
21.[A]
[B]
[C]
[D]
22..[A]
[B]
[C]
[D]23.[A]
[B]
[C]
[D]
24.[A]
[B]
[C]
[D]
25.[A]
[B]
[C]
[D]
26.[A]
[B]
[C]
[D]
27.[A]
[B]
[C]
[D]
28.[A]
[B]
[C]
[D]
29.[A]
[B]
[C]
[D]
30.[A]
[B]
[C]
[D]
31.[A]
[B]
[C]
[D]
32.[A]
[B]
[C]
[D]
第三部分
习作（30分）
7/9
（250字）
(3０0字)
(4０0字)
第四部分
写字（6分）
8/9
附：
四年级语文学业水平测试参考答案及评分标准
第一部分
积累与运用（40分，每题2分）
1B
2B
3C
4A
5A
6C
7A
8D
9B
10B
11B
12D
13B
14B
15A
16C
17B
18B
19C
20C
第二部分
阅读（24分，每题2分）
21B
22D
23C
24B
25D
26C
27D
28C
29A
30C
31C
32C
第三部分
习作
（30分）
作文要求：
1．350字左右，不少于4个自然段；详略得当；重点部分有较生动的细节描写；
2.语言通顺、错别字少、标点正确。
错别字单独计算，每3个扣1分，扣完3分为止。
正确使用标点符号：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、引号。
分项标准：
1．完全符合上述标准，得27—30分。
2．在2个标准中，有多个子标准，其中1个不符合，得24—26分。
3．在2个标准中，有多个子标准，其中有2—3个不符合，得18—23分。
第四部分
写字
（6分）
写字整体标准：
书写端正；大小适中；卷面整洁；修改符号正确。
分项标准：
1.符合上述标准，得6分。
2.缺少一个标准，得4—5分。
3.缺少2个标准，得2--3分。
9/9
盛世·汴梁
综合·探索
教学班级
八年级
本课属于“综合·探究〞学习领域。?清明上河图?是北宋的风俗画，是一幅高度客观而又写实的作品，也是画家张择端存世仅见的一幅精品。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是北宋城市经济情况的写照，具有极高的史料价值。本课以清明上河图为蓝本，引导学生探究美术与社会生活、美术与历史等相结合的方法，教学内容
开展综合性的学习活动。
在本课的教学中，学生通过仔细观察、探究、局部地临摹这幅作品，可以形象地了解北宋时期的城市面貌、当时各阶层人们的生活，以及商业、交通、建筑城防文化、服饰等方方面面的内容，可以更好地了解美术与生活的密切关系，还可以更好地开展综合解决问题的能力。
认知目标：通过分析、探究，认识?清明上河图?的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。
操作目标：引导学生以小组形式，分析、探究、临摹作品局部，教学目标
有意识地探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。
情意目标：感悟艺术珍品的艺术美，开展学生的综合实践能力和探究分析能力。
教学重难教学重点：?清明上河图?的分析、临摹。
点
教学难点：综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。
【课时安排】2课时。
第一课时：?清明上河图?画面探究及分析。第二课时：合作临教学准备
摹?清明上河图?局部及评价。
教学课件、素描纸、画笔、查阅相关历史资料。
教学过程
个性思考
第一课时
一、新课导入
视频：
国宝档案：2002年年末，上海博物馆举办了为期36天的?晋唐宋元书画国宝展?，观众如潮，盛况空前。展品中，有一幅画特别受欢送，观众要排四、五个小时的队才能欣赏到它。什么样的画卷如此吸引人呢？它就是千古名画?清明上河图?。
揭示课题：清明上河图
二、新授课程
〔一〕分析讨论
阅读此画，我们会看到什么？
在摄影技术尚未创造之前，有些绘画需要担当记录的功能，?清明上河图?以全景式的构图，细腻的笔法，真实地记录了宋徽宗宣和年间〔公元1119年～1125年〕汴梁繁华热闹的主备课教师
备课内容
二次备课教师
景象，展示了汴河沿岸以及东角门里市区的风光。
