大变局下的青年使命担当论文6篇

大变局下的青年使命担当论文6篇大变局下的青年使命担当论文第23卷第2期辽宁省交2021年4月JOURNALOFLIAONING通高等专科学校学报PROVINCIALCOLLEGEOFCOMMU下面是小编为大家整理的大变局下的青年使命担当论文6篇,供大家参考。

篇一：大变局下的青年使命担当论文

第23卷第2期辽宁省交2 0 2 1年4月JOURNAL OF LIAONING通高等专科学校学报PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONSV01．23 NO．2Apr．2 0 2 1文章编号：1008—3812(2021)02—054—04百年变局与当代青年使命担当侯越(辽宁省交通高等号科学校，辽宁沈阳 110122)摘 要本文从百年变局出发，梳理了百年变局提出的过程，并对其内涵进行了三个方面的概括：国际格局之“变”、全球治理体系之“变”和科学技术之“变”，继而把百年变局与当代青年发展成长的人生黄金期相联系，提出青年应勇担历史使命，把个人发展融入祖国的百年目标之中，做中国特色社会主义道路坚定的奋斗者、中国特色社会主义文化积极的传播者和社会主义改革创新的践行者。关键词 百年变局；青年；使命担当中图分类号：D432．62 文献标识码：A1百年变局的提出党的十九大报告指出： “世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。”十几大报告中， “变”字出现了43次，与“变”相关联的“改革”一词出现了69次。在一定程度上，可以反映出高层对世界趋势、国际格局等重大问题的基本看法和应对态度。迪|?2018年6月25日，习近平在出席金砖国家工商论坛时进一步阐述了“大变局”的具体体现：第一，未来10年将是世界经济新旧动能转换的关键10年，新一轮科技革命和产业变革正在积聚力量， “给全球发展和人类生产生活带来翻天覆地的变化”：第二，国际格局和力量对比将加速演变，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起“势不可当”：第三，全球治理体系将深刻重塑， “要合作还是要对立，要开放还是要封闭．要互利共赢还是要以邻为壑，国际社会再次来到何去何从的十字路口”，第四，这一变局，对新兴市场和发展中国家意味着实现跨越式发展的机遇，也关乎未来发展空问：第五，习近平呼吁，金砖国家要顺应历史大势，把握发展机遇，合力克服挑战。"②2019年6月8日．习近平在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛发表讲话： “当今世界正经历百年未有之大变局。新兴市场国家和发展中国家的崛起速度之快前所未有，新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有，全球治理体系与国际形势变化的不适应、不对称前所未有。”@2020年11月3日， 《rfl共巾央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二。三五年远景目标的建议》中指出“当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护收稿日期：2020—12一18基金项目：2019年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项) (L19DSZ005)作者简介：侯越(1979 )，女，河北省保定人，硕士研究生，副教授。，研究方I旬：马克思主义理论与思想政治教育。，①刘洪．十九人报告，为什么其中有“43变”? [EB／OL]．(2017—10—24) [2019—12—05]．http：／／theory．cy01．com／contenff2017-10／24／content 16615886．htm．②世界面临百年末自‘大变局．[EB／OL]．(2018—7—27)1 94233．html．③习近平．坚持n，持续发展共创繁荣美好世界：在第二十i届圣彼得馒国际经济论坛伞会I：的致辞[N]．人民日报，201906—08 f01)．(互)新华网http：／／www．ce．cn／xwzx／gnsz／szyw／20201I／03／t20201103 35969108．shtml．·54·万方数据 第2期 侯越：百年变局与当代青年使命担当主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。”④“我国处于近代以来最好的发展时期，世界正处于百年未有之大变局，两者同步交织，相互激荡。”①这已经成为共识，全面深刻认识百年变局具有十分重要的意义。2百年变局“变”在何处第一、国际格局之“变”。从广义上看，世界格局是指一定历史时期国际力量的结构，狭义是指在国际舞台上博弈的主要力量之间的相互作用．以及由此而形成的相对稳定的状态。18世纪，英国通过维也纳会议确立了霸权地位，持续了百年的“不列颠治下的和平”；一战后，凡尔赛华盛顿体系建立，这是一个真正意义上的全球性国际体系，美国开始取代欧洲霸权；二战后，雅尔塔体系构建了美苏对抗冷战的国际格局；1991年，苏联解体宣告两极格局解体，世界进入一超多强的多极化格局。

