弘扬孝道文化主题班会10篇弘扬孝道文化主题班会 儿子让八旬老母亲在寒风中乞讨 “孝”字首先,我们来看“孝”这个字孝，这个字，是会意字，下面是小编为大家整理的弘扬孝道文化主题班会10篇,供大家参考。
“孝”字首先, 我们来看“孝”这个字孝， 这个字， 是会意字， 是古人智慧的结晶，说明老说明老一代和子一代是融成一体的， 这就是孝。代和子代是融成体的这就是孝这个字上面是“老”头下面是子字
“善事父母者。
从老省， 从子， 子承老也。
” 《说文解字》 从甲骨文图中的表 从甲骨文图中的表意字型可见：
似乎可以见到“子” 双手举起， 并向下动作， 作出磕头样子，给老人请安， 达到给老人请安， 达到“孝敬” 的目的。《新华词典》 中“孝” 的解释——孝顺 ， 尽心奉养父母， 顺从父母的意志。
• “孝“是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则， 是中华民族的传统美德。
儿子为植物人母亲唱10年摇篮曲•看着８ ０ 岁的老娘脊背深深弯下去深深弯下去， 肺气肿日渐严重， 几乎成了半个植物人， 从此再无笑容。
当他无意哼唱了一首摇篮曲，老母亲竟然沉醉其中。
于是乎， 他先后学唱了十多首摇篮曲， 而这一唱就唱了十年。
村民说， 这娘俩出来兜风时出来兜风时， 熊华民每隔半个小时， 便会弯起腰抱起老娘帮她移动身子， 以免她因长时间保持一个坐姿不舒服。肺气肿日渐熊华民每隔
••27岁的甘肃省平凉电力职工陈丽娜高挑美丽27岁的甘肃省平凉电力职工陈丽娜高挑美丽， 比她外表更美的是她那颗金子般的心。
从11岁到27岁, 从小学到工作结婚, 16年间陈丽娜的生活一年年发生变化, 唯一不变的是她尽心尽力地照顾着孤残老人史根贝， 成为很多人学习的榜样。史根贝哽咽地说道：
“丽娜比亲女儿还好， 我有时身体不好,丽娜知道了,即便她自己工作忙得来不了,也要委托家里人过来看我,我欠她的太多了。
”比她外表更美的是她那颗金
• 河北省邯郸市复兴区岭南路小学六年级学生李昂体格瘦河北省邯郸市复兴区岭南路小学六年级学生李昂体格瘦弱， 言语不多， 提到得病的妈妈， 眼圈发红， 泪水只打转， 却强忍着不让流下来。
就是这个坚强的孩子， 为了“救妈妈” ， 前后两次捐献造血干细胞。
李昂说， 他现在最大的心愿， 就是盼着妈妈能够赶紧好起来， 以后多注意点儿身体， 不再整天忙碌。
九岁女孩为奶奶撑起一片天虽然有着童真的年龄和笑容， 但她却经历了许多连成年人都无法承受的痛楚：
妈妈失踪、 爸爸猝死、 奶奶骨折、 爷爷离世， 她稚嫩的双肩扛起了生活的泰山稚嫩的双肩， 扛起了生活的泰山……在学校里， 她争分夺秒地学习， 一直担任班长。
她的奖状， 挂满了 土坯房里半面墙。每天回到家中， 做完作业，她还要喂猪、 喂鸡、 洗衣、做饭奶奶行动做饭； 奶奶行动不便， 她得提前备餐、 打洗脸水……她， 一个9岁的女孩。
湖北当阳市坝陵办事处慈化小学三年二班学生。便她得
自古以来就有“百善孝为先，古孝子出贤才古孝子出贤才， 以孝养德。孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统。
那么我们小学生如何尽孝呢？” “自” 的说法的说法。以孝养德
• 人生就如一趟单向列车， 父母总会在某个车站下车离我们而去，• 行孝等不得...子欲养而亲不在。
行孝道 知感恩
孝敬父母（顺口溜）
：（齐读）① 自己的事情自己办， 不给父母添麻烦，② 家务劳动帮着干② 家务劳动帮着干， 多为父母减负担，③ 对待父母有礼貌， 早晚起居要问安，④ 探亲访友离家前， 禀告父母莫挂牵，⑤ 衣食住行牢牢记， 尊长敬老想在前，⑥ 艰苦朴素少花钱， 不与别人比吃穿，⑦ 思想学习勤汇报⑦ 思想学习勤汇报， 恳求父母多指点，⑧ 批评教育不顶撞， 感谢父母要求严，⑨ 养育之恩重如山， 儿女责任勇承担，⑩ 为人在世品行高， 孝敬父母最当先。多为父母减负担恳求父母多指点
我们承诺：亲爱的爸爸妈妈——从现在开始从现在开始，在思想上让你们安心；在学习 上让你们放心；在生 活上让你们省心；在行为 上不让你们伤心我们决不辜负 父母心。我们将以优异的成绩回报父母！让父母的脸上绽放灿烂的笑容！
感恩父母从今天开始• 现在请同学们站起来• 现在请同学们站起来发自肺腑地大声喊出来：发自肺腑地大声喊出来：“爸爸妈妈你们辛苦了， 爸爸妈妈我爱你们！
”“爷爷奶奶你们辛苦了， 爷爷奶奶我爱你们！
”“外公外婆你们辛苦了外公外婆你们辛苦了， 外公外婆我爱你们！•外公外婆我爱你们！
”
《孝道主题班会》-------------1班主题班会制 作 : 迟 玉 凤
《孝道主题班会》
《孝道主题班会》仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝 。公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子 .二十四孝＿亲尝汤药
《孝道主题班会》长幼有序。——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子惟孝顺父母，可以解忧。——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子亚圣孟子曾对孝道有过无数独到的见解，对于中华民族传统的美德，如今的我们又做了多少呢？
《孝道主题班会》
《孝道主题班会》
《孝道主题班会》
《孝道主题班会》
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《孝道主题班会》
《孝道主题班会》
《孝道主题班会》还记得刚来高中报到时父母焦急的汗水吗？我们无比的兴奋下承担着父母多少的希望呢？
《孝道主题班会》有多少的的细节被我们在理所当然中忽视呢？
《孝道主题班会》比如说·······
《孝道主题班会》弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。《弟子规》 总叙
