中考基础知识8篇（精选文档）

中考基础知识第1篇第一单元走进化学世界知能优化训练中考回顾(20XX四川雅安中考)下列有关单质硫性质的叙述中,属于化学性质的是()能与活泼金属反应难溶于水淡黄色固体熔沸点低答案A(20XX四川绵阳中考下面是小编为大家整理的中考基础知识8篇,供大家参考。

中考基础知识 第1篇

第一单元走进化学世界

知能优化训练

中考回顾

(20XX四川雅安中考)下列有关单质硫性质的叙述中,属于化学性质的是()

能与活泼金属反应 难溶于水

淡黄色固体 熔沸点低

答案A

(20XX四川绵阳中考)生活中的下列做法利用了化学反应原理的是()

自制简易净水器净化自来水

门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末

用天然气作燃料煮饭

用活性炭除去冰箱中的异味

答案C

(20XX江苏连云港中考)下列图示实验操作中,正确的是 ()

答案A

(20XX山东济宁中考)日常生活中的下列做法,一定含有化学变化的是()

用胶带粘合破损书画

用白醋泡制软皮鸡蛋

用钢丝球擦除灶具污渍

用汽油清洗衣服油污

答案B

(20XX重庆中考)“川航3U8633”的成功迫降,挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是()

玻璃破裂 轮胎变瘪

燃油燃烧 座椅摇晃

答案C

(20XX浙江绍兴中考)从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液,需要用到的器材是()

甲—①,乙—①

甲—①,乙—②

甲—②,乙—②

甲—②,乙—①

答案D

(20XX重庆中考)端午节吃粽子是传统习俗,在制作粽子的过程中一定发生了化学变化的是()

水洗糯米 刀切肉块

粽叶包粽 烧火煮粽

答案D

(20XX贵州黔东南州中考改编)下列实验操作中,正确的是 ()

答案D

(20XX浙江嘉兴中考)兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反应的实验,当观察到铜丝表面有银白色固体出现时,发现试管内溶液未显蓝色,与所学知识不符。组内同学即展开讨论,认为溶液未显蓝色是因为铜离子的浓度太小,于是对铜离子浓度太小的原因进行了如下猜想:

猜想一:硝酸银溶液浓度不够大。

猜想二:铜丝中含有比铜活泼的金属。

猜想三:。

【实验验证】

(1)验证猜想一:你的方案是

。

(2)验证猜想二:取上述相同的铜丝,选择一种酸或盐溶液在相同条件下进行实验,观察实验现象,得出结论。请你在矩形框内画出实验装置图,并标出所选物质。

(3)验证猜想三:进一步实验……

答案铜与硝酸银溶液反应的时间太短(合理即可)

(1)其他条件不变,用浓度更大的硝酸银溶液,重复实验,观察实验现象,得出结论

(2) 或 (合理即可)

模拟预测

下列属于物理变化的是()

海水晒盐

海水制“碱”

海水制镁

除去海水中的氯化镁等可溶性杂质

解析物理变化是指没有新物质生成的变化。海水晒盐过程中没有新物质生成,只是氯化钠从海水中结晶析出,属于物理变化;海水制“碱”过程中有新物质碳酸钠等生成,属于化学变化;海水制镁过程中有新物质镁生成,属于化学变化;除去海水中的氯化镁等可溶性杂质过程中有新物质生成,涉及化学变化。故选A。

答案A

化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。下列涉及的变化属于化学变化的是()

棉花纺线织布 粮食酿酒

活性炭除臭 液氧汽化

解析棉花纺线织布没有新物质生成,属于物理变化;粮食酿酒是粮食经过发酵产生新物质酒精,故属于化学变化;活性炭除臭是利用活性炭的吸附作用除去臭味,此变化过程中没有新物质生成,属于物理变化;液氧汽化是液态氧气变成气体,此过程中没有新物质生成,属于物理变化。

答案B

下列关于物质的性质和用途的表述没有直接联系的是 ()

选项 性质 用途

A 常温下碳的化学性质不活泼 用墨绘制字画

B 醋酸显酸性 用醋酸除去热水瓶中的水垢

C NaOH能与油脂反应 用NaOH除去油污

D CH4常温下是气体 用CH4作燃料

解析用墨绘制字画,是因为常温下碳的化学性质不活泼,故正确;醋酸显酸性,可以和水垢中的CaCO3、Mg(OH)2发生反应生成溶于水的物质而使之除去,故正确;氢氧化钠具有碱性,可以与油脂发生反应而除去油污,故正确;甲烷具有可燃性,可以作燃料,与CH4常温下是气体无关,故错误。

