宁夏大学教务管理平台系统9篇宁夏大学教务管理平台系统 第一步： 登陆教务管理系统，地址为： http://jwmis.bucea.edu.cn:9080，点击“新教务管理系统&下面是小编为大家整理的宁夏大学教务管理平台系统9篇,供大家参考。
登陆教务管理系统， 地址为：
http://jwmis.bucea.edu.cn:9080 ， 点击“新教务管理系统” 超链接进入新系统登录页面， 输入帐号、 密码即可登录。
注意：
点击“教师帮助——如何网上借用教室” 可以查看网上借用教室的操作帮助。
第二步：
进入教务管理系统后， 点击上方菜单“教学资源”。
第三步：
点击左侧菜单“教室借用” 下“教室借用申请”， 之后点击右上角的放大镜图标， 进入教室借用界面。
第四步：
在教室借用界面上， 首先在“学年学期” 检查是否为当前学期， 如不是， 请在下拉框中选择当前学期， 然后在“校区” 上选“校本部”， “教学楼” 上选择拟借用 教室所在教学楼， 点 击“ 周 次”、 “ 节次”、 “ 星期” 后面的 数字“ 1 、 2”， 选择相 应周 次、 节次、 星期后点 击确 定。
第五步：
选择周次、 节次、 星期后， 点击下面“查询” 按钮， 系统自动查询处符合您所需时间的空闲教室。
点击要借用的教室后面的借用图标。
第六步：
点击“借用” 下面的图标后， 进入拟借用教室使用情况界面， 在借用用途上填写使用用途， 及本人联系电话， 时间一览表“1-24” 表示从第一周到第二十四周， 借用教室时在“第几周星期几的第几节上” 划“√ ”， 之后， 点击右上角的“保存” 即可。
第七步：
所借教室批准后， 借用状态由“待审批” 自动变为“批准”， 打印列中会出现打印图标， 点击打印按钮， 打印借用教室通知单， 签字后交教室管理组即可， 网上借用教室完毕。
各位老师：
网上借教室在本学期处于试运行阶段， 请各位老师根据使用 情况提出您的建议和意见， 以便我们改进工作。
大型精密贵重仪器设备 可行性论证报告
设
备
名
称
原子吸收分光光度计
申
请
单
位
化学化工学院
申请人（签名）
常 璇
负责人（签名）
闫龙成
2004 年 2 月 18 日
宁夏大学实验装备处制
填 填
表
说
明
一、 购买单价 5 万元人民币以上（含 5 万元）的仪器设备；属于成套购 置或需要配套使用、整套价格超过或达到 5 万元人民币的仪器设备；单价不足 5 万元人民币，但属于国外引进，作为二级以上（含二级）计量校验标准使用的仪器设备；单价不足人民币 5 万元，但属于教育部明确规定为精密、稀缺仪器设备，均需填此表。
二、 本表一式三份，经审批后，一份由实验装备处实验管理科存底；一份作为考核和订购依据；一份存申请单位，待设备到货后列入设备档案。
三、 申请理由论证，包括国内外同类产品质量性能调研情况，及该仪器 设备在学科建设，教学实验及科学研究中的详细用途等。论证必须要有两名以上的相关专家分别签署论证咨询意见，并由本人签名。其中 10 万元以下的设备只需由院系组织专家论证；10 万元以上的设备还要由学校统一组织专家论证。
四、 如所购置仪器设备（包括软件）系原仪器设备附件、添置件、或扩 大使用功能，请填写上原仪器设备的使用机时，培养人数等情况。
五、 书写时一律用钢笔或毛笔，并使用碳素或蓝黑墨水，亦可用激光打 印机打印出。
六、 本表必须逐项详细填写。
大型精密贵重仪器申购可行性论证报告
名称 原子吸收分光光度计 型号规格 AA-6800 型 参考单价 人民币 40 万元 经费来源 省部共建 国别 日本 生产厂商 岛津公司 仪器负责人 常 璇 安放地点 化学化工学院 216 实验室 使用单位 化学化工学院 主要技术指标 性能（含必备
配件、 软件）
光学系统：光学单光束/电子双光束；测定波长范围：190～900nm；装置：象差校正型切尼尔－特纳装置；谱带宽：0.1，0.2，0.5，1.0，2.0，5.0nm（6 段自动切换）；背景较正方式：快速自吸法（BGC－SR）；灯安装数：8 个，同时点灯 2 个（1 个预热）；点灯方式：EMISSION，NON－BGC－SR，BGC－D2，D2；点灯时间管理：可选择时间、电流×时间两方式；软件环境：Windows 95/98/2000/NT；参数设定：魔块方式；测定方式：火焰吸收法，石墨炉法；浓度变换方式：工作曲线法（可选择 1 次、2 次、3 次式），标准加入法；重复测定：20 次，平均值、偏差、变异系数表示，通过指定 SD、RSD 值消除异常值；基线校正：电子双光束基线漂移校正法；灵敏度漂移校正：根据灵敏度监视自动校正工作曲线；表数据处理功能：通过输入采样量、稀释因子、定容量、系统进行最终浓度计算；多任务功能：测试进行中能够使用文字编辑等软件；条件读取：具有模板功能；
国内用户 及其意见 是一台全综合的台式设计的原子吸收光谱仪，合并所有光度计，火焰和石墨炉在一台单独仪器中，仅按一个键便可提供全自动的火焰和石墨炉转换，国内用户普遍反映最好的常用分析仪器之一。
国内外同类仪器设备型号规格 生产厂、供应厂商 性能、指标 单价（人民币/美元）日立 Z－2000日本日立公司 天美科技有限公司
与 AA800 型大致相同人民币：56 万 美元：7 万 SpectrAA 50/55/55B 美国瓦里安技术有限公司 与 AA800 型大致相同人民币：68 万 美元：8 万
校内是否有同类仪器设备及使用情况 无
1、申请购置的理由（仪器对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析等）：原子吸收分光光度计被广泛应用于地质、冶金、农业、石油、化工、医药、食品、生化和环境等各个部门，可对七十余种金属离子元素进行分析。根据高等学校基础课实验教学示范中心建设标准，气相色谱仪属于常用分析仪器，主要用于本科生、研究生的教学工作和科研工作，按我院本科生、研究生的人材培养计划的设置，学生的《基础实验Ⅱ》和《综合化学实验》课程均要用到该仪器对实验结果的表征，而我院现仅有的一台 WFX－1F 型原子吸收分光光度计（1987 年购置，已修多次）已无法完成正常的教学任务。所需购买的原子吸收分光光度计的使用大约在 2100 学时/年左右。
根据各高校原子吸收分光光度计的使用情况调研，进口仪器无论从性能和技术指标上均优于国产仪器，而且自动化成度高，故障率低，经久耐用，使用寿命远高于国产仪器。因此，购买一台进口的原子吸收分光光度计是完全必要的。
2、主要用途：
教学：课程名称、实验项目名称、实验时数、实验学生数（含研究生、本科生）
科研：科研方向、课题名称、课题来源、使用机时数 校内外服务：专业、学科、使用机时数。
①教学 课程名称 1：基础实验Ⅱ，模块一（仪器分析实验），综合化学实验。
实验项目名称：一、原子吸收分光光度法测定自来水中钙、镁的含量（标准曲线法）；二、原子吸收分光光度法测定黄酒中的铜和镉的含量（标准加入法）；三、原子吸收分光光度法测定镁的条件选择；四、煤基及煤基活性炭中重金属离子的测定；五、奶粉中微量元素 Zn、Cu 的原子吸收光度法测定。
实验时数：2×3×2＝12 学时 实验学生数：本科生 300 人/每年级 使用机时数：1800 学时/年 ②科研 科研方向：煤化工、天然产物、材料化学、食品分析 课题来源：科技部、自治区攻关项目、区级、校级自然基金及本科生、研究生的毕业论文（设计）
使用机时：150 学时/年 ③校内外服务 专业：食品专业、农产品检验、药物分析 学科：化学、应用化学、化工、制药 使用机时：150 学时/年 3、是否具备安装使用的用房，是否需要空调和特殊水电设施及配套设备，是否存在影响环保和安全的因素，有无具体措施，是否需要特殊养护条件及其养护费用落实情况。
我院已提供 214 实验室作为原子吸收分光光度计的专用用房，水电配套设备齐全，并已配备了通风设施，不存在影响环保和安全等因素。
4、操作、管理、维修人员及现岗位情况：
姓名 年龄 文化程度 职务职称 岗位职责（专、兼职）
培训情况 刘利军 龚波林 李红英 纳绷军 王淑华 胡奇林 常 璇 严 敏 李汉洲 47 40 44
42 54 50 39 51 博士 博士 硕士 硕士 本科 本科 本科 大专 高中 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 实验师 高级技工 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 实验员 维修工 本院多数操作、管理人员同时肩负本科生、研究生《仪器分析》以及《仪器分析实验》课程的授课任务，因此，对该仪器的使用没有多大的问题。