　　“新世纪以来一大批新兴市场和发展中国家快速发展，世界多极化加速发展，国际格局日趋均衡．”②呈现了“东升西降” “新生老降”的趋势。这其中，中国的上升和美国的的收缩，构成新一轮世界格局调整的主要牵动因素。经济方面，以全球GDP占比，1991年美国是25．73％，中国是1．59％：2010年中国的GDP相当于美国的1／2，现在则达到美国的60％，预计2035年前后将成为世界最大经济体。在政治方面，西方“市场经济+自由民主”的模式受挫，欧盟出现离心和右化倾向，内部矛盾成为焦点，联合行动能力减弱，与美国的矛盾也在扩大。美国地位动摇的背后．是整个西方世界的地位危机。国际关系理论惯用“权力转移”描绘世界格局转换，但21世纪推动变化的的确是中国这样一个在历史、文化乃至政治信仰和发展道路与现存主导性大国截然不同的国家，这必然决定本轮格局调整将是百年未有的大变局。第二、全球治理体系之“变”。2019年3月26 H，习近平主席在出席中法全球治理论坛闭幕式并发表重要讲话，明确提出四大“赤字”：治理赤字、信任赤字、和平赤字和发展赤字。遥⋯‘世界已经步人更加动荡的多事之秋”。一方面西方发达国家遇到前所未有的各种冲击、挑战、内外问题集中爆发。美国经济“二元结构”、英国脱欧、法国的“黄背心”运动等，究其根本还是植根于全球主要经济体的国内治理困境与矛盾；另外一方面新兴国家快速发展，为世界的变化加注了全新和巨大动力。全球化带来的全球性挑战没有得到有效治理，旧的秩序和机制无法适应新的环境和应对新的挑战，全球治理能力没有跟上全球化的步伐。新的政治力量比如中国和印度等，尽管不满于既定的世界秩序，但是还不足以承担构建新秩序的责任，事实上也无意愿去构建一个新的替代性的新世界秩序，说到底，全球治理体系的重构取决于具有支配性地位的国家的治理能力所带来的制度供给能力。，中国一直以来坚持多边主义，倡导共商、共建、共享发展原则，作为经济全球化的的最大受益者之一，中国一直努力成长为全球治理的重要力量之一，并以自己的能力和方案，反哺经济全球化和世界经济的增长。第三、科学技术之“变”。15世纪以来，人类经历了三次T业革命。第一次工业革命以蒸汽机开创机器替代人工的工业浪潮，成就了英国的霸主地位：第二次工业革命以电气化为标志，美国和德国以新兴的钢铁、石油、电气、化工、航空等工业逐渐挑战英国统治下的单极国际格局；第三次工业革命发源地是美国，以“自动化”为标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空问技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。i次工业革命使西方国家占据了发展的先机和主动权。随着第四次T业革命的到来，发达国家包括美国在内并不占优势，各个国家将处于更加平等的竞争态势。第四次工业革命被称为“工业4．0”．包括了人工智能、3D打印、5G技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术等高新技术的研发与应用，被称为“智能化时代”。这对于中国来讲是一次难得机遇，《中国制造2025}的出台反映了政府的高度重视。面对美国不断升级的遏制行为，我们应该充分发挥世界上唯一拥有联合国产业分类巾全部工业门类的国家的优势，须坚持自主创新、补齐关键核心技术短板，紧抓历史机遇。3百年变局与当代青年使命担当1874年，李鸿章在给同治皇帝的奏折上提出(D习近平．习近平谈治国理政(第i卷)[M]．北京：外文出版社，2020：428．②习近平．携手共命运同心促发展——在2018年叶1非合作论坛北京峰会开幕式上的主旨讲话[N]．人民H报，2018—09—04(01)③新华国际时评：凝聚多边共识破解“四大赤字” [EB／OL]．(2019—03—27)·55·万方数据 辽宁省交通高等专科学校学报 2021正“数千年未有之变局”。26年后，梁启超在戊戌变法失败后写下了《少年中国说》一文： “故今日之责任，不在他人，而全存我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则围独立；少年自由则圉自南；少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄与地球。”百年的历史煌煌在目，每一代青年都是国家的栋梁也是国家的希望，都需肩负历史的重任，为中华民族的复兴砥砺前行。马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。面对百年变局，中国正处一个前所未有的重要历史机遇期，两个一百年的历史重任将在这一代青年身上完成，同时从2021到2050年的30年，也是这一代青年人生巾最为重要的成长期、关键期和黄金期。祖国的发展与个人的成长相互交织，祖国的繁荣与个人的收获相互融合，肩负百年变局的历史重任，青年一代应该勇于担当。第一，深刻理解中国是国际格局变化中的重要白变量，做中国特色社会主义道路坚定的奋斗者。一方面，要看到巾国在经济上取得的长足进步，已经从站起来、富起来发展到强起来的阶段，正在日益走进世界舞台中央，成为国际格局巾一个重要力量。青年一代要充分认识巾国发生的巨大变化，树立社会主义道路自信，但另一方面，国际格局中“东升西降”的趋势并不意味着西方发达国家已经失去竞争力，而是在一定程度上出现了发展滞缓的问题，但其整体实力仍f日不容小觑，对国际格局仍旧发挥着巨大影响作用。青年一代既要看到自身的优势同时需要谨慎我国当前所处的复杂国际环境，首先加强理论学习、转化思想认识，提高政治站位，深入学习贯彻党的十九届五中全会的精神，了解未来5年、15年乃至30年中国发展的总体方向：其次．充分认识巾国在国际格局巾的地位及定位，充分认识国家政策方针凶何而定?向何而去?只有统一思想，才能步调一致，青年一代才能与祖国同呼吸、共命运，与祖国发展一起脉动；再次，保持清醒认知，保持战略定力。1840年以来，中国在与西方世界的交往中，经历了轻视、追随、仰望到逐渐正视的几个阶段，当代青年成长于和平富．56．足的环境下，这必然决定了他们将会以更加自信的姿态走向世界，以平等之姿态看待国际关系、以包容之心胸接纳制度差异、以清醒之认知保持定力；最后，勇于奉献，做奋斗者。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。第二，全面认识中国在全球治理体系构建中的大国责任，做中国特色社会主义文化积极的传播者。经济全球化对中国的改革开放产生了深刻影响，为中国带来了实现跨越式发展的的重要机遇。1992年至2016年的25年问，中国GDP年均增长9．6％，扩大了9倍多，2016年稳居世界第二。巾国对世界经济增长的贡献率达到33．2％。2021年，世界银行发布报告称由于新冠疫情大流行以及引起的经济衰退，全球将可能新增1亿多极端贫困人口。在这样的形势下，中国圆满完成脱贫攻坚战，现行标准下9899万农村人口全部脱贫，832个贫网县全部摘帽．12．8万个贫困村全部出列，区域性整体贫苦得到解决．完成了消除绝对贫困的艰巨任务，为世界减贫事业做出卓越贡献。在中国风景这边独好的同时，截至目前美国新冠疫情以来已经死亡超过52万人，拜登上台以来的巾美关系并不乐观，合作、共建未见显著成效。青年们应该认识到巾国最为全球化的最大受益人之一已经成长为参与全球经济治理的重要力量之一，并一直致力于以自己的能力和方案反哺经济全球化和世界经济的增长．共商、共建、共享一直是中国坚持的基本原则。但由于文化差异、制度差异和道路差异．外界对中国的了解还存有很大盲区，中外之问十分缺乏有效的沟通和信任。西方世界往往按照他们自己的价值评判去套定中国的崛起，当中国说自己“走近世界舞台中央”时，他们会认为中国准备取代美国在世界上发挥“领导作用”，当巾国提出“中国智慧”和“中国方案”时，他们会认为中国要对外输出自己的发展模式。面对这一变局，青年一代要看到中国对世界的贡献，但同时也需要理解世界看待中国的眼光，中国作为一个有着悠久文明的古老国家，有着与西方国家截然不同的文化传承和价值理念。作为更具有开放万方数据 第2期 侯越：百年变局与当代青年使命担当性、国际性、世界性的一代新人应当积极发挥中外文化沟通桥梁的作用，通过各种途径积极有效的向西方世界介绍中国文化．传播中国理念，讲好中国故事。第三．积极把握中国在第四次科技革命中的历史机遇，做巾国特色社会主义改革创新的践行者。每一次重大的科技革命不仅极大地改变了经济发展的逻辑和轨迹，也必然重塑地缘政治格局。当前．世界正在迎来数百年最为激进和最为广泛的第四次科技革命。长期以来，发达资本主义国家通过其在资本和制度方面的优势保证其在技术领域的领先，外围国家只能通过发达国家的技术转移获得相对落后的技术，经过40多年的改革开放，中国在基础科学的突破、市场规模的扩大和分工的深化方面有了巨大发展，特别是在数字基础设施建设领域展现出领先态势，美国采取一系列手段阻止rfl国的技术创新和发展。面对这一变局．习近平指出“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”①在2021年经济工作的重点任务中， “...

篇二：大变局下的青年使命担当论文

青年成为实现中华民族伟大复兴先锋力量议论文 5 篇 新时代青年要成为实现中华民族伟大复兴先锋力量议论文 承蒙“半生相许” 在“七一”到来之际，各地纷纷通过庄严的仪式，为健在的截至 2021 年 7 月1 日党龄达到 50 周年、一贯表现良好的党员颁发“光荣在党 50 年”纪念章，经半生岁月，俯首甘当“老黄牛”，为民辛苦为民甜，小小的纪念章，寄托着党和人民对他们坚守半生、甘于奉献之精神的感恩和敬仰，也是对他们在漫长岁月中践行初心与使命的最高礼赞。今年是首次颁发该纪念章，体现了以习近平同志为核心的党中央对党员的深切关怀，“纪念章”的颁发对于增强党员的荣誉感、归属感、使命感具有十分深远的意义。

　　 “纪念章”中有大义，颂扬革命先辈“苟利国家生死以”的赤诚与忠心。古往今来，凡忠肝义胆者，皆为后人所铭记，或名垂青史，或扬名四海。牢记初心使命，忠于理想信念，是对每一代中国共产党员的完美诠释，他们以矢志不渝的品格诠释着中华民族百年来烙刻于民族骨骼的时代精神。“忧国者不顾其身，爱民者不罔其上”，中国共产党自成立以来，一个个党员舍身忘死赴国难，皆是因为他们对党的理想信念的坚定和对祖国这片土地深沉的爱。曾经西方世界用枪炮打开中国的大门，使祖国领土被肆意瓜分，主权受到侮辱，凡看此情形而不落泪者鲜矣。中国共产党自“红船启航”以来，百年峥嵘岁月，道不尽有多少舍身取义之举，数不完有多少以身报国之躯，他们以自己的行动诠释了近百年中华儿女的民族精神。一个个革命先辈，以“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的豪情壮志，许一生以赴国难， 尽全力以分民忧，正是因为他们在国家危难之时以天下为己任，才会有如今人民安居乐业的盛世之景。“光荣在党 50 年”纪念章中蕴涵着对所有为中华民族伟大复兴努力和奋斗过的党员前辈的深切关怀，同时也蕴含着他们忠于党章、忠于理想、忠于使命的伟大精神，这将激励着广大党员干部前仆后继、再斩荆棘、再破重浪的信心和勇气。