《孝道主题班会》《弟子规》入则孝出则梯亲有疾，药先尝，昼夜伺。不离床。丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。
《孝道主题班会》小品: : 入则孝
《孝道主题班会》最后、问大家几个小问题请拿出一张纸、一支笔。认真思索、谨慎写下接下来你所要写的每一个字
《孝道主题班会》请写出父母的生日。那么父母喜欢的是什么呢？你觉得你做过最让父母感动的事情是什么？父母做过令你最感动的事情呢？爱他们么？有多爱呢？问题都很简单很无聊很不值一提你都看过无数遍了是吗？那你用心真心仔细思索回答过了吗？如果没有、那就从这次开始吧。用心写下每一个字。❤
《孝道主题班会》最后最后最后，请在纸的最后写下你想要对父母说却一直未曾说出口的话吧，让他们知道，你很爱他们，很爱很爱。。。。。。
《孝道主题班会》在每年的五月第二个周日是母亲节。我们应怎样做。你懂得 ······
《孝道主题班会》回报父母之爱我们应怎样回报
《孝道主题班会》回报父母之爱父母呼 应勿缓 父母命行勿懒 父母教 须敬听父母责 须顺承
《孝道主题班会》回报父母之爱孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐藏。求上进，父母安。孝父母，不能忘。
《孝道主题班会》诗朗诵《感恩父母》
《孝道主题班会》
父母送我们上学，我们下车后，头也不回地走了。同学们，知道我们丢失了什么吗？父母送我们上学，我们下车后，头也不回地走了。同学们，知道我们丢失了什么吗？
【梅溪中学“ 贵生杯” 主题班会公开课】大声齐读题目！
幻灯片 3A1 Administrator, 2015-11-16
1、通过对传统文化的学习，让学生 了解孝的由来了解孝的由来 ，知道百善孝为先。教育目的：用力齐读蓝色部分3 3 引导学生由 “ 感悟孝 行 ” 到 “ 践行孝2、让学生 懂得如何 向家长 尽“孝道” 。活动重点：通过自己的实际行动从感悟孝行到践行孝道。3 3 、 引导学生由 感悟孝 行 到 践行孝道”， 让孝道伴随我们一生 。
活动一：
认知“孝”行篇
1、认知“孝”行聆听歌曲片段：《跪羊图》MV.flv了解歌曲表达的情感，用一个 词概括是什么？了解歌曲表达的情感，——（孝行、孝道）
2、解读“孝”行孝字的由来.flv“孝”字 ：
从 ，从 ,“孝”字上面是“ ”字的一部分， 意思为 ；下面是老子老老人老子老老人字，即 ； 背着 ，这就是 ，上为 ，下为 ，上一代与下一代融为一体，子能承其亲，并能顺其意。这就是孝。子 子女 子女老人孝老 子子 子女 子女老人孝老 子
活动二：
感悟“孝”行篇
1、 读《百孝篇》，感知“孝”行天地重孝孝当先，一个孝字全家安。孝是人道第一步。孝顺子弟必明贤。尽心竭力孝父母，孝亲亲责莫回言。诸事不顺因不孝，怎知孝能感动天。天地重孝孝当先，一个孝字全家安。孝是人道第一步。孝顺子弟必明贤。尽心竭力孝父母，孝亲亲责莫回言。诸事不顺因不孝，怎知孝能感动天。福禄皆有孝字得 ， 孝顺父母如敬天。处世惟有孝力大。孝能感动地和天。积德行善也是孝，孝亲家风代代传。处世惟有孝力大。孝能感动地和天。积德行善也是孝，孝亲家风代代传。学生先自读、后分组对读，体会“孝”字的情感。学生先自读、后分组对读，体会“孝”字的情感。
2、自由感悟对“孝”的理解引导：长这么大了，你是怎样理引导：长这么大了，你是怎样理解中国的孝的呢？同学们各抒己见吧。。。。。。（先组内交流后展示）
孝养父母之身 （小孝）
：是让父母不缺吃，不缺穿，有房子住等。是让父母不缺吃，不缺穿，有房子住等。孝养父母之心 （中孝）
：是在养父母之身的基础上还要让父母开心，让父母宽心，放心，精神上有安慰。是在养父母之身的基础上还要让父母开心，让父母宽心，放心，精神上有安慰。孝养父母之志 （大孝）
：
把父母的志向当做我们的志向来完成。孝养父母之慧 （至孝）
：把学到古圣先贤的教诲也介绍给父母亲，让父母也有智慧来抉择他们幸福的人生。把学到古圣先贤的教诲也介绍给父母亲，让父母也有智慧来抉择他们幸福的人生。
3、列举或讲有关“孝”的故事
二十四孝故事：01 孝感动天、02 亲尝汤药、03 啮指痛心04 百里负米、05 芦衣顺母、06 鹿乳奉亲07 戏彩娱亲、08 卖身葬父、09 刻木事亲10 行佣供母、11 怀橘遗亲、12 埋儿奉母13 扇枕温衾、14 拾葚异器、15 涌泉跃鲤16 闻雷泣墓、17 乳姑不怠、18 卧冰求鲤19 恣蚊饱血、20 扼虎救父、21 哭竹生笋22 尝粪忧心、23 弃官寻母、24 涤亲溺器
4、问卷调查。（每个问题小组长负责统计并汇报给生活委员汇总）学生问卷调查表（每个问题小组长负责统计并汇报给生活委员汇总）学生问卷调查表1 、你知道父母生日吗？2 你 ？ ？ 、 你知道父母的年龄吗3 、你知道父母的身高吗？4 、你知道父母的鞋的尺码吗？5 、你了解父母的健康状况吗？6 、你知道父母最喜欢的东西吗？7 、你能经常与父母交流、沟通吗？8 、你知道用于你一年的花费是多少吗？9 、你会为父母分担家务活，为他们洗头，洗衣服吗？10 、你知道父母最大的的烦恼是什么？你能为父母分担忧愁吗？
有多少的的细节被我们在理所当然中又理所当然中忽视呢？
5、汇总调查结果。小结：其实父母对我们的付出犹如大海，而我们对他们的回报犹如沧海中的一粟，是多么的微不足道，那么就让我们也以海一样的深情去感谢我们的父母吧！小结：其实父母对我们的付出犹如大海，而我们对他们的回报犹如沧海中的一粟，是多么的微不足道，那么就让我们也以海一样的深情去感谢我们的父母吧！
乌鸦懂得反哺 羔羊懂得跪乳
活动三：
践行“孝”道篇
比如说·······1、请同学们谈谈自己在孝敬父母方面能做些什么。、请同学们谈谈自己在孝敬父母方面能做些什么。