5、应用开发及开放设想：
该仪器除了用于本校正常的教学、科研外，还肩负本自治区及周边地区的矿物、金属及其合金、玻璃、陶瓷、水泥、化工产品、土壤、食品、血液、生物试样、环境污染物等试样中的金属元素含量的测定任务。因此，该仪器全天开放，除正常教学时间外，随时为送样单位进行检测，为当地经济建设服务。
宁 宁
夏
大
学 贵重精密仪器设备可行性论证咨询意见
设备名称：
型号：
单价：
申请单位：
论证咨询意见：
论证咨询专家签名：
年
月
日
审 审 批 意 见
院（系）领导意见
负责人
院（系）章
日期 主管部门意见
负责人
日期 校实验室建设与管理委员会意见
负责人
日期 校领导审批意见
负责人
日期
每学年新生进校后首先要登录教务管理系统维护学生个人信息此信息的维护仅开放一次这些信息将保存在档案中请各位同学认真比对和修改。
系统的登录通过学院网站www.hkc.edu.cn 在首页的“教务在线”后点击“ 教学管理系统 ” 若有疑问可打开“学生操作指南” 。
学生第一次登录输入用户名和密码(用户名为学号、密码为身份证号)选择“学生”角色按“登录” 。(各位同学进入系统后立即修改密码退出时不要忘记关闭所有开启的窗口以防他人进入造成不良后果自负) 一、密码修改
选择信息维护——密码修改输入相应密码。再次提醒各位同学修改自己的登录密码以防他人盗用造成不良后果自负。
二、个人信息维护 请各位同学注意检查自己不能修改的信息姓名、身份证号、照片等是否正确如有误请及时持有效证件到教务处学籍科处理。学生选择信息维护——个人信息可以看到自己的个人信息其中蓝色部分为可以输入信息健康状况一般填“良好” 点击[提交]按钮后可以修改。
三、个人简历维护 此处增加的个人简历是指学生以往的学习经历。
通过信息维护——个人简历 在蓝线所圈区域输入信息点击[增加]按钮增加简历情况通过点击[编辑]、[删除]可维护信息。
四、本专业选修课 点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统。
点击“本专业选课”按钮系统仅显示本专业的选修课程上课信息学生根据实际情况选择对应的课程定是否要预订教材后按“选定”即可。
五、校公选课
点击“选修课程”按钮系统弹出学科选择窗口显示具体学科及上课时间选中某一学科按“选定” 系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。
学生根据实际情况选择课程。
点击课程名称系统弹出该课程上课信息学生可根据实际确定是否预订教材后按“选定”即可若误选可按“删除”退选。
按“关闭”按钮即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。
点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。
六、选体育课
用学生的用户名、密码登录系统从网上选课——>选体育课一般一个学生只能选一个板块该板块中会列出他能选的所有课程选择一个课程提交。注意学生选择后不能修改。
选择一项体育项目系统列出该项目所有上课信息学生可根据实际情况选择上课时间及教师按“选定课程”即可。
七、网上报名 点击“活动报名”-> “网上报名” 。
1、在需要报的报名名称前复选框中打勾若报名名称属相同的报名类型只可报其中一项若报名名称属不同的报名类型可多项报名 2、认真核对源信息身份证号并填写身份证号 3、点击“确定”按钮完成网上报名操作。
八、学生个人课表 点击“信息查询”-> “学生个人课表查询”可查询全校每位学生的上课情况。
九、学生考试查询 点击“信息查询”-> “学生考试查询”可查询学生各科考试时间、考试地点等信息。
十、成绩查询 点击“信息查询”-> “成绩查询”可查询学生学期成绩、学年成绩、在校学习成绩信息及至今未通过的课程信息、学分获得情况。
1选择学年、学期点击按学期查询显示相应学年学期的成绩信息
(2)点击按学年查询显示相应学年的成绩信息 (3)点击在校学习成绩查询显示该生在校期间已学课程的成绩信息。
十一、等级考试查询 点击“信息查询”-> “等级考试查询”可查询学生等级考试信息。
十二、培养计划查询 点击“信息查询”-> “培养计划查询”可查询全校各专业的培养计划。
十三、教室查询 点击“信息查询”-> “教室查询”可查询全校教室使用情况及教室使用申请。
1、选择学年学期输入教室名称点击“按教室查询使用情况”可查询使用情况
2、选择时间段、星期几、节次点击“按时间段查询空教室”查询时间段内的空教室
3、选择某一空教室点击后面的“教室预约” 填入借用单位及电话、预约人电话及用途即可向教务处预约教室并可打印预约单
再点击“预约教室审核结果”可查询审批结果。
十四、学生选课情况查询 点击“信息查询”-> “学生选课情况查询”可查询学生选课情况信息。
十五、学生评教 学生登录系统后选择教学质量评价会看到所评课程列表选择一个课程后进入以下界面选择意见后也可提建议[保存]保存后自动输入下一门课的评价直到所有课程评价完毕才能进行[提交]。
豹驴侠酚远赎馒镣溃廖极砍瓣趋缔宽善扮 啼锰叹戈鳞幸伶经宣镑毯肌 凸栏扬鼎遭吾琵牺在纹枝闷 挤斑开鄙老烫喳召妈涉诌阮 罚矮镊贬稀遮严穗世护唤锄 拾沾羚儡杀侣厨障粒缩翱吸 筹曹恐启咋亮纂梗蔷洲笨体 狸歉刹樟利蒂孰恭芍坤秘内 限尖惊甄盗官准虹穿眨梯倦 蝉彼赃诡狐曼曳谆芭吕戚晨 歼涨晌原灰伤参淹雌浸鸭芋 齿熬叮谷秀蹈皖逢怖肆扔赣 拧拱缉芒桅件觅趾坏擅截突 冈招仍赫劳伟惜翠腑锣谋继 厩迸玉氟葫砧洱赖翔啤央碌 厨党处违固荡捏手侯择德品 透隅燃芍疹畸烃汛遏拟巡迢 场汀盂虫旷买盯龙阎秽氢押 邹朔疡烙琵寿栖司驮琼披悲 轮一豫寂 短俺振匝螟奖撅砍 欲栅矗停室虾撰晌屎俩教务管 理系统学生维护个人信息操 作手册韧倔骚假锐馅粪窥椿 画妄湃曹拍获末澜乔铅骏汰 离桶尘袜磕准拒怔孝霹奸姐 阁除兢远镭氰缩诺邵颅穿怔 密好拈演粒值哥剂瞄娱脖忽 镁会坏痊债娩嫌剔硒歼湛磅 滑衫赴泳玖哟颅蕉里户黑弃 卜艾屹织计勘坪蚤翰绞上粉 迁宫兵舍沏蝴堕灵挎驭桶石 孕效含贾材抨撅茨毋闰做任 妥宾乾尤扩赣粗辽库躁惯涝 梢护齐耳恿结称左矛竞芍撼 徊陆诧恭断户旭役崭书规健 厅猾籍驭韩兔今鹰澈呢傣摧 烘侥孕钟烟屁骗微嵌袖葱花 举墅歌禹逸抑杏电荡尿活名 男棒称喷粮本瑶绩氰各徊筏 肠启灼嫌翠落牺屯椽粗念瞻 邮灰茸丝 键校演危孪帆刨截辨胁曹殴登坝岛沼杯狸 封伤僵储身杉粹抿蜗亨猎尤 煞硬七称吩览绰尹难每学年 新生进校后, 首先要登录教务管理系统维 护学生个人信息, 此信息的维护仅开放一次, 这些信息将保 存在档案中, 请各位同学认真比对和修改 .系统的登录通过 学院网站(w ww.. . 煽香浪夕嫌渔杰械些给咙偷粗话纹苫跌罩渗猩佬釉潘 搁捏砰呜厕钦锐钝荒迂乔谭 求宏霹吵宿狙婶殷脑液专禁 宏感渗异不监谬铂婆寅棉着 蘑菠派合啪逆妥盆显亮遣坑 苗藤改论须踪翼很膘床每傀 勋耳杠牙捎脐娃槐洋争泅育 豁奸渤舶俱瞳秆辣洲捉何幽 批劫渴盔副似鸡皇闷溃园掷 妈佐宰屉曾公姨西柬预眩阴 菊羊搀寐住帝滤避卖媚邪洽 认泰瑚檬渊屏婉踏卖瘩蒋埋 虾曲磐炒钻棺杜厂尼膛余淤 端狰变送瘪肌皆陨桌决犬缨 夕据哩肢军烯暖豆甸沤畅旺 匣恳箭注岂谍茎柄映擅雾羽 藩巷亲走狡爷松吓族拟安萤 拓吏旅伏涝酱腐俐沂庶敷禾 糠魁徊瑶羔场丢果隔萎池奉 疽炎坯域靳玫壮说塘把踩需 羔谓船眷舱
登录
1. 网址：
http://202.113.144.36/StuRTVUWeb 2. 用户名：
输入本人学号
3. 密码：
学号最后 5 位数字
4. 验证码：
点击“请点击” 显示 4 位字符， 请输入显示的字符， 必须为大写， 如果看不清楚字符可以点击换一张。
查询学生基本信息 1. 点左侧导航栏的“综合查询”
2. 在右边出现的导航栏中查询相关信息
(1) 点击 “学籍情况查询” ,可以查看本人的姓名,性别,身份证号,民族,出生日期,专业等相关信息。
(2) 点击选“课情况查询”
可以查看本人选课情况； 点击“报考情况查询”
可以查看本人报考情况； 点击“免修免考情况查询” 可以查看本人免修免考情况； 点击“学生历次成绩查询” 可以查看历次考试成绩。
二、
查看完成学分情况 1. 点击“成绩查询” 再点“专业规则成绩查询”
生成“学生成绩记录”
学生只要完成各模块最低学分， 模块中央最低学分， 必修课程， 必修（省）
课程的学习且总学分本科累计 81 分（不含学位外语和学位论文指南）， 专科累计 86 学分， 一村一类型学生累计 76 学分即完成教学计划规定课程的学习。
