试卷高中第1篇毛病：细节犯错处方：书面表达是冲刺阶段最容易提高分数的题型。考生的错误主要有以下6个方面：一是时态运用混乱，二是句子结构不全，三是要点欠缺，四是词性分辨不清，五是词语用法不准，六是汉语式下面是小编为大家整理的试卷高中20篇,供大家参考。
毛病：细节犯错
处方：书面表达是冲刺阶段最容易提高分数的题型。考生的错误主要有以下6个方面：一是时态运用混乱，二是句子结构不全，三是要点欠缺，四是词性分辨不清，五是词语用法不准，六是汉语式表达普遍。针对以上问题，要有意识地进行一些重点专项纠错训练。
如：针对缺少谓语动词的错误，可以做这样一些基础的汉译英练习：
这座桥18米长。(This bridge is 18 meters ) 我很高兴。(I am very ) 他反对这个意见。(He is against the )总之，越是到最后越是要重视写作，重点把握短文要点的准确，尽可能地涉及到各种文体。
要利用课下一些零碎的时间练习，找一些范文背诵，或者自己动手写一下再与范文对照，力求熟能生巧
时间安排：分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
放下固执心态。久攻不下的试题，又不愿意放弃，非常浪费时间。暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
第一部分选择题(共60分)
一、单项选择题(本题共40道小题，其中1-20小题，每小题2分，21-40小题，每小题1分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
下图分别表示某高等动物个体水平以下的四个层次，其中属于器官层次的是( )
已知血红蛋白的一条肽链含有145个肽键，组成该条肽链的氨基酸分子数和它们在缩合过程中至少生成的水分子数分别是( )
和144
和145
和146
和145
细胞吸收下列物质的速率与右图相符的是( )
氨基酸
氧气
葡萄糖
钾离子
下列四组物质中属于无机物的是( )
水和无机盐
蛋白质和无机盐
水和脂肪
葡萄糖和核酸
下列试剂中用于检测还原糖的是( )
碘液
苏丹Ⅲ染液
斐林试剂
双缩脲试剂
下图为酶催化反应的过程示意图，其中表示酶的图形编号是( )
①
②
③
④
右图为“绿叶中色素的提取和分离”的实验结果，①~④分别代表四条色素带。下列相关叙述正确的是( )
①中的色素为叶绿素b
③的颜色呈现黄色
②中的色素主要吸收红光和蓝紫光
④中的色素在层析液中溶解度最小
大肠杆菌的遗传物质是( )
核糖核酸
核糖核苷酸
脱氯核糖核酸
脱氧核苷酸
基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的个体进行测交，理论上，其后代个体的基因型种类有( )
种
种
种
种
下列关于人体细胞有氧呼吸过程中[H]的来源或去路的叙述，最准确的有( )
只来源于葡萄糖
用于生成水
用于生成丙酮酸
只来源于水
人体内环境中不可能出现的物质是( )
维生素
尿素
激素
纤维素
基因“剪刀”是基因工程最基本的工具，它指的是( )
聚合酶
限制性核酸内切酶
连接酶
聚合酶
下列细胞中，含有四分体的是( )
能够促进果实成熟的植物激素是( )
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
某地区的驯鹿种群中，基因型AA个体占24%，Aa个体占72%，aa个体占4%。则A的基因频率是( )
%
%
%
%
人体内能降低血糖浓度的激素是( )
胰岛素
胰高血糖素
甲状腺激素
抗利尿激素
右图是兴奋在神经元之间传递的示意图。下列有关叙述错误的是( )
①为突触前膜
神经递质以胞吐的方式释放到②中
兴奋在①和③之间双向传递
④为神经递质的分泌提供能量
下列有关生物群落的叙述错误的是( )
群落是一定区域中种群的集合
群落都具有垂直分层现象
森林群落的丰富度较草原群落大
稻田群落没有垂直结构
下列不属于种群数量特征的是( )
年龄组成
均匀分布
种群密度
性别比例
黄蜂身上黄黑相间的斑纹会向其天敌传递不能捕食的信息，从生态系统的信息传递类型分析，黄蜂的体色属于( )
物理信息
化学信息
营养信息
行为信息
下列属于原核生物的是( )
马铃薯
病毒
酵母菌
破伤风杆菌
“洋葱根尖细胞有丝分裂观察”实验中，临时装片的制作流程正确的是( )
染色一漂洗一解离→制片
染色一解离一漂洗一制片
解离一漂洗→染色一制片
解离→染色一漂洗一制片
关于下列化合物及其功能叙述正确的是( )
结合水是细胞中的良好溶剂
固醇是构成中心体的主要成分
无机盐是细胞中主要的能源物质
蛋白质是生命活动的主要承担者
组成糖原的单体是( )
A、发芽糖
半乳糖
葡萄糖
果糖
下列关于ATP的叙述正确的是( )
含有三个高能磷酸键
中的“A”代表腺嘌呤
是细胞内的直接能源物质
放能反应常伴随ATP的水解
将银边天竺葵(叶片边缘无叶绿体)的叶片在黑暗中放置48小时后，用锡箱纸遮蔽叶片两面，如右图所示。而后在日光下照光一段时间，丢除锡箱纸，用碘液染色法处理叶片。不出现蓝色的部位是( )
、b和d
、c和e
、d和e
、c和e
在生物进化过程中，新物种形成的标志是( )
基因型频率改变
基因频率改变
出现生殖隔离
存在地理隔离
当神经纤维的某部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜两侧电位是( )
外正内负
外负内正
外负内负
外正内正
下列关于细胞分裂、分化、衰老或凋亡的叙述正确的是( )
人体内的细胞都能进行细胞分裂
细胞分化过程中遗传信息未改变
衰老细胞的细胞核体积减小
细胞凋亡过程不受基因控制
在细胞免疫过程中，能识别靶细胞并使其裂解死亡的细胞是( )
浆细胞
细胞
细胞
效应T细胞
右图为某植物在室温25℃、不同光照强度下CO2吸收速率的变化曲线图。请据图判断( )
点时只进行呼吸作用
点时光合速率为零
点时光合速率等于呼吸速率
点之后只进行光合作用
科学家用14C标记14CO2来追踪光合作用中的碳原子，碳原子的转移途径应是( )
→C3→(CH2O)
→C5→(CH2O)
→[H]→C3→(CH2O)
→[H] →C5→(CH2O)
已知进行性肌营养不良的致病基因位于X染色体上，由一对等位基因控制，患者通常在20岁左右死于呼吸系统并发症。下图是某个家族该遗传病的系谱图，据图推测，Ⅱ代4号和5号夫妇生育一个不患病孩子的几率是( )
下列有关基因本质或分布的叙述正确的是( )
基因是有遗传效应的DNA片段
一条染色体上只含有一个基因
基因位于DNA分子一条链上
基因只位于细胞核内的染色体上
下列基因组成一定属于单倍体体细胞的是( )
某研究小组的同学准备制作一个小生态瓶，为使它较长时间保持稳定，有同学提出了如下几点建议，你认为不合理的是( )
生产者数量越多越好
应有生产者、消费者和分解者
应置于光照适宜的地方
需考虑不同营养级生物间的比例
研究员对胚芽鞘甲做如图所示的处理，形成胚芽鞘乙，光照后乙的生长情况是( )
处向左弯曲
处向右弯曲
处向右弯曲
段不弯曲
植物生长素的化学本质是( )
吲哚乙酸
甘氨酸
色氨酸
乳酸
一块甘蔗田弃耕几年后形成了杂草地。下列有关叙述正确的是( )
发生了初生演替
自我调节能力减弱
发生了次生演替
抵抗力稳定性逐渐降低
下列四项措施中不利于保护生物多样性的是( )
植树造林
建立自然保护区
建立种子库
完全禁止砍伐树木
第二部分非选择题(共40分)
二、简答题(本题共6道小题，每空1分，共40分)
(7分)下图是高等动物细胞亚显微结构模式图。请据图回答：
(1)图中①、④所示细胞器的名称分别是_______、_______。
(2)该细胞中合成ATP的场所除了②还有______(填标号)。
(3)图中⑥的主要成分是______和蛋白质。此外，还有少量糖类。它的结构特点是具有_______。
(4)图中⑦是遗传信息库，是______________的控制中心。
(5)图中③是中心体，它与细胞的________有关。
(4分)甲、乙是两个不同的紫色洋葱外表皮细胞。将甲、乙置于浓度相同的蔗糖溶液甲，一段时间后，在显微镜下观察，其生理状态如下图所示。请据图回答：
(1)在正常生活状态下，甲、乙的细胞液浓度相比：甲____乙(填“大于”“等于”或“小于”)。
(2)图示细胞发生了质壁分离现象，其中的“质”是指_________。乙的细胞中，标号①处充满的物质是_________。
(3)将处于图示状态下的甲、乙置于清水中，发现乙的细胞不能恢复到正常的生活状态，可能的原因是____________________________。
(8分)研究人员在某社区进行了人的拇指能否向背侧弯曲(如图示)的遗传情况调查。假如这一对相对性状是受单基因(A/a)控制的。下表是调查结果，据表分析回答：
(1)据表分析，控制拇指能否弯曲性状的基因最可能位于_________染色体上。
(2)对拇指弯曲和不弯曲这一对相对性状来说，显性性状是______。控制这对相对性状的基因(A/a)，在遗传学上称________为基因。
(3)若一对拇指不弯曲的夫妇生了一个拇指弯曲的儿子，则这对夫妇的基因型分别为______、______，这对夫妇生一个拇指不弯曲的女儿的几率为______。
(4)表中可见，有一个家庭中，两个拇指弯曲的父母，生下了一个拇指不弯曲的女儿，最可能的原因是亲代在产生_______时，发生了___________。
(8分)下图为人体细胞内蛋白质合成过程的示意图。请据图回答
(1)图中甲的名称是_________，其功能为__________________。
(2)图中乙结构是核糖体，它在细胞中有些是游离在细胞质中;有些是附着在__________上，参与分泌蛋白的合成。
(3)图中丙分子的名称为________，遗传学上把丙分子链上决定一个氨基酸的三个相邻碱基(如ACU)称为一个________。
(4)合成丙的模板是_________。丙与甲之间遵循的碱基配对原则为__________，_______。
(7分)下图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图，①②③④四个位点是供试验麻醉剂阻断神经冲动的位点，每次试验只阻断一个位点(当阻断位点功能恢复后，再进行第二个位点的试验)。请据图回答：
(1)控制膝跳反射的高级神经中枢位于___________。
(2)刺激⑤处，可引起踢腿动作，这种应答________(填“属于”“不属于”)反射。
(3)给受试者大腿一个适宜刺激，没有感觉，若医生让其踢腿，受试者可以完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是__________;如果能感觉到刺激，但不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是________;如果既不能感觉到刺激，又不能完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是_________。
(4)大脑具有学习和记忆的高级功能。在人类的不同形式的记忆中，由短期记忆转变为长期记忆需要对输入的信息进行_______，长期记忆的形成可能与________的建立有关。
(6分)下图是某生态系统的能量金字塔，图中a、b、c分别代表营养级的级别。请据图回答：
(1)c所代表的生态系统成分是____________。
(2)写出该生态系统中各营养级的能量流动关系(用图中字母表示)____________。
(3)据图中给出的三个能量数值，推知相邻营养级间能量传递效率的范围为_______。
(4)上一营养级的能量不能100%流入下一营养级的主要原因除了各营养级生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，还有①_______;②_________。
(5)该生态系统的能量流动中总是伴随着__________循环
1-5ABADB6-10ABCAB11-15CABCC16-20BCAAA21-25DCABC26-30CDDCA
31-35DCACC36-40CABBB41-45DDAAB46-50CADDC51-55ACACB56-60BDDAD
(1)神经体液效应器
(2)促甲状腺激素释放激素(TRH)(负)反馈下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B
(3)T细胞淋巴因子抗乙酰胆碱受体抗体体液
(1)生物群落A→B1→B2→B3
(2)绿色植物的光合作用呼吸大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质
(3)将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去
(4)化学调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性
(5)6(6)生态系统的自我调节能力是有限度的