（小组讨论后学生采用口头汇报）（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2 ）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，（5）为父母分担一些家务和烦恼。给父母一个好心情。（）为父母分担一些家务和烦恼。给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（7 ）每天反思，学会对父母说“对不起”。……（6 ）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
2、归纳如何尽孝道总结展示：1 、亲近家长，关心家长。2 、了解家长，理解家长；3 、尊重家长4 、 会料理个人生活 ；5 、生活节俭，不向家长提过分要求6、成人后要从物质和精神上进行孝敬父母和长辈、成人后要从物质和精神上进行孝敬父母和长辈
3、男女同学分角色激情朗读散文诗——《您就是我的亲人》
您就是我的亲人合：
冰冰的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪，温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲、我的母亲。我的父亲、我的母亲。男生：父亲，您是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！女生：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！无论您躺在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；女生：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！无论您躺在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；男生：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。。。。。。这个人，叫“母亲”、这种爱叫“母爱”。男生：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。。。。。。这个人，叫“母亲”、这种爱叫“母爱”。女生：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。。。。。女生：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。。。。。男生：母爱似海，无时无刻不在包容着你。。。。。。合：
人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我们，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗。。。。。。合：
人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我们，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗。。。。。。
四、总结（师或生总结）同学们，通过今天的活动，相信你们一定明白了孝的意义，从小我们就应该以实际行动孝敬父母，孝敬长辈，切莫等到失去的时候才反省、自责和懊同学们，通过今天的活动，相信你们一定明白了孝的意义，从小我们就应该以实际行动孝敬父母，孝敬长辈，切莫等到失去的时候才反省、自责和懊“ ” ” 悔 。
树欲静兮风不止 ， 子欲养兮亲不待 ， 同学们，世上没有后悔药可买，让我们从现在开始把这颗孝的种子永远种在我们心中，让中国的孝亲文化发扬光大！们，世上没有后悔药可买，让我们从现在开始把这颗孝的种子永远种在我们心中，让中国的孝亲文化发扬光大！
五、孝心传递（播放：
感恩 的心）最后，问大家几个小问题， 请拿起笔，认真思索、谨慎写下接下来你所要写的每一个字。认真思索、谨慎写下接下来你所要写的每一个字。
五、孝心传递你做过最让父母感动的事情是什么？父母做过令你最感动的事情呢？你做过最让父母感动的事情是什么？父母做过令你最感动的事情呢？？ 你日常准备如何去关爱他们呢 ？问题都很简单，很无聊，很不值一提，你都看过无数遍了是吗？那你用心仔细思索回答过了吗？如果没有、那就从这次开始吧！用心写下每一个字。❤
五、孝心传递， 请 最后 ， 请在纸的最后写下你想要对父母说，却一直未曾说出口的话吧！让他们知道，你很爱他们，很爱很爱。。。。。。要对父母说，却一直未曾说出口的话吧！让他们知道，你很爱他们，很爱很爱。。。。。。
亲情
友情
爱情
主题班会《 孝道 》
“ 请大家拿出一张白纸，并写下你最难以割舍的5 5 个人的名字。
”
“ 请你划掉1 1 个你认为最不重要的人，并想像他永远地离开了这个世界。
”
“ 请你再划掉一个……
“ 请你再划掉1 1 个你认为最不重要的人…
最后，你会划掉谁的名字……
需要“金字塔”
图上有一个八九十岁的老头上山背着一大捆柴下山。你们可能会问，他一个人上山背柴干什么啊？他有什么困难吗？他的亲人为什么丌帮他呢？
他是上山捆柴拿到山脚下去卖。他的妻子难产，只剩下他和他的儿子相依为命。丌并的事情幵没有停止，他的儿子被车撞到，四肢残废，从此，他就只能自己上山卖柴养活自己和他的儿子。是什么力量使他丌辞劳苦？——是父爱！
主题班会《孝道》
主题班会《孝道》 • 和谐身心从孝道做起。
• 和谐家庭从孝道做起。
• 和谐社会从孝道做起。
• 和谐世界从孝道做起。
• 和谐宇宙从孝道做起。
主题班会《孝道》
2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲丌吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我丌爱吃鱼！
主题班会《孝道》
4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，我丌渴！