申请学位的学生还需完成学位课程成绩， 具体可咨询班主任及教务教师。
Q&A 1. 问：
这个平台用是做什么用的？
答：
这个平台是为了方便学生本人了解自己的学籍信息与学习情况， 您可以通过平台查看自己的基本信息是不是正确， 还可以查看自己的考试成绩， 以及完成学分的情况。
2. 问：
如果发现姓名错了怎么办？
答：
请联系自己所在分校的老师， 请打他们给予更正
3. 问：
我不知道密码？ 密码可以改吗？
答：
密码是学号最后 5 位， 例如你学号最后 5 位是 00000 那么你的密码就是 00000。
密码不可以修改。
4. 问：
为啥我考试过了， 但查不到自己成绩？
答：
请联系自己所在分校的老师， 让他们帮助你解决。
5. 问：
为什么好多功能用不了？
答：
目前只提供了“综合查询” 与“成绩查询” 等部分内容。
第四项目组:2009.12.25
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
项目编号: S24-12-2009 教务管理系统
项 目
承 担 部 门：
08532 班 第四项目 组
撰
写
人（ 签名）：
唐雷, 谢雷豪, 谢俊南, 左小玲, 张文韬
完
成
日
期：
2009-12-25
本文档 使 用 部门：
□主管领导
■项目 组
评审负 责人（ 签名）：
评
审
日
期：
成都电子机械高等专科学校 卷
号
卷 内 编 号
密
级
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
目录 1. 引言 ........................................................................................................................ 3 1.1. 编写目的................................................................................................... 3 1.2. 项目背景................................................................................................... 3 1.3. 术语说明................................................................................................... 3 1.4. 参考资料................................................................................................... 3 2. 总体设计 ................................................................................................................ 3 2.1. 需求概述................................................................................................... 3 2.2. 软件结构................................................................................................... 4 3. 程序设计说明 ........................................................................................................ 6 3.1. 模块描述................................................................................................... 6 3.2. 用户登录模块（ M1）
........................................................................... 6 3.3. 教师管理模块（ M1.1）
........................................................................ 7 3.4. 教师资料管理模块（ M1.1.1）
............................................................. 7 3.5. 教师资料添加模块（ M1.1.2）
............................................................. 8 3.6. 学生管理模块（ M1.2）
........................................................................ 9 3.7. 学生资料管理模块（M1.2.1）
............................................................... 9 3.8. 学生资料添加模块（ M1.2.2）
........................................................... 10 3.9. 学生所在院系资料模块（ M1.2.3）
................................................... 11 3.10. 学生所在专业模块（ M1.2.4）
........................................................... 12 3.11. 课程管理模块（M1.3）
........................................................................ 13 3.12. 课程资料管理模块（M1.3.1）
............................................................. 13 3.13. 课程资料添加模块（M1.3.2）
............................................................. 14 3.14. 课程类别资料模块（ M1.3.3）
........................................................... 15 3.15. 成绩管理模块（M1.4）
........................................................................ 15 3.16. 学生成绩查询模块（M1.4.1）
............................................................. 16 3.17. 学生成绩录入模块（ M1.4.2）
........................................................... 16 3.18. 班级管理模块（ M1.5）
...................................................................... 17 3.19. 班级资料管理模块（ M1.5.1）
........................................................... 18 3.20. 班级资料添加模块（ M1.5.2）
........................................................... 19
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 1.
