毕业论文指导记录详细12次3篇

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篇一：毕业论文指导记录详细12次

学校毕业论文指导过程记录表

　毕业论文(设计)题目

　学生姓名

　学号

　专业班级

　指导教师

　职称

　系教研室

　 指导过程记录 指 导 内 容 记录(一)

　 毕业设计论文选题指导了解毕业设计论文所选题的方向对自己熟悉的方向做出决择并确定毕业设计论文的题目。

　学 生 签 名

　 年

　月

　日 指导教师签名

　年

　月

　日

　 指导对所选的题目应该怎样去设计从哪些方面入手提出了宝贵的意见

　学 生 签 名

　 年

　月

　日 指导教师签名

　年

　月

　日

　 开题报告前指导毕业论文的细则 并指导开题报告的写法和要求 以及开题报告会上要注意的事项。

　 学 生 签 名

　年

　月

　日 指导教师签名

　 年

　月

　日

　 毕业设计过程指导根据对毕业设计的想法和要求进行详细的分析并给毕业设计的具体意见。

　学 生 签 名

　年

　月

　日 指导教师签名

　 年

　月

　日 指 导 内 容 记录(二) 指 导 内 容 记录三

　指 导 内 容 记录(四)

　指导过程记录 指 导 内 容 记录(五)

　 中期检查对工作进度检查毕业设计和毕业论文要达到什么要求并对在设计过程的不懂的问题进行分析。

　 学 生 签 名

　年

　月

　日 指导教师签名

　 年

　月

　日

　 毕业设计和毕业论文的指导 检查毕业设计是否符合要求 然后对毕业论文初搞审查并对毕业设计中需要改进的毕业论文中存在的问题进行分析。

　 学 生 签 名

　年

　月

　日 指导教师签名

　年

　月

　日

　 毕业论文指导包括毕业论文中内容不符合要求的论文格式存在问题的给出修改意见并提出需要改进的地方。

　 学 生 签 名

　 年

　月

　日 指导教师签名

　年

　月

　日

　 毕业设计和毕业论文总修改 对毕业设计和毕业论文最后审查 对不符合要求的地方重新修改只论到论文符合要求同时对答辩中要注意的事项进行补充。

　 学 生 签 名

　年

　月

　日

　指导教师签名

　年

　月

　日 (对情况是否属实做出意见)

　组长(签名)

　年

　月

　日 注本表与毕业论文一起装订存档。

　指 导 内 容 记录(六) 指 导 内 容 记录(七) 指 导 内 容 记 录 ( 八 ) 答辩小组组长意见

篇二：毕业论文指导记录详细12次

-----大学本科毕业论文设计教师指导记录表

　 学院管理与经济学院

　 系别经济系

　专业国际经济与贸易 论文设计题目从联想并购 IBM 看企业并购中的人力资源匹配问题 学生姓名

　 学号

　 指导教师

　 职称 教授 助教 计划完成时间年月 指导情况纪录含指导时间、指导内容 1.2007 年 11 月初指导老师就开始指导论文的选题对选题的角度选题的高度 所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释 经过四次的电话交流以及三次的面对面交流 最终在老师的指导下将题目敲定并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　2.2008 年 03 月 11 日提交开题报告。

　3.2008 年 03 月 12 日在指导老师的指导下依选定的题目开始搜集资料整理数据资料。

　4.2008 年 03 月 20 日通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选将初步的论文提纲提交。

　5.2008 年 03 月下旬经过老师的指导与修改论文提纲确定。

　6.2008 年 4 月 2 日在老师的指导下进行论文的撰写并将初稿上交。

　7.2008 年 4 月 7 日老师提出第一次的论文修改意见内容包括论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。

　8.2008 年 4 月 20 日根据老师指导意见将论文作了第一次的修改完成老师提出第二次修改意见内容包括论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。