答案D

如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将双手移开一会儿后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()

选项 A B C D

现象放大图

解析由图示可知,由于检查装置的气密性时,装置内有气泡冒出,因此将双手移开一会儿后,装置内的气体压强小于外界压强,故烧杯内导管处的液面上升且高于烧杯内的液面。

答案C

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确合理的是()

解析量取液体应选用量程与之相近的10mL的量筒,故实验操作错误;测定溶液的pH时,应在玻璃片上放一条pH试纸,然后用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,从而得出溶液的pH,故实验操作正确;闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻地扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,故实验操作错误;应该用火柴或者燃着的木条去引燃酒精灯,故实验操作错误。故选B。

答案B

根据下图回答问题:

(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜大约45°,其原因是,避免采用图B的加热方法,原因是。

(2)图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是

。

(3)给试管里的液体药品加热,液体不超过试管容积的1/3,原因是。

解析(1)给试管内的液体加热,试管倾斜约为45°角,可增大受热面积,有利于液体的流动,受热均匀;若试管竖直加热,则受热面积小,试管底部温度过高,造成液体飞溅;(2)用药匙或纸槽将粉末状固体送入底部,以防粉末状药品沾在管壁上;(3)液体超过试管容积的1/3,加热时容易沸腾而喷出。

答案(1)增大受热面积,有利于液体回流防止试管底部温度过高,出现暴沸喷出

(2)防止粉末状药品沾在试管内壁上或可使药品集中在试管底部

(3)液体太多,加热时容易喷出

苯的化学式为C6H6,它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂,本身也可作为有机溶剂。在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有较高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症。根据上述内容,回答下列问题:

(1)苯属于物(填“有机”或“无机”);其中描述苯的物理性质的是(只填一点,下同);描述苯的化学性质的是;描述苯的用途的是。

(2)写出苯在空气中燃烧的化学方程式:。

解析(1)根据苯的化学式为C6H6可知,苯是含碳的化合物,属于有机物;物理性质是不经过化学变化就表现出来的性质,一般包括色态味、密度、熔沸点、溶解性等性质,“它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂”都属于物理性质;“在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症”是化学性质;苯可作为有机溶剂属于苯的用途。(2)苯在空气中燃烧生成二氧化碳和水,故其反应的化学方程式为2C6H6+15O2 12CO2+6H2O。

答案(1)有机苯是一种液体(或苯无色透明、有香味、难溶于水、易溶于有机溶剂)在常温下,苯具有可燃性(或有毒性)苯可作为有机溶剂

(2)2C6H6+15O2 12CO2+6H2O

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。

(1)请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空。

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是;

②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是;

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是;

④取用粉末状固体药品用到的仪器是;

⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是;

⑥用排空气法收集气体用到的玻璃仪器是。

(2)实验操作要规范化。下列操作中,正确的是。(填序号)

点燃氢气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体前,先检验气体的纯度

用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸润湿,然后再测定

稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的烧杯中,并不断搅拌

用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数

(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是。(填序号)

解析(1)在火焰上直接加热的玻璃仪器是试管;夹持镁条的工具是坩埚钳;加热须垫上石棉网的仪器是烧杯;取用粉末状固体药品的仪器是药匙;胶头滴管用来吸取和滴加少量液体试剂;集气瓶、试管都可用于收集气体。(2)pH试纸不能润湿;用量筒量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平。(3)实验结束后,要熄灭酒精灯,砝码放回砝码盒,胶头滴管不要平放于桌面上,放在试管架上。

答案(1)①I②A③D④G⑤B⑥C或I

(2)AC

(3)C

规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:

(1)A操作存在的错误是;

(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是;

(3)用C操作量取的水配制溶液的浓度比要求配制溶液的浓度(填“偏大”或“偏小”);

(4)D操作可能造成的不良后果是(写出一条即可)。

解析(1)给试管内的固体药品加热时,试管口要略向下倾斜,防止管口的水倒流回试管底部炸裂试管;(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应事先放入少量沙子或水,防止高温熔融物下落后炸裂集气瓶;(3)量取液体读取数据时,视线要与凹液面的最低处保持水平,图中俯视读数,量取水的体积偏小,因此造成配制溶液的浓度会偏大;(4)玻璃仪器连接时不能在桌面上平压,以防试管被压破;右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管,否则可能造成导管断裂。