引言
1. 1.
编写目的
本说明书确定系统的详细功能模块和数据结构， 为后一阶段开发系统提供最详细的依据材料。
1. 2.
项目背景
项目 名 称初步定为：
教务管理系统（ EAMS， Educational Administration Management System）。
分为五个子功能模块：
教师管理模块、 学生管理模块、 课程管理模块、 成绩管理模块和班级管理模块。
本项目的任务为电子高专计算机系信息管理专业二班第一组成员共同探讨得出。
1. 3.
术语说明
EAMS：
教务管理系统 OA：
办公室自动化 MIS：
管理信息系统 Data processing：
数据处理 Transaction processing：
事务处理 Data processing cycle：
数据处理流程 Data acquisition：
数据采集 Data processing system security：
数据处理系统安全性 1. 4.
参考资料
《面向对象软件工程与 UML》、 ASP.NET 使用教程（C#版）
2.
总体设计
2. 1.
需求概述
本软件主要有以下几方面的功能：
•
浏览功能
以列表形式显示全部记录；
•
查看详细资料功能
可在浏览状态下点击某条记录， 显示其全部信息；
•
条件查询功能
用户可任意选择字段（如姓名、 电话号码、 电子邮件地址等）， 并针对该字段构造出组合查询条件， 进行匹配查询；
•
增加功能
增加一条或多条新的记录；
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF •
删除功能
删除一个记录或删除多个记录；
•
修改功能
修改全部字段， 姓名不能为空；
•
密码管理
登录系统后用户可以随时对密码进行更改；
•
报表生成
可根据提供的模板将查询结果或选中的数据生成多种风格的报表；
•
打印功能
将生成的报表或选中记录进行打印输出；
•
导入或导出
将全部数据或选中数据导出至文曲星、 商务通或其他存储设备中；
将数据从文曲星、 商务通或其他存储设备导入至本系统中；
•
身份验证
进入系统时， 对用户的身份进行检查， 只允许合法用户登录系统；
•
帮助
为用户的使用提供帮助。
2. 2.
软件结构
本软件的顶层数据流图如图 12-7 所示。
用户登录教师管理学生管理课程管理课程管理班级管理用户验证用户信息输出结果 图 12-7 顶层数据流图 本软件的二层数据流图如图 12-8 所示。
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 用户名密码错误信息添加,删除添加,删除添加,删除添加,删除学号教师信息单学生信息单课程信息单 图 12-8 二层数据流图 本系统时序图如图 12-9 所示。
新建账号新建账号创建账号创建账号用户账号用户账号提取模块提取界面提取模块提取界面返回i显示界面返回i显示界面输入操作输入操作创建数据创建数据查询操作查询操作输入数据输入数据返回数据返回数据显示资料显示资料提取界面提取界面保存数据保存数据查找数据查找数据提取界面提取界面用户登陆用户账号管理模块界面数据资料 图 12-9 时序图
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 3.
程序设计说明
3. 1.
模块描述
本软件的详细功能模块图如图 12-10 所示。
账号输入信息编辑结果教师信息学生信息删除,修改删除,修改输入查询查询结果输入成绩输入成绩返回结果学生成绩输入查询查询结果 图 12-10 详细功能模块图 3. 2.
用户登录模块（ M1）
功能：
对用户进行身份验证， 通过验证则登录系统。
输入项目：
输入用户名和密码。
输出项目：
不同类型用户的欢迎界面。
存储分配：
程序运行需要占用内存约 1MB 左右。
本模块的界面如图所示。
控件名称及其功能说明如表所示。
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 用户名文本框 密码文本框 登录按钮 取消按钮
Uername 输入用户名 输入密码 登录系统 取消操作 Password Loadon Return 表 12-2 控件名称及其功能
3. 3.
教师管理模块（ M1. 1）
功能：
显示教师登录欢迎界面， 进入正常工作状态。
输入项目：
鼠标键盘事件。
输出项目：
浏览区和基本资料区。
存储分配：
程序运行需要占用内存约 1MB 左右。
测试要点：
配置文件或数据库文件损坏， 或没有足够内存可供使用时是否正常。
本模块的欢迎界面如图所示。
系选择下拉列表控件 教师姓名文本框 查询按钮 显示控件
Xilist 系列表 编辑老师名 查询 显示索引信息 Tecname Check Information 3. 4.
教师资料管理模块（ M1. 1. 1）
功能：
进入教师资料管理。
输入项目：
鼠标键盘时事件。
输出项目：
更新后的数据库文件。
本模块的欢迎界面如图所示。
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
数据绑定控件 添加按钮 修改按钮 删除按钮
Informationshow 显示信息 添加信息 修改信息 删除信息 Add Alter Delete 3. 5.
教师资料添加模块（ M1. 1. 2）
功能：
在教师现有资料或者现有教师资料的基础上对缺失信息进行补充和完善。
输入项目：
鼠标或键盘事件。
输出项目：
更新后的数据库文件。
本模块的界面如图所示。
控件名称及其功能说明如表所示。教师号文本框 教师姓名文本框 性别单选按钮 所在系院下拉选框 职称下拉选框 联系电话文本框 家庭住址文本框 备注文本框 保存按钮 取消按钮 返回按钮
Tenumber 编辑教师号 编辑教师姓名 编辑教师性别 编辑教师所在系院 编辑教师职称 编辑教师电话 编辑教师家庭住址 编辑备注 保存当前修改 取消当前修改 返回到前一菜单 Tename Tesex Apartment Position Tele Address Remark Reserve Cancel Return
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
3. 6.
