预防小学生沉迷网络主题班会教案10篇预防小学生沉迷网络主题班会教案 主讲人：XXX 时间：20XX.XX预防中小学生沉迷网络（内容完整）PREVENTPRIMARYANDMIDDLESCHOOLSTUD下面是小编为大家整理的预防小学生沉迷网络主题班会教案10篇,供大家参考。
时间：20XX.XX预防中小学生沉迷网络（内容完整）PREVENT PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS FROM BEING ADDICTED TO THE INTERNET享受健康网络交往YOUR LOGOA U N I V E R S I T Y
小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天。渐渐地她发现她和天马很聊得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久小萍产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹天马的真实风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。小萍应该去吗？为什么？A、去 B、不去剧情一：
小萍经过几天的犹豫,最终按捺不住心中的好奇，她同意去了。并决定于周六下午在市中心广场见面，以《读者》杂志为标志。终于两人见面了，交谈后感觉特别好。临分别时，天马向小萍询问真实的姓名、住址及联系方式。设问：假如你是小萍,觉得该告诉他真实的情况吗？A、告诉 B、不告诉剧情二：
从那以后小萍上网更频繁了。由于上网时间长，她的视力开始下降。睡眠不足，上课时精神恍惚，班主任找到她谈话。小萍又陷入了苦恼中终于迎来了期中考试，小萍各科成绩均有明显下降，数学更是不及格，小萍怎样才能摆脱困扰呢？小组讨论:大家一起来给她出出主意吧剧情三：
小萍走进了学校心理辅导站,在心理辅导老师的开导下，开始积极参加校、班级组织的活动，加强了和同学的交流，人也开朗多了。剧尾：
近日，某中学生在与网友交往的过程中，将家中的电话号码，家庭住址，本人姓名，就读学校等信息均告诉对方，结果这位网友打电话到她家骗取了大量钱财，使该中学生家里损失惨重。新闻链接
0102050403不轻易泄露个人资料 01不要错过身边的朋友02不随意答应网友的要求 03及时远离“危险”网友 04有情况及时求助 05请你支招
新闻链接
1.有哪些因素导致此悲剧的发生？2.留给我们什么启示？网络交往要遵守道德，网络交往要遵守法律我们沉思
3、利用网络这一载体，实施侮辱、诽谤与敲诈勒索4、以网络为传播媒体、传播反动议论或实施诈骗和教唆5、以网络为传播媒体、传播色情影视资料、淫秽物品。2、非法侵入他人计算机，偷窥、窃取、更改或者删除相关重要信息1、制造或传播计算机病毒网络犯罪的常见形式
网络十大不文明行为1. 传播谣言、散布虚假信息；2. 制作、传播网络病毒，“黑客”恶意攻击、骚扰；3. 传播垃圾邮件；4. 论坛、聊天室侮辱、谩骂；5. 网络欺诈行为；6. 网络色情聊天；窥探、7. 传播他人隐私；8. 盗用他人网络账号，假冒他人名义；9. 强制广告、强制下载、强制注册；10. 炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习 ，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
上网童谣你拍一，我拍一，都说上网很飘逸；你拍二，我拍二，有事就发E-mail；你拍三，我拍三，没事也别去聊天；你拍四，我拍四，上网确是苦差事；你拍五，我拍五，速度慢得太离谱；你拍六，我拍六，网民不是都优秀；你拍七，我拍七，网上还要多学习，你拍八，我拍八，网恋就像雾中花；你拍九，我拍九，网上见了皆朋友；你拍十，我拍十，相逢何必曾相识。
主讲人：XXX
时间：20XX.XX预防中小学生沉迷网络（内容完整）PREVENT PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS FROM BEING ADDICTED TO THE INTERNET享受健康网络交往YOUR LOGOA U N I V E R S I T Y
篇一班会背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些 未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。活动目的：1、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。活动过程：一、活动开始老师们，同学们，大家下午好！“文明上网，健康成长”主题班会正式开始了！不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题，让文明在网络信息大道上寻觅启迪，共同在 e 时代中健康成长。二、案例展示下面我们来看几个案例（1 ）：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑 1 年，唉，花季少年的大好前途就这样断送了。（2）浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里 300 元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！（3）一位13 岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。（4）据法制日报报道，广西省柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。（5）据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到 11 楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。（6）华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。三、网瘾危害分析看到这些触目惊心的活生生的案例，我们不禁要说：都是网络游戏惹的祸！要使自己戒除网瘾，从心灵深处认识到网络游戏的危害是第一步。（1）网络游戏摧残我们的身心健康。
有的学生对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯狂地步。他们玩游戏时精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，再加上荧光屏色彩、图像的迅速变幻，不绝于耳的噪声，给沉迷于其间的人的视力、听力等造成的危害是不可估量的。青少年正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。另外，学生还会对上网有着很强的心理依赖，轻者影响身体、学习；严重者导致心理扭曲。现在的学生学习负担重、心理压力大，所以他们以聊天、游戏等方式上网，使自己的心情可以得到暂时放松。但网络是一个虚拟的世界，使得一些人因交友不慎而掉入对方设计的陷阱中，有些学生离家出走投奔网友，不仅仅破坏了家庭的安宁和学校的秩序，而且会断送本人的前途，甚至生命。（2）网络游戏刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为。学生都是消费者，大部分学生是在网吧上网，为了能弄到进网吧的钱，有人就想方设法地去骗、偷、诈，从而走上违法犯罪的道路；打架斗殴的事件在网吧中时有发生；网吧经营者惟利是图，向未成年人提供饮食住宿，使得上网的学生夜不归宿；家长、朋友、老师心急到处找人，也给社会带来不安定的因素。（3）网络游戏影响学业。学生一旦对网吧痴迷，导致他们的兴趣转移，学习成绩就会日益下降。有的学生虽身在课堂，心却在网上，一放学就直奔这些场所，学业统统抛到九霄云外；有的发展到整天逃学，不分昼夜泡在网吧，终致学业荒废。四、自我诊断要使自己戒除网瘾，了解自己的网瘾程度是必要的，下面提供“网络成瘾诊断标准”。（1）、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感；（2）、减少或停止上网时，就会出现周身不适、烦躁易怒、注意力不集中、睡眠障碍等反应。（3）、下述 5 条内至少符合 1 条：①为达到满足感而不断增加上网的时间和投入的程度；②上网的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；③固执的上网而不顾其明显的危害性后果，即使知道上网的危害仍难以停止；④因上网而减少或放弃了其它的兴趣、娱乐或社交活动；⑤将上网作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。如果这些答案中你回答“是”，且符合症状标准已达到或超过3 个月，已经导致社交、学习或工作能力下降，那么你已经“网络成瘾”了。五、戒除网瘾要使自己戒除网瘾，只要你采用以下方法，持之以恒，就一定会成功。1、厌恶疗法：请你将上网的坏处按程度轻重列举在纸上，并张贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段默念或大声念上网的坏处10-20 次，每次3-5 分钟（尤其是在网瘾发作时），以此来战胜网络对自己的诱惑。每天想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如：成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的样子；让其厌恶“现实自我”的形象，并用“理想自我”激励自己。2、自我暗示法：有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在应该学习，等周末再说”，“我一定能戒除网瘾”；如果抵制住了诱惑，就进行自我鼓励，如“今天我又赢得了一次胜利，继续坚持，加油”，这样不断强化，形成良性刺
