学中做做中学作文800字作文3篇

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篇一：学中做做中学作文800字作文

　　做中学学中做学中玩乐中学

　　学中玩乐中学

　　--汉语拼音复韵母教学片断及评析

　　赵伟赵洁

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　　师：我们今天一起学习新韵母，大家先看一幅漂亮的图画。出示课本ɑｉ的插图想想这幅图画的是谁，他们在干什么。

　　生：图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮。

　　生：图上画的是我和小红背挨着背在比高矮，我们非常友爱。

　　师生共同鼓掌

　　我们所要学的韵母的读音就和“背挨着背”

　　师：说得非常好的“挨”相同。出示ɑｉ的卡片，再出示ɑ的卡片，引导学生比较大家动动脑筋，看看韵母ɑ和ɑｉ有什么不一样的地方。

　　评：由图入手学拼音，符合儿童认知规律。同时，在看中诱发了小学生思维积极性，增强了口语表达能力。

　　生：ɑｉ比ɑ多了一个ｉ。

　　生：ɑ是由一个字母组成的，ɑｉ是由两个字母组成的。

　　师：这位同学观察得真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的ɑｉ是由ɑ和ｉ组成的，它们是好朋友，非常友爱。这样有朋友的韵母，就叫复韵母。请看清老师的口型，跟老师读：ɑｉ。

　　生跟读三遍后，对着镜子练习自读，同桌互读，互相纠正，最后个体表现读

　　评：学ɑｉ的发音时，让学生对着镜子练发音，观察口型变化，不仅能让全体学生参与进来，又能使学生在轻松愉快的氛围中认识ɑｉ这一复韵母发音时的口型特点，掌握其发音要领。

　　师：单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母，把声调标在字母的头上就可以了，而现在由两个字母组成的复韵母ɑｉ，声调标在哪呢？àｉ

　　生抢答

　　生：在ɑ上标。

　　生：ɑｉ的声调还在ɑ上标。

　　师：你们说得都对。谁来读读ɑｉ的四个声调？

　　生个别读后，齐读

　　师：很好。现在我和一位同学表演一个动作，请同学们看了后，用ɑｉ的四个声调中的一个来说一句话。

　　师和一生靠近站在讲台上，师微笑着用手抚摸生的头。

　　生：老师爱学生。

　　生：老师爱我们。

　　生：老师高，同学矮。

　　生：老师是ɑ，同学是ｉ，高高矮矮在一起。

　　师生共同鼓掌

　　评：适当采用形体语言教学，用形体表现音节，适时说话练习，这样化枯燥为形象，使学生学得生动活泼。

　　师：发言真精彩。看谁拼得准。

　　读

　　师：下面以小组为单位，组长出示卡片，其他三个同学抢答，同学们之间互相听，互相纠正。

　　生分小组练习，师巡视指导

　　评：小组合作学习，是使学生全体参与的好方法，因为抢答形式，有了对手，学习兴致高昂。

　　师：每个小组都读得特别认真，小组长们也很负责任。现在生自由读，同桌练读。师出示翻动式卡片，生个体表现认出示投影：同学们自己试着拼一拼，出示卡片：āｉ、áｉ、ǎｉ、同学们看卡片卡片