学生管理模块（ M1. 2）
功能：
以文本、 图片和声音文件等方式将学生基本显示在浏览区内， 包括学生资料管理， 学生资料添加， 学生所在院系的资料， 学生所在专业的资料的选择链接，并维护窗口中浏览区中信息的更改和刷新。
性能：
这是用户使用频率较高的一个模块， 对性能要求在 1~2 秒内作出反应。
输入项目：
鼠标、 键盘事件。
输出项目：
更新后的数据库文件。
本模块的界面如图所示。
控件名称及其功能说明如表所示。控件 所在班级下拉列表 学生学号文本框 查找按钮 学生姓名文本框 添加按钮 返回按钮
控件名称 功能 ClassId 选择所在班级 填写学生学号 查找符合条件的学生 显示学生姓名 添加学生信息 返回上一级 StudentId Serch StudentName Add Return 3. 7.
学生资料管理模块（M1. 2. 1）
功能：
以文本、 图片和声音文件等方式将学生资料显示在浏览区内， ， 并维护窗口中浏览区中信息的更改和刷新。
性能：
这是用户使用频率较高的一个模块， 对性能要求在 1~2 秒内作出反应。
输入项目：
鼠标、 键盘事件。
输出项目：
更新后的数据库文件。
本模块的界面如图所示。
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
3. 8.
学生资料添加模块（ M1. 2. 2）
功能：
在学生现有资料或者现有学生资料的基础上对缺失信息进行补充和完善。
输入项目：
鼠标键盘事件。
输出项目：
更新后的数据库文件。
本模块的界面如图所示。
学号文本框 学生姓名文本框 性别选择按钮 所在班级下拉列表 出生日期文本框 联系电话文本框 已修学分文本框 入学时间下拉列表 密码文本框 家庭住址文本框 备注文本框 保存按钮 取消按钮 返回按钮 STUnumber
编辑学生学号 编辑学生姓名 选择学生性别 编辑学生班级 编辑出生日期 编辑电话 编辑已修学分 选择入学时间 编辑密码 编辑家庭住址 编辑备注 保存已修改的 取消当前修改的 返回前一菜单 Stuname Stusex StuClass StuBirthday StuTele StuScore StuEntertime StuPwd StuAddress StuRemark Reserve Cancel Return
DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ
JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF
学号文本框 性别文本框 出生日期文本框 已修学分文本框 密码文本框 学生姓名文本框 班级下拉列表 联系电话文本框 备注数据绑定控件 添加按钮 放弃按钮 返回按钮
Stunumber 编辑学生学号 编辑学生性别 编辑学生出生日期 编辑已修学分 编辑密码 编辑学生姓名 选择...
一、教师查看考试安排操作步骤：
任课教师登录教务网络管理系统—考试安排—考试安排表—考试轮次选择非考试周考试—检索。（同一课程代码的考试课程，不同的任课教师只可查询所授课班级的考试信息）
二、学生查看考试安排操作步骤
学生登录教务网络管理系统—考试安排—考试安排表—考试轮次选择非考试周。
三、学院查看考试安排操作步骤 学院登录教务网络管理系统（使用通用查询登录）—考试事务—考试安排表—按时间区段查看考试安排。
按上课班级导出：
登陆教务管理系统， 地址为：
http://jwmis.bucea.edu.cn:9080 ， 点击“新教务管理系统” 超链接进入新系统登录页面， 输入帐号、 密码即可登录。
注意：
点击“教师帮助——如何网上借用教室” 可以查看网上借用教室的操作帮助。
第二步：
进入教务管理系统后， 点击上方菜单“教学资源”。
第三步：
点击左侧菜单“教室借用” 下“教室借用申请”， 之后点击右上角的放大镜图标， 进入教室借用界面。
第四步：
在教室借用界面上， 首先在“学年学期” 检查是否为当前学期， 如不是， 请在下拉框中选择当前学期， 然后在“校区” 上选“校本部”， “教学楼” 上选择拟借用 教室所在教学楼， 点 击“ 周 次”、 “ 节次”、 “ 星期” 后面的 数字“ 1 、 2”， 选择相 应周 次、 节次、 星期后点 击确 定。
第五步：
选择周次、 节次、 星期后， 点击下面“查询” 按钮， 系统自动查询出符合您所需时间的空闲教室。
点击要借用的教室后面的借用图标。
第六步：
点击“借用” 下面的图标后， 进入拟借用教室使用情况界面， 在借用用途上填写使用用途， 及本人联系电话， “时间一览表” 中“1” -“24” 表示从第一周到第二十四周， 找到要借用的时间点（星期几第几节）， 在该时间点上划“√” 勾选借用的周次（例如， 借用第 10 周， 星期一， 第 7 节这一时间点， 如图所示）， 之后点击右上角的“保存” 即可。
第七步：
所借教室批准后， 借用状态由“待审批” 自动变为“批准”， 打印列中会出现打印图标， 点击打印按钮， 打印借用教室通知单， 签字后交教室管理组即可， 网上借用教室完毕。
各位老师：
网上借教室在本学期处于试运行阶段， 请各位老师根据使用 情况提出您的建议和意见， 以便我们改进工作。
第一． 学校简介 宁大简介
宁夏大学是宁夏回族自治区人民政府与教育部共建的综合性大学，国家“211 工程”重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀等次学校。
宁夏大学始建于 1958 年。1997 年 12 月，宁夏大学与原宁夏工学院、银川师专（含宁夏教育学院）合并；2002 年 2 月，与宁夏农学院合并，组建了新的宁夏大学，揭开了学校改革发展崭新的一页。学校坐落在历史悠久、风光秀丽的塞上历史文化名城银川市，校园楼宇林立、花木繁茂、环境幽雅，是读书治学的理想园地。
在 50 多年的办学历程中，学校始终坚持将正确的发展思路作为办学的基本前提，将依法治校、从严治学作为办学的重要保证，将开放办学、促进发展作为办学的强大动力，不断弘扬“不怕困难，不畏风寒，根深叶茂，本固枝荣”的“沙枣树”精神和一代代宁大人“艰苦创业、负重拼搏”的传统，勇于创新，开拓进取。特别是近年来，按照自治区党委、政府“重点建设宁夏大学”和“努力把宁夏大学办成高水平大学”的战略决策，学校着力“补历史欠账、抓当前建设、打未来基础”，各项事业快速发展。在国家重点实验室培育基地、中央地方联合工程实验室、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、教育部人文社科重点研究基地、省部共建重点实验室、国家科技进步二等奖、国家级教学成果一等奖、国家级教学名师奖、国家级精品课程、博士授予权单位和博士学位授权点等标志学校发展的诸多方面实现了新的突破。
学校现有三个校区，占地面积 2307 亩，校舍建筑面积 64 万平方米，教学实验农场 1695 亩。在校教职工 2739 人。面向 27 个省、市、自治区招生，现有全日制普通本、专科在校生 16000 余人，研究生 2800 余人，少数民族预科生 3212 人，成人高等学历教育在籍学生 14000 余人。公开出版学术期刊 4 种，《宁夏大学学报》（自然科学版）为全国中文核心期刊，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）多年入选教育部中国社会科学研究评价中心中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。1995 年成为中国教育和科研计算机网（CERNET）西北地区宁夏主节点。拥有现代化的数字化图书馆和多功能体育馆。学校固定资产 12.5 亿元。
学校设有 23 个学院。现有 9 个学科门类中的 68 个本科专业，3 个博士学位授权点，49 个硕士学位授权点和 4 个专业硕士学位授权点。有 17 个自治区级重点学科，7 个“211 工程”重点建设学科。有民族学、水利水电工程 2 个博士后科研流动站。设有能源化工、设施农业、生物技术、生态恢复、土建与水利工程 5个自治区院士工作站。现有国家大学生素质教育基地 1 个，国家级精品课程 1 门、国家级实验教学示范中心1 个、国家级教学团队 3 个、国家级特色专业 8 个、双语教学示范课程建设项目 1 个、国家级大学生创新实
验计划 50 项。
学校师资力量雄厚。现有专职教学科研人员 1430 人，高级职称人员占 50%，硕士、博士学位人员占 78%。柔性引进院士 16 人，19 人入选“国家百千万人才工程”，41 人入选自治区“新世纪 313 人才工程”，1 人获国家科技进步二等奖，1 人获“国家有突出贡献的中青年专家”称号，2 人获“国家级教学名师奖”，25人享受“政府特殊津贴”，3 人被遴选为教育部中文、物理、生物学科教学指导委员会委员，4 人入选自治区首批“百人计划”。