〔二〕探讨交流
?清明上河图?是对宋代汴梁盛世胜景的真实记录，其价值不仅在美术上，也是史学家、社会学家们珍贵的研究素材。
请同学们假定为不同身份的学者，以小组为单位，探究?清明上河图?的价值。
美术家——作者、绘画形式、绘画语言……
史学家——城市的咽喉、热闹的沿河街道、繁华的大酒楼……
社会学家——运输工具、房屋建筑、虹桥造型、烹饪厨灶……
现代游客——厨娘、乞丐、出家人、骆驼、猴子……
〔三〕欣赏感悟
1.美术家探究小组
画家生平介绍，界画，风俗画介绍。
张择端，字正道，东武〔今山东诸城〕人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶〔公元1101年～1124年在位〕时期供职翰林图画院。专攻中国画中以界尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭，他的画自成一家，别具一格。
?清明上河图?为北宋风俗画作品，宽厘米，长厘米，绢本设色；该画卷以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪繁华都市的面貌，是北宋画家张择端仅存的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。
2.史学家探究小组
简介建筑规划。五米多长的画卷里，共绘了五百五十多位人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等各有特色，表达了宋代建筑的特征。城墙，城市防御建筑，由墙体和附属设施构成封闭区域。汴梁有两重砖石城墙，正楼、箭楼、闸楼、城墙、护城河，构成了汴梁城立体的防御体系。
……
3.社会学家探究小组
画家对桥头闹市的表现，选取了有情节性意趣的生活场景来描绘。请看桥面上的那番情景：一位官员骑马从北端过桥，走到桥面的顶段，不巧和一顶上桥的轿子相遇。这一意外的狭路相逢，迫使骑者的一位随从迅速勒住了缰绳，而另一随从急忙伸手招呼行人回避，那匹大马那么被这一“急刹车〞弄得进退两难，无所适从。轿夫们由于一时惊慌，虽奋力支撑，却乱了阵脚。狭窄而又拥挤的桥面上，出现了“交通阻塞〞。
……
〔四〕探究分析
?清明上河图?的3D视频赏析，同时思考以下问题。
1.为什么手卷只有二十几厘米宽呢？便于纳入衣袖里，方便携带与同道分享。
2.在?清明上河图?中，你寻找到了哪些秘密？茶馆开张了、厨娘在做菜、酒旗、骆驼、房屋、车船、虹桥……画家经过仔细的观察、记录和整理，画出了客观又真实的汴梁生活。
3.?清明上河图?中繁华的街道和今天的街道有何相同的地方？
沿河的街道布满各式小店，食肆、茶坊、糕点店、修车铺、木器店、酒楼等，极富生活味道。
4.?清明上河图?的艺术表现手法有哪些？
画家以独特的审美视角、现实主义的表现手法，成功地描绘出汴梁城内及近郊的生活景象。笔墨技法上，兼取了“界画〞工致精准和“写意画〞淋漓活泼的长处，以工带写，使得作品用笔细致，线条遒劲，色彩渲染雅致，各色人物各有身份、神态、情节；各类房屋、桥梁等建筑结构严谨，描绘一笔不苟；各种车马船只面面俱到，细节谨小而又不失全貌、不失其势。
教师演示画面局部：线条勾勒一货郎人物，展示线造型的魅力。
5.中国画传统的装裱形式有哪些？
卷——横长，两侧有细木条，可拉线挂画。
轴——竖长，下有圆轴，可卷。
册——近方形小画，装裱成折叠的册子。
镜片——裱成独张，不带挂轴。
〔五〕学生作业
1.作业内容
选择适宜的工具，临摹?清明上河图?局部。
2.根本要求
体会绘画中的线条语言，临摹船只、树木、人物等。或者挑选画面局部，以优美的文笔记录下你的瞬间感受。
3.个性要求
小组合作，完成局部临摹，将画面的完整性与严谨性有机整合在一起。
〔六〕展示评价
学生展示小组合作的作品，互评及教师点评。
第二课时
发现汴梁
根据图片以小组为单位把看到的信息进行整理用一句话简单描述。
生：略
这就是当年繁荣和热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊！
穿越千年的历史，走进“盛世·汴梁〞
穿越千年的历史，一起走进这“盛世·汴梁〞看看人们都
在干什么……
师生讨论交流
在摄影技术尚未创造之前，画家们凭借精湛的绘画技术使我们今天能得以看到，繁华的汴梁，他就是张择端，我们刚刚所看到的就是他的长卷?清明上河图?全画长，高，现藏北京故宫博物馆。绢本淡色。