激。语言暗示既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在显眼的位置时刻提醒自己。3、阳性强化法：自我奖励、自我惩罚，即视当天的计划完成情况而给自己一些小小的奖励或惩罚，但应注意奖励或惩罚的内容最好与上网无关。奖励和惩罚既可以由自己执行，也可以请老师、同学、家长协助执行。如，当目标执行无误，就奖励自己吃一样喜欢的零食或买一件喜欢的东西，否则长跑 1000 米或做清洁等。4、放松训练法。为应对戒网瘾时出现的紧张、焦虑、不安、气愤等不良情绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法以稳定情绪，振作精神。5、系统脱敏法。如果自己一下子戒掉网瘾很难，就和家长共同签订“戒网契约”，制定一个切实可行的计划，在家长的监督支持下去一步一步执行计划。做到每天有记录、有总结，循序渐进戒除网瘾。如将每周上网次数由七、八次逐渐减为六次、五次、四次、三次…… 每次上网时间由五小时逐渐减为四小时、三小时、二小时，最后达到尽量在周末上网，每次不超过二小时的目标。6、习惯代替法。上网游戏已经成为你的一种习惯，改变习惯最好的方法就是用好习惯代替坏习惯。所以你需要培养自己的其它兴趣爱好，比如看书、写作、运动、听歌等，或者把原来上网的时间拿出来和家长、朋友一起聊天、郊游。不给自己无所事事的时间和空间，这样你就一定可以远离网络，找回曾经的自己，过上充实而快乐的生活。六、网络文明公约要限制上网时间，每天上网不过三小时。要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。七、班主任总结：网络世界丰富多彩，选择在我们！网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！心动不如行动！让我们一起宣誓：文明上网，健康成长！
一、活动目标：1.正面认识网络的利与弊。2.体会文明上网对青少年身心发展的重要性。3.掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。二、活动准备：多媒体课件三、活动主题：
预防未成年沉迷网络主持人：随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件,可同时也给我们带来了许多问题和困惑。有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习。那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢?今天我们班会的主题就是——文明上网。四、活动过程1.说一说：我们先来谈谈上网给我们的学习、生活带来了哪些好处?(异地交流、网上学习、网上娱乐、了解世界、网上购物、网上交友等)2.大家都喜欢上网，在你的生活中你上网都是干什么?希望大家以诚信为前提，敞开心扉，畅所欲言。3.有好多同学都喜欢网上聊天，在网上结交一些朋友倾吐心事。在网上你都结交了哪些朋友，有没有异地的?谁来谈谈网上聊天时你的心情。网络毕竟是一个虚拟的世界，网上交友你觉得应该注意什么?有没有什么经验向大家传授或自己曾经经历过的事向大家提个醒。（温馨提示：网上交友谨防网络诈骗。网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。）去年 6 月，在海珠区某中学就读的 15 岁女孩小红(化名)和几名女同学在昌岗中路某卡拉 ok 厅与网友见面，被网友在饮料中下了药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫 3 部手机、1只金戒指、1 条项链。看了这则案例对你有什么启发?4.好多同学也都喜欢在网上玩游戏，请问你们玩的都是什么游戏?有没有玩大型网络游戏的?每次玩多长时间，有没有陷入其中特别迷恋不能自拔的?你是在家里玩还是去网吧玩?“预防未成年沉迷网络”主题班会
篇二
5.近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国 90%的青少年都选择去网吧上网，那么请同学们谈谈“去网吧上网”你的观点。辩一辩：上网好不好？引导明确——《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条规定：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。案例：安全隐患害生命——2016 年 6 月 16 日，北京海淀区“蓝极速”网吧发生大火，造成 24 人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。走上网吧不归路——据《人民日报》2016 年 2 月 27 日报道，一个 12 岁的小孩因上网欠上机费 20 元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。6.网络就像一把双刃剑，合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱，就会影响我们的身心健康，甚至会走向犯罪的道路。7.我们再来看这样几则案例，沉迷网络游戏不可自拔：案例 1：17 岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。案例 2：16 岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。案例 3：5 月 25 日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是 3 名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。案例 4：
10 少年半年作案 60 起 河南省荥阳市公安局破获一起特大系列抢劫案：该团伙弓宪民等 10 名主要犯罪嫌疑人在 2002 年 12 月至今的半年多时间内，在河南境内的 20 多个县市作案 60 多起。该团伙 10 名主要犯罪嫌疑人均是不到 20 岁的年轻人。更让人痛心的是，该团伙犯罪的诱因竟是网络游戏。
他玩得最多的游戏是“半条命”。
案例 5：去年 4 月 26 日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了 13 名老师、2名同学和 1 名警察后自杀，引起社会震惊。看了这些案例，同学们想说什么?像这样的悲剧还有很多很多，谁还知道?8.总结一下网毒给我们带来了哪些危害：（1）浏览不良信息——色情、暴力、反动等内容，毒害我们的心灵。（2）网络游戏、成瘾——患网络综合症，不能自拔。（3）网络诈骗、黑网吧——造成网络犯罪。那么我们青少年该如何面对网络，怎样上网才是文明上网，健康上网呢?9.我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量?(我们只能从网上搜集一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量!)10.活动小结网络世界无所不有。只要我们能把握好上网的尺度，正确使用网络，健康上网，文明上网，就能给我们的生活带来很大的好处。希望在座的每一位同学都能文明上网，利用网络来提高我们的学习，丰富我们的课余生活，交到更多更好的朋友。11.学习《全国青少年网络文明公约》老师这里有一份《全国青少年网络文明公约》，让我们共同来学习并宣誓：要善于上网学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。五、活动总结同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害，文明上网，健康成长，做一名合格的新时代小学生。
