共同富裕实例4篇共同富裕实例《14.1我国的个人收入分配》教案一、教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第下面是小编为大家整理的共同富裕实例4篇,供大家参考。
《1 4.1 我国的个人收入分配》教案 一、教材分析 本课内容是必修 2 《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第一框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“按劳分配为主体 多种分配方式并存”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国现阶段为什么必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，阐释了生产资料所有制决定分配方式的原理，介绍了实行这种分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。
第二目“完善个人收入分配”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，阐明了完善个人收入分配的意义所在，并详细介绍了如何完善个人收入分配。
二、教学目标 1.知道我国的分配制度的内容；懂得实行这一分配制度的原因、原理；了解分配制度的作用和意义。
2.能够阐述决定我国分配制度的原因、完善个人收入分配的方式，用实例说明实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的重要作用。
3.把握基本国情和我国分配制度的特点，明确实行这样的分配制度与改善民生、发展成果由人民共享的发展理念及社会主义制度之间的必然联系。
三、教学重难点 教学重点：分配制度的内容，分配制度的作用和意义，完善个人收入分配的方式 教学难点：分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。
四、教学过程 课程导入： 对我国 分配制度的初认识 播放视频： ：《财经小贴士——分配》、《70 年数据见证新中国伟大飞跃 居民收入分配兼顾公平和效率》，了解视频中提到的分配、平均分配、按劳分配、按要素分配、可支配收入、公平、效率的含义，初步认识我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
总结 ：马克思主义认为，生产方式决定分配方式，“消费资料的任何一种分 配，都不过是生产条件本身分配的结果”。一个社会采取什么样的分配方式，取决于其生产力状况，取决于所有制性质和结构。我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是由我国的基本国情和实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。
一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 分配制度直接关系到人民群众的切身利益以及群众生产积极性的调动，是影响经济社会可持续发展的根本问题之一。现行的分配制度是新中国成立以来，党和政府结合中国的实际，不断摸索实践后，才建立起的同社会主义市场经济体制相适应的收入分配制度。
1949 年—1978 年改革开放前：受计划经济体制的影响，主要实行单一“按 劳分配”的收入分配制度。但基本上是名义上的按劳分配，实际上主要是平均主义和“大锅饭”做法，严重削弱了广大劳动者的积极性和创造性，直接影响到国民经济的运行效率。
1978-1992 年，随着市场调节机制的逐步引入，在收入分配方面，主要是以打破平均主义为突破口，推进落实按劳分配，逐步确立以按劳分配为主体、其他分配形式为补充的分配制度。
1992-2002 年：随着社会主义市场经济体制的改革目标的确立，不断探索同社会主义市场经济体制相适应的收入分配制度，明确提出，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
2002-2012 年：随着社会主义市场经济体制的日趋完善，按劳分配与按生产要素分配相结合的分配政策也逐步完善，明确了生产要素参与分配的原则，更加重视收入分配差距问题，逐步强调公平问题。
2012 年至今：党的十八大以后，在经济发展水平不断提高的背景下，中央更加充分认识到我国经济发展的“蛋糕”在不断做大的同时，分配不公平问题仍然是比较突出的问题，。这一阶段的收入分配改革更加重视收入分配的公平性，更加强调在发展的基础上由广大人民共享改革发展的成果， 党的十九大报告提出，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬率同步提高。
（一）按劳分配为主体 1. 按劳分配 的 基本内容 和 要求 总结 ：按劳分配是在生产资料公有制基础上所产生的分配方式，它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
社会主义生产资料公有制，使劳动者在生产资料占有方面实现了平等，消费品能够按照有利于劳动者的方式进行分配。社会主义生产力发展水平超越了平均分配的社会发展阶段，又还没有到达物质极大丰富可以实行按需分配的阶段，同时，劳动还是人们谋生的重要手段，劳动与劳动之间也还存在着重大差别。这一切，都决定了只能实行按劳分配。
2 2. . 推进 实行 按劳分配 观看： 视频：《内蒙古促进国企职工收入分配合理有序》、《山东出台事业单位高层次人才收入分配激励机制意见》 总结 ：内蒙古和山东的举措对于劳动者努力学习科学技术、抓科研、促创新起到了推动作用，也可以激励劳动者以更高的劳动投入获得更多的个人收入。
3. 实行 按劳分配的 意义 学生探究 ：分析以下材料，总结实施按劳分配的意义 材料一 ：视频，影视剧《鸡毛飞上天》片段“按劳分配”。