主题班会《孝道》
主题班会《孝道》
7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说，我丌习惯！
主题班会《孝道》
主题班会《孝道》 夫孝，德之本也，教之所由生也。
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
小孝
中孝
大孝
至孝
主题班会《孝道》
1 1 、你知道父母最喜欢的是食物是什么吗？
2 2 、你知道父母最大的烦恼事什么吗？
3 3 、你知道父母的生日是哪一天吗？
4 4 、你为父母洗过衣服吗？
5 5 、你知道父母最大的希望是什么吗？
•下面，是一组画面
我们就看看，自己从出生到长大，父母到底为我们做了什么？
当我们还没有出生时
母亲就为我们出生后的一切做准备了
母亲甚至在吃东西时都要考虑日后是否对我们的健康有好处 ……
母亲忍受剧痛把我们带到这个美丽的世界
当我们长了几个月后
母亲喂我们吃奶时
我们报答母亲的可能是咬她一口
甚至在母亲抱着我们的时候, , 我们还会经常尿在她身上。
一岁之前我们需要每两三个小时吃一次奶并要更换尿布
为了我们能健康成长
在我们三岁前母亲都不能在夜里睡一个安稳觉
父母不知道花了多少时间
教我们学走路, , 学说话
教我们读书、写字
教我们做人的道理
教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子
上小学时吵着要电子琴
母亲省吃俭用花几个月工资买回电子琴我们乒乒乓乓弹几天就扔下再也不弹了
上中学时
如果成绩考得好
还要父母亲给物质上的奖励
上大学时我们是否拿着父母的血汗钱来满足自己的虚荣
在结婚的宴席上，我们忙于应酬同事朋友
是否把父母冷落到一边 ……
当父母为我们回家吃饭忙了很久 …… 我们却为了应酬，一个电话打回家告诉父母不回来吃饭了，父母不得已下一餐还要吃剩饭剩菜。
当父母不断地重复那些老掉牙的故事时，请不要打断他们 … 我们是否还记得小时候要他们重复那个讲过千百遍的故事直到我们入 睡。
当父母对新科技和新事物不知所措时我们千万不要不耐烦，我们是否还记得当初父母怎样耐心地为我们解答我们那提不完的“为什么”
当父母亲想不起来或接不上话时，请不要转身就走，其实谈什么并不重要，只要我们陪伴在他们的身边
他们的心就会感到非常温暖 。
当父母亲老了
吃饭时把菜汤洒到衣服上
我们也千万不要不耐烦
我们是否还记得小时候
父母亲怎样手把手地耐心教我们吃饭
当我们沉浮在社会当中
蓦然回首
父母正佝偻着腰用关切的目光注视着我们
就像冰冷的夜晚
始终有一盏灯在等待着我们
在我们和父母还可以一起度过的日子里让我们紧紧握住他们的手。陪他们慢慢地走，就像当年他们牵着我们的手一样
乌鸦懂得反哺
不要让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”
的遗憾在我们的生活中重覆上演
代沟：意味着丌孝了。你丌了解父母内心真正的需要，你丌懂父母的心，丌知道理解包容父母。试想一下，当我们遇到什么事戒者丌管有什么缺点、犯多大的错，父母怎么对我们的？
做人要学会 行有丌得，反求诸己（凡是行为得丌到预期的效果，都应该反来检查自己。）
所以，事情做丌成功，遇到了挫折和困难，戒者人际关系处得丌好，就要自我反省，一切从自己身上找原因。而我们平时的做法却往往不圣人背道而驰。有了问题，丌是反躬自省，而是喜欢找别人的错，揭别人的短，怨天尤人。
试想一下，这样，只会让矛盾冲突越来越升级。小至身心丌和谐，家庭丌和谐，大至社会丌和谐，世界丌和谐。
• 天地重孝孝当先，一个孝字全家安。
• 孝是人道第一步。孝顺子弟必明贤。
• 尽心竭力孝父母，孝亲亲责莫回言。
• 诸事丌顺因丌孝，怎知孝能感动天。
• 福禄皆有孝字得，孝顺父母如敬天。
• 处世惟有孝力大。孝能感动地和天。
• 积德行善也是孝，孝亲家风代代传。
生活在感恩的世界
感激伤害你的人
因为他磨炼了你的心志
感激欺骗你的人
因为他增进了你的见识
感激鞭打的人
因为他消除了你的业障
感激遗弃你的人
因为他教导了你应自立
感激绊倒你的人
因为他强化了你的能力
感激斥责你的人
因为他助长了你的定慧
感激所有使你坚定成就的人
. 2 三年三班主题班会
. 3
. 4 送母回乡
【唐】李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
《岁末到家》【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
. 5 三年三班主题班会
. 6
. 7
. 8
. 9
. 10 我们怎么做？
. 11
. 12 三年三班主题班会
执教者
柏家坪完小刘城 活动目的：
1、让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方，能够正视自己的缺点。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要孝敬父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
活动地点：多媒体教室
活动准备：多媒体课件
活动流程：
一 一. 活动导入 1.小主持人讲话 2.板书主题“孝亲敬老，从小做起” 3. 以一首《我爱我的家》:导入新课。为什么要爱家？因为家里有爱我们的爸爸妈妈，有疼我们的爷爷奶奶。
二 二. 活动过程：
1.看《黄香温席》故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？ 2)、使你感动的是什么？ 师小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事《挨杖伤老》
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
2)、你知道他们为什么这样做吗？ 师小结：