教学目的：1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。教学重点：沉迷网络对青少年的危害。教学难点：如何正确对待网络。教学内容：一、导入教学内容：一、导入计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球...
2. 帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自
我控制能力。
3. 倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧教学准备 : 多媒体课件教学过程
一、导入 1. 同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、 QQ 、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手 ; 师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答）
2. 教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？ 10-19 岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3. 教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利 , 网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止 2017 年 6月，我国的网民数量已达到 7.5 亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网 , 同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的
内容——小学网络安全教育（板书课题）。
二、讨论探究：
（一）教师课件出示图片：
看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么？适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。
（二）提出问题：
1. 课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏？难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
（1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识 （4）影响人际交往能力 （5）影响人生观、价值观 4.老师建议：
（1）上网前定好上网目标和要完成的任务； （2）根据任务，合理安排上网时间长度。
（3）上网前最好经过家长的同意。
（4）上网时间最多不要超过2小时。
（ 5 ）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（三）小组辩论：
1. 课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生的
真实案例，敲响警钟。
2. 教师组织学生开展小组辩论：
网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？
3. 小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。
4. 教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。
5. 分享完毕后出示思考题：
① 现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。
② 作为小学生我们应该如何安排课余生活？
6. 师生讨论交流，学生发言，教师点评。
（四）什么叫“网瘾”？（板书）
你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称 IAD ）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？
主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。
（五）未成年人上网指导
同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢？
1. 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
（ 1 ）遵守网络规则，保护自身安全。
（ 2 ）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
（ 3 ）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
（ 4 ）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（ 5 ）要增强自护意识，不随意约会网友。
4 ．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，教师向各位学生朗读公约内容。
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 四、总结升华：
1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。
2. 教师出示 2018 年 4 月 20 日教育部发布的《致全国中小学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。教师朗读。
3.教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大 的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如不良网站、游
戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合理健康的使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做网络安全小卫士。
《预防未成年沉迷网络》教案 篇二 教学目标：
1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性，从而自觉的抵制不良网络活动，能起到事半功倍的效果。
2、提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在文明、绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。
班会准备：
进行小学生上网利与弊的辩论。收集网络安全方面的资料。教学过程：
1、引入。
老师：今天我们班会的主题是——“安全上网，学会自护”。为了我们上网的安全，为了同学们能够健康成长，上至国家法律，下至守则规范对此都提出了明确的要求。
沉迷网络的危害非常大。尤其是青少年，会导致其性格内向、自卑、与家人对抗，严重的还会引发精神心理问题，出现社交恐惧症等。因此，预防网瘾，做到防患于未然非常重要。
那么，如何预防青少年沉迷网络呢? 1、网络成瘾的一个主要原因是家庭不和谐，子女与父母沟通交流出现障碍，从而产生心理问题。因此，预防网瘾一定要给孩子创造温暖和谐的家庭环境。父母千万不要当着孩子的面吵架，也不要给孩子过大的压力。
2、家长可以逐渐减少并限定孩子的上网时间，强制规定孩子每天与家人、朋友交流 1 小时。或者将原来上网时间错开，打乱原有的心理秩序，避免网络成瘾。
3、家长要多抽时间陪孩子，跟他们一起运动、一起郊游。同时还可以帮助子女寻求网络之外的替代性爱好，如运动、音乐、舞蹈、绘画等，从而转移孩子的注意力，减少孩子上网的时间。
4、网络如果正确的利用好处是非常多的，所以家长也要学会网上，并正确的指导孩子上网。同时家长多了解一些孩子青春期的心理特征和网络知识，并主动与孩子一起使用网络，通过言传身教，引导孩子正确的使用网络。
《预防未成年沉迷网络》教案 篇三
【教学目标】