为了便于纳入衣袖交流，高一般只有二十几厘米，方便拿来拿出与朋友交流欣赏。
师生欣赏?清清明上河图?全卷以汴河河道为主线，由东向西将观者的视觉从春柳初绿的郊野带到汴河岸边的码头，从码头再到人群拥挤的虹桥，然后转向繁华嘈杂的街市，缓缓展开画卷，时空仿佛退回到12世纪初北宋都城汴京，画面有条不紊，引人入胜地展示了当时社会的各种人事活动。观者仿佛在亲身经历着，亲城人头攒动，商贾云集的都市蓬勃生活〞。
师生分析全画结构。
画卷第二段，也是最为人熟悉的段落，在这里人群与水势涌起最热闹的一幕。画家亦全心全意地把虹桥当作舞台，在上面上演当时社会的人生百态，围绕着以下问题仔细品尝体味精彩的“虹桥〞。
〔1〕最吸引你细节是什么，为什么吸引你，画家是如何描绘的？
〔2〕整段画面的中心事件是什么，画家是如何突出这一中心的？
〔3〕作者运用透视有什么特点，得以灵活，自由的表现画面和场景？
〔4〕全画在房屋、车船、认物等不同事物中如何巧用线条？
用大家最习惯的方式来研究展示，可以画，可以表演，可以提问的方法，根据所给资料袋，边讨论边查阅。
生研究、探讨。
〔5〕俯看全画结构
虹桥与前后之间的联系与变化。
探究整个作品的节奏、韵律、结构。
向前看向后看
〔1〕向前看向后看清明上河图让我们看到了什么呢？
?清明上河图?是对宋代汴梁盛世胜景的真实记录，其价值不仅在美术上，也是史学家、社会学家们珍贵的研究素材。
〔2〕从?清明上河图?中繁华的街道中看到了那些今天的影子？今天的街道有何相同的地方？
〔3〕清明上河图的影响。
最为著名的仿本要数乾隆年间的清院本……
画卷对后来一切大型的都市，风俗性绘画产生重大影响，历代评论家形成了一门“?清明上河图?学〞，从对版本真伪的研究，画卷正确的地理位置，清明两字的解释等等展开了多方面的研究。
我们眼中的清明上河图
〔1〕选自己感兴趣的元素组织画面，联成一幅我们自己的清明上河图。
〔2〕选自己对清明上河图感兴趣的话题作进一步研究，比方社会风貌、建筑、小吃、各行各业等有关清明上河图的故事。
拓展
图里图外秘密多。
盛世·汴梁
风俗画的艺术特征及画家张择端选择的工整与写意相融合的表现手法。
人物造型：运用线造型对不同身份的人物衣着、神态的捕捉；不同场景中人物神态的勾勒；宋代服饰的流行等。
画面构图：探究画卷以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了宋代繁华都市的表现手法的优势在哪里，进一步了解中板书设计
国画的构图特征。
建筑规划：探究房屋、桥梁、城楼等各自的特色，总结宋代建筑的特征。
小组合作：学生参与局部表现，降低绘画难度，合作展示，提升集体意识。
实践创新：像?清明上河图?中的城墙现在有些城市还存在，试着找到它们，并站在城墙上感受一下古韵。寻找图中的运输工具，说一说今天的运输工具，用简单的图文形式比拟它们的变化。
教学反思
美术
学科
教材：湘美版七年级第六课
梁辉中学：
徐文霞
课题
和平鸽
第1课时
总课时
2课时
1、让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法、设计要素和形式美要求。
教学
2、让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图。
3、让学生在审美和评述中增加对生活的关爱之情，加强对人类生存与开展的目标
思考。
教学重点做好环节的衔接，让学生在环环相招贴画的设计要素和形式美突破重扣的教学设计中顺利进入课堂教学要求
点、难点内容，把握重点，进行设计练习
合理控制画面的构图和色彩
的措施
难点
教学
教师：PPT课件
准备
学生：绘画工具
教
学
过
程
教
学
预
设
〔一〕导入：以北京奥运会开幕式上视频作为导入，引出问题：
为什么鸽子是和平的象征？
以此引出毕加索的作品。毕加索用安祥、宁静的气氛或明快流畅的线条来表现人类对和平生活的追求。
提问：在美术领域，除了绘画还有什么美术形式可以表现和平题材呢？
〔二〕讲授新课：
〔师用课件逐个展示各种美术形式作品：绘画、摄影、雕塑、招贴画等)
1、招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
展示：?吸烟有害健康?