　　 “纪念章”中有真情，感恩老党员“化作春泥更护花”的无私和丹心。百年历史波澜壮阔，百年征程筚路蓝缕，一百年光辉岁月，广大党员在党的领导下，披肝沥胆、呕心沥血，攻坚克难、无私奉献，在平凡的岗位上创造着不平凡的业绩，以艰辛和汗水为党旗增光添彩。老党员是我们党员队伍的重要组成部分，是党和国家的宝贵财富，特别是面对新的形势任务，凝心聚力，为全面建成小康社会和脱贫攻坚工作付出了辛劳汗水。以半生岁月，乐民之所乐、忧民之所忧，如今取得的巨大成就离不开他们的辛勤和汗水。如今的他们，大多已年过七旬，却仍然不畏艰难，关心支持党的事业，为党和人民做着力所能及的贡献。这些老党员告诉我们：共产党员只有把初心和使命铭刻于心，人生奋斗才有更高的思想起点，才有不竭的精神动力。我们要学习老党员的崇高境界和务实作风，进一步深化对党的认识，矢志为人民服务。一枚小小的“纪念章”，蕴含着党组织对他们为党的事业奋斗终身的深切关怀，也蕴含着千千万中国人民对他们近半生“为民欢喜为民忧”的深深感恩。

　　 “纪念章”中有期许，激励年轻党员“乘风破浪会有时”的斗志和决心。如今，中国人民在以习近平同志为核心的党中央的带领下，取得了举世瞩目的成就，顺利完成了全面建成小康社会的的奋斗目标，现今正朝着第十四个五年规划和 2035 年远景目标砥砺前行，“登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。”年轻党员必将深刻学习革命先辈们的伟大精神，在实际工作中时刻保持昂扬奋进的热情及勇于在艰苦环境中逆流而上的精神，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验， 以党的百年奋斗史所构建起来的精神谱系鼓舞自己，以先辈们视死如归、顽强奋斗的伟大精神鞭策自己，以百年奋斗中总结出来的先进经验启迪自己，以实际行动和工作业绩展现新时代年轻党员的朝气和活力，而得到组织、干部和群众的认可和肯定。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“光荣在党 50 年”纪念章的颁发，不仅蕴含着对老党员的深切关怀，同时也寄托以习近平同志为核心的党中央对年轻党员的期许和希望，将进一步鼓励年轻党员以更加务实奋斗的精神去践行理想信念和初心使命，为中华民族伟大复兴奋斗终身。

　　 新时代青年要成为实现中华民族伟大复兴先锋力量议论文 以“强国有我”为志在基层一线展现青年担当 近日，习近平总书记在中国共产党成立 100 周年大会上发表重要讲话时指出，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！ 一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百后的今天，中国青年仍砥砺前行。作为一名基层选调生，站在新的历史起点上，定当传承伟大的建党精神，接续奋斗，以“强国有我”为志，在基层一线展现青年担当。

　　 以“强国有我”为志，坚持加强党性修养，将伟大建党精神作为扎根基层、振兴乡村的强大动力。正如习近平总书记所说：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”在过去的一百年，先辈们不怕牺牲，英勇奋斗，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。进入新时代，脱贫攻坚战取得全面胜利，振兴乡村的劲头势不可挡。作为一名基层的选调生，我当认真学习百年党史，不断加强党性修养，赓续红色血脉，用奋斗践行“强国有我”的青春誓言，用青春扛起时代赋予的崇高使命，在基层这个战场，挥洒青春汗水，争当振兴乡村、实现 中华民族伟大复兴的先锋力量。

　　 以“强国有我”为志，坚持以人民为中心，贯彻执行党的群众路线，做实做好为民服务事项。历史已经充分证明，江山就是人民，人民就是江山。基层干部是党和政府连接人民群众的桥梁，贯彻执行党的群众路线，就意味着要全心全意为人民服务，与人民群众休戚与共、生死相依。当前，正是巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴的重要时期，作为一名驻村干部，深入到基层一线，以“强国有我”为志，就是要坚守岗位，尽职尽责，做好本职工作，结合党史学习教育“我为群众办实事”工作要求，与村干部一同，走入田间地头、进到每家每户，倾听民声，了解民意，尽心尽力解决百姓急难愁盼问题，让老百姓的生活更加有盼头，日子越过越好。

　　 以“强国有我”为志，坚持苦干实干，敢于开拓创新，知重负重、攻坚克难，不断开创基层工作新局面。百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。现如今，新时代的中国青年勇担重任，在天安门广场上许下“请党放心，强国有我”的铮铮誓言！正如习近平总书记所说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为中国青年中的一份子，我有幸来到基层，在这个充满挑战的地方，面对广大的人民群众、繁重的工作任务，当以“强国有我”为志，坚持苦干实干，用所学的知识、青春与汗水，逢山开路、遇水架桥，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，不断开创基层工作新局面。

　　 新时代青年要成为实现中华民族伟大复兴先锋力量议论文 2021 让我们乘势而上奋发有为 2021 年，我们将全面开启建设社会主义现代化国家新征程，擘画“十四五”发 展新蓝图。2021 年，是中国共产党诞辰一百年，我们必须凝聚一切力量，锐意进取、奋发有为，以优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼。

　　 在“征途漫漫，惟有奋斗”中领会使命担当，开好局起好步。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的。”纵观天下，哪一个成功者没有经历过千辛万苦的努力和奋斗，哪一个世界冠军没有饱尝过凤凰涅槃的焦灼和疼痛。2020 年，我们在党中央、国务院的坚强领导下，全国人民和衷共济、众志成城，历经艰难困苦，战胜了疫情，打赢了脱贫攻坚战，取得了抗洪抢险的胜利。2021 年，是开启“十四五”规划的第一年，我们必须开好局起好步，一鼓作气，朝着既定的目标奋进。在新的使命面前，我们每一个中国人都要以主人翁的责任感和使命感，时刻谨记肩上的重任，时刻把为民服务作为己任，争当最美奋斗者，抒写美丽华章。

　　 在“只争朝夕，不负韶华”中感知光阴似箭，抢机遇迎挑战。“十三五”时期，我党带领全国各族人民披荆斩棘、励精图治，交出了人民满意、举世瞩目的出色答卷，实现了“中国之治”。凡是过往，皆为序章。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们不得有半点骄傲，不敢有丝毫懈怠，不能有半步停歇，更不能在慢半拍、等一等、坐一会中错失发展的良机。我们必须乘势而上，砥砺前行，时刻绷紧时间就是一切这根弦，以强烈的危机感和紧迫感，敦促自己，争分夺秒，抢抓机遇。在任何时候都要有预见性和前瞻性，提前谋划，抢先完成各项任务，争做勤奋务实的“打工者”。

　　 在“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”中品味成功喜悦，开新局育新机。祖国发展的宏伟蓝图已经谋划好，作为新时代的我们，要争做追梦人和实践者。前进的道路从来都不是一帆风顺的，越是艰难，越要笃定向前。我们必须发扬艰苦朴素的斗争精神，练就“硬核”的实力，以更加坚定的信心、更加扎实的作风、更加务实的举措、更加有力的步伐，用心、用情、用劲去实现和完成。要跟上时代发展的节拍， 不断更新思维，创新方法，循着改革发展的路子，在“危机中育新机，于变局中开新局”，朝着“国家富强、人民富裕，山河美丽”的美好前景努力迈进。