答案(1)试管口没有略向下倾斜(2)集气瓶炸裂(3)偏大(4)导管断裂或试管破裂

氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:

(1)操作③中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是(填序号)。

(2)操作④中除用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到等仪器,该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,你认为还可采取等措施。

(3)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能的原因是(填序号)。

食盐没有全部溶解即过滤

蒸发时食盐飞溅剧烈

蒸发后,所得精盐很潮湿

器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

解析蒸发液体时,液滴飞溅是因为局部温度过高引起的,可采取连续搅拌、来回移动酒精灯等措施。得到食盐的产率偏低可以从溶解、蒸发、转移过程中食盐是否有损耗等方面找原因。

答案(1)D(2)蒸发皿来回移动酒精灯(3)ABD

下图为实验室加热碱式碳酸铜(即“铜绿”)的装置。试回答:

(1)指出标号仪器的名称:

A,B,C。

(2)实验开始时,将碱式碳酸铜粉末装入试管中的正确操作方法是

。

(3)实验装置中,试管口为什么要略低于试管底部?

。

(4)实验完毕后,应如何操作?为什么?

。

(5)实验过程中观察到的现象是

。

(6)该实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是

。

答案(1)铁架台酒精灯烧杯

(2)先使试管倾斜,把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让碱式碳酸铜全部落到底部

(3)防止反应生成的水在管口处冷凝成水滴而倒流入热的试管里使试管炸裂

(4)先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯。如果先移去酒精灯,试管里气体的温度降低,压强减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂

(5)绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊

(6)检验是否生成二氧化碳气体

小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

(1)[提出问题]

为什么会产生淡黄色固体?

(2)[查阅资料]

小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

物质 MgO MgCl2 Mg3N2 MgCO3 Mg(OH)2

颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是。

(3)[提出猜想]

分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的。

(4)[实验探究]

小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是

。

(5)[实验结论]

根据小婧的实验结果写出该反应的化学方程式:

。

(6)[反思与评价]

通过上述实验,你对燃烧有了什么新的认识?

。

解析(2)由于组成空气成分的物质中不含有氯元素,因此镁在空气中燃烧不可能生成氯化镁;(3)根据质量守恒定律,淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气生成;(4)将镁带在氮气中燃烧观察生成物的颜色即可证明小婧的猜想;(5)镁在氮气中燃烧生成氮化镁,故反应化学方程式为3Mg+N2 Mg3N2;(6)通常所说的燃烧是指物质与氧气发生剧烈的发光、放热的氧化反应,而镁在氮气中也可以燃烧,因此燃烧不一定要有氧气参加。

答案(2)空气的成分中不含有氯元素

(3)氮气(或N2)

(4)将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否有淡黄色固体生成

(5)3Mg+N2 Mg3N2

(6)燃烧不一定要有氧气参加(答案合理即可)

中考基础知识 第2篇

一、法国大革根本原因：封建专制制度阻碍了法国资本主义的发展。

思想原因：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。

导火线：1789年5月，三级会议的召开

开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。

发展：1789年8月，制宪会议通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

初步胜利:1792年，成立法兰西第一共和国;1793年将国王路易十六送上断头台。

革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军。

历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

二、拿破仑帝国

夺权：1799年，拿破仑政变夺权。

建立：1804年，建立了法兰西第一帝国。

措施：对内：1804年颁布实施《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治;对外：多次打败欧洲的反法联盟，扩大了法国的疆域。

灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。

第20课 第一次工业革命

背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。

2、开始国家：英国开始部门：棉纺织业

主要发明：

(1)凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。

(2)1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”(开始)，提高了生产效率。

(3)瓦特改进蒸汽机(核心)

早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。1785年，瓦特改进的蒸汽机(核心)首先在纺织部门使用。蒸汽机的影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展;

(4)蒸汽机车的发明：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

工厂制度的确立

(1)背景：瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以远离河流，规模越来越大。(2)19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立(结束)。

6、工业革命的历史意义

极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家 ;