材料二 ：为了创新技能导向的激励机制， 2018 年 3 月，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于提高技术工人待遇的意见》，提出要完善技术工人培养、评价、使用、激励、保障等措施，实现技高者多得、多劳者多得，增强技术工人获得感、自豪感、荣誉感，让技术工人焕发劳动热情，释放创造潜能，创造更加美好的生活。多地工会正在这一领域做出积极探索。
例如，以专项书面协议的形式保障职工经济权益，激发一线职工的创新动力，推动企业技术创新，切实提高技术工人待遇，江苏常州自 2018 年以来进行了探索。该做法是推动企业方和工会方签订职工技术创新专项集体合同，包括“提取明确比例的利润奖励职工创新” “对创新职工可在技术职称上实行越级评定”等，形成职工创新的长效激励机制。目前扬州、无锡和南京等地在积极推广这一做法。
10 月 14 日，在江苏泰州高港区产业工人“能级工资”集体协商观摩会上，泰州口岸船舶公司一场含金量十足的协商，为公司劳模工匠、技能状元、文明职工、最美人物、安全标兵等各类获奖职工，带来了数百万元的红利。“能级工资”制的一个体现是将职工技能等级、专业技术职务、所作的贡献与薪酬挂钩。比如设立焊工津贴，专门对作为企业主体工种的技术工人发放津贴；设立竞赛获奖特殊津贴，对各级各类技能比赛中获奖的职工给予实惠，最高可达每人每月四五千 元；设立荣誉津贴，对获得劳模等荣誉称号的先进职工给予津贴，等等。开展“能级工资”集体协商的一个重要意义，即在提高技术工人待遇、激发技术工人创新创造活力方面做出有益探索。而泰州市高港区通过“能级工资”集体协商，促进建立更加科学合理的企业薪酬制度，将《关于提高技术工人待遇的意见》中的倡导性原则，通过签订集体合同形成可量化、可落实的真招实策，真正解决技术工人最关心、最直接、最现实的利益问题，使他们真切感受到只要自己多劳动、多学技能，就能多挣钱、得到社会更多的认可和尊重。
总结 ：实施按劳分配，有利于调动劳动者的积极性和创造性；有利于激发劳动者努力学习科技、提高技能，从而促进社会生产的发展；体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
（二）多种分配方式并存 1. 按生产要素分配 生产要素主要包括劳动、技术、人才、资本、管理、土地、房屋等，按生产要素分配就是按照进行物质资料生产时所投入的这些生产要素的多少来进行收益分配。比如，私营企业主生产经营取得的税后利润，资金入股后获得的分红，农民土地流转后获得的租金，房屋租金，科技工作者、信息工作者提供新技术和信息资料取得的收入等等，都属于按生产要素分配。
2. 居民收入 来源 多样化 播放： 视频：《财经小贴士——个人收入》、《31 省份前三季度居民收入榜公布》 学生探究 ：举例说明个人收入的多渠道来源。
总结 ：中国经济几十年的持续发展，使中国居民的个人收入逐年上涨。个人收入主要包括劳动性收入和财产性收入。
二、完善个人收入分配 （一） 必须 完善个人收入分配的 原因 观看： 视频：《国民收入的“大蛋糕”怎么切》，总结完善个人收入分配的原因 总结： ：理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系，深化收入分配制度改革，推进形成合理有序的收入分配格局，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，是实现社会和谐、保持经济长期稳定发展的重要基础。尽管近年来，国家高度重视收入分配差距问题，实行了一系列缩小收入差距的具体举措，收入分配的关系得到了一定改善，但是收入分配领域仍然存在一些亟待解决的问题。必须处理好先富与后富的关系，坚持共享发展理念，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
（二） 完善个人收入分配 的 途径 1. 实现 “ 两个同步 ” 观看视频： ：《上半年居民收入持续稳定增长》 总结： ：完善个人收入分配，要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。
2. 把握好 初次分配和再分配 学生 探究：分析如下视频《中央转移支付五年来增幅最高》、《国务院出台意见改革转移支付制度》、《教育转移支付超八成用于中西部》、《2018 年我国医疗救助惠及 1.2 亿人次》、 《北京：2019 年上半年实现个人所得税减税 540 多亿元》，总结出再分配的调节手段的作用 总结 ：完善个人收入分配 ，要把握好初次分配和再分配。初次分配要坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。国民收入再分配是国民收入继初次分配之后在整个社会范围内进行的分配，各级政府以社会管理者的身份主要通过税收、社会保障和转移支付等多种手段参与国民收入分配。
3. 规范 收入分配秩序 观看视频： ：《中等收入群体达 4 亿人》、《发展改革委：五方面措施深化收入分配制度改革》，分析规范收入分配秩序的做法 总结 ：规范收入分配秩序，要增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。
4. 坚持 消除贫困 观看视频： ：《“晒秋大妈”晒收入》、《千亩“金海” 助农增收》、《2019 年农村安居工程补助资金分配至新疆各县》 总结 ：完善个人收入分配，必须坚持消除贫困。2013 年 11 月，习近平同志在湖南花垣县十八洞村视察时，首次提出精准扶贫方略。如今，十八洞村已从深度贫困的苗乡成功脱贫摘帽，发展成小康示范村寨。十八洞村是全国脱贫攻坚的一个缩影，生动反映了习近平同志关于扶贫工作重要论述的实践伟力。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。脱贫攻坚越往后越难，剩下的都是贫中之贫、困中之困，减贫成本更高，脱贫难度更大，是最难啃的硬骨头。目前我国还有主要生活在深度贫困地区的 1660 万贫困人口没有脱贫，“三区三州”贫困发生率仍达 8.2%，14 个集中连片特困地区“三保障”任务依然十分艰巨。必须迎难而上，不懈奋斗，实现全面小康路上一个都不能少的承诺。