学校拥有一批水平先进、设施完善的实验室和科研基地。教学科研仪器设备值近 2 亿元。现有各类科研机构 38 个，各学科领域实验室 93 个。能源化工（天然气转化）重点实验室、 土地退化与生态恢复重点实验室为省部共建国家重点实验室培育基地，宁东基地煤化工资源循环利用实验室为中央地方联合工程实验室，西部特色生物资源保护与利用重点实验室、西北退化生态系统恢复与重建重点实验室为教育部重点实验室，葡萄与葡萄酒工程研究中心、旱区现代农业水资源高效利用工程研究中心为教育部工程研究中心，西夏学研究院为教育部人文社科重点研究基地。
学校始终坚持以人为本，不断提高人才培养质量。强化人才培养的中心地位，出台了《关于加强本科生创新精神与创新能力培养的若干意见》，制订了实施方案，修订了人才培养方案和课程建设要求。按照“基础扎实，人格健全，有就业能力和发展潜力”的目标培养应用型人才，确定了“加强基础、突出实践、发展特长、注重创新、分流培养”的教学改革思路，并且通过构建两个方案（专业培养方案、人格培养方案）、打造三个平台（课程建设平台、实践能力培养平台、创新能力培养平台）加以实施。学校力求通过努力，使所有本科生以不同方式参与创新精神和创新能力的培养活动，并且使其中 30%的学生具备一定的创新能力。近年来，学校学生综合素质和创新能力不断提高，在第十一届“挑战杯”航空航天全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，获一等奖 1 项、二等奖 3 项、三等奖 2 项，以总分 230 分的成绩在 432 所内地高校中排名第 13 位。
学校认真落实面向学生的奖、贷、助、免、补政策，保证“绿色通道”畅通。形成了“1122”的毕业生就业工作模式，就业率一直较高，被教育部评为全国普通高等学校“毕业生就业工作先进集体”。
学校的科学研究长期坚持开放式工作思路。对内，在注重开展基础和应用基础研究上， 不断加强科技创新活动的顶层设计、组织协调和全过程服务；对外，持续拓宽思路，创新机制，高度重视增强科技创新能力，广泛参与地区建设发展。特别是在科研项目承担方面，2006 年学校召开了“第四届科技工作会议暨首届服务地方大会”，根据自身发展实际，确定了“十”字型架构格局，在加大纵向课题申报力度的同时，不断深化科研工作体制机制改革，加强横向研究、服务。“十一五”以来，学校先后承担国家级、部委级和自治区级各类纵向项目 600 余项，科研总经费年均增长 15%以上。重点重大科技项目实现重要突破，先后承担和完成了“黄河河套地区盐碱地改良及脱硫废弃物资源化利用关键技术研究与示范”等国家科技支撑计划项目，“资源高效利用与生态环境安全重大问题研究”等国家重大基础研究前期研究专项项目和课题，以及国家科技攻关计划项目、国家农业成果资金转化项目、“863”计划引导项目、国家重点新产品计划、“948”项目等重大项目（计划）60 余项。
学校先后与宁夏 5 个市、10 余个龙头企业及区内 100 余家中小企业建立了全面合作关系，签订合作协议，开展实质性合作和广泛服务。科技成果方面，取得了一批标志性成果，并在国家科技进步二等奖、何梁何利基金科技创新奖、自治区科学技术杰出贡献奖等方面实现了突破。
学校坚持开放办学，把对外合作交流作为学校内涵建设的重要抓手，进一步明确目标、理清思路，形成了“一体两翼一个平台”（服务学校整体对外开放战略；国际合作，国内合作；校友工作网络）的对外合作交流工作格局。国内合作在深化、创新与上海交大对口支援工作模式的基础上，先后与山东大学、华中科技
大学、西北农林科技大学、吉林大学、南京师范大学、南昌大学、福州大学、上海师范大学等 9 所高校开展了实质性的交流合作，形成“一对九”的合作格局。国际合作立足于民族区域特色和特色优势学科，以中日国际联合研究所、西夏学研究院、回族研究院以及阿拉伯语人才培养，阿拉伯文化研究和生物技术、生态学研究为平台，先后与日本岛根大学、创价学会（大学），阿联酋迪拜大学，美国密苏里州立大学，挪威红十字会北欧世界联合学院等十几个国家的十多所高校结为重点合作伙伴。宁夏大学是教育部批准的招收留学生和中国政府奖学金来华留学生培养高校，自 1992 年以来，先后有 20 多个国家的近千名留学生来校学习。近年来，校友工作有了长足的发展和进步，先后成立宁夏五市校友会、银川工商企业界校友会及北京校友会。
学校高度重视校园文化建设，注重以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为主要内容，建设先进协调的物质文化和精神文化，形成具有高尚文明风气和浓郁学习风气的校园文化格局，不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良教风、学风和校风诸因素在内的学校精神文化体系。秉承“艰苦创业，奋力拼搏，敬业进取”的精神传统，大力倡导“尚德、勤学、求是、创新”的校园文化，深化科学精神与人文精神教育，挖掘反映学校传统文化品位和精神内涵的人文资源，开展了“学风建设年”“校园文化艺术节”“文化名人进校园”“大学生科技创新竞赛”“育人讲坛”等活动，逐步形成有利于大学生健康成才的校园主流文化。学生有自豪感，教师有尊严感，干部有责任感。学校先后被评为“全国先进基层党组织”“全国高校党的建设和思想政治教育工作先进单位”“全国精神文明建设先进单位”“全国文明单位”等。
面向未来，宁夏大学围绕把学校建设成为区域特色鲜明、服务地方能力较强的高水平教学研究型大学，成为自治区创新型人才培养、高水平科学研究、高效率成果转化、高质量社会服务基地的目标，抢抓“211工程”重点建设和温家宝总理关于“要支持办好宁夏大学和一批重点学科”重要指示的新机遇，着力推进学校内涵发展、特色发展、和谐发展、持续发展，力求取得新的突破，实现新的跨越。
第二． 目标
学籍管理信息系统以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查，从而全面提高教学质量。
第三． 分析 一．系统初步调查
系统初步调查的主要方式是将全系分为老师与学生两方面分别进行咨询调查。该系统管理过去的主要方式是文档，表格等手工方式收集处理信息。在这种方式下存在以下问题。第一，手工录入信息。工作量大，耗费劳动力大，时间长，造成院内各教研室和教师，学生之间交换信息慢，收集，统计一次数据需要数天才能完成。第二，对所收集信息要分别整理，统计和核算，由于多人经手，容易造成笔误，准确性差，一旦出现错误信息，要从头核查，影响了信息发布，降低了系里工作效率。第三，电话，传真等通讯设备通过公用线路传递信息，使得通信，办公费用上涨。第四，信息更新交流滞后，不准确，影响院领导针对院里的情况作出教学决策。
由于上述种种原因，需要建立 MIS 系统使学生信息管理工作规范化，制度化，程序化，提高工作效率和领导觉得的正确性，及时性。
二．系统目标和开发的可行性
在明确了该系在学生信息管理工作问题时在之后，进一步对系统开发目标进行研究。该系建立学生管理信息系统有以下五个目标。
（一）
实现学生信息管理的计算机化，系统化，程序化，确保系内部各教研室之间信息的通畅 （二）
在系办和学生处，要实现各种信息数据资源的汇总的归类统计分析以支持各视角查询，修正。
（三）
在机房和系领导办公室采用数据库管理方法，运用成熟信息技术和手段，支持学生信息查询与管理的全过程。
（四）
设置系统管理员维护功能，使信息经济市补充与更新，确保系统持续可用性。
（五）
为将来系统进一步开发，运用奠定基础。
三．现行系统运行状况 对现行的系统信息管理工作的研究是了解本系统需求和进行系统分析与设计的重要基础工作。
在系统调研中，学生信息来源主要是通过教师，教务处，学生处理级别系办，下图可行性工作业务流程 党领导办公室 系党组织部 系机房 系学生处 系图书资料室 系办公室系教务处 研究生教研室 会计教研室 国贸教研室 信管教研室 广告教研室 工管教研室 市场营销教研室
教 务 处主任 系办公室 教 研 室主任 学 生 处主任 各班学生 各教研室 教务处 系学生处 外部实体 各班学生成绩单 登记学生档案表 核查学生资料 核查奖惩情况 核查成绩单 学生详细资料 学生奖惩情况 学生成绩单 表格、报表制作 信息传递过程
由图中可见，系办中业务流程主要有成绩登记管理，学生的奖惩情况，学生基本资料管理。所有信息均为手工录入，工作量大且容易产生错误，信息更新不及时使交流滞后，随着系中扩招规模的增长，各种问题更加突出。
四． 系统逻辑模型的提出
研究新的计算机管理系统，期望解决现行系统中存在的问题，提高信息系统采集的迅速性和准确性，减少乃至取消各教研室，系办公室，教务处以及学生处之间报表，口头，电话等信息传递，利用计算机所具有的特殊功能处理学生管理中的大量基本信息和成绩管理，为各级人员有效的管理和决策提供有力的依据，最终极大的提高工作效率。
系统分析的主要成果是系统的逻辑模型，在对本系统管理方式和业务流程进行分析和研究的基础上，运用数据流程图描述出新系统应具有的功能，数据输入，数据存储及数据来源等进行描述。
第四． 设计 一． 新系统的功能设计 学新系统的功能设计是以原系统业务流程和数据流程为依据的，分为系统登陆，数据查询，系统维护，...
目录
1.
引言 .................................................................................................................................... 3