『拓展延伸』

1、工业革命给人类社会带来哪些弊端：环境污染、资源匮乏、交通拥堵

2、工业革命给我们的启示

正：(1)科学技术是第一生产力(2)科技改变生活，推动社会发展(3)学习科学家勇于探究的精神

正反：(1)科学技术是一把双刃剑(2)我们在发展科技的同时要保护环境。

中考基础知识 第3篇

注意

1、每天过一遍知识点，不要想当然，要明确答案

2、要注意错别字

3、能力培养看上课划过的题就可以

第14课——第17课

1、文艺复兴兴起的时间、地点、核心、影响P65-66

2、文艺复兴代表人物代表作P66-68

3、文学三杰P66

美术三杰P67

4、新航路开辟的原因P70-71、代表人物及航海路线(出发地、到达地点)P72-73、历史意义P74

5、哥伦布的航海时间、贡献，把当地人称为P72

6、最早进行殖民掠夺的国家P75

4、“三角贸易”的经过P76

第18——20课

1、英法美资产阶级的名称

2、英法资产阶级革命被推上断头台的国王

3、英法美资产阶级革命开始的时间和标志

4、英法美资产阶级革命的领导人

5、英美资产阶级革命结束时间和标志

6、英法美资产阶级革命时期颁布的法律文献

7、美国和法国的国庆日及相关的事件

8、美国独立战争中的重要战役、转折点P86

9、世界上第一部资产阶级成文宪法是

10、为法国大革命做出重要的理论准备的事件是P88

11、法国大革命的导火线P89

12、法国大革命的高潮时在谁的统治之下

13、法国大革命的历史意义P91

14、拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国的时间P91

15、拿破仑的对内对外政策P91

16、工业革命兴起的国家P94

17、工业革命开始时间和标志、核心标志和时间、结束时间和标志P94-96

18、工业革命的主要动力来源是什么P95

19、蒸汽机车的发明时间、发明者P96

20、铁路时代到来的标志P96

21、工业革命极大第提高了_______ 水平，人类进入“_________ ”P97

22、19世纪中期，_______已成为世界上第一个工业国家。

23、《权利法案》的内容和意义P82

24、《独立宣言》的内容和意义P86

25、《人权宣言》内容P90

26、蒸汽机广泛应用的意义P95

27、铁路时代到来的意义P96

28、工业革命的启示P96正、正反

29、华盛顿主要贡献

中考基础知识 第4篇

课型 复习课 教法 讲练结合

教学目标(知识、能力、教育)

1.了解分解因式的意义，会用提公因式法、 平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数).

2.通过乘法公式 ， 的逆向变形，进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力

教学重点 掌握用提取公因式法、公式法分解因式

教学难点 根据题目的形式和特征 恰当选择方法进行分解，以提高综合解题能力。

教学媒体 学案

教学过程

一：【 课前预习】

(一)：【知识梳理】

1.分解因式：把一个多项式化成 的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式.

2.分解困式的方法：

⑴提公团式法：如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法.

⑵运用公式法：平方差公式: ;

完全平方公式: ;

3.分解因式的步骤：

(1)分解 因式时，首先考虑是否有公因式，如果有公因式，一定先提取公团式，然后再考虑是否能用公式法 分解.

(2)在用公式时，若是两项，可考虑用平方差公式;若是三项，可考虑用完全平方公式;若是三项以上，可先进行适当的分组，然后分解因式。

4.分解因式时常见的思维误区：

提公因式时，其公因式应找字母指数最低的，而不是以首项为准.若有一项被全部提出，括号内的项 1易漏掉.分解不彻底，如保留中括号形式，还能继续分解等

(二)：【课前练习】

1.下列各组多项式中没有公因式的是( )

A.3x-2与 6x2-4x B.3(a-b)2与11(b-a)3

C.mxmy与 nynx D.aba c与 abbc

2. 下列各题中，分解因式错误的是( )

3. 列多项式能用平方差公式分解因式的是()

4. 分解因式：x2+2xy+y2-4 =_____

5. 分解因式：(1) ;

(2) ;(3) ;

(4) ;(5)以上三题用了 公式

二：【经典考题剖析】

1. 分解因式：

(1) ;(2) ;(3) ;(4)

分析：

①因式分解时，无论有几项，首先考虑提取公因式。提公因式时，不仅注意数，也要 注意字母，字母可能是单项式也可能是多项式，一次提尽。

②当某项完全提出后，该项应为1

③注意 ，

④分解结果(1)不带中括号;(2)数字因数在前，字母因数在后;单项式在前，多项式在后;(3)相同因式写成幂的形式;(4 )分解结果应在指定范围内不能再分解为止;若无指定范围，一般在有理数范围内分解。

2. 分解因式：(1) ;(2) ;(3)