课后活动 ：分析三福漫画的寓意 课程小结： 《1 4.1 我国的个人收入分配》导学案 学 习 任 务 1.描述与分类：按劳分配与按要素分配。
2．解释与论证：影响分配方式的因素。
3．预测与选择：完善个人收入分配。
4．辨析与评价：不同分配方式与公平的关系。
核 心 素 养 1.政治认同：通过理解各种分配方式的作用，认同我国的分配方式和分配制度。
2．科学精神：正确理解我国的各种分配方式。
3．公共参与：关注我国的各种分配方式。
【自主学习】 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 1．决定因素：生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2．按劳分配 (1)性质：社会主义的分配原则。
(2)原因：是由生产资料公有制决定的。
(3)内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
(4)作用 ①提高效率：劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。
②促进公平：实行按劳分配是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
3．按要素分配 (1)原因：在社会主义市场经济中，除了公有制范围内的按劳分配，与多种所有制经济相适应，还存在多种分配方式，让劳动、知识、技术、管理、资本等要素参与收入分配。
(2)意义：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。
4．多种分配方式并存 (1)意义：使我国居民收入来源多样化。
(2)途径：从个人获取收入的途径看，居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。
[判一判] (1)按劳分配和按要素分配都是社会主义的分配原则。( ) (2)按劳分配促进公平，按要素分配提高效率。( ) (3)利息收入和房租收入属于财产性收入。
( ) 提示：(1)× (2)× (3...
执教：苏州工业园区星港学校 孙全军 坚持党的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。领导核心核心内容奋斗目标领导核心核心内容奋斗目标中国共产党“ 一个中心、两个基本点”富强 (经济) 民主 (政治) 文明) (文化) 和谐 (社会)关键词： 社会主义的本质要求、全国各族人民的根本利益、最可靠的保证。 “ 社会主义革命的目的是为了解放和发展生产力。”“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。”中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。”;“ 发展才是硬道理。”“党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。
”党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。
”“科学发展观，第一要义是发展，要坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。”科学发展观，第一要义是发展，要坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。” 角度①： 我国当前的基本国情角度②： 社会主义的根本任务与最终目标角度③：发展的现实意义社会主义的根本任务 是解放和发展生产力； 最终目标 是实现全体人民的共同富裕我国现在仍然并将长期处于社会主义初级阶段 ，也就是说我国已经是社会主义社会，但还是不发达、不完善的社会主义，经济文化比较落后，社会主义经济、政治制度还不完善。在我国现阶段，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，在我国现阶段，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力， 才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕； 才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度；促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度； 才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。 紧扣材料，在中国共产党建党88周年之际，为什么多家外国媒体纷纷给中共执政打出“高分”？紧扣材料，在中国共产党建党88周年之际，为什么多家外国媒体纷纷给中共执政打出“高分”？今年是我们祖国母亲60周年华诞，同时我们也迎来了中国共产党建党88周年。中国共产党建党88周年。