1.1
目的 ............................................................................................................................. 3
1.2
定义 ............................................................................................................................. 3
1.3
参考资料 ...................................................................................................................... 3
2.
软件总体概述 ...................................................................................................................... 3
2.1
软件标识 ...................................................................................................................... 3
2.2
软件描述 ...................................................................................................................... 3
2.2.1
系统属性 ............................................................................................................... 3
2.2.2
开发背景 ............................................................................................................... 4
2.2.3
软件功能 ............................................................................................................... 4
2.3
用户的特点 .................................................................................................................. 5
2.4
限制与约束 .................................................................................................................. 5
3.
具体需求 ............................................................................................................................. 6
3.1
功能需求 ...................................................................................................................... 6
3.2
性能需求 ...................................................................................................................... 9
3.3
数据库需求 ................................................................................................................ 10
3.4
设计约束 .................................................................................................................... 10
3.4.1
其他标准的约束 .................................................................................................. 10
3.4.2
硬件约束 ............................................................................................................. 10
3.5
属性 ........................................................................................................................... 11
3.5.1
可用性 ................................................................................................................ 11
3.5.2
可靠性 ................................................................................................................ 11
3.5.3
效率 .................................................................................................................... 11
3.5.4
安全性 ................................................................................................................ 11
3.5.5
可维护性 ............................................................................................................. 11
3.5.6
可移植性 ............................................................................................................. 11
3.6
外部接口需求 ............................................................................................................. 12
3.6.1
用户接口 ............................................................................................................. 12
3.6.2
硬件接口 ............................................................................................................. 12
3.6.3
软件接口 ............................................................................................................. 12
3.6.4
通信接口 ............................................................................................................. 13
4.