　　翻动式带声调的音节卡片，谁来读读﹖出示

　　生：ｄ-ǎｉ-ｄǎｉ。

　　师：谁试着给这个音节组个词﹖

　　生：ｄǎｉ，逮住。

　　师出示卡片

　　生：ｔáｉ，我一抬头，看见了老师。

　　师：你真棒，还能用ｔáｉ的音说一句话。

　　师出示卡片

　　生：ｎàｉ，耐心。

　　师：对，我们不管干什么都要有耐心。同学们学得真快，下面我们休息一下，老师教给你们一首儿歌：

　　走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄；

　　坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好；

　　不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。

　　师领读，生跟读

　　师：大家说说，你愿学小花猫，大白鹅，还是小青虾﹖

　　生：我愿学小花猫。

　　生：我喜欢大白鹅，愿学大白鹅。

　　师：那么，我们在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？

　　生都挺胸抬头坐得很直

　　评：充满童趣的儿歌，学生喜学乐学，兴致勃勃，吸引学生注意力，有利于下面的教学。

　　师：同学们请看，这是一个小朋友写的ɑｉ，你们看好不好。（出示卡片：）

　　生：齐不好。

　　师：为什么不好呢﹖怎样写就好了﹖

　　生：他写的ɑｉ，ɑ和ｉ离得太远了。

　　生：ɑ和ｉ分家了，ɑ和ｉ是好朋友，只有合在一起才读ɑｉ。

　　师：大家发言很踊跃，看得出咱们都能写好，谁来在黑板上写一写﹖

　　四位学生板演，其他学生在作业本上练写齐好

　　师：他们写得好不好﹖

　　生：吗﹖

　　生：齐注意了。

　　师：同学们学习复韵母ɑｉ的许多知识，学得又快又好。ɑｉ有许多朋友，来，我们一起帮ɑｉ“找朋友”吧

　　生１：

　　生２：

　　生３：买菜。

　　……

　　评：以做游戏的形式巩固所学知识，迎合小学生好动、好胜心理，使学生在愉快的课堂氛围中积极参与，达到巩固新知目的。

　　师：学会了关于ɑｉ的知识，老师真为你们感到高兴，请用学习ɑｉ的方法试学其他的复韵母。

　　……

　　总评：小语“新大纲”指出：“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。”对于刚入学的儿童来说，学习汉语拼音相对抽象枯燥。要想提高汉语拼音教学效率，首先，要激发学生学习拼音拿着ｂ的卡片拿着áｉ的卡片我的朋友在哪里？

　　你的朋友在这里。ｂáｉ，白色。

　　你的朋友在这里。ｍǎｉ，买东西、拿着ǎｉ的卡片我的朋友在哪里﹖

　　师：他们注意到了ɑ和ｉ不能分开，写得不错。你们注意了

　　生４：拿着ｍ的卡片

　　的兴趣，使学生喜学乐学，如在本课中运用图片、表演、抢答、游戏、儿歌等形式，激发学生兴趣；其次，是掌握读音方法，对镜子矫正口型的方法行之有效；再次，强化训练，只有在不断反复练习中才能学得发音的技能。在本课中，可以说练习贯串始终，形式多样，使学生在学中玩，乐中学，轻松愉快地学习汉语拼音知识。

　　此课于２００１年１０月获河北辛集市小学语文课堂教

　　赵伟：河北辛集市实验小学青年教师；赵洁：河北辛集市学评比一等奖实验小学教师

　　学中玩

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篇二：学中做做中学作文800字作文

　　在学习中成长

　　在学习中成长（一）

　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……

　　在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。

　　我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！

　　有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。

　　学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。

　　后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！

　　我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！

　　初一:刘斯伟

　　在学习中成长（二）

　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。——题记

　　进入初三了，同时，我也进入了紧张的学习中，虽然刚刚经过一次考试，但是身边已经出现了一些抱怨的声音。

　　“这次的英语考试太难了！一点也不按常理出牌。”

　　“就是，就是，英语能及格就是万幸了。”

　　“唉，你们别聊了，下节化学课还要测验呢。”

　　丙同学“一语惊醒梦中人”，大家都回到自己的座位上，复习下节课化学要考试的内容了。

　　议论声，因考试而起。早已习惯，就像我们每天晚上的小夜曲一样。仿佛就是生活中不可缺少的东西。紧张，是不容置疑的，每天听到校园广播中离中考的天数，心中都不免紧张，毕竟，初中三年的学成果都在中考中体现。

　　有时，我多么希望自己可以飞起来，像鸟儿那样自由自在，不受任何的约束，但发现，我还是少了那么一双坚硬的翅膀，而这双翅膀正在经历风雨，逐渐长成。

　　在初三的压力下，我在失落之余，只学会了一件事情：落泪，我总是觉得我努力过了，拼搏过了，为什么还是走不到中点？总是觉得走过的路太过坎坷，经历不顺心的事情太过多。以前，我读名人传，总是看到他们成功的结果，却忽略了他们通向成功而走过的艰辛。听着掌声为胜利者响起，有谁懂得他们台下流过的泪，流过的汗？

　　初三，并不像是有的人说的“扼杀了我们的天真和快乐”，相反的，初三的压力令我们更加的懂得了人生的坎坷，现实的残酷，让我们懂得了只有学习，我们长大后才会有更好的工作，我们的翅膀才会更加的坚硬，更加的不惧怕风霜雨雪，才能飞的更高、更远。我们在学习中成长，变得更加的成熟，更加的稳重。