1、了解网络成瘾的特征和危害。
2、掌握网络成瘾的应对方法。
3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。
【教学重点】
1、了解网络成瘾的严重危害。
2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。
【教学难点】
1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。
2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
【教学准备】
多媒体教学、课件、音乐。
【教学方法】
1、教法：实例分析法、引导探索法。
2、学法：合作学习法、探究学习法。
【教学课时】
一课时 【教学过程】
环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一段视频，引出什么是网络。
2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。
3、明确网络成瘾的定义。
设计意图：
看视频，活跃气氛，激发学生学习的兴趣；展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。
环节二：案例解析、感知危害 1、分析 5 个贴近生活的案例：
案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死 23 次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例（3）：19 岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。
案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱 上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案 9 起后，被捕入狱。案例（5）：QQ 是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因 为帮朋友挂 QQ ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。
2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论：
神经紊乱，导致死亡；学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。教师归纳：
1、摧残身体，影响健康 2 、心理受损，人格异化 3 、滋生是非，扰乱治安 4 、影响学业，贻误终生 5 、安全隐患，危及生命 设计意图：
通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。
环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？ 以下有 9 条上网成瘾的表现，如果你有 4 条符合，就可以认定网络成瘾了。
（1）上网已占据你的身心； （2）不断增加上网时间和强度； （3）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； （4）向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度； （5）每天上网超时 4—5 小时，连续一年以上； （6）将上网作为解脱痛苦的唯一方法； （7）在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网； （8）无法控制上网冲动； （9）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。
2、测试的结果如何呢？如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？ （学生讨论，学生代表发言）
（1）控制上网频率，每周一次或两次； （2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法：
A“自我拯救” （1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。
（2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。
（3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。
（4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。
（5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。
B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育” （1）社会要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。
（2）教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力，有意识的将青少年的视线从网络上转移。
如：①学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期开办兴趣
小组和特色培训班。
②鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。
（3）家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。
如：①家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情， ②共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。
设计意图：
通过此环节，让学生明白网络成瘾的特征，掌握应对网络成瘾的方法，培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力，突破了教学难点。
环节四：学以致用，对症下药 1、王某 ,男，18 岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？ 设计意图：
通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用，以分组合作的方式提出“治疗”的方法。树立学生的合作意识，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。这一环节，情感与态度目标得到了实现与落实 。
环节五：慷慨激昂，拒绝网瘾 1、合唱歌曲《相信自己》； 2、学生齐读《全国青少年网络文明公约》； 3、倡导全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。
设计意图：
通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的决心。
环节六：作业布置，延伸新知 1、开展一次“‘E 网情深’的伤痛”的主题班会。
设计意图：
深入巩固课堂知识，更好的实现教学目标。
课后反思：
通过案例分析，对学生的触动很大。能深刻认识到网络成瘾的危害，但是高中生的自制能力有限，家长要和教师多沟通，共同努力，关心孩子，让他们科学、健康、充实的学习与生活。
近日，教育部印发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，教育部基础教育司负责人就相关问题回答了记者提问。
问：教育部为什么印发这个紧急通知？
答：随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，近一时期，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，教育部印发了这份紧急通知，要求各地充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性，同时对各地教育行政部门和各中小学提出了明确要求。
问：做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作有哪些主要举措？