　9.2008 年 4 月 27 日论文第二次修改完成老师提出第三次修改意见内容包括论文目录、英文摘要、开题报告等。

　10.2008 年 4 月 27 日第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　 指导教师签字

　学生签字

　 学院学位分委员会主任签字

　 年

　月

　日

篇三：毕业论文指导记录详细12次

毕业设计(论文)指导记录

　 二

　级

　学

　院 ：

　：

　 外国语学院

　 专

　业

　班

　级 ：

　：

　 英本 1011 班

　 学

　生

　姓

　名 ：

　：

　董翀翀

　学

　号 ：

　：

　 100101011120

　 论

　文

　题

　目 ：

　：

　A Study of China English in the Translation

　of Foreign-oriented Publicity Materials

　 指导教师签名 ：

　：

　王靖涵

　职

　称 ：

　讲师

　 西安外事学院教务处

　印制

　 说

　明

　1. 本记录册一生一份，每周指导两次；

　2 2. .

　指导记录由指导教师填写，指导过程记录详实；

　3 3. .

　指导方式对应打“√”，若为“其他”方式在 括号内注明；

　4 4. .

　若为网络指导（ QQ 、邮件等），可整理 填写或 打印后粘贴；

　5 5. .

　若为纸质论文修改，可将修改原始稿件夹到本册内保存；

　6 6. .

　若为电子论文批注 修改，可将批注修改页打印或截图打印后粘贴，电子稿件指导教师自存 。

　- 1 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　5 2015 年 年 6 6 月 月 8 18 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 初次与学生见面，给学生讲解了论文资料搜集所需要用到的工具，比如万方数据和中国知网。讲了论文的构成：一共可分为四到五部分，开头和结尾分别是两部分，中间是重点内容。翻译方向的论文主要是有几个写作方面：研究翻译理论，赏析翻译作品，分析翻译方法以及具体的翻译应用等等。询问学生论文写作的初步意向，解答了学生关于论文写作的问题并讨论了题目的可行性。

　 学生签名

　- 2 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　5 2015 年 年 6 6 月 月 9 29 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次见面确定了学生论文的中英文题目，通过学生自主思考和教师提出的建议，形成了每个人初步的论文题目，对其中涉及到的理论进行了简单讲解，如一些名家翻译理论及目的论是什么都有说明。之后就论文题目对论文整体方向进行把握，拟定了初步的提纲，为学生具体拟定提纲提供了参考。之后对所搜集到的资料进行了筛选，确定下来具体努力方向，解决了各种细小问题。

　 学生签名

　- 3 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　5 2015 年 年 7 7 月 月 1 1 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 通知学生们需要完成论文专用书开题报告的部分，说明了这一部分的重要性，是开题报告答辩时很重要的一部分，其中包括论文选题的理论、实际意义，研究动态和自己见解等，论文的主要内容和参考书目也需要写明，而最重要的组成部分是论文提纲，也是开题报告中主要解决的问题。之后说明了开题报告具体格式和填写方法，给学生发了参照模版助于填写，对于填写中出现的问题进行了回答，并督促学生优先完成提纲部分，以便开题报告答辩的时候应对自如。本次通知约定了下次的见面时间和需要解决的问题，望同学们积极配合。

　学生签名

　- 4 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　5 2015 年 年 7 7 月 月 3 3 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次见面的主要目标就是完善学生的提纲，纠正提纲中存在的各种问题。学生参考老师的建议后都完成了自己的提纲，其中存在各种问题：有的部分文不对题，需要删改，增加上对于论文有用的部分；有的用语不够标准，介词用法应当多多注意，对于词语方面也给出了修正；有的通篇的分化过于明显，重点不突出，就不重要部分进行了删减，要求突出重点。另外，还就之后的开题报告答辩给予了指导，说明了具体主义的事项，比如需要将提纲打印出来分别给三位老师，注意把中英文题目都说清楚或者写清楚，提纲清晰整洁，一目了然，开题报告时思路要清晰，不要紧张，出现问题的时候多询问在场老师的建议，虚心接受。祝同学们答辩顺利。