　　初三:欧平权

　　在学习中成长（三）

　　在学习中成长

　　沁阳市第二中学

　　段佳华

　　做人要讲究一个“真”字，“唯真才善良，唯真才美”。几个月前发生的一件事，让我真正明白了一个“真”字的真谛。

　　夏天的教室是闷热的，同学们一个个拿着书用力地扇着，因为停电了。这时，只听门外高跟鞋的

　　“哒哒”声音传来，是“老数”！果不其然，“老数”进了教室。

　　“准备考试。”“老数”高喊道。

　　我的心顿时一颤，心里暗想：“什么?还有考试，我怎么不知道。”只好硬着头皮上了。看着同学们一个个都下笔如有神，我的心里满满的都是无奈和绝望。

　　只听“老数”严厉地说道：“不管你是第一名还是倒数第一名，这次没考好的，统统叫家长。”我抬起头，只见“老数”眉毛皱在一起，心想：看来，“老数”要来真格的。顿时，我急的就像热锅上的蚂蚁，心里透露着无奈。

　　要不抄一下吧。”这个魔念一产生，就在头脑里挥之不去。盗取别人的劳动成果是可耻的，可我不想叫家长，最终心一横，决定：抄了。

　　在“老数”把头转过去的一分钟里，我把同桌的答案草草地抄到了自己的卷纸上。这一刻，我的心空空的。果然，这次考得还好，看到没有考好的同学被叫去办公室时，原本嘻嘻哈哈的我竟一点也笑不出来。

　　人生的路上，没有谁能一帆风顺，挫折、困顿是难免的，但面对挫折、困顿的态度却不尽相同。这件事久久的折磨着我……失去了“真”，你就失去了快乐。

　　（辅导教师

　　郭士霄）

　　在学习中成长（四）

　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……

　　在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。

　　我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！

　　有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。

　　学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。

　　后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！

　　我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！

　　在学习中成长（五）

　　每一天，我都沉寂在学习中。本来，我是对学习毫无兴趣，每天到学校只顾着玩，上课时坐在椅子上发待，为的是等下课。后来，老师那语重心长的一席话，使我认识到读书是为自己。

　　那是我读三年级的事了，每天一来到学校，丢下书包，去寻找与我一起玩耍的同学。

　　一天，我早早就来到学校，像往常一样丢下书包，正准备跑的那一刹那，后面有一个大人严励的声音：“站住，作业做完了吗？”我又惊讶又害怕，心想这声音好像班主任语文老师的声音。我立马把跨出去的一脚收回来，转过身来，对老师笑了笑，随后又来了一个敬礼“老师早上好”。老师嘴角微微动了一下，说“废话少说，作业呢？”我迫于无奈，只得拉开书包的链子，把作业偷偷地翻开看，“震么办呢？只得硬着头皮拿出来了。我一把把作业拿出来，笑了笑，恋恋不舍地把”它“送到

　　老师手里。老师把作业翻开了，看似很简单的动作，可我的心却喷喷直跳。老师扫了一眼，把作业放回我桌子，随后带我去她的办公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震样？你有几个星期没有做作业，你来学校上学干什么的？”“老师，其实我不想读书，我觉得自己不是读书的那一块料。我只想玩。”“你才9岁，你不读书，能干什么？再说，等你父母老了，他俩等你养了，尽管你不是读书的那块料，也照样可以读啊！读书不分聪不聪明，只分有没有用心去读，人自己回去好好想想吧！读书是为自己的未来铺路，读为是为自己”

　　老师这番话使我改变了自己，我决心要好好读书。现在，我觉得读书让我明白了唯一的出路是它。也正是在学习的过程中，我逐渐成长了，我发现只要肯读，没有笨不笨的说法

　　在学习中成长（六）

　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。——题记

　　进入初三了，同时，我也进入了紧张的学习中，虽然刚刚经过一次考试，但是身边已经出现了一些抱怨的声音。

　　“这次的英语考试太难了！一点也不按常理出牌。”

　　“就是，就是，英语能及格就是万幸了。”

　　“唉，你们别聊了，下节化学课还要测验呢。”

　　丙同学“一语惊醒梦中人”，大家都回到自己的座位上，复习下节课化学要考试的内容了。

　　议论声，因考试而起。早已习惯，就像我们每天晚上的小夜曲一样。仿佛就是生活中不可缺少的东西。紧张，是不容置疑的，每天听到校园广播中离中考的天数，心中都不免紧张，毕竟，初中三年的学成果都在中考中体现。

　　有时，我多么希望自己可以飞起来，像鸟儿那样自由自在，不受任何的约束，但发现，我还是少了那么一双坚硬的翅膀，而这双翅膀正在经历风雨，逐渐长成。

　　在初三的压力下，我在失落之余，只学会了一件事情：落泪，我总是觉得我努力过了，拼搏过了，为什么还是走不到中点？总是觉得走过的路太过坎坷，经历不顺心的事情太过多。以前，我读名人传，总是看到他们成功的结果，却忽略了他们通向成功而走过的艰辛。听着掌声为胜利者响起，有谁懂得他们台下流过的泪，流过的汗？