引导学生发现招贴画简单明了地告诉我们了一个什么信息？
招贴画运用了哪些因素来表达主题？
师小结：简洁的图形、新颖的立意、鲜明地点出了招贴画的主题。
一幅成功的招贴画它具有迅速传达主题的功能，要到达这一目的，就要弄清楚招贴画的几个要素。
展示：?和平?画面显示了哪些内容？它想表达的主题是什么？
师小结：鸽子象征和平，而枪那么是战争的代名词，和平的力量能把枪枝压弯。画面用文字、图形、色彩这三个因素，简洁、均衡、寓意深刻地表达了和平这一个主题。
招贴画要素：文字、图形、色彩。
从这二幅作品中可以发现招贴画的特点是什么？
设计意图
开展学生的形象思维能力，激发学生的学习兴趣，使学生进入学习状态
使学生学会探索，开展学生的审美能力。
让学生去发现，去归纳，去寻找问题的答案。
2、招贴画特点：具有立意新颖，主题鲜明、构图简练、色彩明快的特点。
3、作品赏析：
欣赏多幅招贴画，分析图形要素。
招贴画分类：商业招贴和公共招贴。
商业招贴显得华美繁复，公共招贴那么是简洁、鲜明。
欣赏优秀公益作品：
?保护水资源??保护野生动物?展示：?拯救动物?那么我们如何运用简洁的手法，将招贴画要素图形、文字、色彩三者有机地结合起来呢？
生相互讨论后师小结：
合理地运用动物侧影的形象，通过图形大小比照，色彩比照的方式产生强烈的视觉形象。
（1）
浅色背景突出主体
（2）
图形的合理组合到达视觉平衡——疏密比照
（3）
桔红与蓝色的运用十分醒目
4、小组合作练习：
尝试改变?拯救动物?中图形的形状、位置、大小或颜色，不改变其主题思想的情况下创造出新的画面。
5、评价建议：
构思独特
主题突出
构图协调
图形简洁
小组合作，群策群力，培养学生的合作精神。
6、课堂总结：
招贴画利用特定的图形语言、精辟的文字、巧妙的色彩比照，来创作出想要表达的主题。
作预习作业
准备上色的工具材料，收集与环保相关的海报
业设计
书面作业
板书设计
教学反
和平鸽
——招贴画
图形——特定
文字——精辟
色彩——巧妙比照
以小组合作的形式来进行创作，有利于培养学生相互协作、共同进步的能力，有利于用较少时间创作出一幅完整作品，集思广益，合力完成。但同时也出现局思
部同学忙得不变乐乎，局部组员闲适无事的情况，教师需不断进行巡视，进行催
促，也可以适时提出意见，帮助他们利用本堂课时间完成合作练习。
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四年级语文学业水平测试试卷（2016.9）
班级
学号
姓名
第一部分
积累与运用
一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个
．．．．答案涂在答题卡的相应位置上。
1.
A荆（jīnɡ）棘
B拼（pīng）命
C纳闷（mèn）
D俘虏（lǔ）
2.
A雏鹰（yīng）
B稻穗（shuì）
C开凿（záo）
D租（zū）约
3.
A塑
(sù)料
B萧(xiāo)条
C埋（máí）怨
D谦
逊
(xùn)4.
A剖(pō)开
B都(dū)督
C传递(dì)
D捕杀
(bǔ)二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个．．．．答案涂在答题卡的相应位置上。
5.
A坚
苦
B欺
负
C掌
握
D星罗棋布
6.
A锻
炼
B嘱
咐
C茏
罩
D流连忘返
7.