　　 2021 年，任重而道远，但我们坚信：在中国共产党的坚强领导下，在全国各族人民的共同努力下，我们定能不辱使命，创造更辉煌的业绩。

　　 新时代青年要成为实现中华民族伟大复兴先锋力量议论文 常思“我为什么要入党？” 今年是中国共产党成立 99 周年，我所在的党支部也组织了主题党日活动，进行了集体宣誓，重温了入党誓词，还开展了“我为什么要入党”的大讨论。在大讨论中，大家敞开心扉，畅所欲言。有的为了追求进步而入党，有的为了实现理想而入党，还有的是为了完成父母的期望而入党。但不管当初入党的目的是什么，经过了党的多年培养，他们的思想也日渐成熟，不但通过了组织的考验，还成为了马克思主义的坚定追随者。我不禁问自己，我为什么要入党？ 入党之前，我感觉党离我遥不可及。我是一个农村出来的农村娃，父辈中没有一个是党员，我的周围有没有党员，我也不知道，党员对于我来说是什么概念。中学毕业后，由于小时候的梦想就是长大了去当兵，便在十八岁时报名参了军，来到了部队。到了部队以后，接触的党员倒是多了起来，班长、排长、连长和营长他们都是党员，身边那些优秀的老兵也都是党员，但我感觉我不可能成为党员，因为我觉得党员太高大上，我只是一名普通的小列兵，要想成为党员，那是不可能的，那么多比我优秀的老兵申请了多少年都还没有入得了党呢。

　　 入党之初，我感觉党就在我身边。入伍后，新兵的生活虽然很辛苦，但对于从小就做农活的我来说，还真的没有什么。刚入军营的我开始还懵懵懂懂，只知道每天做好自己的事，对其他就漠不关心，直到副班长教训我，让我要有互相帮助的自觉性，我才知道，除了做好自己的事，帮助别人也是我应该完成的任务。从此，我 成为了班上最勤快的人，不管是学习训练还是劳动，我总是冲在最前面，并将这种干劲培养成了习惯。但我依然没有把这些与成为党员联系起来，我觉得这些都是自己力所能及的小事。班长、副班长和那些老兵党员，他们就在我的身边，但我感觉我离他们还是有很远的差距，短时间内也不可能赶上他们。直到新兵连快要结束的一天，我们班长找我谈话，对我说由于我的踏实肯干和军事素质不错，新兵连指导员委托他让我写入党申请书，并作为我的入党介绍人，来培养我。我听后愣住了，一时没有回过神来，班长笑嘻嘻地问我：“怎么，不愿意？”，“愿意愿意！”。面对突然到来的幸福感，我紧张得说不出话来。班长拍拍我的肩膀：“这个机会是你自己争取来的，好样的，后面还有一年的考察期，好好干，争取早日加入党组织”。在班长的指导下，我平生第一次向党组织递交了入党申请书。

　　 入党培养，我感觉党的力量让我成长。自从被列为入党积极分子后，我的整个人都变了，每天不再按部就班地训练和干活，还利用各种时间来学习党的基础知识，逐步了解了中国共产党是一个什么样的组织，认识了党的宗旨，了解了党员的权利和义务，并系统地学习了党的章程。班长和排长，作为我的入党介绍人，也定期找我谈话，了解我的学习情况。两个月后，在入党积极分子培训考试中，我以优异的成绩排在了第一名。此刻，我不管干什么都浑身是劲，只因为我是入党积极分子，任何工作都必须要走在别人前面，才能不负党组织对我的培养。

　　 入党之后，我感觉到了党的崇高和伟大。经过一年多的学习和训练，我已经从一个懵懂少年成长为人民军队的一名骨干，思想素质也已经有了质的提高。终于在第二年的“七一”建党节来临之时举起了右手，进行了庄严宣誓，成为了一名中国共产党预备党员。经过不断的学习，我不但知道了自己为什么要当兵，更是知道了我为什么要入党。知道了中国共产党从成立之初，就把团结和带领中国人民站起来、富起来、强起来作为自己的奋斗目标，以实现中华民族伟大复兴为己任。为了建设 一个新中国，无数的革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继，才换回来了我们今天的幸福生活。我以能够加入这样的党组织而自豪和骄傲。

　　 或许有人会问，说了半天，你为什么要入党呢？我认为，我入党的目的非常明确，那就是全心全意为人民服务，为了党和国家的事业，随时准备献出一切，乃至生命。又或许有人会说，这说得有点大了，要具体点，那就是遵守党章党规，干好...