　　初三，并不像是有的人说的“扼杀了我们的天真和快乐”，相反的，初三的压力令我们更加的懂得了人生的坎坷，现实的残酷，让我们懂得了只有学习，我们长大后才会有更好的工作，我们的翅膀才会更加的坚硬，更加的不惧怕风霜雨雪，才能飞的更高、更远。我们在学习中成长，变得更加的成熟，更加的稳重。

　　在学习中成长（七）

　　外面的天气阴沉沉的，云块沉甸甸的，好快就要掉下来，风呼呼的吹着。可这一点也没有影响我们班上课。

　　“啊，朋友，黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野……”我们全班齐声地读起了《黄河颂》，没有一个人在开小差。这，怎么回事？平时这些调皮的男生可没有那么听话啊！连平时不听课、在下面搞小动作的高志烽，也扯开他的嗓子读了起来。

　　此时此刻的语文课堂，别有一番趣味！我们每一个小组在“战斗”呢！老师一声令下，每一个小组的成员都站了起来，连我身后的钟桂煊和陈梓朝，也乖乖地站了起来。可美中不足的是，第十小组竟然没站起来。

　　“这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌……”同学们展示自己的声音，读得非常整齐，没有丝毫杂音。读完后，老师给我们每一个小组评价和加分。

　　坐下来后，老师给我们讲解课文。刚开始，我们遇到些困难，经老师提醒后，我们都明白了。陈梓朝也举起他的手，为我们组争光。

　　临近下课的几分钟，我们又来小组间的“战斗”。可是呢，今次的方式有点不一样：是以两个大组为一队的方式，，每队派出一位同学作为另一组的裁判。他们派出了胡仕远，我们派出了郭浩贤。

　　“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”他们刚读完，就到我们了，我们的声音整齐极了。我心想：肯定不比他们差。

　　下课铃响了，老师让那两位同学对两个队做点评。经老师的口述，我们组声音不错，可是还欠缺点感情。

　　这节语文课，可以说是我们上学以来，最好的一节课了。我们就在这每一节课的学习中成长着……

　　在学习中成长（八）

　　小时候，经常听到“轻松”一系列的词语与我挂钩；长大后，还会听到“不紧张”一类的词语与我同行。可是，谁又知晓我们的苦楚，谁又明白我们那度日如年的岁月？如你不信，请看以下事件：

　　事例1：“现在时刻11点整”，伴随着一阵清脆的北京报时，我的脑袋已然昏昏欲睡到了极点，可是，狼藉的书桌上还有近3摞书厚，重达10斤的习题等着我，我在题海中穿来穿去，直到穿地俺昏昏欲睡，正在此时，脑海中闪出了一个坏坏的念头：睡觉吧，睡觉吧。可是，有一种声音突然响起：不行，不行，如果去睡觉，太对不起老师、父母的谆谆教导了，唉，最后只得感叹，题海无边哪！突然，想起了一句话，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。哎，此事到此，还是豁出去吧。

　　结果：“哎，你的习题怎么错得如此之多。”嗨，可惜俺们费了通宵花费的精力，到头来得到的却是一顿指责，苦啊，悲啊，惨啊！

　　事例2：快要临近会考了，万分紧张时刻，我们这些青春年少的同学们可遭了秧：每天早晨6点早起，顶着日出学习；每天晚上近乎11点才睡，就着月光睡觉。哎！可怜俺们的花容月貌！还有还有，老师们说，为了会考，为了胜利，做了一个重大决定！同学们万分焦急，纷纷猜测。到头来却换来了一周只有两节课放松的时间，悲呀！但是，为了我以后的自由，还是拼了吧！

　　结果：“不错不错，有进步呀。这一次的模拟测试考得不错呀。”那是当然，要不然我费了我所有的游戏时间换来的自由就要泡汤了。想到这，不禁大笑起来：哈哈哈……

　　经过以上事例，相信你们一定会理解我的苦处，但是，正是有了这些烦恼，才有了我前进的不竭动力，才能让我一路快马扬鞭，紧追不懈。有烦恼，才会有力量。所以，我坚信，我们会在烦恼中成长，那才是真正的长大。