3.怎样做个懂事感恩的人 1)、听歌曲《我的好妈妈》。
2)、师小结 3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁平时对父母了解沟通的多。
1、抽问题回答游戏 2、快火车判断对错游戏 三、活动总结：我们怎么孝敬父母？ 班会总结：
表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
四、活动延伸：布置作业 1、 送父母一句温馨的祝福； 2、 给父母讲一个开心的故事； 3、 在父母生日•父亲节•母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日•节日快乐； 4、 开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动； 5、 主动做力所能及的家务劳动； 6、 主动向父母汇报自己的生活• 、学习情况。
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送母回乡
【唐】李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
《 岁末到家 》【 清 】
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
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•夫孝，天之经也，地之义也，民之行也——孔子•汉王朝提倡“以孝治天下”。•首孝悌，次谨信，有余力，则学文。百善孝为先，回馈父母是做人的本份，孝是做人的根本。
人不孝道，就无法在精神上成人！
主题班会：父爱如山，母爱如水，崇尚孝道！
班会流程：孝心故事你我他阐释孝的内涵大家说：以后我们该如何为孝
环节一孝心故事感动你我他黄香温席陆绩怀橘子路负米卧冰求鲤
环节一孝心故事感动你我他岳飞侍母母有痼疾,药饵必亲.母卒,水浆不入口者三日。
环节一孝心故事感动你我他汉文帝刘恒亲尝汤药生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。
环节一孝心故事感动你我他黄庭坚亲涤溺器身虽贵显，奉母尽诚。每夕，亲自为母涤溺器，未尝一刻不供子职。贵显闻天下，平生孝事亲。亲自涤溺器，不用婢妾人。
环节一孝心故事感动你我他南齐庾黔娄尝粪忧心为孱陵令，到县未旬日，忽心惊汗流，即弃官归。时父疾始二日，医曰：“欲知瘥剧，但尝粪苦则佳。”黔娄尝之甜，心甚忧之。
环节一孝心故事感动你我他当代孝心好少年：孟佩杰自8岁开始，坚持照顾养母十几载，不离不弃
环节一孝心故事感动你我他我们身边的孝心故事：
环节二大家说什么是孝？
孝心小调查：• 1、父母的生日分别在什么时侯？• 2、父母最爱吃什么？不愿吃什么？• 3、父母的健康状况如何？• 4、父母对你寄予什么希望？• 5、父母劳累一天回到家的时候——————• 6、父母为你做了一顿丰盛的晚餐时————• 7、面对父母的批评教育时———————点滴小事体现孝！
什么是孝？孝的文化内涵：材料一：
说文解字“孝”——孝是赡养父母
材料二：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”—— 行孝不仅是赡养父母，更是从心理上尊敬父母，理解父母，从言语上不顶撞父母，从行为上不忤逆父母。
材料三：1、 、 《 孝经 》 ：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”2 、孟武伯问孝。子曰：“父母，唯其疾之忧。”孟武伯问怎样做是孝。孔子说：“做父母的最担忧子女生病。
3、 、 20 年前的3 月26 日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸的火车碾压过一个中国田园诗人的身体。那天，正好是他25 岁的生日。然而，这个原名叫做査海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日的那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这样一种传统的方式，为在异乡的儿子默默祝福。当冰凉的铁轨上躺着一个血腥的生命，一个母亲的心，再也经不起碾轧。在生日那天结束自己的生命，也许，这是世界上最让一个母亲心碎的事情。
浩瀚无际的天空，它对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我认为，那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。那么，一个孩子对于母亲，如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个，好好活着，就是对母亲的爱。再没有一个比健康美好的生命，让孕育了生命的母亲更幸福的了。
—— 行孝，应先从爱护自己开始，爱惜自己的身体，更要爱惜自己宝贵的生命。
材料四：乔云华 《 地狱门前：与李真刑前对话实录 》 读后感：2003年11月，年仅41岁的李真被执行死刑，走上了不归路，李真在给党和人民带来极大危害的同时，也把他的家庭推向了痛苦的深渊。他被处决时，老母亲七十多岁，可谓白发苍苍，风烛残年，李真的死使老母亲郁郁寡欢，晚年的她，不仅要承受儿子留给的耻辱，还要承受老来丧子，白发人送黑发人的痛苦，这是人间的最大不幸。他的儿子只有11岁，天真活泼，聪明伶俐。——孝就是做一个正直的人，不使父母蒙受羞辱；勿以恶小而为之
•有人说：我学习忙，我还不会赚钱，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我的父母老了，身体不好了，等我能赚钱了，我会来尽孝。——树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝定要及时！辩一辩：