答：一是各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，会同相关部门采取针对性措施予以整治。二是各地教育行政部门要积极会同当地宣传部门以及新闻媒体集中组织开展专题教育，使学生自觉抵制网络不良信息和不法行为。三是各地教育行政部门要研究制定预防学生沉迷网络工作制度，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节。四是各地各校要一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。
问：做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，学校要做些什么？
答：为做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，学校一要积极配合当地教
育行政部门，迅速落实相关工作；二要在重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识；三要通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生自觉抵制网络不良信息和不法行为。四要明确各岗位教职工的育人责任，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节；五要及时发放教育部研制的预防中小学生沉迷网络的教师、家长和学生手册及致家长的一封信，组织收看专题警示片；六要推动家长履行监护职责，提醒家长加强与孩子的沟通交流。
问：做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，家长要做些什么？
答：为有效预防中小学生沉迷网络，营造良好家庭环境，促进中小学生健康成长，家庭要发挥好第一个课堂作用，父母要承担起第一任老师职责，希望广大家长做到“五要”。一要教育引导，履行家长监护职责；二要以身作则，提高自身网络素养；三要注重陪伴，营造良好家庭氛围；四要疏导心理，不将网络当作精神寄托；五要配合学校，引导孩子合理安排上网时段时长。
问：做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，社会各界要做些什么？
答：网络精神毒品对整个社会带来的负面影响是严重的，需要相关部门共同施策、齐抓共管、综合治理。各地教育行政部门对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，要及时向当地文旅、公安、网信等部门报告，希望相关部门支持配合，采取针对性措施予以整治。同时希望各地宣传部门以及新闻媒体支持学校开展专题教育，集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。努力形成学校、家庭、社会良性互动的教育合力。
问：为何这次印发紧急通知的同时还致全国中小学生家长一封信？
答：预防中小学生网络沉迷需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。为
有效预防中小学生沉迷网络，营造良好家庭环境，促进中小学生健康成长，家庭要发挥好第一个课堂作用，父母要承担起第一任老师职责。在印发紧急通知的同时还附“致全国中小学生家长一封信”，引导家长积极、快速行动起来。因此，争取家长的支持与配合，有利于形成育人合力，增强育人实效。信的内容主要阐述家长要做到“五要”，即教育引导、以身作则、注重陪伴、疏导心理、配合学校等。该信另附“防迷网三字文”，朗朗上口，便于记忆。
“沉迷于网络的危害”主题班会教案
一、班会目标
1 、让学生了解常见上网和网瘾的区别。
2、网瘾对人的危害。
3、网瘾为什么会有成瘾性
4、青少年如何学会正确和科学地使用网络 二、活动形式 1、通过案例分析 2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。
3、学生分组辩论，老师小结归纳。
三、活动步骤和过程
（一）引入主题 用案例分析来直观展示网瘾的危害
★2002 年浙江大学开除了 120 名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„
★有个 19 岁女大学生，在网吧呆了 7 天后竟然不认识生父。
★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过 6 次。
★更有位沉迷于网络游戏的 13 岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从 24 楼一跃而下自杀身亡„„
★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有 10 多门功课不及格，面临退学的危险。
提出问题同学们辩论 提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？
小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网瘾就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！
提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？ 小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了，没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。因现在孩子只喜欢玩，提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。
提问 ：迷恋网瘾的人会怎样？ 小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、
感情淡漠、不和家长讲话。
提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？ 小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。
☆反面堵正面疏。"
☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有"网瘾"的学生，班主任结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老师态度问题。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。第三步，解决孩子对学习的态度问题。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。
☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。
☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗
总结：我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。
桑镇中心小学 三年级班委会 2015/6/2
时间：20XX.XX预防手机重度使用沉迷网络（内容完整）PREVENT PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS FROM BEING ADDICTED TO THE INTERNETA UNIVERSITYYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y
2、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；4、扩大交友范围，结交新友。1、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界；3、网上购物、求职、求诊、寻亲、方便快捷。你最常在网上做什么？
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你最常在网上做什么？音乐在诗歌的海洋里跳跃诗歌的旋律在指间拨动我们静静地感受诗歌的旋律诗歌的旋律在我们的心里游荡，游荡，游荡……
网络的负面影响1、容易发生诱惑欺诈的事情；2、沉迷网络，荒废学业；5、浪费金钱，增加经济负担。4、人与人之间情感疏远，缺乏信任。3、受不良网站毒害身心受到摧残甚至会走上违法犯罪道路
网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性.它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。网络污染