(1)灭活的病毒细胞膜具有流动性
(2)逆转录酶感受态法
(3)1632
(4)作为标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将有目的基因的受体细胞筛选出来)
(5)RNA聚合酶
一、仔细阅读加深对材料理解
阅读理解一直是高考语文试卷中仅此于作文的考察重点，一般来说，高考的文言文和现代文阅读的阅读材料都不会出得太难，一般都是文字平易而内涵深刻的文章，再通过实体难度的逐步加深起到分层次考察学生能力的功能。所以，高三同学在平时训练时也要注意这样的选文特点，避免训练怪、难、险的文章，对于合适难度的训练材料要在规定时间内看出其特点、要素、内涵等透过表象的本质性的要点来。同时平时注重阅读的时间训练，一般一篇阅读材料从读到做完题目在20分钟之内，这才是针对高考有意义的训练。
二、注重落实课内的相关内容
很多同学在平时上课时不注重课本知识的学习就是因为他们认为在考试中对于这部分的考察范围比较少，但其实几乎每年的高考试卷上都有一些相关课内的考试内容，而且课本知识的学习和复习过程，可以加深学生对于考点的理解，因为课本知识都是在考试大纲的覆盖内容内飞，所以对于明年高考语文来的同学来说还是要注重课内的复习，并对课内的讲读篇目要落实和过关。
三、明晰掌握默写背诵的篇目
诗文默写一直是高考中的固定题型，虽然分值不大，但是这是我们应该可以拿到的分数。只要按照平时的教学要求对文章进行了背诵，那么就可以轻松的拿到这几分所以学生首先必须首先掌握好高中课内的所有背诵内容，同时把握初中的课内要求背诵内容，再去掌握课外的背诵，这些要点考生必须了解，同时是复习背诵默写的一个方向，只有了解了这个方向，才能"万无一失"。
四、理解新材料作文的实际含义
现在很多省的语文作文命题都是用的开放性材料，即所谓的新材料作文。新材料作文和过去材料作文的区别在于：过去材料作文中的倾向性明显，引导性明显。而新材料作文相反。要求学生围绕材料中的主要意思，不违背主要倾向，有关联，任选角度，可以是材料的意思，或者是补充，或者是从另一个角度弥补不足的，这些都可以。"所以，相对来说新材料作文更有利于同学的把握和发挥，同学可以在多积累素材，在考试中就是可以从多个角度进行发挥的。
教学目标：
1.查缺补漏，巩固基础知识。
2.用科学的方法提高综合题的做题能力，掌握科学的做题方法。
教学重点难点：
1、学生做题中的出错点。
2、正确运用be doing 和have to句型表示拒绝别人的邀请。
3、修改百分卷。
教学方法：
讲练法，小组合作探究法。
教学过程：
一、试题特点
本次期中英语试题难易程度适中，测查的范围广，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。
二、试卷分析：
本套试卷包括听力，语言知识运用、阅读理解、书面表达四部分。其中失分较多的是阅读理解和翻译句子。从学生的做题情况来看，对于能力型题目仍然是今后应进一步提高的。做题中主要困难是把握不准谓语的形式。
三、成绩分析：
由于本次考试题目难度适中，所以成绩比上次月考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌握不好，单词拼写和翻译句子做的不好，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高能力。
班人数 人，最高分 ，及格人数 人，及格率为 %，平均分为 分; 班人数 人，最高分 ，及格人数 人，及格率为 %，平均分为 分。
四、教学过程：
Step 1、学生小组修改试卷
Step 2、精讲错题
听力部分：
语速适当，学生出错较少。
语言知识运用：
第一节：30、It’s +adj.+to do sth. 动词不定式作主语学生还是记不准。
38、有些同学审题不细，把主语看成了you，所以错选了B
第二节：43、say强调说话的内容，tell指讲故事，或告诉某人某事
46、show给…看 show sb sth
第三部分：阅读理解
C篇难度稍大，关键词drove不认识，给阅读带来了困难。另外，学生时间有些紧，没有足够的时间检查。
第四部分：
第一节 词汇运用：学生主要问题是单词的形式把握不准，像66、75、76、77题，很多学生忘了加s,70题错填math的很多，一是审题不清，再就是不会写match.
第二节：任务型阅读
此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的表达得不够准确、简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词ticket，影响了学生的阅读理解程度。此题共10分，得满分的约20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，错题主要表现在第83、85小题，82、84小题部分学生由于粗心用错了代词，本篇文章最大的困难是学生不明白检票是什么意思，对阅读带来了困难，85小题主要是ask for 不会翻译。
在此建议大家：鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否则针对相应的特殊疑问词尽量简答，避免言多必失的现象。平时教学适当进行句型转换练习。
第三节：翻译句子
86题对动名词作主语还是把握不好，大部分用成了动词原形。88题对于度假翻译不准，90题大部分学生掉了much.对于这个题型还是让学生平时多背原句并运用所学句型进行操练。
第四节：写作
本篇作文中主要问题是学生审题不清，邀请好友过周末，拒绝邀请应该谈论周末忙，很多学生从周一谈到周五，就是不说周末，另外介词on运用的不准。这篇文章主要是用现在进行时和have to 说自己计划要干的事来说明自己不能去朋友家的原因，可有些学生就是不知道如何下手去写。
五、修改百分卷
六、补救练习
（一）阅读短文，用方框内所给单词序号填空，使短文意思通顺、完整。注意：1每个词只能用一次。②每空限填一词，2其中有两个多余选项。
A .never B. sad C. happier D. When E. needs F. if G. away H. ways I . health J. different K .Think L. always
Everyone ________ friendship. Friends are our real wealth（财富） in life. We all enjoy getting close to friends. __________ we are happy, we would like friends to have a talk and share（分享） the good news. When we are _______, we need our friends to share our bad news. It’s nice to have friends to talk, to laugh, to cry and to share. If we don’t have any friends, we’ll feel very lonely(孤独).
Sometimes our friend may be _________ from us, we’ll feel sad and miss them. We can keep friendship by writing letters or E-mails, making phone calls or in many other _______. We are often making __________ new friends in our life. But we shouldn’t forget old friends when we have new friends. The more friends we have, the ________ we’ll be.
We should look after our friendship a lot. ________ more about our friends and don’t see them by their looks. Believe in your friends. And ________ leave them when they are in trouble. Keep your words and you’ll have real friends in life.
There’s more good news from people who have many friends. They also live longer. So good friendship also helps you stay in good _________.
（二）阅读下面短文内容，根据其内容回答问题
Two Englishmen were in Boston for a visit. One morning they went out to look for a famous church, but they didn’t know how to get there. They stopped a man and asked.
“Excuse me, can you tell us the way to the North Church?”
“Go three blocks （ 街区 ） and turn to your left.” He said, “ you can’t miss it.”
So the Englishmen walked three blocks and turned to their left, but they didn’t see the church. They then asked a second man.
“Excuse me, but we’re trying to find the North Church.”
This one said, “Go three blocks and turned to your left.” But again they couldn’t find the church. In the end they asked a third man, “Excuse me, please could you tell us how to get to the North Church?”
“Go three blocks and turn to your left. You can’t miss it.”
They walked three blocks and turned to their left for a third time. This time they found the church.
“Is everything in Boston three blocks and a left turn?” they asked themselves.
Just then a man walked over to them. “Excuse me,” the man said, “where is the East Park? Can you tell me?”
“Go three blocks and turn to your left,” one of the Englishman said, “You can’t miss it.”
1. Where were the two Englishmen going? _______________________________
2. Did they know the way?_________________________________
3. What did the first man tell them?__________________________________
4. How many people did they ask the way?______________
5. Do you think the two Englishmen know the way to the East Park?____
（三）短文填空，根据短文内容和上下文，补全短文
Lin Fei’s home is about 10 ________ from school. He gets up at six thirty every day, showers and has a quick __________ . Then he ________ for school at about six forty. First he _______ his bike to the bus station. That _______ about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes him 25 minutes.