　 学生签名

　- 5 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 1 11 月 月 3 13 日

　地点

　教室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次是年级统一进行的开题报告答辩，对于学生很重要，经过本次答辩后，学生就可以开始动手写论文了。学生们上台说明论文内容和具体的提纲，各位老师提出问题，并给出了一些建议。其中问题包括文章标题和提纲构成不够相符合，便对文章标题进行了修改，还有研究具体问题时可能会提到与本论文不相关的一些内容，充实是好事，但是内容过于庞杂反而会使论文重点不突出，所以需要修改，以便之后的写作更加切题。还就学生的论文内容提出了一些问题，学生也作出了较为满意的回答。本次通过师生的交流，让学生对自己的提纲和论文内容认识更加深刻，也让老师们对翻译方向的论文有了整体把握，了解了学生的思路，听取了多方面的意见，更加方便了今后的指导。

　学生签名

　- 6 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 1 11 月 月 8 18 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导是在学生开题报告的答辩之后，学生通过答辩吸收了各位老师的建议，对于提纲修改了许多，增加了好多新的内容。而且通过答辩发现了许多问题，在答辩中没有给老师满意答复的问题，下来自己又仔细思考了许多，搜集了大量的资料，以邮箱的方式发给了老师。老师将资料一一阅读完，仔细考虑了学生新加入提纲的部分，明白了学生想表达的内容。但是学生的提纲过长过细，而且内容偏重的比例有所失调，在尊重学生意见的基础上，修改了学生的提纲，提出了一些建议，希望学生理解。

　 学生签名

　- 7 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 1 11 月 月 2 22 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次也是网络指导。学生修改了提纲之后就开始动手写论文了，但是遇到了许多问题。其一是不知道资料该如何分配，手头资料太多，筛选不出重点的有用的，看到丰富的资料都想借鉴到自己的论文中。对此问题的回答就是严格按照自己的提纲写下去，与论文无关内容一律不要，不仅会突不出重点，还会造成杂乱的感觉。其二就是论文章节的比例把握不好，容易头重脚轻，不知道该如何突出重点。此问题的解决办法就是前几个不是重点的章节只保留简介与特点部分，其余过多的阐述也无益，对于重点部分丰富资料，扩展延伸开写。

　学生签名

　- 8 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时 间

　3 2013 年 年 2 12 月 月 5 5 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次是学生上完院长的论文指导课程又有了一些新的体会，与老师交流求助。在上课的时候学生完成了院长的作业，院长也提出了一些他很感兴趣的点，一些很实用，一些作为个人观点仅供参考。学生感觉很茫然，课下再次和院长沟通，问题得到了解决，最终论文方向没有变，但是修改了论文题目。经过老师和同学的一番讨论，得出题目更改也要求提纲结构微调的结论。之后便更改了论文题目，调整了提纲的结构。对此老师的建议是：一千个读者中有一千个哈姆雷特，所以来自各个老师的建议都是好的都是可以采取的，但是如果全部听取论文就不是自己的论文了，要坚持自己正确的部分，对于建议适当的听取，才能完成好自己的论文。

　 学生签名

　- 9 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 2 12 月 月 1 11 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 上次学生对论文进行了不小的调整，对其整体写作有一些影响。本次学生又提出了许多问题。如字数如何控制把握，翻译方法还有哪些等等。对于字数问题，重点部分的字数不能少于 2000 字，而为了突出重点，前两部分内容也不宜过多，所以尽可能把字数多放在重点部分，也就是翻译方法部分。而翻译方法，除了学生自己写到的隐喻的翻译，俗语的翻译和对原文修改的翻译之外，教师提到了一些具体翻译方法如音译就是拼音翻译，还有直译加注等，如果还需要理论支撑，不妨将奈达的理论或者之前的翻译课本中提到的许多方法拿出来参考一下，把最有用的部分吸取进来，丰富自己的论文。

　 学生签名

　- 10 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 2 12 月 月 6 16 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导内容是通知学生们中期检查的有关事宜，主要就是完成中期检查表，注意格式问题和新更改的题目问题，对于表没什么讨论。现在论文已经进入中期阶段，学生们的论文也都进行了不少部分，论文写作的过程中问题不断，只要挨个细心回答，相信学生都会顺利进行下去的。学生之间都形成了友好互助的写作氛围，有问题的时候经常互相讨论互相帮助，相信我们的论文一定能够圆满完成。