近期，多家外国媒体纷纷给中共执政打出“高分”多家外国媒体纷纷给中共执政打出“高分” 。美国有线电视新闻网指出，尽管一些西方人经常批评中国共产党，但中国共产党实行改革开放的决策客观上给中国和世界带来了巨大变化，极大地改善了中国人民的生活。澳大利亚《悉尼先驱晨报》指出，中国实行改革开放那时起，全世界五分之一的人口开始摆脱贫困走向繁荣；日本《中央社公论》刊文说，自上世纪70年代末实行改革开放以来的30年里，中国政府已经实现了通过经济发展达到富裕的政策目标。美国有线电视新闻网指出，尽管一些西方人经常批评中国共产党，但中国共产党实行改革开放的决策客观上给中国和世界带来了巨大变化，极大地改善了中国人民的生活。澳大利亚《悉尼先驱晨报》指出，中国实行改革开放那时起，全世界五分之一的人口开始摆脱贫困走向繁荣；日本《中央社公论》刊文说，自上世纪70年代末实行改革开放以来的30年里，中国政府已经实现了通过经济发展达到富裕的政策目标。 1.请你结合自己的所见所闻，列举实例说明实行改革开放给我国（或本地区）经济社会发展及人民生活带来的一些变化。1.请你结合自己的所见所闻，列举实例说明实行改革开放给我国（或本地区）经济社会发展及人民生活带来的一些变化。2.从改革开放给经济社会发展及人民生活带来的一些变化中，我们可以得出一个什么重要结论呢？2.从改革开放给经济社会发展及人民生活带来的一些变化中，我们可以得出一个什么重要结论呢？改革开放是我国的强国之路，是我国社会主义事业发展的强大动力。3.阅读教材109页，说说改革开放的主要内容。（提示：可分别从提示：可分别从 改革 与 对外开放 两方面思考 ） 1．四项基本原则的内容2．为什么要坚持四项基本原则？四项基本原则1．四项基本原则的内容2．为什么要坚持四项基本原则？四项基本原则 ，是我国的 立国之本 ，是中国特色社会主义事业的 政治保证 。保证改革开放与现代化建设沿着 正确的发展方向 顺利前进。坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导。坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导。 党的基本路线的核心内容是 “一个中心，两个基本点” 。即 坚持以 经济建设 为 中心 ， 坚持 改革开放 ；坚持 四项基本原则 。以经济建设为中心以经济建设为中心四项基本原则四项基本原则改革开放改革开放 1．通过本节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国经济快速发展的一个奥秘改革开放以来我国经济快速发展的一个奥秘，即：2．通过上节课的学习，我们懂得了，即：2．通过上节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因 ，即：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 1．通过本节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国经济快速发展的一个奥秘改革开放以来我国经济快速发展的一个奥秘，即：2．通过上节课的学习，我们懂得了，即：2．通过上节课的学习，我们懂得了改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因 ，即：3．在此基础上，聪明的你想一想：我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，必须坚定不移地高举3．在此基础上，聪明的你想一想：我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，中国特色社会主义伟大旗帜， 而最根本的是坚持什么呢？ A．当前我国的基本国情 B．党在社会主义初级阶段的基本路线C．中国特色社会主义道路 D．实现祖国和平统一大业的基本方针A．当前我国的基本国情 B．党在社会主义初级阶段的基本路线C．中国特色社会主义道路 D．实现祖国和平统一大业的基本方针B B【 2009．江苏徐州 】 2．30年来，每一个中国人都沐浴着改革的春风，享受着开放的果实。改革开放是30年来，每一个中国人都沐浴着改革的春风，享受着开放的果实。改革开放是①强国之路 ②我国现阶段一切工作的中心③社会主义事业发展的强大动力 ④立国之本①强国之路 ②我国现阶段一切工作的中心③社会主义事业发展的强大动力 ④立国之本A．①③ B．①④ C．②③ D．②④】 【2009．江苏南京】 1.“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是【2003．江苏苏州】 3．坚持四项基本原则和坚持以经济建设为中心是互相促进的，两者都是为了更好地实行改革开放。坚持四项基本原则和坚持以经济建设为中心是互相促进的，两者都是为了更好地实行改革开放。【2009．江苏苏州】4 4.2006年以来，党和国家提出了促进国民经济又快友好发展的战略思想。.2006年以来，党和国家提出了促进国民经济又快友好发展的战略思想。ABBABB 】 【2008、2009江苏苏州整合】 5．材料一：党的十七大报告强调：“以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。”党的十七大报告强调：“以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。”材料二： 改革开放30多年来，我国被誉为世界经济发展的奇迹，国内生产总值平均每年增长多年来，我国被誉为世界经济发展的奇迹，国内生产总值平均每年增长9.67% ，经济总量突破20万亿元，跃升为世界第四大经济体。但我国总体上仍处于社会主义初级阶段，前进道路上还面临不少突出矛盾和问题，如不少地方急功近利，竭泽而渔，靠拼地、拼劳力、拼投资来加速经济增长，导致资源日益短缺，环境不断恶化，严重影响经济社会的协调发展、可持续发展，也影响了人民群众的身心健康。万亿元，跃升为世界第四大经济体。但我国总体上仍处于社会主义初级阶段，前进道路上还面临不少突出矛盾和问题，如不少地方急功近利，竭泽而渔，靠拼地、拼劳力、拼投资来加速经济增长，导致资源日益短缺，环境不断恶化，严重影响经济社会的协调发展、可持续发展，也影响了人民群众的身心健康。（1）紧扣上述材料，请你指出我国经济快速发展的奥秘是什么？当前，要解决材料二中出现的矛盾和问题，应深入贯彻和落实的重要指导方针是什么？（4分）（2）联系材料二，指出我国改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因是什么? 并说说你对我国总体上仍处于社会主义初级阶段的理解。（4分）（1）紧扣上述材料，请你指出我国经济快速发展的奥秘是什么？当前，要解决材料二中出现的矛盾和问题，应深入贯彻和落实的重要指导方针是什么？（4分）（2）联系材料二，指出我国改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因是什么? 并说说你对我国总体上仍处于社会主义初级阶段的理解。（4分）拓展：（1） 看了材料二后，小华同学感慨道： 改革开放使我们的国家取得了巨大成就，我们国家今后必须抓住改革开放这个中心工作。