七、作业：
写好书面的试卷反思。
八、教学措施：
1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
2、不断加强对学生进行听力训练的强度。
3、完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。
4、多进行书面表达的.训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
九、综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：
1、听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。
2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。
3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。
4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。
5、多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。
6、平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。
7、规范学生书写。主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强调学生认真、规范的书写。
8、任务型阅读题学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练，不能中考不考的题型不训练，造成因基础缺失而丢分。
高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成，内容、表达、发展各占20分，还有一个扣分，上限是15分，最后得出总分。评价中内容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体，文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力，而内容观点比一般人深刻就是创新。还有几个具体问题是：无题目的扣2分，字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分，不重复扣分。
卷面要整洁，字体要工整、美观，相反书写不好可能会影响成绩。
避免错别字，错别字一多不仅扣分，也会影响阅卷老师对整个卷子的印象。
要避免作文跑题。虽然说话题作文开放性很强，但也有限制因素。审题首先是放眼看话题内容，抓住话题核心进行发散思维;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“点”，切入进去，集中笔力加以突破。
避免内容空洞，言之无物，缺少思想。面对一个话题，我们要善于引导学生作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，来深入认识并准确诠释话题，并作深层次的开掘，注意理性地分析，能站在理论的高度认识问题，揭示事物的本质，因为你的观点只要比一般人深刻就是创新了。
避免文体不明，盲目求新，胡编乱造。在阅卷中凡是开头提观点，中间讲故事，最后下结论，有材料没论证的文章都在三类卷以下。
一、选择题(每题1分共60分)
下列关于内环境稳态的描述不正确的是
内环境稳态是指其各种化学成分和理化性质的恒定内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
稳态的形成有许多器官、系统参与人体调节内环境稳态的能力是有限的
如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是
的蛋白质含量中有的细胞不消耗氧气
含有激素和消化酶中的细胞种类最多
下列物质，在血浆中都能找到的有
甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白
氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇
下列过程，不发生在内环境中的生理生化反应是
①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③丙-酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解
②④⑤②⑤⑥①③④①③⑥
以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是
葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分
人体摄入弱碱水会导致血浆pH显著上升
若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁
血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
在一起交通事故中，某-脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是
区脊髓区区
下列关于反射和反射弧的叙述正确的是
反射弧是神经系统结构和功能的基本单位反射活动必须通过反射弧来完成
只要有完整的反射弧，必然出现反射活动反射和反射弧在性质上是完全相同的
下列关于动物激素的说法，正确的是
胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的方法，破坏了害虫的年龄结构
下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是
胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是
食物缺碘——生长激素食物过咸——抗利尿激素
过度饥饿——胰岛素温度过高——甲状腺激素
下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是
人在饥饿(餐后4--5小时)时，4过程将会加强
胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程
若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少
若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象
人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是
①②
③④
吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于
大脑皮层和下丘脑下丘脑和大脑皮层大脑皮层和大脑皮层下丘脑和下丘脑
当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于
神经调节体液调节神经一体液调节激素调节
关于下丘脑的叙述，错误的是
下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素发挥作用后会失活
下丘脑产生的某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉
下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢
下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节
绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是
受重力影响,向地性受重力影响,背地性受水的影响,向水性受光的影响,向光性
胚芽鞘是否生长取决于
尖端的有无是否有光照生长素的有无是否有单侧光照射
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是
②⑤⑧②④⑤⑧①③④⑥⑦②⑤⑦
下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是
达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长
鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素
下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是
若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
科学家做过如下的试验：
把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示)。去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端。把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化，下列叙述正确的是
①含生长素比②多，③含生长素比④多①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多③④生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
下列关于生长素应用的叙述，正确的是
用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄
不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞-素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
①②③④①③②④
将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图，有关叙述错误的是
幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素单侧光来自b侧，导致该处生长素浓度高
侧细胞的伸长速度小于b侧其向光侧相当于将茎横放的远地侧
某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是
种子明显增多形成无子果实部分果实脱落果实较大
植物个体发育过程中，促进细胞数目增加和促进细胞体积增加各是下列哪些激素的作用
①乙烯②赤霉素③脱落酸④细胞-素⑤生长素
①，②⑤①，③④④，②⑤①，①⑤
对植物生长调节剂的分析正确的是
不会损害人体健康微量由植物体内合成对植物生长发育有调节作用
植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是
植物激素直接参与细胞内的代谢活动在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同
脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发
关于图示的相关叙述中，错误的是
产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h
用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则促进生长效果相同
若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f
若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f
下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是
植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的-
在调查一块方圆2平方米的农田中估算田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近
只只只只
下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种.种群数量的变化图，据此不能得出的结论是
～5年种群呈J型增长
～30年之间种群增长率为零
到20年时种群的数量最多
～20年间种群数量不断减少
下图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是
在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况
在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2
曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约
曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等
下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作，正确的是
培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需要灭菌
培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
使用血细胞计数板时，先滴加培养液，然后放置盖玻片
某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。有关叙述正确的是
甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
合理密植、除草、除虫均可以增加农作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的
种间关系、种内关系、种间关系种间关系、种间关系、种间关系
种内关系、种间关系、种间关系种内关系、种间关系、种内关系
下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是
装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集
装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
下列有关种群和群落的叙述，正确的是
年龄组成为稳定型的种群，种群数量将保持不变
群落就是由相互之间具有直接或间接关系各个种群组成
用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度
人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是
群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程
自然群落一定是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂
在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程
人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行
下图a-b表示不同的生物学含义，M代表相关的高低量，下列说法错误的是
若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈
若M表示物种丰富度，a-d表示不同生态系统，则b系统的稳定性
若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个种群，则a是营养级
若M表示基因多样性，a-d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b
如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：(注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)
+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
表示初级消费者中被次级消费者所同化的量
和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量
初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中
如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是
图示结构中所有成分可以组成生态系统
图中可能组成三条食物链
“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者
蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同
在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄食的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则
羊同化的能量为64%储存在羊体内的能量为52%n
由羊流向分解者的能量为36%由羊流向下一营养级的能量为16%
下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是
下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是
碳循环伴随着能量流动分解者不参与生物圈中碳循环过程
光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是
信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用
生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的
生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
信息传递在生态系统中具有重要作用。下列对信息传递的表述错误的是
雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于行为信息鸟类的鸣叫声属于物理信息
金钱豹尿液所散发出的气味属于化学信息信息传递可以双向进行
下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是
种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法
群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度
生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值
生态系统的稳态与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节
下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是
生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值
生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高
下列关于生物多样性的叙述，正确的是生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因
模仿蝙蝠发明雷达，这是生物多样性的间接价值
建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施
酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题
某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DN-段大小如下表，限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示，下列有关说法正确的是
酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)
xxxxxxxxxxxxxxxxxx020XX006001000500
在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个
酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接
酶a与酶b切断的化学键不相同
用酶a切割与该线性DNA碱基序列相同的质粒，得到4种切割产物
下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是
一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列限制性核酸内切酶的活性受温度影响
限制性核酸内切酶能识别和切割限制性核酸内切酶可从原核生物中提取