　学生签名

　- 11 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　3 2013 年 年 2 12 月 月 0 20 日

　地点

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导是初稿完成前的指导。学生已经将正文大部分内容完成了，其余的格式都还没有设置，对于摘要的写法，目录的生成方法都不太了解，致谢部分也不知道从何下手。老师主要指导了摘要部分的写法。摘要主要包括写作背景、写作目的、写作意义的介绍以及论文整体结构的介绍。注意整体摘要不要太长，200 字左右就足够了，太长反而会显得重点不突出。其中介绍性的话也不要过多，主要用总结性的话。摘要是反映一篇论文内容与质量的关键，所以既要简洁又要仔细。致谢部分主要参照模版写，进行适当的修改使得更加切合自己的文章，切忌原样抄袭。学生下去把这些部分完成以后，论文初稿就可以上交了。

　 学生签名

　- 12 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　2013 3 年 年 2 12 月 月 2 24 4 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导为学生上交初稿后的问题。初稿的修改需要很仔细，把所有的问题都指出来，可以省去后面的反复修改。学生此次来办公室上交了初稿，教师从大体上看了一下论文，指出了一些格式上的问题，如一级标题和目录标题要居中，页眉页脚还有页码要对照模版做好，不要前后不一致。参考文献要注意有分类，最后要有句号。正文需要仔细阅读后改进，希望学生能耐心改完。

　 学生签名

　- 13 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　2013 3 年 年 2 12 月 月 0 30 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□面对面

　 □ √ 网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导是就论文整体和摘要内容进行了讨论。论文整体框架没有问题，只是第一章和最后一章内容不多，但是标题却很多，建议去掉标题，这样清楚明了不显累赘。摘要部分用词不太准确欠考虑，建议将“汉化英语”改为“中国式英语”突出主题，将“外语”改为“英语”，更加贴切。另外，摘要层次不请，主题不明确，建议重新组织。文章正文部分有许多细节问题，如空格太多，破折号用法不对，以及大小写、拼写等问题，教师都一一指出，要求学生认真修改。

　学生签名

　- 14 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　4 2014 年 年 1 1 月 月 9 9 日

　地点

　教师办公室

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次指导是针对学生论文的正文进行修改。学生已经结束了期末考试，准备放寒假回家，老师要在学生回家之前交代一些事情，好让学生利用好整个寒假来优化自己的论文，与老师保持联系。本次是就正文中的表达进行了修改，如句子表达含义不清楚，或者词语使用不恰当等。论文最大的问题是文中举的例子并不能很好地支撑论点。如讲中国式英语的部分，学生举了两个例子对比说明中国式英语和标准英语的区别，但是后面没有附上说明，而且例子并不能体现出中国式英语的鲜明特色，建议学生重新考虑或者举出其他例子，能够更好地支撑自己的观点。

　学生签名

　- 15 - 本科毕业设计(论文)指导记录 时间

　4 2014 年 年 1 1 月 月 5 15 日

　地点

　方式

　□ √ 面对面

　 □网络

　 □电话

　 □其他（

　 ）

　指导内容

　 本次论文指导就是寒假开始之后的指导了。学生已经回到家里，拿着自己的论文初稿反复阅读。期间学生自己也提出了许多问题，希望能够得到解决。除了上次说到的中国式英语部分的例子不恰当，翻译方法部分也有许多不恰当的例子。这部分包括词语、隐喻、俗语以及长句的翻译。而通过仔细阅读，长句的翻译并不是专门中国式英语的翻译方法，例子不能说明问题，用在任何英语写作书中都可以，只体现了英语的特点。学生自己也意识到了这一点。而在隐喻的翻译方法中，学生写到借译的方法，然而这部分内容只是汉语的谚语在英语中有相关的表达方式，这些表达方式是纯正的英语表达方式，并不是中国式英语，这个问题也要注意。翻译方法这一章的内容有许多漏洞，学生通过认真思考，进行了不小的修改。

　学生签名

　- 16 - 本科毕业设计(论...

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