篇三：大变局下的青年使命担当论文

，以坚持就下足"三化"功夫解锁"第四卷"学习密码是"铁打的人""，他身上的"爱岗敬业、刻苦钻研、开拓创新"精神，值得每一名党员干部学习，我们当以他为榜样，传承和发扬大国工匠精神，在新征程上书写精彩的篇章。推进乡村振兴，关键在人。"在理论上有新的突破，在能力上有新的提高，在基层事业上才能有新的跨越。完 整 版 二 十 大 精 神 解 读 P P T时间：2022.10.22—中国共产党第二十次全国代表大会在京闭幕 总书记主持大会并发表重要讲话—二十大精神全文解读PPT课件演讲：×× 划"大网"为"小格" 深化制度体系改革在全国各地都打响人才"争夺战"的大背景下，不占地域、经济优势的县级城市，想要在人才市场分得"一席之地"，就要"出奇招"，学懂弄通"三十六计"，努力把"小"城市做出"大"特色，真舞蹈学院学生党支部始终坚持把每一部作品都当作师生历练的舞台，师生在编创、排练、巡演中，一遍遍感悟和演绎红色故事，一次次把红色基因融入思想和血脉，每一次演出都是一堂直击内心的生动党课。对标"一技之长"之"一"，锻造惟精惟一的"神乎其技"。2022年10月22日，中国共产党第二十次全国代表大会在京闭幕，选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，通过关于十九届中央委员会报告的决议、关于十九届中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平主持大会并发表重要讲话。前 言 作为新时代年轻干部，须练好"团结功"，把"小我"融入"大我"，善于"补位""补台"，大事讲原则，小事讲风格，遇事多通气、多商量，相互尊重、相互谅解，在大是大非面前同心同德、同向同力、同步同调。前天08:30 上传坚持一线考察识别干部，搭建担当作为平台。"机制＋问效"并行，让主题党日在基层有"鲜味"。勇当"螺丝钉"：同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。目录2 二十大精神（含报告）解读1 党的二十大介绍3《中国共产党章程（修正案）》修订主要内容4习近平主持大会并发表重要讲话精神学习 作为新时代年轻干部，应当汲取雷霆万钧之中国力量，不懈涵养"真信念"、锤炼"真担当"、发扬"真精神"，争做信念坚定、志存高远的"向上青年"，能挑重担、堪当大任的"优等生"。好创业前景后，他决定带领核心团队向西部转移，创建了集科研、生产、贸易为一体的科技先导型企业--内蒙古圣氏化学股份有限公司。，以自己的攻坚前沿的"实践熔炉"，经风雨、见世面、壮筋骨，奋进路上，不因取得的成绩而沾沾自喜，亦不为遭受挫折而一蹶不振，精进不已、久久为功，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！"面对公司给出的来自国外品牌订单的考验，她并没有因为时间短、要求高、压力大，就畏缩放弃，相反，她化繁为简，精细划分每一个流程，将工序、时间安排得井井有条、精确到秒P A R T 0 1党的二十大介绍 在村两委和驻村工作队的通力合作下，村头村打造出了小而美、小而精、小而净的"高颜值CPU"，为"绿美"村委会建设树立起精彩样板。信仰：铭记、坚守、赓续下载附件(2.27 MB) 携手走向"长红"，当以"民生温度"赋能走红热度。与你初"相逢"，党旗鲜艳、桌椅无言，胜却人间无数。党的二十大介绍中国共产党第二十次全国代表大会时间：2022.10.16—10.22北京开幕会 闭幕会参加大会情况习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作报告10 月22开幕会：中国共产党第二十次全国代表大会应到会的代表2296人，特邀代表83人，共2379人，今天因事、因病请假39人，实到会的代表和特邀代表2340人。闭幕会：今天大会应到代表和特邀代表2378人，实到2338人。实到代表超过应到代表的半数，符合大会选举办法的规定。 习近平总书记曾指出："我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史"。而今，走过百年，踏上实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程，我们党比任何时候都更加需要人才。在您的带领下，开创了全国第一个"莎姐"青少年维权岗。学历不等于能力，论文不等于知识，资历和奖项也不能替换实践性和创新性。前天14:42 上传党的二十大介绍一、听取和审查十九届中央委员会的报告；二、审查十九届中央纪律检查委员会的工作报告；三、审议通过《中国共产党章程（修正案）》；四、选举二十届中央委员会；五、选举二十届中央纪律检查委员会。 从"宇宙级浪漫"解锁"这十年"发展密码"党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导力量。没有汗水、难有收获，安于享受、难以建功，青年时期多经历一点摔打和挫折，有利于走好一生的路。的力量，实际行动迎接党的二十大胜利召开。，相对于大型工业企业造成的党的二十大介绍选举结果 前两年，很庆幸的是能有时间回家看望父母，父母说我们回老家一趟吧。近日，中共中央党史和文献研究院编辑的《习近平关于依规治党论述摘编》一书在全国发行。前天10:41 上传减"凡事留痕"的"思想污垢"，为心灵"赋"能，厚植"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的为民情怀。农闲时，村文化书屋、老年人活动中心、文化广场里热闹非凡，社火表演、广场舞、篮球联谊赛等精彩纷呈，村民的精神文化生活越来越丰富了。党的二十大介绍全党全军全国各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢记空谈误国、实干兴邦，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。大会号召 下载附件(648.54 KB) 今年以来，集中收看了"八一勋章"颁授、《党课开讲啦》《榜样》系列等节目。心入，亮出党旗志愿红，让党员教育"走心走深走实"。"以真情感人、以现场动人。要打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍。党的二十大介绍大会批准习近平同志代表十九届中央委员会所作的报告。决议指出：大会通过的十九届中央委员会的报告，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。大会通过了关于十九届中央委员会报告的决议 针对人才普遍关心的岗位晋升、子女就学、住房保障等问题，给予有针对性的优惠政策，并开辟人才服务"绿色通道"，切实解决人才的"后顾之忧"。没有规矩，不成方圆。法律面前人人平等，只有人人对党内法规怀揣敬畏之心，提高违法违纪成本，从严治党的枝干才能变得高大挺拔，让"老虎""苍蝇"无处遁形。前天09:58 上传秋日天高气爽，高效率的收割机在稻田作业，收割、拖粒、粉粹秸秆等工序一气呵成，而田埂上玩耍的女孩已经长大，取而代之的是收粮机的早早等候。初心如磐访旧踪，直击"心灵共振"的"体验"现场。P A R T 0 2二十大精神（含报告）解读 国庆假期，严峻的疫情防控形势让我意识到哪有什么岁月静好，是有一群人为我们负重前行，只不过我现在也加入了"这一群人"。各地乡村资源禀赋不同，气候、土壤、地理等各有特点，应结合自身优势发展特色产业。，形成比较完善的党但是有一个条件，要给他送到公路上，他喊车来装。十年前，刚刚踏入基层，涵养"暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容"的赤子之心，汲取蓬勃向上的力量。二十大报告大会认为，报告阐明的大会主题是大会的灵魂，是党和国家事业发展的总纲党要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 回顾百年党史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。铸品牌聚雁翔之力。围绕乡村振兴中心工作，积极引导远教管理员探索学用转化的有效方法和途径，精心培育一批优秀基层终端站点作为学用典型，通过以点带面、辐射带动打造"学用示范群"，力求释放一项品牌效应乡村振兴战略的实施程度，关键看人才。党员干部要心怀"国之大者"，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作的根本标准，以实际行动密切党同人民的血肉联系，走好实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。同时，要在实践中发现问题、解决问题，做到学用贯通、知行合一，抓好党内法规贯彻落实，让法规制度优势持续转化为治理效能，为实现第二个百年奋斗目标提供强有力的制度保障。二十大报告大会高度评价十九届中央委员会的工作十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，就党和国家事业发展作出重大战略部署，团结带领全党全军全国各族人民有效应对严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，以奋发有为的精神把新时代中国特色社会主义不断推向前进。 斗精神，刻画职业、书写时代、彰显底色，为民族复兴伟业贡献自己的光和热。，只有过硬本领以山东省地矿局六队为代表的我国地质工作者，长年累月跋山涉水、接续奋斗，为国家发展提供了大量的基础资料和资源保障。，让基层治理成效看得见、稻谷的收割则意味着"打谷"不远了。二十大报告大会强调，党的十八大召开十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事一是迎来中国共产党成立一百周年；二是中国特色社会主义进入新时代；三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。 一场十年"离别"见证"非凡"改变叮咚！您有一份"养生指南"待查收在疫情防控、垃圾处理等工作中，冲锋在前、担当在前、奉献在前，用臂膀扛起时代责任，用实干践行初心使命，让青春年华在环卫基层一线绽放。广大青年干部要心入"第四卷"，认真领悟习近平总书记关于斗争重要论述，铺开"诗情卷"，读懂"卷中意"，淬炼斗争"钢铁志"，砥砺奋进新时代。先进的科学技术、管理模式都可以引进，但技能人才的重要性却是不可替代的。二十大报告新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。1、走过百年奋斗历程的中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。2、中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。3、改革开放和社会主义现代化建设深入推进，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。4、科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，中国共产党和中国人民为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量，为人类和平与发展崇高事业作出新的更大的贡献！新时代十年的伟大变革 淬炼"匠心"，铸"匠魂"护"源泉"，以极致匠心雕琢广袤乡村。就是把命丢了，也要把党和国家交给的任务完成好。习近平总书记指出，年轻干部生逢伟大时代，是党和国家事业发展的生力军，必须练好内功、提升修养、增强本领，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。作为一名中国人、一名党员、一名青年，要以圆梦之"我"提振信念如磐，一心向党的干事创业精神风貌，倾情绽放一心为民、无我奋斗的逐梦之姿。从"小事"着手方可成就"大事"，基层给了青年提升能力、体悟民生的最好平台，青年干部也应充分发挥自身优势，坚定信念、找准定位、与时俱进、贴近群众，以基层历练促成长，以自身能力振基层。二十大报告新时代十年的伟大变革：是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下、在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下全党全国各族人民团结奋斗取得的。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 ，靶向发力一代人有一代人的青春，一代人有一代人的责任，作为新时代年轻干部，要发扬"俯首甘为孺子牛"奉献精神，设身处地为群众着想，脚踏实地为群众办事，真心实意为群众解忧。在喜迎党的二十大胜利召开之际，《习近平谈治国理政》第四卷出版，这是党和国家政治生活中的一件大事。十年，一直埋头，一路狂奔，恍然不觉时光如流沙；如今，站在这一特殊节点，停下脚步，回望过往十年。广大党员干部要读懂弄通、深刻领悟书中的核心要义、深厚蕴意，铆足干劲、砥砺前行，一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑，奋力把建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的伟大事业推向前进。二十大报告新时代新征程上把中国特色社会主义事业推向前进，最紧要的是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 近日，共产党员网开始了"我们这十年圆梦新时代"主题征集活动，希望广大党员、干部、群众分享最难忘的变化和最闪亮的圆梦故事。心全意、全力以赴地干好基层事业，在工作上有高标准、严要求，在工作上从小处做起，在细处把关，推动基层事业"更上一层楼"。动。另一方面也要重视高技能人才的差异化，树立树牢正确的人才工作导向，打破"唯学历论""唯帽子论""唯标签论"等识人用人观念，坚持"英雄不问出处"，用不同的人才标尺衡量不同的人才共产党从成立之日起就把为中国人民谋幸福的初心写在实干担当的旗帜上。习近平总书记强调，"产业兴旺，是解决农村一切问题的前提。二十大报告我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主...