下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是
通过害虫吃棉叶看其是否死亡
转基因生物基因组DNA与DNA探针能否形成杂交带
转基因生物中提取的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
转基因生物中提取的蛋白质能否与抗体形成杂交带
下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是
构建基因文库时不需要载体载体都是环状DNA分子
有一至多个限制酶切割位点只来自于原核细胞
基因治疗是指
对有缺陷基因的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述，正确的是
人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍
可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他细胞中
人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA
科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中，不正确的是
胰岛素的本质是蛋白质，不宜口服使用
可通过测定DNA的序列确定突变是否成功
对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程
该过程的操作对象是胰岛素分子
将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是
具有完整细胞核的细胞一定的营养物质和植物激素
离体状态导入指示基因
植物体细胞杂交的最终结果是
产生杂种植株产生杂种细胞原生质体融合形成愈伤组织
一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能调节培养液的pH
①②③④⑤⑥①②③④①③④⑤⑥①②③④⑥
二、简答题(共30分)
(10分)下图表示动物体内生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素。请据图回答：
(1)图示过程体现了下丘脑既参与调节，也参与调节，图中胰岛和骨骼肌属于。
(2)A叫激素，如图所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，这种调节方式称为调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程：。
(3)研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制细胞的发育成熟，使(免疫活性物质)不能产生，从而减少的产生，阻碍患者免疫的应答。
(10分)近段时间我国持续出现的雾霾天气，给人们的健康与生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎化石燃料的不良排放，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：
(1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了________。图中食物链是(用图中字母和箭头表示)。
(2)碳元素主要通过①___________途径进入生物群落，②为生物的________作用，为防止雾霾天气，人们应采取的措施是_____________。
(3)成分C所起的作用是___________。
(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，被捕食者的气味属
于类信息，说明信息传递在生态系统中的作用是____________。
(5)若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量________kJ。
(6)森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明________。
(10分)以下是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。
(1)上图中过程①的完成采用特有方法，依据的生物学原理;
(2)过程④要用到的酶有，过程⑥采用的方法叫。
上图中的质粒本身含有氨苄青霉素抗性基因和M、N两种限制酶(两种酶切割序列完全不同)切割位点。若用限制酶M和N切割，通过凝胶电泳分离，分析得到下表。
分子量(kb)
酶M+++
酶N++
酶M+酶N+++++
凝胶电泳结果(1kb=1000对碱基，+表示检测到该片段的存在)
(3)该质粒长度为kb，在该质粒中，M酶与N酶的切割点分别有、个。
(4)氨苄青霉素抗性基因的作用是。
(5)在表达载体中，启动子的作用是：识别和结合的部位，驱动V1基因的。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，已成为当代国际政治斗争的重要内容，说明
文化与经济相互影响文化与政治相互影响
文化与经济相互交融文化与政治相互交融
下列属于人类社会特有的现象的是①语言②文字③艺术④自然科学⑤河流⑥价值观
①②③④①②③④⑤①②③④⑥①②③④⑤⑥
在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不能平等交往。这说明
文化反作用于政治文化影响社会生活
文化影响人们的实践活动文化影响人们的交往行为和交往方式
人们文化素养的核心和标志是①世界观②人生观③价值观④发展观
①②③④①②③①②③④
短信文化的发展为移动通信企业带来了无限商机，使移动增值业务产业链各环节不断延伸，这说明
经济决定文化文化反映经济 文化决定经济文化反作用于经济
增强综合国力和实现中华民族伟大复兴离不开中国特色社会主义文化的建设。下列行为中不属于为发展中国特色社会主义文化采取的措施是
A、中国和法国互办文化年 B、中央出台各项政策，整治小煤矿，保障安全生产
C、我国进一步加强和改进未成年人思想道德建设
D、20XX年我国依法共关闭了1100多个网站
7、我们参观兵马俑，可以从中透视中国古代秦朝社会人们的精神世界和精神生活。这说明
A、精神的东西与物质的东西没有关系 B、精神的东西就是物质的东西
C、精神产品离不开物质载体 D、物质活动离不开精神活动
8、成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的
A、潜移默化的特点 B、深远持久的特点 C、相对独立性的特点 D、差异性的特点
9、关于文化，下列观点正确的①文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品②文化的表现形式多种多样③文化包括具有意识形态性质的部分和非意识形态性质的部分④纯自然的东西也是文化
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
10、正是日本“右倾化”的文化恶化了中日关系，并最终会对中日两国的经济合作造成严重影响。这说明
A、中日两国文化存在着根本冲突
B、中日两国文化的差异决定两国政治分歧不可调和
C、文化对政治、经济具有重大影响
D、文化对政治、经济具有决定作用
“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也。”其意是说，圣人通过观察天象，来了解时序的变化，通过观察人类社会的各种现象，可以用教育感化的手段来治理天下。这表明
人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化
科学理性和人文主义是中华文化的两大特征
中国古代文化充满了神学的神秘主义色彩
文化源自于古代圣人的“先知先觉”
德国地理学家冯·李希霍芬将中亚与中国进行丝绸贸易的商道称为“丝绸之路”。然而，商人们运输的不仅仅是商品，在进行商品交换的过程中，古希腊的哲学、科学，中国的印刷术，阿拉伯人的数学等文化也相互交流。这充分印证了在很长的人类历史中
文化从产生就处于传承和创新状态
商业贸易是文化传播的重要途径
古代的商人们都具有很高的文化素养
不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流
学习型社会的核心是
①全民学习 ②活到老学到老 ③终身学习 ④把学习作为人的第一需要
①② ②③ ①③ ①④
中华民族传统文化艺术是瑰宝、是黄金，但是，光继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。如能在新的历史时空，与时俱进，展翼雄飞，是令人神往的。这段话主要说明
没有文化的继承，就没有文化的积累
继承是发展的必要前提
文化的发展与创新就是要完全抛弃传统文化
对于传统文化要不断推陈出新、革故鼎新
徐悲鸿是中国现代美术的奠基者、杰出的画家和美术家。他把西方艺术手法融入到中国画中，他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。这说明
在实践中进行了文化创新，做到了古为今用，洋为中用
中西画法混合就能画出名画
文化创新离不开传统
文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程
下列对于中华文化包容性的看法正确的有
①对中华文化的源远流长功不可没 ②能与其他民族的文化和谐相处
③囊括了大量外域文化 ④有利于增强对自身文化的认同
①②③ ②③④ ①②④ ①③④
《经济日报》载文指出，必须始终坚持马克思主义在我国文化事业和文化产业发展中的指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，全面推进体制机制创新，解放和发展文化生产力。在新世纪新阶段，牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是
坚持“双百”方针 用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设
把握社会主义这个核心要求 坚持文化多样性
当前,我国越来越多的年轻人热衷于过“洋节”,而中国的传统节日却备受冷落,有识之士对此深表忧虑。热衷于过“洋节”、冷落本民族传统节日的现象
是经济全球化条件下文化交流的必然结果
不利于继承弘扬民族精神与增强民族凝聚力
是国际敌对势力对我国进行文化侵略的结果
反映了西方先进文化逐步代替中国落后文化的趋势
漫画《不能让中国新生代姓“西”!》告诉我们
传统文化是一种惰性的力量和保守的因素
我国悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产
在经济全球化中要加强民族文化教育
我们要有选择地借鉴和吸收外来文化
近年来，世界各地出现的“汉语热”，折射出中国经济持续增长的巨大潜力，这个观点肯定了
文化包括语言、文字等非意识形态
经济发展是文化发展的基础，一定的文化是由一定的经济决定的
精神产品离不开物质载体
文化的力量成为综合国力的重要标志
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印”上述歌词表明
文化具有绝对的稳定性 文化能增强人的精神力量
文化对人的影响是有形的、强制的 文化对人的影响是深远持久的
在日常生活中，我们有的人掌握了电脑技术，却去充当电脑黑客，有的人掌握了高超的化学合成技术，却去制造，这告诉我们
知识文化修养比道德修养更重要
思想道德修养是文化建设中的中心环节
加强思想道德修养能够促进知识文化修养
既要加强知识文化修养，又要加强思想道德修养
“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，使中华民族的优秀文化成为新的历史条件下鼓舞我国各族人民不断前进的精神力量。”这句话所体现的道理是
中华文化源远流长 文化是一种强大的社会力量
文化作为一种精神力量在现代化建设中发挥着巨大的作用
弘扬和培育民族精神可以提高全民族的综合素质
“同一个世界，同一个梦想“，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明
优秀文化是社会发展的根本动力 文化能够促进社会的发展
世界的文化将取代各国的民族文化 文化对社会发展具有深刻的影响
党的十六届六中全会强调，“社会要和谐，首先要发展，必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力。”大力发展文化生产力的经济意义是( )
①提高人民素质，抵御文化侵略 ②弘扬传统文化，增强民族凝聚力
③繁荣文化市场，满足人民需要 ④优化产业结构，促进经济发展
①② ②③ ③④ ①④
文化传播有多种途径，其中具有全球同时、受众主动、双向互动特点的文化传播途径的是
商贸活动 人口迁徙 互联网 教育活动
在我国，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于
用“三个代表”重要思想作为我们各项行动的出发点
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
搞好共产党员先进性教育活动，提高党员素质
密切党群关系，抓好党风建设
目前我国的文化产业增加值仅占GDP的%，与发达国家水平相差悬殊。这告诉我们
文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器
为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力
在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展
抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫
到20XX年底，全国共收缴各类非法出版物亿件，其中破坏社会安定、危害国家安全、煽动民族分裂的非法出版物万件，全国共查办案件3万余起，行政处罚案件万起……这说明()
A、文化市场不能放任自流，需要加强管理、正确引导
B、只能用法律手段规范市场秩序
C、应大力发展文化产业，积极培育文化市场主体
D、必须解放生产力，发展社会主义先进文化
关于文化继承与文化发展的关系,说法正确的是
①发展是继承的必然要求 ②继承是发展的必要前提
③在发展的过程中继承 ④发展是继承的必要前提
①②③ ②③④ ①②④ ①③④
二 非选择题
31 辨析题(10分)
文化对人有重大影响，会增强人的精神力量。
32 材料分析题(16分)
胡锦涛同志在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的重要讲话中指出："在那场空前壮阔的伟大斗争中，中华民族进一步弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，并表现出许多鲜明的特点。伟大的民族精神，不仅成为激励中国人民团结一心、血战到底的坚实思想基础和强大精神支柱，而且在抗战的烽火中得到了新的丰富和升华。这是伟大的抗日战争留给我们的最宝贵的精神财富，我们一定要结合新的时代条件大力继承和发扬。" 结合文化生活的有关道理回答：
(1)如何大力继承和弘扬民族精神?(8分)
(2)为什么要大力继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神?(8分)
33 论述题(14分)
时下韩国电视剧在全国热播，究其原因，韩国文化的魅力是其成功的主要因素。由于韩国从上而下提倡韩国民族文化，所以文化的所有要素被关注而且被发掘。有很多现实题材的影视作品本身就是展示现代人如何在传统和现实的矛盾中生活，当然，也会有《大长今》这样的旨在萃取传统文化精华的作品。韩国十分重视传统文化，《大长今》的影响正是扎根于此，此外，韩国善于吸收中华文化等世界文明，并融合于生活于创作之中，也是《大长今》征服观众的主要原因。
(1) 为什么要进行文化创新?(6分)
(2) 结合材料谈谈怎样进行文化创新?(8分)
一、教学目标（Teaching aims）
1.解决试卷中的难点，澄清共性错误。完善知识体系。
2.理清答题思路，提高答题技能。
3.体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。
二、教学策略与手段（Designing）
本课践行尊重学生个体，发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式。采用个人活动、小组讨论、展示；
小组代表志愿讲解等多种课堂活动。并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合，提高课堂效果。
三、课前准备（Before-class）
1.公布试题答案，将试题答题纸返还学生。要求学生初步订正错误，分析错因。
2.对学生得失分情况进行统计、汇总，确定课堂讲评重点。
3.对学生共性错误较进行分析，找出错误根源，定出纠错措施与课堂活动形式。并设计好针对性训练。
4.准备几个鼓舞学生备考信心的句子，用以进一步激发学习热情鼓舞士气。
5.完成多媒体课件的制作。
四、课堂实施（In-class）
1.作文范文背诵检查
利用多媒体课件展示范文关键词辅助学生背诵。本环节为全班集体活动（group work）。
2.介绍考试结果
简要介绍学生试卷完成情况。包括满分，最高分，优秀和及格人数。
3.明确教学目标与课堂内容（教师做简要说明）
让学生明确这节课要做些什么，需要达成怎样的目标。所有课堂设计与活动都是实现三维学习目标的措施与手段。
4.试题讲解
A.单项选择（individual work）。学生独立思考解决单项选择中正答率为70%以下的题目（单选1.3.6.10）。课件展示正答率、干扰项与考点。独立思考2分钟后学生volunteer讲解题目。有疑问的同学随时站起来质疑。教师进一步点拨、总结。然后当堂检测掌握情况，做巩固提升题（选取高考真题及2014高考预测）。
B.完形填空A篇（individual work）。大声朗读完形A篇。学生介绍文章大意，回答其他学生本篇题目中的疑问。
C.完形填空B篇与阅读（group work）。小组讨论完形B篇与阅读理解。尽量多的解决问题。B,C曾提出自己的疑问，A层帮助解答。小组讨论的优势在于可以每个学生得以关注，提出并解决自己的疑惑；
并且可以充分发挥其主观能动性。改变传统课堂被动听讲的局面。学生讨论后将未能解决的问题展示（Presentation activity）到前黑板。由A层Volunteer讲解，老师协助。请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他
学生起到警戒、示范作用。
D.阅读技巧总结（教师讲解）。教师进一步总结点拨阅读理解解题技巧。比如怎样做好词义猜测及细节题。
E.写作剖析（教师与学生互动）。教师引领学生回顾题目内容与要求，PPT展示写作中暴露出的共性错误。PPT展示学生作品，共同分析其存在的典型问题，从而引起学生的注意，避免自己再犯类似错误。（注：用以分析问题的学生例文不要展示学生姓名，保护学生自尊心。）
5.财富集（individual work）。学生记录试题中出现的高考高频词汇。
6.回顾总结（教师引领）。测试的目的：夯实基础；
提高能力；
锤炼心理。最后以学生齐读“Confidence brings about success”结束本节课。使学生备考信心得以大幅增强。
7.作业
将本次测试中自己做错的题目及典型题目写入纠错本。
教学目标：
讲评期中考试试卷
教学重点难点和关键：
宾语从句、感叹句、主将从现、否定疑问句和反意疑问句、阅读方法、作文的时态判定
教学过程：
试卷分析：本试卷共六个大题，无听力。
基础知识部分：词语运用10个、单项选择25个、连词成句5个
阅读部分：完形填空一个、阅读理解四个
写作能力：书面表达一个
讲解内容：
一、学生自己分析试卷3-5分钟
1.分析错题原因：记忆、理解、马虎？
2.自己改错题5分钟
二、精讲错题
第一大题1.believe主语第三人称单数
believe 相信,认为（某人的）话属实 eg. I believe him,because he is my best friend.
believe in信任，相信----的存在eg. I believe in God.
7题注意success 为不可数名词，不能加s
10题注意时态的判断。------on record 后用一般过去时
第二大题单项选择题共25个，得分率70%。
1题more 与another表示再，又，还 two more days ；
another two days
5题19题，宾语从句主要讲：时态和语序——陈述句语序的判定eg.
He bought a book in a shop.
Did he buy a book in a shop?
Where did he buy a book?
He said that he was going to Shanghai next week.
8题how对方式提问
9题few ,a few; little, a little的区别 注意time 是不可数名词
过去分词短语作后置定语表被动含义left “剩下的”
10.make sth./sb. adj 使某事/某人----
11题区分arrive at/in reach get to
13.注意had better (not)do sth.是固定搭配短语
20感叹句的结构How+ adj./adv. +主语 +谓语！
What +a/an +adj.+n(单数)+ 主语 +谓语！
What+ adj.+n(复数，不可数名词) + 主语 +谓语！
eg.