环节三大家说：以后我会如何做一个孝顺的好孩子？
以后我如何行孝？用“行孝就是……”写一段话。行孝就是多为妈妈做点家务，让操劳一天的父母回到家之后能有个休息的时间；行孝就是为了父母能够改掉身上的坏习惯；行孝就是自己的学习自己独立完成，不为操劳的父母再多添一件繁重的家务：陪着我们写作业；行孝就是父母伤心的时候能够用自己最温暖的话语去安慰他们；行孝就是把自己做好，让她觉得人生再无希望时看见你还有生活的力量；行孝就是父母已经被生活的风雨吹打的遍体鳞伤，你去用温暖去浇灌他们无望的生活。……
•请欣赏歌曲《时间都去哪了》，感受父母带给我们的美好……
• 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒• 父母教 须敬听 父母责 须顺承• 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定• 出必告 反必面 居有常 业无变——《弟子规》《 弟子规 》 告诉我们：
《弟子规》告诉我们：• 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤• 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去• 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞• 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤• 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声• 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
若有孝心藏于心，方可精神上成人！
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。
活动准备
歌曲《我爱爸爸妈妈》《我的好妈妈》《母亲》
活动过程
主持人讲话
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们在这里开展“孝亲敬老，从小做起”主题的班会活动。
一. 活动导入
1. 以欣赏一首歌曲《母亲》导入新课。
为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
二.活动过程：
1.观看《亲尝汤药》的故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
小结：汉文帝是个懂得孝敬母亲的孩子。
2、讲古今孝敬父母的故事
挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤
心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完，虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3. 怎样做个懂事感恩的人
1)、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。
2)、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝，亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁平时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
1、抽问题回答游戏，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道妈妈有多高吗？
（7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？
（8）、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
2、快火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5）
不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
5、总结我们怎么孝敬父母：
1 了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学习，以优异的成绩报答父母。
6、小小真心话——
活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。
边听歌曲《我的爸爸妈妈》边写贺卡
班会总结：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
活动体会
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班会活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
布置作业
一、送父母一句温馨的祝福；
二、给父母讲一个开心的故事；
三、在父母生日父亲节母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日节日快乐；
四、开展给父母捶背打洗脚水或洗脚活动；
五、主动做力所能及的家务劳动；
六、主动向父母汇报自己的生活、学习情况。一、活动背景：
残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
二、活动目的：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
3．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
4．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5．不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：
每人准备一块大方布相关课件
四、活动过程：
（一）
走近残疾人
1、课件出示我国的残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？
a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
（二）体验残疾人
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？
2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？
游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位
3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？
4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。
b、单手整理书包
1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。
2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？
3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？
4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……
c、情境剧：当聋哑人被误解时
（三）
学习残疾人
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。
a、故事会
故事一、自强是更珍贵的财富
张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。1955 年出生于山东济南。5 岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17 岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。
知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。
1981 年 12 月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983 年 2 月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。
1983 年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了
《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993 年 4 月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997 年，张海迪被日本ｎｈｋ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。
在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44 年，但在这 44 年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。
今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达 44 年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。
故事二、舟舟的故事
1978 年 4 月 1 日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。
舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约 4 岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是
他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。
可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。1997 年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达 10 个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达 60 分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998 年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加 1999 年元月残联在京举行的新春晚会。
1 月 22 日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。
2000 年的 5 月 19 日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款 15 万美金。
故事三、贝多芬
贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最...