【案件1】【案件2】网络成瘾被正式纳入精神病范畴2008年11月9日，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。▲ 北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。
“网痴”十大标准1、下网后总念念不忘网事；2、总嫌上网时间太少而不满足；3、无法控制上网；4、一旦减少上网时间就会焦躁不安；5、一上网就能忘掉种种不愉快；6、上网比上学更重要；7、为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作；8、不惜支付巨额上网费；9、对亲友掩盖频频上网的行为；10、下网后有疏离、失落感。
远离虚幻 珍惜现实主讲人：TOP-PPT
时间：20XX.XX预防手机重度使用沉迷网络（内容完整）PREVENT PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS FROM BEING ADDICTED TO THE INTERNETA UNIVERSITYYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y
--- 校园安全系列
学生上网的诸多有利之处：
? 第一，互联网为青少年提供了 求知和学习的广阔天地。
? 第二，互联网为青少年获得各 种信息提供了新的渠道。
? 第三，互联网有助于青少年不 断提高自身技能。
? 第四，互联网有助于拓宽青少 年的思路和视野，加强青少年 之间的交流和沟通，增强青少 年的社会参与度，开发青少年 内在的潜能。
网 网 络 络 的 的 负 负 面 面 影 影 响 响
过分迷恋网上聊天、游戏或不良 网站：
1 、造成精神颓废，荒废学业；
2 、影响身心健康，正常人际交往；
3 、造成经济负担；
4 、影响思想道德观念趋向，有的走上违 法犯罪道路。
案例一， 15 岁少年连续上网猝死
2009 年 4 月 7 日， 15 岁的深圳少年周荣在家吃完母亲做的早餐后， 死 称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷，五分钟后，周荣猝死 大 在路上。监控录像拍下了他倒地的瞬间，其死亡现场距离该社区最大 的黑网吧仅有 50 米。法医初步判定，周荣的死跟他沉迷网络导致心脏 常 疾病发作有关，其父母悲痛地表示，儿子长期沉溺于电脑游戏，经常 泡 出入黑网吧，而事发前几天除了晚上回家睡觉外，白天全部时间都泡 。
在黑网吧度过，连续几天玩游戏疲劳过度，心脏病发作致死。
案例三：
少年连续上网 11 天后自杀
2005 年 11 月 14 日，
年仅 16 岁的少年胡彬在服用了农药之后， 胡 被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡 彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界！
胡彬的家人、老师和同学一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁 了 祸首，因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家网吧里疯狂地玩了 11 天 了 网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧。在抢救过程中，胡彬讲述了 自己 11 天出走经历，原来为了打网络游戏而不被父母找到，他躲在 睡 一个乡村的网吧里，白天靠三天吃一袋方便面充饥，晚上困了就睡 在拼起来的椅子上。
胡彬死前说的最后几句话是：
“ 有妖怪过来了，杀光！杀光！” ” 在病床上，孩子的手还在动，似乎在打着游戏！
七年 2 2 班
一、 活动目的
1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益； 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀； 3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。
二、 活动准备
ppt 演示文稿 四、 活动时间 、 地点 及成员
时间：2018 年 10 月 23 日 地点：七年 2 班教室
成员：七年 2 班全体学生
五、 活动流程
第一环节：
导入
不到北京, 不知官小； 不到深圳，不知钱少； 不到云南，不知景好；
不上网络 ，不知知识少。
你认识这些图标吗？
第二环节：你最常在网上做什么？
如果我想多了解信息，我可以„； 我嫌逛商场人多，我可以„； 查找资料不想去图书馆，我可以„； 交纳水电费、电话费等不想排队，我可以„；
想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心电话费高，我可以„； 不管个人，我们社会的方方面面都打上了网络时代的印记„„
第三环节：交流网络优势（积极作用）
1、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界；
2、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；
3、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。
4、扩大交友范围，结交新友
5、„„ 第四环节：探讨网络劣势（消极作用）
1. 网络交往 对象具有虚拟性, , 间接性和隐蔽性。
漫画欣赏: : 《尴尬的约会》
奇思妙想猜结局
网络污染：它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
2. 网络容易发生 欺诈 诱惑的事情。
案例故事：
第一场
【背景】
小阳是一名七年级的男生，他热衷于网上聊天，结识了一名叫“蜘蛛侠”的网友，两人成为无话不说的好朋友。
“蜘蛛侠”电脑知识懂得多，号称“网络高手——牛人”，小阳十分信任他。这次，正聊天中，计算机又出了一点问题，小阳急忙向“蜘蛛侠”求救。
第二场
【背景】过后不久，小阳的妈妈却发现自己的网上银行密码被篡改了，里面的钱不见了。在警察的帮助下，才发现原来是有人利用远程协助窃取了小阳家的银行密码并盗取了全部的钱。是谁呢？小阳想起了“蜘蛛侠”。
真实案件：
●
江西省南昌市 7 17 。
岁，高中生余斌，沉迷网络游戏，因兴奋过度而猝死。
●
蓝极速网吧火灾，吞噬了 4 24 位学生的生命。
●
少年沉迷网络，两年不出家门。
●
少年沉迷网络，从 4 24 楼“飞天”
●
9 2009 年，湖北一名 6 16 岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍 伤母亲，抢走 走 0 8000 元钱。
●
湖南沅江一名 4 14 岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从 4 4 楼跌落身亡。
还有不少青少年因为受黄色网站的毒害，走上违法犯罪的道路，断送了美好的青春年华。由此可以看出，网络也存在许多负面影响。
第五环节：网络交往
—— 一把双刃剑
1. 网络成瘾被正式纳入精神病范畴。
2008 年 11 月 9 日，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
蜘蛛侠
18:28:15
是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。你把对话框上的应用打开，里面有个远程协助，打开就行，我就可以控制你的电脑帮你杀毒了。
小阳
18:32:18
好呀！你真够朋友！我先谢谢你了。
▲ 北京公安部门统计，青少年犯罪中 76%的人都是网络成瘾患者。
2. “网痴”十大标准
1）下网后总念念不忘网事； 2）总嫌上网时间太少而不满足； 3）无法控制上网； 4）一旦减少上网时间就会焦躁不安； 5）一上网就能忘掉种种不愉快； 6）上网比上学更重要； 7）为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作； 8）不惜支付巨额上网费； 9）对亲友掩盖频频上网的行为； 10）下网后有疏离、失落感。
3. 青少年产生“网瘾”的原因：
网瘾常常与自身的某些 心理因素有关。
现实生活中有烦恼者或自身心理或道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害。
4. 网络的负面影响：
1）容易发生诱惑欺诈的事情； 2）沉迷网络，荒废学业； 3）受不良网站毒害，身心受到摧残，甚至会走上违法犯罪道路； 4）人与人之间情感疏远，缺乏信任； 5）浪费金钱，增加经济负担。