A功
击
B怒
吼
C俊
俏
D不知所措
8.
A蜿
蜒
B发
泄
C抖
动
D出类拔翠
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，．．．．．．．并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9.
胆怯
A怯弱
B害怕
C胆识
D胆量
．．10.
贮存
A存在
B贮藏
C生存
D存放
．．11.
抱负
A报复
B志向
C背负
D怀抱
．．12.
讲究
A研究
B追究
C讲评
D注重
．．四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，．．．．．．．并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13.
“雷公先唱歌，有雨也不多。”不一会儿，雨
停了。
A居然
B果然
C忽然
D偶然
14.奥运健儿在赛场上
拼搏，为祖国赢得了巨大的荣誉。
A坚强
B顽强
C勉强
D刚强
15.我再也无法
自己的情绪，泪水就像断了线的珠子，不断滚落下来。
A控制
B遏制
C限制
D压制
16.步行街在电视塔的北边，在地图上标得，你怎么会找不到呢？
A一目了然
B一如既往
C一清二楚
D一成不变
17.孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。
A栩栩如生
B惟妙惟肖
C得天独厚
D神采飞扬
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五、古诗文积累
下面三道小题中，哪个选项符合题目要求?请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
18．画线处应该填入的一句是：
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
A绿柳才黄半未匀。
B千朵万朵压枝低。
C草色遥看近却无。
D万条垂下绿丝绦。
19．下面选项中，不是描写春天的是：
A胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D迟日江山丽，春风花草香。
20．下面诗句中，不是表达人们思念亲人的是：
A春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D举头望明月，低头思故乡
第二部分
阅读
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（一）毕加索的厨娘
一天，毕加索先生家里来了一个乡下小姑娘，说要跟毕加索先生学画画。
毕加索先生看了看乡下小姑娘，说：“你既然从乡下来到城里，你就到厨房去给我做饭好吗？我正要找个厨娘。”他其实不想教女孩子画画。
乡下小姑娘就到厨房做厨娘。每天，乡下小姑娘，把饭做好后，不让别人送给毕加索先生，都是她自己送。每次送饭，她都要等毕加索先生把饭吃完，才把碗拿走。这样，她每次可以多看一会儿毕加索先生画的画。看完就记在心里，闲下来，就在厨房里偷偷地画。
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好多年过去了，乡下小姑娘成了老厨娘。一天，老厨娘正在做饭，抬头往院子里一看，看见一个小偷正伸手偷院子里的东西。老厨娘刚要喊，一想，不能喊，毕加索先生正在画室里作画。他作画时，别人不能惊动他。于是，老厨娘顺手拿起一把叉子，蘸着黑酱泥，把那个小偷的形象画在自己的白围裙上，准备交给警察局，让警察去抓住这个小偷。
与此同时，毕加索先生在画室里也发现了院子里的那个小偷。他手里正在画一张很得意的画，不想打断思绪，就用画笔在一边的纸上画下了那个小偷的形象，让管家送到警察局，由警察去抓住小偷。
警察局收到画像，小偷很快就被抓住了。
警长把小偷带到毕加索先生家里，说：“毕加索先生，谢谢你及时把小偷的形象画了下来。不过，我不得不跟先生说一声，以后在协助我们工作的同时，请不要开玩笑。”
警长说着，拿出两张画问毕加索先生：“这两张画都是你画的吧？我们根据管家送来的这张画，一共抓来5个相似的年轻人，他们都说冤枉。经过进一步审查，作案的确实不是他们，弄得我们连连向人家道歉。后来，我们根据你家厨娘送来的这张画在围裙上的小偷形象，我们才抓到了这个真正的小偷。”
毕加索先生连忙接过那张布画，对着画看了看，不由大吃一惊，他不敢相信，这是他的厨娘画的。
毕加索先生把那张画拿到厨房，望着正在做饭的老厨娘：“这是你画的，介妮？”
厨娘不慌不忙地说：“毕加索先生，我看你画画，看了30多年了……”
这个厨娘就是世界著名的西班牙女画家曼斯·介妮。
21．毕加索先生看了看乡下小姑娘，说：“你既然从乡下来到城里，你就到厨房去给我做饭好吗？我正要找个厨娘。”毕加索先生的意思是：
A
他少一个厨娘。
B