活动目的：
1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先． 2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。
3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。
活动重点
通过自己的实际行动体验孝道。
教法选择：
情感体验法，问卷调查法。
活动对象：
全体学生均可。
活动准备：
1、学生收集“孝”的故事。
2、全体学生家长参加此次班会活动课。
3、洗脚盆，热水。
活动流程设计：
活动一
认识“孝”
1、导入，播放歌曲《跪羊图》 学生一边聆听歌曲，一边观看为歌曲配上的形象感人画面。（歌曲时间五分钟左右）欣赏结束后，师提问：这首歌表达的情感，用一个字概括是什么？------（孝）
（设计目的：通过聆听这首歌曲，让学生了解本次活动内容，初步感知中国传统的孝道文化。）
2、说文解字——解读孝。（播放汉子“孝”的 FLASH 动画）
（1）教师放动画，师讲解“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。
（设计目的：观看动画让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）
3、读古文，感知孝亲 A、师出示《三字经》《弟子规》中的经典部分：
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
B、学生朗读古文，体会“孝”的情感。
（设计目的：在《三字经》《弟子规》等古典文学中感知“孝”是中华民族的传统美德。）
活动二
理解“孝” 1、讲“孝”的故事 A、学生展示收集到“孝”的故事。（学生可能会讲到《小黄香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝”的故事。）
B、师根据情况补充一些故事。
（设计目的：通过这些故事，孩子们就能理解“孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行第二环节问卷调查，你了解关心家长吗？）
2、问卷调查学生“孝”的现状。
学生问卷调查表 学生姓名：
班级：
年龄：
生日：
1、把你从小带到大的人是（
）
2、今天你请来的家长是（
）
3、他（她）的生日是（
）
4、他（她）的年龄是（
）
5、他（她）的身高是（
）
6、他（她）的脚的尺码是（
）， 7、他（她）最喜欢吃的水果是（
）
8、他（她）最爱看的电视节目是（
）
9、你与他（她）最开心的事是（
）
10、你与他（她）最大的矛盾是（
）。
（我认为我的问卷内容很具有针对性，目的一是形成对比；二是教师对孩子们进行心理咨询，解决亲子心理矛盾等问题。）
3、归纳如何尽“孝道” （设计目的：这一环节是对孩子们进行方法指导，是让他们深刻的理解“孝”）
活动三
体验“孝” 1、为家长洗脚。
师放着视频歌曲《孝敬父母》，4 分钟。要求：小心地端上半盆热水来到家长面前，轻轻地把家长的脚放进热水中，温柔而仔细地帮家长洗脚 1-2 分钟。
（设计目的，通过这感人洗脚场面，学生一定能达到对“孝”的深刻体验。）
2、学生访谈，回味“孝道”。
学生谈谈这次洗脚的感想 3、家长访谈 家长谈谈洗脚之后的感受 活动四
表达“孝” 1、男女同学分角色激情朗诵散文诗《您就是我的亲人》。
（设计目的：通过孩子们满含深情的朗读，把心中对亲人的那一份“孝心”充分
表达出来，在感人的朗读中使这份“孝心”得到升华。）
您就是我的亲人 合：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪，温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。
男生：父亲，您是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
女生：
母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
无论您身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 男生：有一种爱，它让你肆意索取，享用，
却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
女生：
父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是 路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好…男：母爱似海，无时无刻不在包容着你…… 合：人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我们，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗……）
2、 教师激情总结主题。
2015 年 5 月 31 日
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