网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的侵害。
六、结束语
网络给我们平静如水的生活增添了清新亮丽的色彩，使我们开阔了眼界、增长了知识，给了我们释放情感的机会，但沉迷网络，其危害也是不可低估的，因此，我们务必要把握好自己，千万不要在这虚拟的世界里迷失了自己。
最后，让我们一起来大声朗读《全国青少年网络文明公约》：
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，现就有关要求紧急通知如下：
一是切实增强责任感紧迫感。当前，网络环境日益复杂多变，各类信息充斥网络，中小学生容易受到不良信息的影响。教育引导中小学生绿色上网、文明上网，是贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务的重要举措，是办好人民满意教育、促进学生身心健康的必然要求。各地要充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性，将教育引导工作摆在更加突出的位置，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作，保障广大中小学生在良好的网络环境下健康快乐成长。
二是迅速开展一次全面排查。各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，要及时向当地文旅、公安、网信等部门报告，会同相关部门采取针对性措施予以整治。对发现的学生沉迷网络等问题，要结合学生实际，及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。
三是集中组织开展专题教育。各地教育行政部门要积极会同当地宣传部门以
及新闻媒体，集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。各校要通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。教育部将研制预防中小学生沉迷网络的教师、家长和学生手册，制作专题警示片，上传教育部门户网站供各地下载使用。
四是严格规范学校日常管理。各地教育行政部门要研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作，并指导学校加强对校园网内容管理，建设校园绿色网络。各校要明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地中小学责任督学要将预防中小学生网络沉迷工作作为教育督导的重要内容，将督导结果作为评价地方教育工作和学校管理工作成效的重要内容。
五是推动家长履行监护职责。各地各校要通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。要认真做好预防沉迷网络的《致全国中小学生家长的一封信》复印发放工作，确保传达到每一所学校、每一位家长，并做好回执回收保管。
教育部办公厅近日印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引
导工作的紧急通知》，同时下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求各地传达到每一所学校、每一位家长，并做好回执回收保管。该信另附“防迷网”三字文，朗朗上口，便于记忆。
为做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，《通知》要求，各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，会同相关部门采取针对性措施予以整治。积极会同当地宣传部门以及新闻媒体集中组织开展专题教育，研究制定预防学生沉迷网络工作制度，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节。各地各校要一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。
学校要积极配合当地教育行政部门，迅速落实相关工作，在重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识，推动家长履行监护职责。通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生自觉抵制网络不良信息和不法行为。明确各岗位教职工的育人责任，及时发放教育部研制的预防中小学生沉迷网络的教师、家长和学生手册及致家长的一封信，组织收看专题警示片。
《通知》指出，家庭要发挥好第一个课堂作用，父母要承担起第一任老师职责，希望广大家长做到“五要”。一要教育引导，履行家长监护职责；二要以身作则，提高自身网络素养；三要注重陪伴，营造良好家庭氛围；四要疏导心理，不将网络当作精神寄托；五要配合学校，引导孩子合理安排上网时段时长。网络精神毒品对整个社会带来的负面影响是严重的，需要相关部门共同施策、齐抓共管、综合治理，努力形成学校、家庭、社会良性互动的教育合力。（熊旭
张梦）
1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性，从而自觉的抵制不良网络活动，能起到事半功倍的效果。
2、提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在文明、绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。
二、班会准备：
进行小学生上网利与弊的辩论。收集网络安全方面的资料。
三、班会过程：
1、引入。
老师：今天我们班会的主题是——“安全上网，学会自护”。为了我们上网的安全，为了同学们能够健康成长，上至国家法律，下至守则规范对此都提出了明确的要求。
【《中华人民共和国未成年人保护法》（2006 年版）
第三十三条 国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。
《小学生日常行为规范》
第二十条 观看健康有益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不适宜小学生活动的场所，不沉溺游戏。
《中学生日常行为规范》
第五大点中第 36 小点 遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。】
2、上网有利有弊。
主持人甲：随着科技水平的突飞猛进，电脑网络也成为我们生活的一部分，网络提供了大量丰富多彩的有益信息，拓宽了沟通渠道，成为有效实现资源共享的主要手段。学生上网也已成为一种不可抗拒的趋势。
老师：据我了解，咱们班同学就都上过网，有不少还天天上呢。有人就说了：不就是上上网吗？我觉得没什么不安全的呀！那你们说还用得着这么小题大做地制定什么法律、规范吗？
主持人乙：同学们可千万别麻痹大意啊。网络是为人民提供了很多便利，但它也为我们学生带来一些潜在的危害。据了解民盟北京市委一项调查表明，我国未成年人中经常玩和每天都玩网络游戏的占 26%，玩一次超过 2 小时的占 26%，超过 7 小时的占 2.7%，每周用于虚拟聊天时间超过 10 小时的占 45.7%。
主持人甲：现在由“网瘾”引发的青少年心理健康问题也越来越严重，造成学生性格孤僻，厌学逃课，甚至暴力犯罪。一连锤杀了 4 名同学的马加爵，个人兴趣就是上网，经常浏览一些宣扬色情、暴力的网站。马加爵案证明，网络世界的暴力游戏助长了这种危害的发生。而因上网玩游戏发生斗殴、杀人的案件更是屡见不鲜。不信请听同学们的侦察所得。
3、了解种种犯罪案例。
案例一：北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。
案例二：“妈，你要不把我们送回网吧，我们就在这儿把你掐死。”
案例三：为上网，狠心毒死亲生父母
案例四：上网聊天，遭遇抢劫殴打
案例五：一言不和，１６岁少年网吧举刀杀人
案例六：网吧惊现杀人团伙
老师：网络就这样背负起各种各样的指责，被认为与学生厌学、青少年暴力色情等社会问题
直接相关，甚至被冠以“电子海洛因”、“文化鸦片”和“青少年的杀手”等称号。
请看这份来自公安部门的调查报告。
【据调查，大部分网络引发的青少年犯罪，作案的诱因、作案的勇气甚至作案方式都来源于游戏。