你赞同小华的观点吗？为什么？（5分）（2）要解决材料二中“不少地方靠拼土地、拼劳力、拼投资来加速经济发展”及其带来的影响，必须坚持怎样的战略思想？（2分）要解决材料二中“不少地方靠拼土地、拼劳力、拼投资来加速经济发展”及其带来的影响，必须坚持怎样的战略思想？（2分）
【热点素材】“十九届六中全会”（含出题方向、写作实例 …… ） 什么是“六中全会” 要了解什么是六中全会，首先要知道什么是 中央全会。
中央全会即中国共产党中央委员会全体会议，简称“中央全会”。由中央政治局召集，中央委员会则由全国代表大会选举产生。
中央全会通过召开中央委员全体会议来进行政策方针的制定， 每年至少举行一次，五年内一般举行七次。六中全会便是其中的第六次会议了。
名言金句 ①中华民族是世界上古老而伟大的民族，创造了绵延五千多年的灿烂文明，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。
②一八四〇年鸦片战争以后，由于西方列强入侵和封建统治腐败，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，进行了可歌可泣的斗争。
③在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
④实践充分说明，历史和人民选择了中国共产党，没有中国共产党领导，民族独立、人民解放是不可能实现的。
优质标题 《奋斗驱萧索，不负少年时》 《抚今追昔，巍然前行》 《大江流日夜，慷慨歌未央》 《江山不负英雄泪》 《回首来路漫漫，矢志不改初心》 名言金句 ①中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
②实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，改革只有进行时、没有完成时，停顿和倒退没有出路，必须以更大的政治勇气和智慧推进全面深化改革，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，突出制度建设，注重改革关联性和耦合性，真枪真刀推进改革，有效破除各方面体制机制弊端。
③生态文明建设仍然是一个明显短板，资源环境约束趋紧、生态系统退化等问题越来越突出，特别是各类环境污染、生态破坏呈高发态势，成为国土之伤、民生之痛。
优质标题 《传承红色基因，担当复兴大业》 《千帆竞发，奋楫者进》 《利民之事，丝发必兴》 《天下大事，必作于细》 名言金句 ①一百年来，党始终践行初心使命，团结带领全国各族人民绘就了人类发展史上的壮美画卷，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。
②一百年来，党领导人民经过波澜壮阔的伟大斗争，中国人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主人，人民民主不断发展，十四亿多人口实现全面小康，中国人民对美好生活的向往不断变为现实。
③中国从四分五裂、一盘散沙到高度统一、民族团结，从积贫积弱、一穷二白到全面小康、繁荣富强，从被动挨打、饱受欺凌到独立自主、坚定自信，仅用几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。
④党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
优质标题 《天地存肝胆，江山阅鬓华》 《征途漫漫，惟有奋斗》 《终日乾乾，与时偕行》 11 月 8 日至 11 日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。
1．推进共同富裕。
2．弘扬核心价值观，推崇时代英雄。
3．推崇创造性转述传统文化。
4．坚持对外开放，推进命运共同体。
5．强调生态文明，推进生态保护。
6．科学理论、科技创新，科学创新，科技强国。
精彩观点 打破城乡二元壁垒，促进共同富裕。
弥合区域失衡鸿沟，促进共同富裕。
构建合理分配格局，促进共同富裕。
共同富裕不是平均主义，不是同时抵达富裕。
名言金句 1．民亦劳止，汔可小康。——《诗经》 2．治国之道，富民为始。——《史记》 3．发展永无止境，奋斗未有穷期。
4．以奋斗为浪花，奔向共同富裕的大江大河。发展路上，别忘了弱势群体，不让任何人掉队。
5．简而言之，所谓同步富裕是所有人以同样速度“齐步走”，同时抵达富裕；同等富裕是所有人达到同等程度的富裕。我国社会历来有“不患寡而患不均”的观念，然而，我们要认识到，在我国当前发展阶段，所谓同步富裕、同等富裕都是违背事物发展规律的，极易落入平均主义、“口惠而实不至”的泥潭。——《半月谈》 优质标题 《治国之道，富民为始》 《先富带后富，共奔富裕路》 《以奋斗为浪花，奔向共同富裕的大江大河》 《勤劳织就共同富裕图景》 《青春奋斗，实现共同富裕》 精彩观点 1．英雄壮举，源自坚定如钢铁的信仰，千磨万击还坚劲。
2．英雄壮举，源自为国为民的赤子情怀，虽九死其犹未悔。
3．英雄足迹，犹如夜空中闪闪发亮的灯塔，指引着前行之路。
名言金句 1．青春换得江山壮，碧血染将天地红。