篇四：大变局下的青年使命担当论文

摘 要 习近平总书记提出了当好新时代高校思想政治理论课教师的“六个要求”，为加强思政课教师队伍建设指明了方向。思政课教师要按照“六个要求”对照自己、审视自己，用“心”铸造思政课教师的“为师之道”。思政课教师要做到政治素质过硬、保持家国情怀、创新教育教学方式，自律要严，人格要正。关键词 思政课；思政课教师；学生；马克思主义The “Six Requirements”for High -quality Teachers ofIdeological and Political Courses in the New Era // QINShusheng,FAN Zhouyi,MEI KexinAbstract General Secretary Xi Jinping put forward the “six re-quirements”of being a good teacher of ideological and politicaltheory courses in colleges and universities in the new era, whichhas pointed the direction for strengthening the construction ofteachers of ideological and political courses. The teachers of ide-ological and political courses should follow the “six require-ments”against themselves, examine themselves, and use“heart”to cast their “way to be a good teacher”. They should be politi-cally qualified, to maintain a sense of patriotism, to innovate in e-ducation and teaching methods, to be strict with themselves, andto have a noble character.Key words ideological and political courses;teachers of ideolog-ical and political courses;students;Marxism习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了当好新时代高校思想政治理论课教师的“六个要求”，即“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”[1] ，为加强思政课教师队伍建设指明了方向。思政课教师要认真学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上的讲话精神，按照“六个要求”对照自己、审视自己、检查自己，用知行合一的实际行动，塑造思政课教师的良好形象，用心教学，精心育人，用“心”铸造思政课教师的“为师之道”。1 思政课教师政治素质要过硬思政课的重点是“政治”,要求教学要切实把握政治性,把政治性摆在课程的关键位置。[2]“政治要强”是习近平总书记对思政课教师素养六个方面要求中的首要要求。习近平总书记强调， “让有信仰的人讲信仰”才能确保办学的政治方向，这也是对思政课教师的根本要求。古人云： “师者，所以传道受业解惑也。”传道者要传道，首先要明道、信道。思政课教师要强化马克思主义、共产主义的理想信念，首先要在教师心中扎下根，真正给学生心灵埋下真善美的种子，才能在学生心中开花结果。思政课教师要在课堂上运用自己深厚的马克思主义理论功底，通过生动、深入、具体的纵横比较，清晰透彻地讲好马克思主义、共产主义，以高尚的人格感染学生，以真理的力量启发学生，以丰富的学识引导学生，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，帮助学生明辨是非、释疑解惑，实现教书育人铸魂的目的。思政课教师要坚定政治信仰。所谓政治信仰就是对一种政治思想、政治理想、政治制度、政治文化的认同 [3] ，思政课教师要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，确保思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民，做到为党育人、为国育才。思政课教师肩负育人育心、立德铸魂、思想引导的重任，青少年正处于“拔节孕穗期”的关键阶段，思政课教师作为马克思主义理论和党的路线、方针、政策的忠实宣讲者，要把坚定马克思主义信仰作为自己政治素养的重中之重，即为思政课教师最高最大的“德”。特别是新冠肺炎疫情暴发以来，西方政界对于中国在全球范围内所做的善事歪曲理解为所谓的“中国威胁”，严重影响到中国在国际社会上的声誉。在风云变幻的国际环境中，思政课教师只有坚定马克思主义信仰，才能厘清主流价值观和非主流价值观的界限，认清中国和世界的发展大势，在大是大非面前保持政治定力，才能真正肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的The Science Education Article CollectsNo.36, 2021Sum No.5522021 年第 36 期总第 552 期新时代高素质思政课教师的“六个要求”秦书生 樊周艺 梅可欣（东北大学马克思主义学院 辽宁·沈阳 110809）中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2021.12.022基金项目：2021 年沈阳市哲学社会科学规划课题“习近平关于思想政治理论课的重要论述研究” （SYSK2021-02-003）。作者简介：秦书生（1963—），男，辽宁宽甸人，博士，东北大学教授，博士生导师，主要从事马克思主义基本原理与习近平新时代中国特色社会主义思想研究；樊周艺（1996—），女，河南许昌人，东北大学硕士生，主要从事马克思主义基本原理与习近平新时代中国特色社会主义思想研究；梅可欣（1999—），女，山西长治人，东北大学硕士生，主要从事马克思主义基本原理与习近平新时代中国特色社会主义思想研究。69万方数据 教改教法历史使命。2 思政课教师要保持家国情怀习近平总书记强调： “思政课教师要有家国情怀。”[4] 家国情怀是中华民族在长期的社会实践中形成的国家意识和民族精神。