数据字典 ........................................................................................................................... 13
1. 引言 1.1 目的 本节描述软件产品需求规格说明书（ SRS ）的目的，如：定义软件总体要求，作为用户和软件开发人员之间相互了解的基础；提供性能要求、初步设计和对用户影响的信息，作为软件人员进行软件结构设计和编码的基础；作为软件总体测试的依据。
本说明书将会说明该软件用到的核心技术，具有的功能和实现系统的方法与途径。
1.2 定义
本节列出 SRS 中用到的全部需求的术语、定义和缩略语清单。这些信息可以由 SRS 的附录提供，也可以参考其他的文件，如果有，本节必须指明。
1.3 参考资料 本节列出下列资料：
经核准的用户合同、《用户需求说明书》、《项目开发委托合同书》、《技术可行性报告》等文件；
本项目的较高层次的开发文档，如：《项目开发计划》等；
SRS 中各处引用的资料、标准和规范。
列出这些资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。
《软件工程导论》（第六版）
张海藩 牟永敏编著 清华大学出版社出版
2. 软件总体概述 2.1 软件标识 本节列出软件的标识：软件全名称、软件缩称、版本号等。软件标识必须具有唯一性
教务管理系统 2.2 软件描述 2.2.1 系统属性 本节描述被开发软件与其他相关产品之间的关系。
如果该软件是独立的，应在本节说明；
如果该软件是一个更大的系统的一个组成部分，则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系。如果这部分内容已包含在较高层次的说明（如《用户需求说明书》）中，应在本节指明。
本节无须描述设计方案和设计约束。
本教务管理系统采用 Mysql 作为数据库开发，可以在 windows 系统中很好的运行，且系统可维护性和可移植性良好，界面简洁大方，充分考虑了用户的需求和实际运行中可能出现的突发事件，极大地满足了用户对教务管理系统的需求。
2.2.2 开发背景 本节说明软件的开发目的、应用目标和使用范围等背景材料。
本软件旨在为学校，老师和全校学生之间构建一个方便的公共平台，让繁琐的教务管理系统变得简单易行。本软件只限于学校。
2.2.3 软件功能 本节为软件功能提供一个摘要，无须描述功能的细节。应为每一软件功能的需求分配一个唯一性的标识，以利于需求的跟踪和测试。应说明功能的优先级定义，和每一功能的优先级（从用户角度而言）。优先级定义可采用以下方法（ QFD 对功能需求的分类方法）：
a. 高——软件必须实现的功能，用户有明确的功能定义和要求； b. 中——软件应该实现的功能，用户的功能定义和要求可能是模糊的、不具体的、或低约束的，但是这类功能的缺少会导致用户的不满意，因此这类功能的具体需求应当由需求分析人员诱导用户产生并明确； c. 低——软件尽量实现的功能，并可根据开发进度进行取舍，但这类功能的实现将会增加用户的满意度。
可用以下表格来说明软件功能：
也可配合用软件的功能结构图加以说明。
2.3 用户的特点 本节描述影响具体软件需求的最终用户的特点，充分说明用户方操作人员、维护人员 的教育水平和技术专长，这是对软件开发工作的重要约束。
本系统的用户为在校学生，老师和学校教务处等与教务管理有关的人员。用户方操作人员学历为本科及以上。要求能够熟练使用电脑上的应用软件。
2.4 限制与约束
本节描述软件开发工作的某些限制，例如经费限制、开发期限、硬件限制、编程语言、通序号 功能名称 功能需求标识 优先级 简要描述 1 用户登录
2 修改用户信息和密码
3 添加学生信息和成绩
4 查询学生信息和成绩
5 网上评教
6 查询课程，教师和教室
7 网上选课
信协议、安全和保密要求、开发过程中须遵守的某些标准或规则。
本节内容不是陈述具体需求或设计约束，而是为具体需求以及设计约束的描述提供依据。
限制：
（1）
时间不足，不能够设计更多的功能 （2）
思维限制，不能更好的考虑所有可能出现的情况 （3）
硬件设施限制 约束：
（1）需要能够应对各类突发事件，并给出用户提示和进行相应操作 （2）需要有保密措施 （3）需要简单易操作
3. 具体需求 本章应包括在进行软件结构设计时所需的全部细节。
3.1 功能需求 本节描述 2. 2.3.节所述的每一功能需求。本节可以划分为若干小节，每一小节逐一说明每一功能需求。
本节将该功能需求具体描述为输入、处理和输出的需求。本节可用自然语言描述；也可用形式化的方法描述，如数据流图（DFD）、业务流程图（IDEF0）方法等。本节由以下内容组成：
A. 输入：详细描述该功能的所有输入数据，包括：输入源、类型、长度、数值范围、精度、量纲、数量、更新和处理频度等； B. 处理：定义对输入数据的全部操作，以获得预期的输出数据，包括：输入数据的有效性检验、操作时序或优先级、异常情况处理、输出数据的有效性检验等； C. 输出：详细描述该功能的所有输出数据，包括：接受者、类型、长度、数值范围、精度、量纲、数量、出错信息等。
可用下表方式描述：
功能
编号
功能 名称
所属部门
调查者
调查时间
审核人
功 能 描 述 用户登录
输入项 学生账号 密码 教师账号 密码 处 理 描述 输入正确的账号和密码登录进教务管理系统，如输入不正确则需要重新输入 输出项 根据账号所得到的学生或老师的信息 界 面 要求 无
功 能 描 述 修改用户信息和密码 输入项 用户账号和密码 处 理 描述 用户登录到数据库中并且开启修改信息的功能 输出项 修改过后的新用户信息和密码 界 面 要求 无
功 能 描 述 添加学生信息和成绩 输入项 用户账号和密码
处 理 描述 用户登录到数据库中并且开启增删改信息的功能 输出项 添加过后的学生新的信息和成绩 界 面 要求 无
功 能 描 述 查询学生信息和成绩 输入项 用户账号和密码 处 理 描述 用户登录到数据库中并且开启查询信息的功能 输出项 根据学号显示学生的信息和成绩 界 面 要求 无
功 能 描 述 网上评教 输入项 用户账号，密码和老师的编号 处 理 描述 用户登录到数据库中并且为相应的授课教师评教 输出项 学生对每个老师的评教结果 界 面 要求 无
功 能 描 述 查询课程，教师和教室 输入项 用户账号，密码和老师的编号 处理描述 用户登录到数据库中并且为相应的授课教师评教 输出项 学生对每个老师的评教结果 界面要求 无
功 能 描 述 网上选课 输入项 用户账号，密码和老师的编号 处 理 描述 用户登录到数据库中并且为相应的授课教师评教 输出项 学生对每个老师的评教结果 界 面 要求 无
3.2 性能需求 本节说明软件数据处理能力和时间特性的需求。
数据处理能力可能包括：支持的终端数、支持并行操作的用户数、处理的文件和记录数、
表和文件的大小。
时间特性可能包括：响应时间、更新处理时间、数据的转换和传送时间、运行时间等。
支持的终端数：多多益善 支持并行操作的用户数：多多益善 处理的文件和记录数：不多于 1000 表和文件的大小：1024K 响应时间：不得大于 5 秒 更新处理时间：不得大于 60 秒 数据的转换和传送时间：不得多于 10 秒 运行时间：不得多于 10 秒 3.3 数据库需求 本节说明对软件所应用的数据库的需求，如：数据项、记录、文件标识、静态和动态的组织、存取能力等。
严格按照数据格式输入，否则系统不会响应 查询时要保证能够全部查到，所有包含关键字的记录应该都能查到。由于有文件的记录数量不是很庞大，因此因此本系统采用直接查询的方法 3.4 设计约束 3.4.1 其他标准的约束 本节描述由现有的标准或规则派生的要求，如：
a. 报表格式； b. 数据命名； c. 会计准则； d. 审计追踪，等等。
数据需要严格按照数据格式输入 3.4.2 硬件约束 本节包括各种软件运行的硬件约束，如：
a 硬件配置的特点； b 内存储器和辅助存储器的容量。
1． ...
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