2．一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
3．崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
4．十步之间，必有芳草；十室之邑，必有俊士。
5．遭风云之余，不建腾跃之功名，非人豪也。——《北史》 优质标题 《民族的脊梁，时代的标杆》 《以行践诺，矢志报国》 《循道而行，担当正义》 《信念如磐，初心如故》 《汲取榜样的“非凡之力”》 精彩观点 1．胸怀祖国、服务人民的爱国精神。
2．勇攀高峰、敢为人先的创新精神。
3．淡泊名利、潜心研究的奉献精神。
名言金句 1．创新之道，唯在得人。
2．创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。
3．知识就是力量，人才就是未来，创新事业呼唤创新人才。
4．创新需要“钉子精神”（钉子精神：沉得住气、耐得住寂寞、坐得了冷板凳的定力） 5．科技创新需要淡泊明志，宁静致远。必须有“只管耕耘，莫问收获”的心态。
优质标题 《走进新时代“科学的春天”》 《科技与人文的协奏曲》 《开放与进步，相伴相生》 《世界听到开放合作的“中国最强音”》 《科技开放合作，才能互进共赢》 精彩观点 1．共建“一带一路”，追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。
2．没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。
3．改革开放只有进行时，没有完成时。
4．改革进入攻坚期和深水区。
名言金句 1．孤举者难起，众行者易趋。
2．中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。
3．大时代需要大格局，大格局呼唤大胸怀。
4．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
5．治世不一道，便国不法古。——《史记·商君列传》 6．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
7．容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。
8．中流击水，奋楫者进；人到半山，唯勇者胜。
优质标题 《同舟共济克时艰，命运与共创未来》 《携手推进全球治理共同创造美好未来》 《创新决胜未来，改革关乎国运》 《改革要常讲常新》 《困难挑战越大，越要推进改革》 《打造改革的新高地》 精彩观点 1．深化文化体制改革。
2．于传统中筑牢文化自信。
3．所谓传统，既有传承，也有创制。
名言金句 1．岁月失语，为石能言。（冯骥才） 2．人应该站在传统上，内心才会深刻。（林清玄） 3．不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。（北岛） 4．人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。（木心） 5．中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。（孔颖达） 6．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。（魏征） 7．拂去历史的烟尘，从文化的根底处，发现千年一叹的回眸。（张涛甫） 8．文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来，往哪里去。（柴静） 9．我愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。（《重回汉唐》） 10．站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，居于中间的“人”，是为赓续千年的薪火所在。
11．及至今日，面对传统，人们往往有“雾里看花”之惑；面对世界，又难免有“乡愁何寄”之困。
优质标题 《文化兴盛，激活现代中国之魂》 《传统文化呼唤“现代相遇”》 《向我们的文化传统致敬》 《文化自信似长河、高山、大海》 《腹有“文明”气自华》 精彩观点 1．构建人与自然生命共同体，科学理念是实践指引。
2．构建人与自然生命共同体，团结合作是必由之路。
3．构建人与自然生命共同体，务实行动是重要保障。
名言金句 1．天不言而四时行，地不语而百物生。——李白 2．人不负青山，青山定不负人。
3．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”从前，我们面向大海，便想起春暖花开，立于青山，便念起青山妩媚。如今，海洋依然宽阔，漂浮着的却是工业污染；天空依然高远，朦胧着的却是层层雾霾。
4．清晨步小径，阴阴似尘起，一天霾雾拨难开。一碧苍穹杳无迹，云高天阔成追忆。人法地，地法天，天法道，道法自然。天行有常，顺乎自然生，背乎自然亡，和谐共生，方能繁荣昌盛。
5．绿水青山就是金山银山。我们要认识到，山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。
优质标题 《要青山不改，愿绿水长流》 《利益在左，生态在右》 《平衡中共生，博弈中发展》 《寻共存之道，沃自然之木》 《中国行点亮世界绿》 阅读下面的材料，根据要求写作。
2020 年 12 月 17 日凌晨，嫦娥五号成功带回了月球的土壤样本。令人震惊的是，有人翻出了 16 年前的一张报纸。结果发现，整个探月计划，早在 2004 年就制定了，叫“绕”“落”“回”三步走。但是，假如你回到 16 年前，看到这个新闻，你会怎么想？16 年，好遥远啊，谁知道这 16 年里会发生什么？还有多少 技术难题需要攻克？充满了不确定性。然而就在此后的 16 年里，整个计划被严丝合缝、半点不差地执行着。2020 年底，计划完成。有人认为，先制定计划，再分解任务，是实现目标的可靠途径。