一些网络暴力游戏从 2D 升级为 3D，动画效果极其逼真，游戏人物杀人或被杀时，血光四溅。这样长期的、无数次的“杀人”训练使玩家变得情感丧失，对生命麻木，血腥而直观的画面加上充满挑逗性的文字，极大地刺激了他们的模仿欲，使他们由“网上搏杀”到“仿效杀人”，由网络游戏高手演变成为现实中的凶犯。“我以前就想不明白，这些未成年的孩子，怎么能对同龄人下那么狠的毒手！”一位检察长说，“了解了网络游戏，我才明白，他以为人被杀死之后，可以像游戏里的人物一样，在下一局中死而复生，继续厮杀！可生命哪里有下一局啊！”公安部门的人士分析说，利用网吧或是网络犯罪的特点有以下几点：侵害对象一般为年龄在16－22 岁的青少年。作案特点是，案犯大多是利用网络的虚拟性伪装自己，通过网上聊天，骗取受害者的信任和依赖，在约其见面时实施犯罪行为。由于这个年龄段的被害人普遍缺乏自我保护意识，没有足够的警惕性，容易上当。
为此，公安部门提醒青少年，上网时，要提高警惕，不要轻易相信陌生的网友，避免上当受骗。】
4、沉迷网络的危害。
老师：有同学说：我才不那么傻去犯罪呢。我就在家上网，什么也不干。
主持人甲：可是上网花费了大量时间，睡眠不足，精力透支，会使人无法完成日常的学习，自信心不断减弱，有可能形成考试前的心理恐惧、焦虑，甚至逃学、辍学。
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）课时 课题（内容）
7 上网不上瘾 课型 新授
知识 与能力 如何文明上网、健康上网；如何防止沉迷网络游戏； 过程 与方法 如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子； 情感态度 价值观 培养学生养成正确的上网习惯，掌握辨别网络行骗的手段。
教学重难点 1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
课前准备 （一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。（二）学生搜集网络的利弊资料 远资使用
资源编号
教
学
过
程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、电脑网络知多少？ 许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？ 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？
屏幕显示：电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入 Internet的时间为___________。
2、计算机网络最突出的优点是________。
3、计算机是如何进行数据转换的？ 4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 结论：电脑是工具而非玩具 二、网络利弊谈 学生讨论：
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
老师适
（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？ （二）小讨论：网络利弊谈
（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害 三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识 1、情景设计 1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上
2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5）耽误时间，影响学习 6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉 5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
当点拨分别总结出网络的利与弊。
阅读资料
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案网累晕头，坐睡铁轨被轧死》 2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线 3）影像资料 你看了有何感想呢？
四、教师与同学共同制订安全上网规则
倡议—别把自己困在网中央 ——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！
观看影像资料
上网安全规则：
1、切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。2、切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。3 控制上网时间。4、当你单独在家时，不允许网友来访
教师适时引导：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”
板 书 设 计 网络：
天使
魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具 二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害 四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央
教学 反思
总第(
）课时 课题（内容）
8
见义巧为
课型 新授
知识 与能力 懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为
过程 与方法 结合具体案例 ，明了见义巧为。
情感态度 价值观
掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。
教学重难点 懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。
课前准备
远资使用
资源编号
教
学
过
程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案一、导入 同学们听过刘欢的《好汉歌》吗？谁会唱？ 那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！
学生哼唱《好汉歌》
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
二、新课教学 （一）见义勇为，让生活充满正气 1、课件出示几组见义勇为的画面 2、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！
3、看录相：《无私救援见真情》 5、把你脑海中相似的一幕
观看画面
交流所见
交流自己的见解
我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义
说出来，与大家交流吧！
6、听故事：《事实真相我知道》 7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？ （二）勇敢机智，不做无谓的牺牲 1、当他人遭遇危险时，我们该怎么做？ 2、听故事：《咳嗽里的智慧》 3、出示课件：《紧急关头巧对应》 4、看录相：《妥协背后有计谋》 6、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！
面对生活中类似的事件，你有什么好办法？ 要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案（三）别让悲剧再发生 1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。
2、将伤害和损失减到最交流 在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护
小，可以怎么做？ 3、听故事：《盲目救人酿悲剧》 4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？ （四）阅读与拓展 1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》 2、读了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！三、总结 做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
它。
板 书 设 计 8 见义巧为
见义勇为，让生活充满正气 勇敢机智，不做无谓的牺牲 教学 反思
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