　　[5] 家是最小国，国是千万家。中国传统文化讲究“家国一体”，要求中国人由爱家而爱国，像爱家那样爱国。在新时代，家国情怀表现为对中国共产党的热爱和拥护，对国家的强盛、民族的团结、自身提升的一种追求，对全国各族人民团结一致为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗和期待。思政课教师要树立远大理想追求，做到以德修身、立德修业、以德立人、以德立学、以德施教，以人为本，“正人”与“行理”相统一，立远志、养良德、高情操，为学生做好表率作用；做到下苦功夫、求真学问，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，以扎实的理论学识功底提高教学质量，同时要心中始终装着学生，以仁爱之心躬身实践、身体力行，使思政课成为一门有温度、具体化的课。在高校思想政治理论课堂中，思政课教师以身作则、潜移默化地将家国情怀融入课堂，自觉弘扬家国情怀的主旋律，时刻谨记“学术无国界、课堂有规范”，有助于增强大学生的爱国意识，有助于提升大学生的民族认同感与民族自信心，有助于大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，有助于提升大学生的综合素养，为实现中华民族伟大复兴中国梦储备综合性高素质人才。家国情怀的培养，还要以具体实际的事件案例来强化。思政课教师依托历史事件对学生进行教育，加强学生对“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”的学习，在回顾过去艰苦岁月的过程中，增强学生对家国情怀的感知力，培育学生形成以爱国主义为核心的民族精神。一个人只有深入了解自己国家的革命、建设和改革的艰辛历程以及先烈浴血奋战的事迹，才会从内心深处迸发出浓浓的爱国之情、报国之意。3 思政课教师要创新教育教学方式党的十八大以来，习近平总书记高度重视思想政治教育工作，发表了一系列重要讲话，集中阐明了思想政治理论课程创新教育教学方式的问题，为增强思政课理论性、亲和力、针对性、实效性指明了方向，为新时代思政课教师更好地落实铸魂育人、立德树人提供了重要遵循。思政课教师是马克思主义理论、马克思主义中国化的忠实宣讲者，思政课的教学内容不是一成不变的，而是随着党的思想理论发展而不断发展的。当前，我国社会的主要矛盾发生了变化，党的路线、方针、政策也在随着时代的发展不断变化，思政课教师要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强重大理论观点、重大现实问题的研究，做到“知其然更知其所以然”。从思政课本体性角度思考该课程的体系结构、内容组成；从思政课发展性角度思考该课程的逻辑进程、演进方向；从思政课时代性角度思考该课程的当代价值、现实意蕴。不断夯实自身的思想理论功底，增强学术功底和学术阐释力，以真理的力量赢得学生，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。改革创新促进教学方式的多元发展。新媒体科学技术的发展，更新思政课原有的教学模式。充分利用“互联网 +”创新教学方法，借助新媒体，采用“线上线下”相结合的教学方式，即线上通过“微课” “慕课”、观看教学视频、扩充知识范围等途径探索教学新渠道，线下采用重难点细致讲解、师生充分互动、研讨相结合的教学方式，利用网络教学补充扩展课堂教学，有效提升思政课堂内涵与质量，创造有新意、有深意、有活力的教学方法，使思政课堂真正“活”起来，进入一个具有现代化课堂的全新领域。在传统教学方法中，以传授法为主，表现为教师成为课堂主导、学生被动接受，随着教育现代化进程的不断推进，教育对象的主体发生着深刻的变化，应一改过去“一言堂”的教学方式，采用小班教学法、科教融合法、情景教学法、现场启发式教学法、探究教学法、论文讨论法等。2015 年 9 月，教育部印发《高等学校思想政治理论课建设标准》；2018 年 4 月，再次印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，这两个文件均大力提倡“中班教学、小班研讨”的教学模式。对于小班教学法而言，能有效增强教学的互动性，激发学生的参与意识，让每一位学生都参与课堂，交流讨论问题，进行思维碰撞，营造全员参与、全员互动的课堂氛围，教师在课堂中应选取恰当的话题与事件做深入研讨，把握学生思想动态，对学生的发言做出积极的点评、肯定、鼓励，做到循循善诱、及时总结。同时，要对讨论过程中的错误观点进行纠正，加强对学生的正向引导，因此，思政课老师要做到掌控局面、驾驭课堂，对于课堂中的突发问题可以游刃有余地进行处理，不能使严肃的思政课堂成为一盘散沙；科教融合法则是让学生参与课题论文的写作与搜集归类整理相关资料，研究逻辑结构，增强学生的成就感，真正做到学以致用、学有所成；通过多样的教学模式，提升学生思维的活跃程度，让学生思考理论与事件背后的内在关联，提高批判思维能力，能够真正做到透过现象把握其内在本质与规律性，以调动学生的积极性、主动性、创造性，为学生打造想听、爱听、主动听、想学、爱学、自觉学的思政课堂。4 思政课教师视野要广当今世界正处于百年未有之大变局，中国已前所未有地接近中华民族伟大复兴的目标，前所未有地走近世界舞台中央，基于这样的历史方位，习近平总书记指出： “‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”[6] 这要求思政课教师必须适应时代变化，立足客观实际，从各个方面丰富知识储备，开阔自身视野。思政课教师要有学贯中西、贯通古今的知识储备，要有深厚的知识素养，包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识。加强政治理论修养，要求思政课教师必须始终同党和人民站在一起，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，重视政治理论学习，提高政治理论素质。掌握精深的学科专业知识和广博的科学文化知识，要求思政课70万方数据 教师必须在充分夯实马克思主义专业知识的基础上，深入学习各类通用知识，构建起系统全面的知识体系。思政课教师要有全方位的视野，主要包括知识视野、国际视野和历史视野。扎实的知识功底是讲好思政课的必要条件，是思政课教师的立业之本，是提高学生课堂满意度的关键。思政课教师不仅要掌握丰富的知识，而且应提高系统思维能力和历史思维能力，进而开阔国际视野和历史视野。培养国际视野要求思政课教师具有比较思维，在系统全面地分析问题和与世界各国进行比较的基础上，深刻认识到中国特色社会主义制度的优越性，进一步坚定“四个自信”。思政课教师做到视野广并不是一蹴而就的，必须从学习态度、学习内容和学习方式等方面提高自身能力、开阔自身视野。当今世界日新月异，思政课教师必须以终生学习的态度持之以恒地广泛阅读和深入研究，进而拥有更加宽广的视野。思政课教师不仅要重视书本知识的积累，而且应注重实践知识的积累；不仅要学习思想政治理论课的专业知识，而且要学习广博的通用知识，用全面系统的知识来武装自己。思政课教师不仅要通过参加专业培训、学术研讨和教研活动等方式深入学习，而且应充分利用互联网等教育资源更新知识储备，转变教学方式，从而真正做到学贯中西、贯通古今。5 思政课教师自律要严严格自律是中国共产党坚持不忘初心、牢记使命的崇高操守，也是思政课教师在道德层面所必备的职业道德素养。在新时代，国际国内形势日益复杂，意识形态领域的斗争日渐激烈，党中央正是在这样的时代背景下提出思政课教师自律要严的重要要求。习近平总书记对思政课教师提出“自律要严”的要求，寄托了党和国家对思政课教师在道德层面的殷切期望。“要”体现了自律这一要求的必要性， “严”体现了自律这一要求的高标准性。自律不是与生俱来的，需要在后天持之以恒的努力中逐步养成。在认识层面，思政课教师必须从社会主义先进文化中涵养自律动力、明确自律动机。思政课教师可以通过学习红色革命文化、先进榜样事例涵养自律的精神动力，见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，在自身树立正确道德观的基础上将正确的道德观传授给学生。习近平总书记指出： “老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”[6] 思政课教师不仅要有扎实的知识功底，而且要树立高尚的道德情操，更好地提升其价值引领能力，增强教书育人效果，充分重视言传身教。思政课教师必须自觉学习社会主义核心价值...