21题主将从现知识点的考察as soon as ,when, till ,not----until ,if,等引导的从句
22，24.题否定疑问句，翻译疑问句都要根据事实来作答。
第三大题完形填空
1，4，8，9，10错误率很高---主要讲解
第四大题阅读理解题
5，15，17，18题错误率高—主要讲解分析做题的技巧和方法。
第五大题连词组句
3，5题错误率高主要讲解
第六大题书面表达
主要讲解：时态的判定，首字母大些，情态动词need的用法。卷面要清楚工整，书写规范。
课后作业：
1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因：记忆、理解、马虎还是紧张的原因。
2.做好错题笔记
3.作文不足6分的再写一遍。
一、试卷结构及特点
（一）、试卷结构
本试卷共分为两个大题， 第一大题：选择题为单选，20道，每题2分，双项5道每小题3分；
第二大题：
填空题，共4道，共45分分。
（二）、试卷特点
a.试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题中的分布基本合理。
本次考试范围是必修三的第一章至第三章。鉴于月考时着重考查过神经-体液调节的内容，因此本次考试重点考查免疫调节和植物激素调节的内容。
b.选择题相对比较容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快的作出正确的选择；
但也有少部分题如：7、8、9、24、25、等题目要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。
c.非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上分析和解决问题的能力。
d.试题注重对学生摄取信息能力、分析处理问题能力、实验分析能力的考查。经分析，归纳其中的优点与不足，现总结如下：
（一）、试题注重综合能力以及实验设计、问题分析能力的考查
（二）、以基础知识为主、重视能力的提高
在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其是在这份试题中知识覆盖面广，涉及到开学后所讲课本的大部分内容，尤其注重新学习的及高考考纲要求的内容，突出重点，对学生知识的掌握情况能很好的测试出来 ，并且为以后学习打下好的基础。
二、选择题分析
综合比较，针对高于0.7的，教师可以简单进行综合总结；
对于其他的正答率较低的，进行各个击破，重点讲解。
<1>、针对高于0.7的进行简单的综合总结。
1.第1题考查的是内环境稳态。内环境的成分、理化性质处于动态平衡。内环境成分指组织液、血浆、淋巴中的成分，理化性质包括温度、pH等。
2.第2题考查的是内环境稳态。内环境稳态是相对的，组成成分处于动态平衡之中，理化性质维持在一定范围内。
3.第3题考查的是内环境稳态的调节机制。机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络，稳态是相对的处于动态平衡
4.第5题，生活在水中的单细胞生物可以直接与外界进行物质交换
5.第7题考查的是生长素的极性运输。生长素从产生部位到作用部位是进行极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输，极性运输不受外界因素的影响。在尖端由于单侧光照会引起横向运输，生长素从向光侧向背光侧转移。
6.第8题考查的是生长素的两重性。旋转类题型：旋转是由于离心力作用会使生长素在尖端发生横向运输，从近中轴侧移向远轴侧。根对生长素较敏感，远近轴侧稍高浓度生长素会抑制生长，近轴侧浓度低促进生长。茎没有根部敏感稍高浓度更加促进远轴侧生长。
7.第10题考查的是生长素的两重性。生长素两重性的典型表现：顶端优势。移植时会损伤主根根尖解除了对侧根的抑制。
9.第12题考查的是动、植物激素的区别。动物激素都是由特定的内分泌腺分泌，植物没有内分泌腺，植物激素由某些细胞分泌。激素特点：微量、高效、调控代谢。
10.第13题考查的是生长素的极性运输。极性运输不受外界因素影响，是细胞膜上的载体特点决定的
11.第14题考查的是生长素的两重性。生长素在胚芽鞘尖端合成，尖端受单侧光照发生横向运输，向光侧少背光侧多，生长素分布不均引起胚芽鞘向光弯曲
12.第15题考查的是生长素的两重性。生长素具有两重性低浓度促进，高浓度抑制。根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，幼嫩部位比成熟部位更敏感。
13.第17题考查的是生长素的两重性。生长素两重性：低浓度能促进生长、促进发芽、防止落花落果，高浓度时能抑制生长、抑制发芽、疏花疏果。
14.第18题考查的是生长素的生理作用。生长素可以促进果实的发育，涂抹未受精的雌蕊柱头用于培养无子果实。
15.第19题考查的是其他植物激素生理作用。乙烯能催熟果实；
赤霉素促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育：脱落酸抑制细胞分裂，促进也和果实的衰老和脱落；
细胞分裂素促进细胞分裂；
1.第4题考查的是组织液和血浆、淋巴液之间的关系。脚掌磨的水泡、烫伤的泡里面都是组织液，可以通过毛细血管和毛细淋巴管进入血浆和淋巴，水泡消失。
2.第6题考查B细胞、T细胞相关知识点。二者都由骨髓造血干细胞分化，只是T细胞转移到胸腺中继续发育，B细胞在骨髓中发育。B细胞不能呈递抗原，二者的遗传信息的相同的，都由同一个受精卵分化形成。二者共同参与了病毒的免疫。
3.第9题考查的是生长素的作用部位。本题难度系数不大，只是对知识点的考查较细，需学生明确生长素的产生部位和作用部位不同，以及琼脂块可以透过生长素的作用，如不能透过，B、C选项都可以，但C选项琼脂块收集后有部分继续向下运输。
4.第16题考查的是生长素的产生。果实发育需要生长素，所需要的生长素只要来自发育着的种子。发育较差的种子不能为西瓜提高足够生长素，导致果实发育不好或不发育。
5.第22题考查植物激素和植物生长调节剂的主要区别，属于识记题，最主要的差别的二者合成方式不同，一个是植物自身合成，一个是人工合成。
6.第23题考查生长素类似物在农业生产中的应用，依据植物敏感性不同，可用生长素类似物作为除草剂。
7.第29题考查反射和反射弧的关系，以及反射的发生需要的条件。神经元是神经系统结构和功能的基本单位。有完整的反射弧，若不给予足够强度的刺激，不会出现反射活动，二者性质不同，反射的结构基础是反射弧。
8.第26题考查神经递质的作用。神经递质是一种化学物质，只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，扩散作用于突触后膜，之后被分解，传递方向是单向的。
9.第27题考查神经冲动的传递方向。神经冲动在神经纤维上是双向传递的，在神经元之间是单向的，不能由胞体传向树突再传向轴突。解这道题可以在黑板上画出简图，一目了然。
三、非选择题分析
2、本题考查的是免疫方面的内容，涉及的知识点有：体液免疫的过程、免疫应用、二次免疫等。
采取的"办法：在平时的教学中还应注意基础知识的讲解、训练和应用，强调概念名词的准确性；
加强基础知识训练，注重图形图标的分析能力培养。锻炼学生举一反三的能力。
答案：（1）蛋白质或糖蛋白，B淋巴，浆（效应B）；
（2）排斥（排异），T淋巴
（3）C，B，二次免疫应答反应快而强，记忆B，D。
3、该题考查的知识点是与艾滋病毒有关的增殖和免疫的内容。
采取的办法：在日常的教学过程中要对学生进行针对性的审题和分析问题能力的培养，教会学生准确找出一道题的关键字眼，教会学生进行图表语言和文字语言的转换。在课堂练习中发展学生的思维能力，注重学生的自主学习，锻炼学生的解题能力和语言表达能力。学会学生正确的做题原则和正确的考试习惯。经常联系新旧知识点，温故知新。
答案：（1）RNA;
（2）逆转录酶，RNA，蛋白质
（3）免疫，非细胞生物，原核，抗生素。
四、教学建议
加强基础知识和基本技能的教学是我们的首要任务，高二的教学一方面应重在对基础知识的真正理解及初步建构知识体系上，另一方面就是从学生的实际出发，进行相关知识的积累。而所有这些活动都应建立在真正了解学生的学情基础上。所以高二的期末卷在尽量避免陈题的前提下，突出了基础性，使真正能理解基础知识和掌握一定基本技能的学生能得高分。总体上看，试卷基本达到了这个目的。在今后的教学中，提出以下建议：
1.加强备课组的校本教研，高二备课组定期组织备课组内的章节内容分析，并在此基础上讨论提出的相关教学措施与方法。加强对教材的研究，各高二教师要明确各部分内容的教学要求及高考中的要求，并在教学中通过教师的设问或例题等方式进行落实，在必须要加深理解或应用要求的内容要有所拓展。在教材研究的过程中，考虑学生的知识基础和技能基础，从知识角度寻找教学的起始点，并在起点与终点之间架起桥梁。
2.教学过程中要从学生已有的基础进行教学，并与学生进行充分的讨论与交流，教师要明确问题的性质，对于拓展知识面或学生不具备的感性认识的问题，要有明确的材料情境，以加深感性认识，而对于已有知识的延伸并有知识完整性的问题，要有师生之间的活动，以提高课堂教学的有效性。
3.正确区分不同类型的知识内容，让学生充分理解相关的概念、原理，并形成清晰的知识框架。在概念、原理的教学中，要注重事实、资料对概念、原理的支撑，同时，要注意事例教学与原理教学之间的关系，要从事例引向原理，并在此过程中进行相关的归纳，同时，将一些解题的方式、方法融入教学过程中，只有学生主动参与的方式、方法教学才是有效的教学。
第一节地壳的物质组成和物质循环
A卷课内练习
时间：15分钟满分：40分
一、选择题(共24分)
在一定的温度和压力作用下，原有成分和性质发生改变，由此形成的岩石是()
石灰岩、玄武岩 页岩、石灰岩
大理岩、板岩 花岗岩、砂岩
答案：C
解析：从成因上看，岩石分岩浆岩、变质岩、沉积岩三类。在一定的温度和压力作用下，地壳中已生成的岩石可发生变质作用，形成变质岩。典型的变质岩有页岩变质后形成的板岩，石灰岩变成的大理岩等。
有关岩石的正确说法是()
岩石是地壳中化学元素结合而成的化合物
大理岩是由长石、石英、云母组成的
岩石是由一种矿物或几种矿物组成的集合体
岩石仅存在于地壳中
答案：C
解析：岩石是由矿物组成的，大理岩是由方解石组成的，岩石存在于岩石圈中。
读图，完成3～5题。
下列说法正确的是()
①石灰岩是岩浆岩，大理岩是沉积岩②石灰岩是由化学沉淀物或生物遗体堆积而成的③大理岩是由石灰岩变质后形成的④石灰岩是矿产，大理岩不是矿产
①③ ②④
②③ ①④
答案：C
解析：大理岩属于变质岩，也属于矿产。
下列说法正确的是()
岩浆侵入地壳，冷却凝固形成大理岩
岩浆侵入地壳产生的高压，使石灰岩变质成大理岩
长石、方解石组成了大理岩
在石灰岩中能够找到化石
答案：D
解析：石灰岩为沉积岩，在该岩石中能够找到化石;大理岩是由石灰岩经变质作用形成的，它是由方解石组成的岩石。
下列岩石中，与图示岩石类型无关的是()
花岗岩 砂岩
煤 板岩
答案：A
解析：图中岩石有沉积岩和变质岩，而花岗岩属于岩浆岩。
下列岩石中，含有化石并具有明显成层现象的是()
沉积岩 侵入岩
喷出岩 变质岩
答案：A
解析：沉积岩具有明显成层现象，并含有化石。
下列物质中不可能直接转化为沉积岩的是()
沉积物 变质岩
岩浆岩 岩浆
答案：D
解析：岩浆只能形成岩浆岩，沉积岩可以由岩浆岩、变质岩以及沉积物经外力作用形成。
下图为岩石圈物质循环简图，图中b类岩石中含有化石。读图回答8～9题。
图中a、b、c、d最可能代表岩浆的是()
答案：C
解析：根据图中各箭头的指向可知，c只能形成a，故c为岩浆，a为岩浆岩。
图中表示变质作用的是()
① ②
③ ④
答案：C
解析：图中①为岩浆活动，②为外力作用，③为变质作用，④为重熔再生。
下图为地壳物质循环示意图。读图回答10～12题。
关于图中①、②、③、④的叙述，正确的是()
①是岩石在地壳深处发生变质作用的过程②一定是岩浆喷出地表冷却凝固的过程③属于外力作用④属于变质作用
①② ③④
①③ ②④
答案：B
解析：①表示变质岩经高温熔化成岩浆;②表示岩浆在地表以下冷却凝固成侵入岩，也可能喷出地表凝固成喷出岩;③表示沉积岩的形成过程，包括风化、侵蚀、搬运等作用，都属于外力作用;④表示由沉积岩变成变质岩的变质作用。
下列哪些事实与地壳物质循环有关()
①岩浆岩的形成②崩解、分解、溶解作用③埋藏及成岩作用④地壳中的化学元素⑤玄武岩上有许多气孔
①②④ ②③⑤
①②③ ③④⑤
答案：C
解析：地表岩石的形成，崩解、分解、溶解作用，埋藏及成岩作用，都与地壳物质循环过程密切相关。
推动岩石圈和软流层运动的机械能是由放射能转化而来的，其转化过程是()
放射能→机械能
放射能→热能→机械能
放射能→电能→机械能
放射能→热能→电能→机械能
答案：B
解析：推动地质循环的能量，主要来自地球内部放射性物质的衰变，放射能直接转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层运动的机械能。
二、综合题(共16分)
读岩石圈物质循环示意图，回答下列问题。(8分)
(1)根据图中信息，判断A、B、C各代表的内容。
A为________，B为________，C为________。
(2)写出图中序号代表的各箭头的地理含义：
①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________，⑦________，⑧________。
(3)岩石圈的物质循环过程可概括为从________到形成各类________，又到新的________形成。
答案：(1)变质岩岩浆岩岩浆
(2)重熔再生作用重熔再生作用重熔再生作用冷却凝固外力作用变质作用变质作用外力作用
(3)岩浆岩石岩浆
解析：第(1)问，根据图中箭头和岩石类型可判断出B为岩浆岩，A为变质岩，C为岩浆。第(2)问，箭头所代表的地质作用联系教材中岩石圈的物质循环图即可判断。第(3)问，据图可判断，岩石圈的物质循环过程是从岩浆到形成各类岩石，又到新岩浆的形成。
读岩浆岩生成示意图，回答下列问题。(8分)
(1)图中A处的岩石为三大类型中的________岩，B处为________岩。
(2)如果用C、D分别表示花岗岩和玄武岩，请将字母填入图中适当的位置，并指出花岗岩和玄武岩的形成有何不同?