对此，你有怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：议论具有针对性，论点明确，论据充实，论证合理；结构清晰，语言流畅，书写工整。不少于800 字。
以远大目标确立人生航向 “两弹元勋”邓稼先 34 岁时告别了他的妻子和 4 岁的女儿、两岁的儿子，隐姓埋名，义无反顾地走进大漠荒烟。是什么力量支撑着他作出这样的人生选择？ 中国打赢扶贫攻坚战，啃下了最难啃的骨头；嫦娥五号成功带回了月球的土壤样本，九天揽月筑梦航天。是什么力量让中国取得了一个个举世瞩目的成就？ 对，是目标的力量。
目标是一个“总开关”，有了目标，奋斗才有方向，人生才有航向。我们作为新时代新青年，更要以远大目标确立人生航向，青春才有持久向上的力量。
青年追求的人生目标关乎国家未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大目标、坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。第一支青年垦荒队奔赴北大荒，随后来自全国各地的青年来到白山黑水之间，以坚忍不拔、艰苦创业的精神铸就拓荒丰碑；“嫦娥四号”在月球背面留下“中国印记”，人们发现这支团队的平均年龄是 33 岁，“80 后”“90 后”已经成为航天尖兵。一代代青年人，以朝气与志气，以使命和责任，怀揣远大目标，为国家发展、民族复兴注入了磅礴的青春力量。
对于个人而言，有没有远大目标，能不能志存高远，也决定着青春的成色与分量。有远大目标、有鸿鹄志向，才能去努力、去奋斗，在人生的航线上少走弯路、不走歧路。水激石则鸣，人激志则宏。世界会为知道去哪里的人让路，而如果没有方向，任何风都可能是逆风。
人生目标，从来都不是空洞的、抽象的，而应该是具体的、实践的。习近平总书记强调，青年要“到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光”。抬头看天，离不开低头看路；仰望星空，也需要脚踏实地。打开“全国向上向善好青年”榜单，从帮助见义勇为者照顾家庭，到以劳模精神打造养老护理品牌；从世界技能大赛勇夺冠军，到带领村民走出贫困……这些青年榜样，把对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，融入日常的一举一动中，融入每一次选择与每一份坚守之中。他们的行动，就是他们人生目标的最好的注解。
当每一份青春的力量，都向着民族复兴的梦想汇流之时，就必将成为推动历史的磅礴力量。惟愿每个青年都树立远大目标，目光望向未来、坚定走向明天，惟愿每个青年都向上，助力中国向上、民族向上、世界向上。
深刻理解党百年奋斗的重大历史意义学习贯彻党的十九届六中全会精神 新华网 以史为鉴，方能开创未来。从根本上改变了中国人民的前途命运、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路、展示了马克思主义的强大生命力、深刻影响了世界历史进程、锻造了走在时代前列的中国共产党——党的十九届六中全会从五个方面总结概括了党百年奋斗的重大历史意义，为我们深刻理解党百年奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的历史辉煌注入强大思想和行动力量。
“五个方面”的历史意义，全面、深刻、系统阐述了党对中国人民、对中华民族、对马克思主义、对人类进步事业、对马克思主义政党建设所作的历史性贡献，既立足中华大地，又胸怀人类文明，体现了中...
《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》教学设计 一、本课程设计的理念: 1、根据《普通高中思想政治课程标准（2017）版本》，以立德树人为根本任务，增强对中国特色社会主义经济制度的认同，培养学生形成正确认识国情和热爱社会主义制度的政治核心素养。
2、设计课堂活动的议题“我国为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展？”，以引导学生认识我国经济制度的必然性，结合相关实例，感受我国经济制度的优越性，树立中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信。
3、增强学生的思辨能力，内化政治认同，提高公共参与能力。
二、本课的教学目标: 1、让学生感悟公有制的主体地位、公有制和非公有制经济的作用。
2、让学生增强对中国特色社会主义经济制度的信心，树立中国特色社会主义共同理想，增进对中国特色社会主义道路的认同，提升参与新时代中国特色社会主义建设的能力。
三、教材分析: 《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》，是部编版政治必修二第一单元第一课的第一框题，主要讲述公有制主体地位及其体现多种所有制经济共同发展。公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。学习本框内容有利于学生理解和认同我国的经济制度，正确看待不同所有制形式对社会经济发展的影响，培育政治认同和科学素养。
四、学情分析: 高一学生对社会主义基本经济制度的认识还是比较抽象与简单化，不容易深入理解，需要在教学中运用相关实例与多媒体手段辅助教学，应用多种方法进行教学。
五、教学的重点: 公有制的主体地位，公有制、非公有制以及多种所有制经济共同发展的作用 六、教学的难点: 公有制主体地位的体现 七、教学方法: 合作探究法、交流讨论法 八、教学过程： 导入：在世界五百强的中国企业中，既有像中国石化、国家电网这样的公有制经济企业，也有像华为、阿里巴巴这样的非公有制经济企业。那么公有制经济和非公有制经济的主要内容是什么？它们在市场经济中处于什么地位，它们为国家发展做出了什么贡献了？这节课我们来共同探讨一下这些问题。