分析：对于二次三项齐次式，将其中一个字母看作末知数，另一个字母视为常数。首先考虑提公因式后，由余下因式的项数为3项，可考虑完全平方式或十字相乘法继续分解;如果项数为2，可考虑平方差、立方差、立方和公式。(3)题无公因式，项数为2项，可考虑平方差公式先分解开，再由项数考虑选择方法继续分解。

3. 计算：(1)

(2)

分析：(1)此题先分解因式后约分，则余下首尾两数。

(2)分解后，便有规可循，再求1到2002的和。

4. 分解因式：(1) ;(2)

分析：对于四项或四项以上的多项式的因式分解，一般采用分组分解法，

5. (1)在实数范围内分解因式：
;

(2)已知 、 、 是△ABC的三边，且满足 ，

求证：△ABC为等边三角形。

分析：此题给出的是三边之间的关系，而要证等边三角形，则须考虑证 ，

从已知给出的等式结构看出，应构造出三个完全平方式 ，

即可得证，将原式两边同乘以2即可。略证：

即△ABC为等边三角形。

三：【课后训练】

1. 若 是一个完全平方式，那么 的值是( )

A.24 B.12 C.12 D.24

2. 把多项式 因式分解的结果是( )

A. B. C. D.

3. 如果二次三项式 可分解为 ，则 的 值为( )

A .-1 B.1 C. -2 D.2

4. 已知 可以被在60～70之间的两个整数整除，则这两个数是( )

A.61、63 B.61、65 C.61、67 D.63、65

5. 计算：19982002= ， = 。

6. 若 ，那么 = 。

7. 、 满足 ，分解因式 = 。

8. 因式分解：

(1) ;(2)

(3) ;(4)

9. 观察下列等式：

想一想，等式左边各项幂的底数与右边幂的底数有何关 系?猜一猜可引出什么规律?用等式将其规律表示出来：
。

10. 已知 是△ABC的三边，且满足 ，试判断△ABC的形状。阅读下面解题过程：

解：由 得：

①

②

即 ③

△ABC为Rt△。

④

试问：以上解题过程是否正确：
;若不正确，请指出错在哪一步?(填代号) ;错误原因是 ;本题结论应为 。

四：【课后小结】

布置作业 地纲

中考基础知识 第5篇

(一)整体把握、抓住重点、攻克难点。

复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

(二)注意书后例题的复习，理清解题思路。

不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。换句话说，就是知识点的外在考核形式。所以每一个例题都不能放过。搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

(三)注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

(四)注意向课堂要效果。

知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。课内打基础，课外长才干。

(五)注重解题能力训练。

因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。

中考基础知识 第6篇

原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。

导火线：波士顿倾茶事件

开始：1775年，来克星顿的枪声标志着美国独立战争爆发。

建军：1775年5月，第二届大陆会议决定组织大陆军，并委任华盛顿为总司令。

建国：1776年7月4日，大陆会议通过杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。(7月4日也是美国的独立日、国庆日)

《独立宣言》内容：①宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利;②列举英国殖民统治的种.种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。地位/评价：①意义：第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为第一人权宣言,标志着美国成立了。②但是，宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

转折：1777年，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

胜利：约克镇战役：1781年，美法联军在约克镇战胜英军;

结束：1783年,英国被迫承认美国独立。

性质：既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。

年宪法，华盛顿主持召开制宪会议制定。/内容：①宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国：行政、立法 、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡;②联邦政府与地方政府分享权力;③总统和议员由选举产生。影响：1787年美国联邦宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

华盛顿的主要活动(1)大陆军总司令(2)美国第一任总统(3)美国国父(4)主持制定了1787年宪法(5)领导萨拉托加大捷取得胜利

中考基础知识 第7篇

一、基本文体知识识记

(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。

(三)说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

(四)说明顺序：

1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

两大说明方式：平实说明与生动说明

(六)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)

(七)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文

(九)散文的特点：形散而神不散

(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境

(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)

(十二)描写的方法：

1、概括介绍与具体描写;

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

(十三)议论文分类：立论、驳论

(十四)议论文三要素：

1、论点：解决“需要证明什么”

2、论据：解决“用什么来证明”

3、论证：解决“怎样来证明”

(十五)议论文结构

1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题

(十六)论据类型：事实论据和道理论据

(十七)常见论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

(十八)常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

(十九)语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

(二十)语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(二十一)语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

中考基础知识 第8篇

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。

初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸!这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

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