(3)花岗岩和玄武岩中有许多气孔的是________，形成气孔的原因是________________________。
(4)岩石A、B接触地带可能是________岩。
(5)A、B、C、D岩石中可能找到化石的是________，理由是__________________________________。
(6)地层A、B的形成顺序是________。
(7)在岩浆喷出地表后形成的地貌类型是________，其构造可分为________、________、________三部分。
答案：(1)沉积岩浆
(2)图略。玄武岩属岩浆岩中的喷出岩，是岩浆喷出地表冷却凝固形成的;花岗岩是岩浆岩中的侵入岩，是岩浆侵入地壳裂隙冷却凝固形成的。
(3)玄武岩玄武岩属喷出岩，岩浆中有许多气体，岩浆喷出地表后，压力减小，岩浆中的气体逸出，留下气孔
(4)变质
(5)AA是沉积岩，B、C、D均是岩浆岩，只有在沉积岩中才可能存在化石
(6)A早于B
(7)火山火山通道火山口火山锥
解析：岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。岩浆岩是岩浆活动的产物，按其形成情况分为侵入岩和喷出岩。由于岩浆中含有许多气体，岩浆喷出地表后，温度骤降，压力减小，岩浆中的气体逸出，留下气孔，因此喷出岩常有许多气孔。岩浆喷出地表堆积成火山，岩浆喷出口叫火山口，喷出的通道叫火山通道，喷出物在喷出口周围堆积形成火山锥。沉积岩是地表岩石在风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用下形成的(如砾岩、砂岩、页岩)，还有的是由化学沉淀物或生物遗体堆积而成。沉积岩有两个重要特征：一是有层理构造，二是有化石。因为生物总是从低级到高级、从简单到复杂不断进化的，因而我们可以根据化石确定地层的顺序，同时因不同生物具有不同的生存环境，因此从化石还可以推知岩石沉积时的地理环境。变质岩是已生成的岩石在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下，成分、性质发生改变形成的(如石灰岩变质形成大理岩等)。
B卷课后作业
时间：30分钟满分：60分
一、单项选择题(每小题2分，共26分)
有用矿物在地壳中或地表富集起来，并且能够被人们开采利用的是()
矿产 矿石
矿体 矿床
答案：A
解析：矿物是化学元素在岩石圈中存在的基本单元，有用矿物在自然界中富集到有开采价值时，就称为矿产，矿产的富集地段称为矿床。一种或多种矿物按一定规律聚集在一起，就形成岩石。
下列岩石中按成因属于同一类的是()
花岗岩、玄武岩、砾岩
砾岩、板岩、页岩
砾岩、石灰岩、页岩
大理岩、板岩、玄武岩
答案：C
解析：花岗岩、玄武岩属于岩浆岩，砾岩、石灰岩、页岩属于沉积岩，大理岩由石灰岩变质而来，板岩由页岩变质而来。
赤铁矿和磁铁矿属于()
黑色金属矿 有色金属矿
贵金属矿 稀有金属矿
答案：A
解析：铁属于黑色金属，因而铁矿也就属于黑色金属矿。
下列岩石中可能含有化石的是()
花岗岩和页岩 大理岩和砂岩
砾岩和板岩 石灰岩和页岩
答案：D
解析：三大类岩石中只有沉积岩中含有化石，石灰岩和页岩都是属于沉积岩。
下图为太平洋某岛屿形成示意图。读图回答5～6题。
形成该岛屿的主要岩石，按成因分类属于()
侵入岩 喷出岩
沉积岩 变质岩
答案：B
解析：该岛屿是由火山喷发形成的，故其主要岩石为喷出岩。
图示板块的水平运动属于()
外力作用 岩浆活动
内力作用 变质作用
答案：C
解析：板块的水平运动属于地壳运动，而地壳运动属于内力作用。
“血迹石”是三亿多年前，海水中一些具有钙质硬壳骨骼的海生生物的遗体，在沉积期间，与海水中的氧化铁和氧化锰成分发生作用，形成的一种奇特岩石。“千人石”为距今约一亿五千万年的中生代侏罗纪喷发的岩浆凝结而成。据此回答7～8题。
与“血迹石”和“千人石”成因相同的岩石分别是()
花岗岩和石灰岩 大理岩和砂岩
石灰岩和玄武岩 砂岩和片麻岩
答案：C
解析：根据材料可知，“血迹石”和“千人石”分别属于沉积岩和喷出岩。花岗岩属于侵入岩，玄武岩属于喷出岩，石灰岩、砂岩属于沉积岩，大理岩和片麻岩属于变质岩。
关于“血迹石”和“千人石”的形成，叙述正确的是()
“血迹石”的形成是外力作用的结果
“血迹石”的形成依次经历了风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩和地壳运动等过程
“千人石”中一定会有化石
“千人石”的形成经历了变质作用和冷却凝固作用
答案：A
解析：沉积岩是由祼露于地表的岩石在外力作用下形成的。
下图为地壳物质循环示意图，图中甲、乙、丙、丁代表岩石类型，箭头①—⑦表示地质作用，其中⑦表示地壳上升作用。读图回答9～11题。
图示岩石中，花岗岩属于()
甲 乙
丙 丁
答案：B
解析：图中甲、乙都为岩浆岩，而甲不需经过地壳上升作用，直接经过外力作用形成沉积物，可推测甲为喷出岩，乙为侵入岩，花岗岩为侵入岩的典型代表。
图中序号与其代表的地质作用组合正确的是()
②——外力作用
③——固结成岩作用
④——变质作用
⑤——重熔再生作用
答案：A
解析：图中①和③均为冷却凝固，②为外力作用，④为重熔再生作用，⑤为变质作用，⑥为固结成岩作用。
关于岩石特征的叙述，正确的是()
甲类岩石具有明显的气孔构造
乙类岩石中可能找到化石
丙类岩石具有层理构造
丁类岩石的典型代表是大理岩
答案：A
解析：喷出岩具有明显的气孔构造，甲类岩石为喷出岩，故A正确。
如图为某地未倒置岩层的垂直剖面图，地表在甲地层之上界，图上不同的图例和甲至辛的标示分别代表不同的岩层。丁层与庚层都为火成岩侵入岩层，其中丁层还包裹着一些来自丙层岩石的碎块。表示图中岩层由老至新的正确顺序的选项是()
甲→乙→丙→丁→戊→己→庚→辛
辛→庚→己→戊→丁→丙→乙→甲
辛→庚→己→戊→丙→丁→乙→甲
辛→己→戊→丙→丁→庚→乙→甲
答案：D
解析：火成岩侵入岩层由老至新。因岩层未倒置且辛、己、戊、丙依次由下到上，所以这四个岩层由老到新依次是辛>己>戊>丙。丁为侵入岩且包裹着一些丙层岩石的碎块，即丁侵入了丙，丁的形成年代晚于丙。庚为侵入岩且侵入了丁，判断庚形成的年代晚于丁。乙岩层与其下岩层有着明显的不平整的界面，说明乙岩层是在其下方岩层遭受了外力侵蚀后才形成的，推断出乙形成年代晚于其下方的岩层。甲在最上面，最后形成。
下图为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了()
沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入
岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用
岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用
侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入
答案：D
解析：根据图示信息可以判断，甲地层发生褶皱后，背斜处受到侵蚀，地势变得较平坦，然后其上覆盖了厚厚的沉积层，说明发生了沉积作用，最后，岩浆侵入已有的褶皱和沉积层，说明又发生了岩浆活动。
二、综合题(共34分)
读下图，回答问题。(16分)
(1)①②③④四处的岩石属于沉积岩的是________和________，属于岩浆岩的是________，属于变质岩的是________。
(2)若开采优质大理岩作装饰材料，宜选择③处还是④处?________处，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)①②④三处岩石由老到新的正确排序为________，判断理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)①②④③
(2)③③为变质岩，④为岩浆岩，大理岩属于变质岩
(3)②①④岩浆岩④是在沉积岩形成之后侵入产生的，因而岩石①年龄较④老;又因为沉积岩通常下面的岩石较上面的老，故②的岩石年龄最老
解析：(1)因为①②中有化石，所以①②为沉积岩;④呈现上升侵入或喷出形态，为岩浆岩;③位于沉积岩与岩浆岩交界处，属于变质岩。(2)大理岩属于变质岩。(3)岩浆岩④是在沉积岩形成之后侵入产生的，因而岩石①年龄较④老;又因为沉积岩通常下面的岩石较上面的老，故②的岩石年龄最老。
读下图，完成下列各题。(18分)
地壳物质循环示意图
(1)地球内部的岩浆，经过①______过程，形成A________岩，A受到__________________________________________作用，形成B______岩。
(2)A和B岩石，在一定的________等条件下，发生③________作用，使原来岩石的矿物成分、结构发生改变而形成一种新的岩石C________岩。
(3)各类岩石在地幔深处发生④________作用，又成为新的________。
(4)从________到形成各种________，又到________的产生，这个变化过程就是地壳物质的循环运动过程。
答案：(1)冷却凝固岩浆风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩沉积
(2)温度和压力变质变质
(3)重熔再生岩浆
(4)岩浆岩石新岩浆
解析：考查地壳物质循环过程。①为冷却凝固，②为外力作用过程，③为变质作用，④为重熔再生，据此可一一作答。
抛开高考不说，学好语文是我们走向社会的基础，我们的母语我们没有理由学不好，而语言更多的时候在于积累，从高一到高三除了积累，就是一些能力的训练，知识的积累是能力形成的基础，而素质教育考察的更多的是我们的能力。
但是话说回来，到了高三之后，我们的语文复习就应该强调有的放矢，认真复习，突出重点。这样我们才能在复习任务繁重的情况下理出头绪，提升复习的效率。下面我以提醒强调一下高考语文的复习。
字音，字形，文学常识，名句等基本知识点
这些是我们不可回避的，知识点相对零碎，我们可以通过集中的训练和适当的背诵来强化掌握这些知识点。
现代文阅读
这部分，我们能看懂文章，一切自然就好办了，我们平时做题的时候可围绕以下几个方面来进行有目的的训练：文章标题(为什么会有这么一个标题);文章采用的手法，文章的结构，文章让你称奇的地方;文章的结尾(就是文章的核心);文章的整体思路。
文言文
文言文强调的更是积累。但是考点总体来源于书本，如果你基础比较薄弱的话，一定要回归课本，把课本涉及到的字，词吃透，还包括词类活用，特殊句式，实词与18个虚词等等。
作文
作文分值很大，很能体现出我们个人的语文素养，如果你语文功底不是那么好，稍加注意和训练，还是能写出一篇中规中矩的文章，并且得分也不是太低。
作文应该注意的几个要点：
字体，高考复习之余，注意进行必要的书法训练，阅卷老师第一眼看到的就是你的字体，字体非常差的话，阅卷任务又那么繁重，你是非常吃亏的。
立意，反复审题，不要急于动笔，作文写跑了，写篇了，那就一命呜呼了。
把握好写作文的时间，写作文的时间应该给自己留够45分钟以上。
素材，平时要注意积累一些比较新的素材，不要老是用“古人”那些例子。
课外阅读，复习再累，也要注意必要的课外阅读，其实这并不妨碍你的复习，选一些中国古典诗歌，现代散文名著等读读是极好的。
一、单项选择题
1-5：CDBAC
6-10：ADCAB
11-15：DBADD
16-20：ACDBA
21-25：DCDCC
26-30：BCBBD
31-35：AABAC
36-40：ADACD
二、非选择题
(每空1分，下同)
(1)内质网高尔基体
(2)③
(3)脂质一定的流动性
(4)细胞代谢和遗传
(5)有丝分裂
(1)大于
(2)原生质层蔗糖溶液
(3)细胞过度失水失去活性
(1)常
(2)不弯曲等位
(3)AaAa3/8
(4)生殖细胞基因突变
(1)tRNA(或转运RNA)转运氨基酸
(2)内质网
(3)mRNA(或信使RNA)密码子
(4)DNA的一条链A(或腺嘌呤)和U(或尿嘧啶)配对G(或鸟嘌呤)和C(或胞嘧啶)配对
(1)大脑皮层
(2)不属于
(3)①③②
(4)重复新突触
(1)生产者
(2)c→b→a
(3)10%~20%
(4)一部分能量流向分解者一部分能量未被利用
(5)物质
高中生物学业水平考试试卷相关
一.选择题(共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，其中只有一项是符合题目要求的。)
年政府工作报告多次闪现的关键词：“全覆盖”——国家基本药物制度在政府办基层医疗卫生机构实现全覆盖，新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度全覆盖……-总理承诺，中国的社会保障正在向制度全覆盖迈出重大步伐。“全覆盖”体现的政治生活道理是
公民要遵守国家的宪法和法律公民是社会主义国家的主人
国家保障公民充分享有权利国家与公民的个人利益是一致的
中国人民银行决定，自20XX年2月24日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率个百分点。下列政府职能与“下调存款准备金率”属同种职能的是