篇五：大变局下的青年使命担当论文

2021 届 硕 士 学 位 论 文新时代中国青年担当时代使命研究作者姓名 周林炎指导教师 张利萍 教授学科专业 马克思主义理论研究方向 马克思主义中国化培养单位 马克思主义学院学习年限 2018 年 9 月至 2021 年 6 月二〇二一年六月 山西大学2021 届硕士学位论文新时代中国青年担当时代使命研究作者姓名 周林炎指导教师 张利萍 教授学科专业 马克思主义理论研究方向 马克思主义中国化培养单位 马克思主义学院学习 年限 2018 年 9 月至 2021 年 6 月二〇二一年六月 Thesis for Master"s degree, Shanxi University, 2021Astudy on the Mission of the Chinese Youth in the New EraStudent Name Lin-yan zhouSupervisor Prof. Li-ping ZhangMajor Marxist theorySpecialty Research on sinicization of MarxismDepartment School of MarxismResearch Duration 2018.09-2021.06June, 202 1 目录中 文 摘 要 .............................................................................................................................................ⅠABSTRACT .............................................................................................................................................Ⅱ导 论 ........................................................................................................................................................1一、研究背景和研究意义 ...........................................................................................................1（一）研究背景 .....................................................................................................................1（二）研究意义 .....................................................................................................................1二、国内外研究现状 ....................................................................................................................3（一）国内研究现状 ............................................................................................................3（二）国外研究现状 ............................................................................................................5三、研究思路与方法 ....................................................................................................................6（一）研究思路 .....................................................................................................................6（二）研究方法 .....................................................................................................................6四、创新之处与不足 ....................................................................................................................7（一）创新之处 .....................................................................................................................7（二）不足之处 .....................................................................................................................7第一章 时代使命与青年担当理论概述 .........................................................................................81.1 核心概念 ...................................................................................................................................81.1.1 新时代 ...........................................................................................................................81.1.2 时代使命 ......................................................................................................................81.1.3 青年担当 ......................................................................................................................91.2 时代使命与青年担当关系理论 ....................................................................................... 111.2.1 马克思主义经典作家时代使命与青年担当理论 .......................................... 111.2.2 中国共产党历代领导人时代使命与青年担当理论 ......................................12第二章 中国青年担当时代使命的历史回溯 ..............................................................................152.1 中国青年担当时代使命的传统 .......................................................................................152.1.1 中国青年担当时代使命的悠久历史传统 ........................................................152.1.2 中国青年担当时代使命的优良革命传统 ........................................................16 2.2 1949－1978 年中国青年担当时代使命的瑰丽画卷 ................................................172.2.1 1949－1956 年建设和保卫祖国的青年群像 .................................................182.2.2 1956－1966 年涵养自力更生艰苦奋斗的青年精神 ...................................202.2.3 1966－1978 年祖国广阔天地锤炼青年风采 .................................................212.3 1978 年以来中国青年担当时代使命的灿烂篇章 .....................................................222.3.1 1978－2000 年青年经受改革开放浪潮精神洗礼 ........................................222.3.2 新世纪全球化潮流中青年担当力持续增进 ..................................................24第三章 新时代中国青年担当时代使命的新面貌 .....................................................................263.1 新时代中国青年担当时代使命展现新生机 ................................................................263.1.1 延续了世代相传的民族精神之魂 ......................................................................263.1.2 延续了薪火相传的革命建设精神 ......................................................................283.1.3 延续了功勋榜样的杰出担当魄力 ......................................................................303.2 新时代中国青年担当时代使命呈现新趋势 ................................................................323.2.1 肩负中华民族伟大复兴中国梦的民族使命 ................................................... 323.2.2 承担建设社会主义现代化强国的国家使命 ................................................... 333.2.3 顺应构建人类命运共同体使命的时代召唤 ................................................... 343.3 新时代中国青年担当时代使命富有新特点 ................................................................353.3.1 追随着崇高的新发展理念灯塔 ...........................................................................353.3.2 彰显着青年强则国家强的逻辑 ...........................................................................363.3.3 面对着百年未有大变局的挑战 ...........................................................................37第四章 新时代中国青年担当时代使命面临新要求 ................................................................394.1 新时代中国青年担当时代使命状况调查 .....................................................................394.1.1 问卷调查计划与实施 .............................................................................................394.1.2 问卷调查结果与分析 .............................................................................................404.2 新时代青年与担当时代使命新要求存在一定差距 ..................................................464.2.1 新时代青年担当时代使命的思想认识有待提高 ..........................................464.2.2 新时代青年担当时代使命的素质本领有待增强 ..........................................474.2.3 新时代青年担当时代使命的重要关系有待理顺 ..........................................48第五章 新时代中国青年更好地担当时代使命的对策 ............................................................50 5.1 新时代中国青年担当时代使命要秉承三新主线 .......................................................505.1.1 积极投身新发展阶段实践探索 ...........................................................................505.1.2 运用新发展理念创新补足担当力短板 .............................................................515.1.3 融入新发展格局担当时代使命 ...........................................................................525.2 新时代中国青年担当时代使命宜吸取四史养分 .......................................................525.2.1 推进坚定理想信念教育 ........................................................................................ 525.2.2 不忘继承革命奋斗传统 ........................................................................................ 535.2.3 注重练就过硬奋斗本领 ........................................................................................ 545.3 新时代中国青年担当时代使命要打造全局视野 .......................................................555.3.1 饱含家国情怀与秉承世界使命相协调 .............................................................555.3.2 自力更生奋斗与增强国际合作意识并重 ........................................................555.3.3 立足传统根基与把握时代潮流相结合 .............................................................56结语 ..........................................................................................................................................................58参考文献 .................................................................................................................................................59附录 ..........................................................................................................................................................64攻读学位期间取得的研究成果 ....................................................................................................... 66致谢 ..........................................................................................................................................................67个人简况及联系方式 ..........................................................................................................................68承诺书 ......................................................................................................................................................69学位论文使用授权声明 .....................................................................................................................70 ContentsAbstract in Chinese ............................................................................................................................. IAbctract in English ..............................................................................................................................ⅡIntroduction ..........................................................................................................................................1Ⅰ Research background and significance ...................................................................1ⅰResearch background ...........

篇六：大变局下的青年使命担当论文

青少年研究 QSNYJ唯物史观认为，人民群众是社会历史的主要书写者，而青年是人民群众中人数最多、影响力最大的群体，是“标志时代的最灵敏的晴雨表”［1］ 。一百年前轰轰烈烈的五四运动中，青年人“最积极、最有生气、最肯学习、最少保守思想”［2］ 的先进性便充分体现了出来。在新时代，青年马克思主义者，拥有马克思主义信仰支撑，并且能在社会实践中有效运用马克思主义原理及方法论解决问题，是合格的时代接班人和建设中国特色社会主义事业的中坚力量。既要明确自身为什么肩负着使命担当，还要明确什么是自身所肩负的使命担当，并为之不懈努力，使其在一代代接力奋斗中变为现实。一、时代之需：新时代呼唤青年马克思主义者要有使命担当七十年风雨兼程，新中国拥有今天这样的国际地位和国际影响力与一代代青年不断践行使命担当，投身社会主义事业分不开。在不同的历史环境下，针对不同的主体，使命担当的内容各有不同，但都是对时代号召的响应。新时代，“认清新形势、解决新矛盾、落实新战略、践行新思想”的时代之需，要求青年马克思主义者肩负起自身的使命担当。（ 一 ） 认清新形势 ， 需要青年马克思主义者具有使命担当二十一世纪是一个不平凡的时代，科学技术日新月异，经济全球化的深入发展，文化交融的繁荣让人类文明迈上了新的台阶。但与此同时，恐怖主义、经济危机、环境污染、局部战争、贸易纠纷等问题仍充斥着这个世界。面对层出不穷的威胁与挑战，在全球化不断加深，世界各国交往日益密切的今天，任何国家都不能独善其身。中国作为世界上人口数量最多、经济总量最大的发展中国家，主动承担起自身的责任和义务。如2012年党的十八大提出“人类命运共同体意识”，倡导从命运共同体的视角为世界谋大同；2013年中国提出建设“一带一路”倡议，谋求与世界各国加强经济、政治、文化论新时代青年马克思主义者的使命担当任倚步（陕西师范大学，陕西 西安 710000）摘要：使命与担当是引领未来的重要精神纽带。在新的历史方位下，认清国内外纷繁复杂的新形势，解决国内发展不平衡不充分的新矛盾，落实新时代“两个阶段”的新战略，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，要求青年马克思主义者具有使命担当。对青年马克思主义者而言，其使命担当的内涵既包括作为青年所肩负的普遍使命，还包括作为马克思主义者所肩负的特殊使命。践行自身所肩负的使命担当，青年马克思主义者要做到立长远之志，以满腔的热忱自觉担当；铸信仰之魂，以正确的“三观”引领担当；夯学识之基，以过硬的本领善于担当；育载物之德，以高尚的品德支撑担当。关键词：青年马克思主义者；使命担当；新时代中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1008-5254（2020）04-021-05收稿日期：2020-03-11作者简介：任倚步（1996～），男，陕西师范大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业2018级硕士研究生，研究方向为马克思主义基本原理。广 西 青 年 干 部 学 院 学 报Journal of Guangxi Youth Leaders College

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