他不想收女孩子做学生。
C
他饿坏了，想尽快吃到美味的饭菜。
D
他想收一个城里的女孩子做学生。
22.每次做好饭，小姑娘都亲自送到毕加索先生那边，并且要等到毕加索先生吃完再走。小姑娘的用意是：
A
小姑娘想让毕加索知道自己很认真地对待厨娘这份工作。
B
小姑娘希望毕加索先生能把自己做的饭吃完。
C
小姑娘希望能多欣赏一会儿毕加索先生的画。
D
小姑娘是想利用这段时间偷学画画。
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23．警察是怎样抓住小偷的？
A
根据毕加索叫管家送去的画。
B
根据毕加索叫厨娘送去的画。
C
根据厨娘画的画。
D
根据毕加索画的第二张画。
24．厨娘看见了小偷，没有喊叫是因为：
A
那个小偷身强力壮，她害怕。
B
毕加索先生画画时喜欢清静，不希望听到大喊大叫。
C
厨娘想悄悄地抓住小偷。
D
毕加索先生已经发现小偷了。
25．毕加索先生也发现了小偷，没有直接去抓住他是因为：
A
毕加索先生正在作画中，不希望被打扰。
B
毕加索先生不想惊动小偷，想悄悄地趁他不注意抓住他。
C
毕加索先生觉得厨娘肯定会画下小偷的样子，这样就可以抓住小偷了。
D
毕加索先生正在作画中，不想被打断思绪，而且他想用画笔画下那个小偷，小偷照样跑不了。
26．厨娘之所以能成为有名的画家，是因为：
A
毕加索虽然没有教她画画，但是让她当厨娘。
B
她一直住在毕加索家里。
C
利用一切机会向毕加索学习，并且坚持不懈。
D
她画的小偷比毕加索画的更像。
(二)奇怪的电波
加拿大有个城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。
那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为成群的蚊子造成的。
满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香，驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。
这件事惊动了加拿大的整个科学界。经过一段时间的研究和实验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座特异功能电台。
电台开始广播了，节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净！为大家提供一个非常安宁的睡眠环只供学习与交流
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境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，满地可城的居民睡得特别香，“呼噜——呼噜——”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊，它们只要听到雄蚊的召唤，就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔相同的振动声，一下子就把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
27．“夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。”那是因为：
A满地可太热了。
B满地可处于地球北极，夏季的时候出现了“极昼”现象。
C满地可的蚊子很多。
D满地可的蚊子太多了，而且应变能力很强，人们被叮咬得睡不着。
28．科学家是如何让人们摆脱蚊子的折磨的呢？
A用蚊香熏、用驱蚊药水。
B让人们发出一阵阵如波涛声般的鼾声，把蚊子赶走。
C用一种奇怪的电波吸引蚊子。
D让人们都住进高楼大厦。
29.“这件事惊动了加拿大的整个科学界。”中的“这件事”指的是：
A蚊子让居民们晚上都不能睡觉。
B电台在晚上发出轻微、尖细的声音。
C科学家利用电波赶走了蚊子。
D居民发出的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
30．电台发出的“轻微、尖细”的声音后能让人们一夜好眠是因为：
A这是一种特殊的“催眠”的声音。
B这种声音是模拟雌蚊飞翔的振动声，用它来骗走雄蚊。
C这种声音是模拟雄蚊飞翔的振动声，用它来引走雌蚊。
D这是模拟人类的呼噜声，让蚊子听了胆战心惊。
31．以下说法不正确的是：
A满地可的蚊子不怕蚊香，也不怕驱蚊药水。
B吸食人类血液的是雌蚊。
C科学家抓住了雄蚊，利用他们振动翅膀时发出的声音吸引雌蚊。
D电台发出的电波在十分钟内就把蚊子全骗走了。
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（三）