篇三：学中做做中学作文800字作文

　　在学习中成长初二作文三篇

　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心胃部的绽放，在摩拜痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长。

　　在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的名次成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。

　　我失望地往前走在回家的路上，一阵风吹过，吹落里外的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力茎地用尽它的劲头抓着茎萼。我迷茫眼光的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！

　　有了链珠的鼓舞，我振作起来，学习坚持。

　　学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。

　　后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的七色，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！

　　我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！

　　成长，人人都会成长。但是，就像蛹破茧而出的瞬间一样，这是撕掉一层皮的痛苦。人也一样，成长中一定会遇到挫败，就是要在这些挫折中所学习、总结，才能成长。

　　刚刚升入中学时，我非常放松。我沉浸在我过去的剔透，没有面对现实——新的环境中新的意大利队。我天天都松松散散的，看电视、上网，却不预习不复习，上课也不好好初学——直到第一次月考。

　　进入考场时，我挺着胸，昂着头，充满了自信。然而，考卷一发下来，我就傻眼了。想想一道道似熟非熟的题，都是老师课上讲到过的。可我上课不好响亮，下课又不复习，什么都不会。豆大的汗珠从我脸上滴下来，我眼部一阵阵发麻……出考场时，我低着脑袋，欣喜看着旁边同学都欣喜地对着结论，我默默走出了学校。那温柔的阳光突然变得那么刺眼，连植物甜美清新的颜色都变得羸弱……我仿佛听到了全世界崩溃的声音。

　　到了家，妈妈察觉出了我得异样：“怎么了？今天考试怎么样啊？”我终于忍受不住了，哭了出来，哭得就像个小孩子。本以为妈妈会骂我一顿，没想到妈妈温柔地拍了拍我的头，说：“孩子，重要的不是成绩，而是要看到从成绩反映出来的一个事实——你最近没好好学习。多的我也不说了，你自己好好想想吧。”妈妈的一席话科弓果使到我豁然开朗。泪止住了，书拿出来了，读书声响起来了。

　　我每天都从早到晚地习题预习复习，老师说过的每一句话我都牢牢记所说在心里——我觉得那个真正的我又回来了！我在紧张的学生活中成长了。经历了挫折，我蜕变了，也变得更加坚强。

　　在新的一次考试中，我毫不犹豫地写出了每一道题，做完也不松懈，检查再检查。收完卷子，我给了自己一个大大的笑容。虽然外面阴雨悠悠，可我的心中却是阳光灿烂的。结果当然不用说，100分。

　　不是每一次努力都会成功，但要想成功必须努力。成功就是在成长、进步，我要努力成长，努力学习，在学习中成长！

　　每一天，我都沉寂在学习中。本来，我是对读书毫无兴趣，每天到学校只顾着玩，高年级坐在椅子上发待，为的是等下课。后来，老师那不厌其烦的一席话，并使我认识到读书是为自己。

　　那是我读三年级的事了，每天一来到学校，丢下书包，去同班同学寻找与我一起玩耍的同学。

　　一天，我早早就来到学校，像往常一样丢下书包，正作好跑的那一刹那，后面有一个大人严励的清脆：“站住，作业做完了吗？”我又惊讶又害怕，这声音好像班主任语文老师的声音。我立马把跨出去的一脚收回来，转过身来，对老师笑了笑，随后又来了一个忏悔“老师早上好”。

　　老师嘴角微微动了顺便，说“废话少说，作业呢？”我迫于无奈，只得拉开鞋子的链子，把作业偷偷地翻开看得出来，“怎么办呢？只得莱马尔县拿出来了。我一把把作业拿下来，笑了笑，恋恋不舍地把“它”送到老师手里。老师把防冲翻开了，看似很简单的动作，可我的心却喷喷直跳。老师扫了一眼，把作业放回我凳子，随后带我去她的办公室喝完“苦苦的咖啡”。

　　“你到底想怎么样？你有几个星期没有做作业，你来学校上学嘛的？”“老师，其实我不想读书，我觉得自己不在意读书的那一块料。我只想玩。”“你才9岁，你不读书，能干什么？再说，等你父母老了，他俩等你养了，尽管你绝非读书的那块料，也照样可以读

　　啊！读书不分聪不聪明，只分有没有用心去读到，人自己回去好好想想吧！读书是为自己的未来朱缙，读为是为自己！”

　　老师这番话使我改变了自己，我决心要好好读书。现在，我觉得读书让我醒悟后悔莫及了的出路是它。也正是在学习的过程中，我逐渐成长了，我发现只要肯读，没有笨不笨的说法！

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