发改委强调把转变经济发展方式作为当前经济工作的主线
到20XX年年底，、省级美术馆全部向公众免费开放
国务院20XX年9月30日任免香港特别行政区政府主要官员
有关部门追究“9?27”上海地铁追尾事故相关人员的责任
年2月，汕尾市某村通过村民不记名投票的方式推选村民代表，并选举村内7个村民小组组长共109人。对此认识正确的是
①这是村民加强对国家机关民主监督的具体表现②这是通过直接选举方式选举村民代表和村委会成员③这是通过社情民意反映制度参与民主决策④这是村民参与民主管理的主要途径
①②③④①③②④
截至20XX年11月4日，村民委员会组织法实施十四周年。该法实施以来，农村的基层民主进一步发展，公民有序的政治参与不断扩大，人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权利逐步得到保证。这体现了
①我国的民主是全民的真正的民主②我国的人民民主具有真实性的特点
③我国人民享有直接管理国家事务的权利④我国的民主制度在不断完善
①②②③③④②④
年春运铁道部实行网络售票，这对不熟悉网络操作的农民工而言增加了购票难度。农民工黄庆红以书信的方式将自己的“意见”通过报社“捎给”铁道部，引起铁道部对农民工购票难的关注。材料说明ks5u
①享有政治自由是人民行使当家作主权利的表现②政府深化行政管理体制改革取得成效③舆论监督以其自身的特点发挥着独特作用④农民工合法权益得到优先尊重和保护
①②①③③④②④
中央单位部门通过网络等手段陆续公布“三公经费”，即因公出国(境)费用、车辆购置费及运行费、公务招待费。20XX年国务院要求地方政府也定期公布“三公经费”。政府部门公布“三公经费”主要是为了
赋予公民知情权接受公民的监督促进民主科学决策依法履行政府职能
网络日渐成为公民表达诉求、进行民主监督的重要渠道。然而，也存在着某些人滥用网络侵犯隐私权、散布虚假信息等问题。针对这些问题，公民应该
①坚持科学、民主、依法决策②坚持个人利益和国家利益相结合
③坚持权利与义务相统一④坚持理性表达、有序参与
①②③①②④①③④②③④
佛山市拟在五个城区主要路段禁行电动自行车方案公示后，很多市民通过打电话、报纸留言、网络评议等方式积极参与讨论，方案经过适当调整修改，最后获得了大多数市民的认同。这体现了我国公民通过________方式参与民主决策。
信访举报制度专家咨询制度重大事项社会公示制度社会听证制度
为了更好地体现民意，集中民智，编制出一个符合科学发展要求，反映时代特点，经得起历史和实践检验的“十二五”规划，国家发改委开展了主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”的活动。这主要说明
国家发改委是决策机关
为“十二五”规划建言献策是公民必须履行的义务
公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度反映自己的建议
公民参与民主决策有利于决策科学化、民主化
某地逐步形成了村级民主自治机制——村级民主决策“五步法”：民主提案、民主议案、民主表决、创业承诺、监督实施。这被村民称之为“村里的人代会”。民主决策“五步法”之所以被群众认可和接受，是因为它
①有利于保障村民直接行使基层民主权利②有利于保障公民统一行使国家权力
③是促进决策科学化、民主化的重要途径④是村民自治的基础
①④②③①③②④
高中生小杨所在的研究性学习小组，想给当地政府负责人写一份《关于提升政府的建议书》，他们列出的建议中有如下几点，你认为正确的是
①稳定物价，促进经济又好又快发展②优化服务，与人民群众保持和谐关系
③接受监督，让群众成为决策的主体④注重品行，工作人员要有良好的业绩
①②③①③④①②④②③④
年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕。会议表决通过了关于20XX年国民经济和社会发展计划执行情况与20XX年国民经济和社会发展计划的决议，批准20XX年国民经济和社会发展计划;表决通过了关于20XX年中央和地方预算执行情况与20XX年中央和地方预算的决议，批准20XX年中央预算。全国人大在行使
监督权和决定权立法权和决定权
立法权和监督权审议权和表决权
自20XX年5月23日至6月30日，全国人大常委会在中国人大网上向社会公开征求关于残疾人保障法实施情况的意见。人大常委会实施该举措的根本原因是
我国是人民当家作主的国家群众路线是人大的组织和活动原则
宪法规定公民享有监督权政府建立了信息公开制度
公安部、文化部等部门在20XX年联合开展“政治网络低俗之风”、“打击手机涉黄信息”行动，这是政府在积极履行的职能。
组织社会主义经济建设保障人民民主权利
组织社会主义文化建设提供社会公共服务
在我国行政监督体系中，属于行政系统内部监督的是
权力机关的监督审计部门的监督
人民政协的监督新闻媒体的监督
某小区的两栋楼之间新开了一家烤鸭店，“嗡嗡”的噪声和刺鼻的炭焦味让附近居民苦不堪言。对此，居民可以ks5u
①向环保监测部门投诉②对楼顶的风机进行改造，减少噪音
③向人民法院提起诉讼④加强执法力度，制止扰民现象发生
①②①③②④③④
浙江省人大常委会修订了《浙江省村民委员会选举办法》，改无目标的海选为有组织的直选，“自荐直选”被列为选举方式之一，全省大多数村采用这种方式选举，效果好。
我国选举方式的选择必须考虑下列因素
①国家性质②社会经济制度③选民履行义务程度④选民的文化程度
①②③①③④①②④②③④
“首都之窗”是北京市政府门户网站。通过网站，可以加强政府与社会、政府与市民的沟通，有利于政务公开，加强行政监督。下列行为中，属于公民民主监督的有
通过“政风行风热线”，反映政府部门的办事效率问题
参加“网上调查”，为北京市“十二五”规划建言献策
通过“办事服务”，反映小区停车位紧张，向有关部门求助
通过“专家咨询”，征求有关文物专家的古城墙的保护意见
近年来，党务公开、政务公开、审计“风暴”、新闻发言人制度、“立法听证会”、“价格听证会”已成为老百姓耳熟能详的词语。如果让你用一句话概括我国社会的这一变化，你会选择
中国共产党的领导核心地位日益巩固社会主义民主政治不断发展完善
公民直接参与管理国家的途径日益广泛公民的基本政治权利落到实处
根据我国的政治制度，财政部在调整增值税和营业税的起征点时，不必考虑
是否掌握了相关的民意信息起征点的调整幅度是否科学
税收的调整是否有人大授权是否经历了基层民主的实践
国务院颁布的《国家知识产权战略纲要》实施三年以来，知识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设创新型国家产生积极作用。下列直接体现政府保护知识产权助力国家创新建设的措施是
加大对知识产权的保护力度，发挥政府在资源配置中的基础性作用
建立以企业为主体，市场为导向，产学研相结合的创新体系
完善行业知识产权立法和司法体系，为行业提升竞争力保驾护航
开展打击侵权假冒专项行动，维护公平的市场竞争秩序
22、随着央视“贯彻十八大走基层?百姓心声”特别调查节目“幸福是什么”的推出，幸福的话题再次引起人们的热议。提升老百姓的“幸福感”，各级政府应
求真务实，解决群众反映的一切问题问计于民，保障公民的基本政治权利
加强立法，提高依法行政能力和水平以人为本，着力保障、切实改善民生
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色。公民通过网络可以
①自由地行使民主权利②依法行使监督权
③了解民意、汇聚民智、科学决策④传递民意，建言献策
①②②③②④①④
近年来，以“淘宝团购”、“QQ团购”为代表的“网络团购”在我国蓬勃兴起。这一方面更新了人们的消费观念和消费方式，另一方面使得欺诈等违法犯罪行为有了新的土壤。因此，政府必须在网络交易方面有所作为。下列选项属于政府措施的是
①加强行政立法，规范网络交易行为②诚信经营，提升形象
③规范市场秩序，建立健全社会信用体系④从重从快审判欺诈案件
①③①④②③③④
年3月6日，第十二届全国人民代表大会北京代表团举行团组开放日活动。开放日活动吸引了大量中外媒体，物价和楼市仍是媒体关注的热点。人大会议对公众开放是
①国家权力机关对人民负责的体现②依法行政、建设法制国家的需要
③国家自信和政治民主发展的表现④公民直接参与公共决策的要求
①②①③②④③④
二、非选择题(共50分)
总理在十届人大四次会议上指出，建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务。材料一：要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进社会主义新农村建设。
(1)建设社会主义新农村村民参与民主管理的主要途径和形式是什么?(4分)
材料二：实行村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
(2)针对当前我国村民自治状况，自拟一个研究性课题，并简要写出研究目的和研究方法。(10分)
27、-总理指出：各级政府都要自觉接受人大监督和政协民主监督，强化监察、审计等专门监督，高度重视人民群众监督和新闻舆论监督，做到行政权力运行到哪里，监督就落实到哪里，财政资金运用到哪里，审计就跟进到哪里。
结合材料，(1)试分析人民能够监督政府的政治学依据。(8分)
(2)公民积极行使监督权的意义以及作为一位公民应该怎样行使监督权?(6分)
28、近年来，在我国微博用户爆发式增长的同时，以各级政府机构、官员为主体注册的政务微搏;以其“点对面”、“秒互动”的传播优势，通过主动发布信息、与群众实时互动交流、第一时间对突发事件进行舆论引导等，成为政府倾听民情、沟通民意、服务民生，提升社会管理水平的全新尝试。但当前微博政务存在一些偏激的言论和虚假信息、缺少互动、回应不及时等问题，也引起人们的关注。
运用政治生活知识，谈谈你对“政务微博”的认识。(10分)
阅读下列材料，回答问题。
今年年初，某电视台新闻访谈记者围绕“关注用工荒，-招工难”话题，展开调查和采访。
[新闻采访]为了探寻“用工荒”的原因，记者采访了相关人员：
农民工：东南部地区的工资虽然较高，但生活成本很高，子女的教育受到很多限制，很难照顾好家庭。况且目前家乡就业机会多了，打工何必舍近求远。
技术人员：尽管在东南部打工收入较高，但是压力大，在落户、子女就学、社会保障等方面，碰到许多实际困难，难以享受“市民”待遇，个人发展空间有限，所以更愿意回家乡创业。
大学生：我们希望有良好的薪资待遇、舒适宜居的物质文化生活环境，能有更多机会展示自己的才能，实现个人价值，到哪里发展都可以。
当前为了解决用工荒难题，各地纷纷提高最低工资标准，以期吸引外来务工人员，请你结合上述材料，从政府职能的角度，评析这一举措。(12分)
一、选择题：审清两个要素
无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手：
(一)把握六种题型
在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。
(二)审题必须把握的“一、二、三”
“一”是指“一个前提”，即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。
“二”是指“两个原则”，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。其次是“立足材料，联系课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。
“三”是指构思答题的“三个步骤”。即“一看”，看有几个设问;“二找”，找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件;“三答”，根据设问组织答案。组织答案时，必须采用“序号化”，如：①②③。
(三)根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评
“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。
“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。
“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。
“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
方法：以一个事件或者人物为中心，列出相关的项目;然后与另一个对比。
原则：(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。
“评”，即评论、评价、评析等。要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物主义的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。
第Ⅰ卷(选择题 40分)
一、选择题(在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分)