营养学专家提醒，早餐是一天中最重要的一餐，吃营养充足的早餐，不仅有益于现在的健康，而且有益于将来的健康。营养健康的早餐应该包括丰富的优质蛋白质、各种矿物质和维生素，具体操作时有一个重要指标，就是应该包括粮谷类、蛋白质和蔬菜水果三大必需品，缺一不可。
同时，早餐坚决不主张油腻，因为高脂肪食品会导致大脑供血不足，影响孩子和脑力劳动者工作的准确性。早上吃太多油腻食品，如油条、油饼、巧克力、汉堡包等，上午容易犯困、注意力不集中。经过油炸的面粉，如油条，其中的营养素还被破坏。同样道理，如果早餐吃鸡蛋，建议尽量选择煮鸡蛋而非煎鸡蛋。
32．根据以上材料，你觉得以下说法正确的是：
A
不吃早饭也没关系，午饭、晚饭多吃点。
B
早餐是一天中最重要的一餐，一定要吃饱，比如吃两个汉堡包。
C
牛奶、面包和水果的早餐组合是营养健康的早餐。
D
早餐可以多吃水果，以增加营养。
第三部分
习作
33．以下作文题，可以选择其中一题完成。
（1）我的发现
这个暑假，你观察了什么？有哪些新的发现？写一则观察日记。或者观察了什么？是怎么观察的？有什么新的发现？过程中有什么有趣的事情？
（2）我的本领
如会画画、游泳、照相、做饭、干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。要把由不会到学会的过程写具体。
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四年级语文学业水平测试答题卡
成绩：
第一部分
积累与运用（40分）
乡镇＿＿＿＿＿＿
学校＿＿＿＿＿＿
班级＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿
学号＿＿＿＿1．[A]
[B]
[C]
[D]
2.[A]
[B]
[C]
[D]
3．[A]
[B]
[C]
[D]
4.[A]
[B]
[C]
[D]
5．[A]
[B]
[C]
[D]
6.[A]
[B]
[C]
[D]7．[A]
[B]
[C]
[D]
8.[A]
[B]
[C]
[D]9．[A]
[B]
[C]
[D]
10.[A]
[B]
[C]
[D]11.[A]
[B]
[C]
[D]
12.[A]
[B]
[C]
[D]13.[A]
[B]
[C]
[D]
14.[A]
[B]
[C]
[D]
15.[A]
[B]
[C]
[D]
16.[A]
[B]
[C]
[D]
17.[A]
[B]
[C]
[D]
18.[A]
[B]
[C]
[D]19.[A]
[B]
[C]
[D]
20.[A]
[B]
[C]
[D]
第二部分
阅读（24分）
21.[A]
[B]
[C]
[D]
22..[A]
[B]
[C]
[D]23.[A]
[B]
[C]
[D]
24.[A]
[B]
[C]
[D]
25.[A]
[B]
[C]
[D]
26.[A]
[B]
[C]
[D]
27.[A]
[B]
[C]
[D]
28.[A]
[B]
[C]
[D]
29.[A]
[B]
[C]
[D]
30.[A]
[B]
[C]
[D]
31.[A]
[B]
[C]
[D]
32.[A]
[B]
[C]
[D]
第三部分
习作（30分）
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（250字）
(3０0字)
(4０0字)
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第四部分
写字（6分）
附：
四年级语文学业水平测试参考答案及评分标准
第一部分
积累与运用（40分，每题2分）
1B
2B
3C
4A
5A
6C
7A
8D
9B
10B
11B
12D
13B
14B
15A
16C
17B
18B
19C
20C
第二部分
阅读（24分，每题2分）
21B
22D
23C
24B
25D
26C
27D
28C
29A
30C
31C
32C
第三部分
习作
（30分）
作文要求：
1．350字左右，不少于4个自然段；详略得当；重点部分有较生动的细节描写；
2.语言通顺、错别字少、标点正确。
错别字单独计算，每3个扣1分，扣完3分为止。
正确使用标点符号：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、引号。
分项标准：
1．完全符合上述标准，得27—30分。
2．在2个标准中，有多个子标准，其中1个不符合，得24—26分。
3．在2个标准中，有多个子标准，其中有2—3个不符合，得18—23分。
第四部分
写字
（6分）
写字整体标准：
书写端正；大小适中；卷面整洁；修改符号正确。
分项标准：
1.符合上述标准，得6分。
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2.缺少一个标准，得4—5分。
3.缺少2个标准，得2--3分。
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