年3月,上海市区、县人大进行换届选举工作,全市1000多万选民投票选举出了5000多名新一届区、县人大代表。我国区、县人大代表的选举方式是 ( )
等额选举 直接选举
间接选举 直接选举与间接选举相结合
我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国
人民代表大会和地方各级人民代表大会。据此回答2~3题
在我国,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同之处在于 ( )
全国人民代表大会的代表是国家权力机关的组成人员
全国人民代表大会的组织和活动的基本原则是民主集中制
全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会在我国的国家机构中处于最高地位
我国各级人民代表大会的代表 ( )
由选民直接选举产生 是我国各级国家机构的组成人员
是国家权力的直接行使者 有权直接参与制定和修改宪法及法律
有一位人大代表，为真正体现人民的呼声，在日常工作繁忙的情况下，做了大量的社会调查，在广泛征求各方面意见的基础上提了30多个议案和建议。者表明他认识到人大代表应 ( )
履行政府赋予的权利和义务 直接行使立法权和监督权
履行宪法所赋予的权利和义务 直接行使国家最高权力
建立人大代表向原选举单位或原选区选民述职制度，有利于 ( )
①真正体现了人民民主 ②体现了人民群众的主人翁地位
③便于人民对人大代表的监督 ④是选民直接参与行使国家权力的表现
①②③ ①②④ ①③④ ②③④
参加会议的人大代表,通过审议,分别对温家宝所作的《政府工作报告》以及其他报告提出了意见,国务院及其他机关认真做了修改。这说明 ( )
人民代表的权力来自人民 人民代表是国家权力的直接行使者
人民代表享有提案权 人民代表享有质询权
全国劳动模范、山西省长治市平顺县西沟村农民申纪兰是唯一的一至十届全国人大代表。她说:"人民代表,就是要理直气壮,代表人民利益,代表人民说话,代表人民办事一一这就是中国的民主。"申纪兰的这段话表明 ( )
我国实行人民代表大会制度 民代表直接行使国家权力
社会主义民主的本质是人民当家作主 人民代表对人民负责
20XX年3月,十届全国人大三次会议分别表决通过了《关于最高人民法院工作报告的决
议》《关于最高人民检察院工作报告的决议》。表决中,代表们对法院和检察院报告投的反对票和弃权票分别占总票数的24%和%,分别比上年降低2到3个百分点。据此回答8-9题。
人大代表投反对票或弃权票,说明 ( )
社会主义民主的本质是人民当家作主
社会主义民主具有真实性的特点
我国人民管理国家事务的权力已充分实现
社会主义民主具有广泛性的特点
人大表决通过法院和检察院工作报告,表明( )
全国人民代表大会是最高国家权力机关
全国人民代表大会在我国政权体系中居于最高地位
全国人民代表大会享有最高决定权、最高监督权
全国人民代表大会是我国的法律监督机关
人民代表大会制度是我国的根本政治制度,这表明 ( )
①中华人民共和国的一切权力属于人民 ②人民代表大会是国家最高权力机关
③我国是社会主义性质的国家 ④人民代表大会制度是我国政权的组织形式
①②③ ②③④ ①③④ ①②④I
年"两会"期间,老百姓通过网络参与提案讨论,通过手机与代表、委员进行短信互动,使民意直达"两会"。这一事实表明 ( )
人民群众直接行使管理国家事务的权力
公民参与管理国家事务的民主意识在不断增强
人大代表是通过民主选举产生的
人大和人大代表接受人民群众的监督
20XX年以来,河南省修武县人民法院专门为人大代表设立了旁听席。目前,先后有全国、
省、市、县50余名各级人大代表旁听法庭审理,为法院提出10多条建议,支持法院审理30
多件大案、难案,收到明显的社会效果。据此回答12~13题。
修武县人民法院专门为人大代表设立旁听席,开门纳谏,接受监督的举措 ( )
反映了我国人民法院依法行使审判权
体现了我国国家机构是人民利益的执行者和捍卫者
有利于实现司法公正,将依法治国原则真正落到实处
说明了法律监督机关在进一步完善法律监督体系,加强执法监督
修武县人民法院专门为人大代表设立旁听席,开门纳谏、接受监督,表明 ( )
我国公民事有广泛的政治权利和自由
密切联系群众是我国国家机关的工作作风
人大代表是国家权力机关的组成人员
人民法院有接受人大代表监督的法定义务
《中华人民共和国宪法修正案》已由第十届全国人民代表大会第二次会议于20XX年3月14日通过,并予施行。我国这次对宪法的修改过程是：由中共中央提出修宪建议,提交全国人大常委会依照法定程序形成宪法修正案,提请全国人民代表大会审议通过。宪法的修改过程说明 ( )
①全国人大常委会有权修改宪法 ②中共中央在国家决策中行使最高决定权
③全国人民代表大会具有最高决定权 ④国家机构实行民主集中制原则
①②③ ②③④ ①②④ ③④
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这表明 ( )
①中华人民共和国的一切权力属于人民 ②人民代表大会是国家最高权力机关
③我国是社会主义性质的国家 ④人民代表大会制度是我国政权的组织形式
①②③ ①②④ ①③ ②③④
20XX年3月5日,近3000名人大代表齐集北京,共商国是,十届人大三次会议隆重举行。
会议审议和批准了国务院总理温家宝所作的《政府工作报告》,审查和批准了今年的国民经济和社会发展计划、中央预算以及两院报告,并提出了指导意见。据此回答16~19题。
上述材料说明 ( )
①人民代表大会制度直接体现了人民当家作主的性质
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度
③人民代表大会制度有利于保证各民族的平等和团结
④人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制
①②③ ①②④ ①③④ ②③④
上述材料体现了全国人大的 ( )
①最高立法权 ②最高任免权 ③最高决定权 ④最高监督权
①② ②③ ③④ ①④
上述材料体现了我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则 )
对人民负责 三权分立 民主集中制 平等自愿
全国人大与国务院的关系是 ( )
监督与被监督的关系 平等协商的关系
立法与执行的关系 互相制约的关系
人民代表大会制度的基石 ( )
人民代表 人民代表大会 人民当家作主 全国人大
第Ⅱ卷(非选择题 共60分)
二、非选择题(本大题共3小题，60分)
某校高一某班组织同学就人大代表的选举进行了讨论。
同学甲认为:在我国,人民当家作主,我是人民的一员,因此,我要直接行使国家权力。
同学乙认为:对国家事务的管理是人民代表的事,选谁当代表与我无关。
请运用有关知识对上述两位同学的看法进行评价。(20分)
年上海市人代会召开期间,会外共有5655人次的"网上代表""列席"了会议,大会还收到"网上议案"396件,人大信息网中的"市民心声"栏目可接收并刊载部分市民发来的电子邮件,供市民发表意见;"网议人代会"栏目每天请部分人大代表,在网上与市民交流。
请问：这体现了"民主制度"中的哪些知识? (15分)
材料一:我国宪法规定:"中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。"
材料二:"中华人民共和国的一切权力属于人民,人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
材料三:"社会主义民主的本质是人民当家作主.国家的一切权力属于人民。我国人民代表大会制度的政体是人民奋斗的结果和历史的选择,必须坚持和完善这个根本政治制度,不能照搬西方政治制度的模式,这对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。"
阅读上述论述,结合政治生活有关知识,回答下列问题:
(1)说明材料一、二反映的政治现象之间的内在联系。(15分)
(2)根据对问题(1)的分析,谈谈你对材料三的认识。(10分)
参考答案
B
二、非选择题
(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主,我国的一切权力属于人民。(5分)
甲同学认为在我国人民当家作主是正确的,但认为人民直接行使国家权力是不正确的。在我国,人民选举人民代表组成人民代表大会代表人民行使国家权力
,因而人民代表是国家权力的直接行使者。(5分)
(2)同学乙认识到.在我国,人民代表作为国家权力的直接行使者,享有管理国家事务的权力,这是正确的。(5分)。但人民代表来自人民,由人民民主选举产生。选举称职的代表可以更好地为人民服务,代表人民的利益和意志。因此,选举人民代表与每个选民息息相关.同学乙认为"选谁当代表与我元关"是错误的。(5分)
(1)我国实行人民代表大会制度,地方各级人大是地方各级国家权力机关。(5分)
(2)人民代表大会同人民保持密切的关系,人民可以通过各种渠道发表意见,行使民主权利,这体现了社会主义民主的本质是人民当家作主。(5分)
(3)人大密切与人民群众的联系,有利于推进决策科学化、民主化,促进了我国民主建设。(5分)
(1)①材料一说明我国的国体是人民民主专政的社会主义国家;(3分)材料二说明人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关,人民代表大会制度是我国的政权组织形式,是政体。(4分).②国体决定政体,政体反映国体(4分).③我国人民民主专政的国家性质决定了国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,人民代表大会制度正是人民当家作主的直接和最好体现. (4分)
(2)①人民代表大会制度是中国人民长期奋斗的成果和历史的选择,是符合中国国情的根本政治制度,这是中国人民长期奋斗的成果和历史的选择,是符合中国国情的根本政治制度,必须坚持和完善,不能照搬西方资本主义国家的政治制度。(5分)②只有坚持人民代表大会制度,才能保证人民群众参加国家管理,并能够根据人民群众的实际需要,作出各种决策,确保国家权力掌握在人民手中,反映人民的意志和利益,体现人民当家作主的宗旨. (5分)
现象：第一印象好常能得高分
据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
现象：不约而同都往平均分上挤
高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。对策：那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打?专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。
现象：抓评分点成为阅卷关键
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
现象：阅卷常常只盯住答对部分
由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。对策：答题也好，作文也好，一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。
现象：老师喜欢条理分明的卷子
每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。对策：答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
现象：重用语规范轻个性感悟
用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。对策：平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分
现象：喜欢锦上添花不爱雪中送炭
在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。对策：只能依赖平时努力。
高中语文试卷的答题技巧：某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设臵悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
高中语文试卷的答题技巧：修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
高中语文试卷的答题技巧：句子含义的解答
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
高中语文试卷的答题技巧：替换顺序
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
高中语文试卷的答题技巧：段意的概括归纳
记叙类
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