【展示图片】总结公有制为主体的原因（1）以公有制为主体，是社会主义初级阶段经济制度的根本特征，为国家建设、国防安全、人民生活改善做出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础。
【探究与分享】 1978 年以来，为了探索与现代生产力水平相适应的农村集体经济经营方式，我国在坚持农村土地集体所有制性质不变的前提下，不断推进经营方式改革。以下是某村的探索历程。
党的十一届三中全会后，该村通过推行家庭联产承包责任制，实行个人承包村办企业、成立多种形式的经营联合体等措施，调动了村民的生产积极性，推动了经济发展，使村民摆脱了贫困，解决了温饱问题。
2000 年后，为了实现全村人共同富裕，针对“弃耕从商”、贫富差距拉大等问题，该村通过集体规划土地，成立专业合作社，发展农业产业化经营，壮大了集体经济。
党的十八大以来，该村成立股份合作社，在村集体控股的基础上，吸纳村民入股，吸引优质企业投资，在农业产业化经营的基础上，推动一二三产业融合发展。目前，该村以建设成为物质富裕、精神富有的美丽乡村。
结合材料，谈谈坚持和完善公有制经济是如何促进该村生产力发展和共同富裕的。
{学生代表发言，教师评价与小结} 【展示图片】总结：公有资产在社会总资产中占优势。
【探究与分享】 2017 年，在石油天然气开采行业，国有控股企业资产占该行业全部资产比重达 94.7%；在煤炭开采行业，国有控股企业资产比重达 76%；在石油加工炼焦和核燃料加工行业，国有控股企业资产比重达 50.5%；在电力热力生产和供应行业，国有控股企业资产比重达 87.3%；在水的生产和供应行业，国有控股企业资产比重达 81.9%。
思考：你还知道我国哪些行业主要由国有经济控制？ {学生代表发言，教师评价与小结} 【展示图片】总结：国有企业的地位和作用 【探究与分享三】 有对夫妇筹资开了一个小饭馆，取名“小南瓜”，夫妻俩既当老板又当服务员，他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，随着生意越来越红火，他们租了更大面积的店铺，聘用了数十个服务人员。后来，为了把“小南瓜”打造成全国性的连锁店，他们又引进了国外投资机构的资金。
“小南瓜”的所有制经济形式发生了什么变化？这些所有制经济形式有什么不同？ （以小组为单位合作探究） {学生代表发言} 【展示图片】总结：非公有制经济的地位和作用。
【知识拓展】 (1)在我国，公有制经济和非公有制在所有制结构中的地位是不同的。公有制经济在所有制中占主体地位，非公有制经济是社会主场经济的重要组成部分，不占主体地位。
(2)其在市场经济中的竞争地位是平等的，国家对非公有制经济和公有制经济在市场竞争中一视同仁，同等对待。
(3)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
【师生总结】 坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的原因: (1)公有制经济与非公有制经济相辅相成、相得益彰、共同发展,统一于社会主义现代化建设进程之中。
(2)有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短,激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。
九、本课归纳、总结： 公有制经济和非公有制经济各有优势，都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。多种所有制经济共同发展，有利于形成各种所有制之间的市场竞争关系，调动各个经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动我国经济持续健康发展。实践证明：这样的所有制是有生产力的发展状况决定的，以社会主义初级阶段的基本国情相适应，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。
十、板书设计： （一）公有制主体地位及其体现 1、公有制主体地位的原因 2、公有制主体地位的主要体现 3、国有经济的地位及其主要体现 4、国有企业的地位及其作用 （二）多种所有制经济共同发展 1、非公有制经济的构成 2、非公有制经济的地位及其作用 （三）坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的原因 十一、教学反思： 本堂课围绕议题开展探究活动引起学生浓厚的参与兴趣，探究问题贴近生活较好地激发学生的思维。同时，课堂所选用教学材料典型丰富，通过学生自主探究活动以及合作探究活动形式，有效地调动学生的探知兴趣和激发课堂活跃的气氛。但这一节课也存在需要改善的地方，例如对课堂的时间把握不够紧凑顺畅，存在前松后紧的情况，课后总结经验以待在教学上改进。
学情分析 本节课属于必修二第一单元第一课，第一个框题，在必修一中学生已经学习了生产力与生产关系之间的关系，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，以及生产关系的三个方面：生产资料所有制形式，人们在生产中的地位和相互关系以及产品的分配形式。有这些知识做基础，同学们不难理解，生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。
但是由于个别同学的基础知识比较薄弱，在理解公有制为主体的原因以及公有制主体地位体现的这两个知识点上有点难度。通过活动探究。合作学习可以有效的解决这两个问题。
同学们在学习多种所有制经济共同发展这个问题的时候，通过小南瓜饭馆的成长历程让同学们形象的了解了非公制经济的构成，同学们比较容易接受。
通过本节课的学习，通过同学们合作探究学习发现有些同学分析问题和解决问题能力有待提高。
总体上来说，通过本节课的学习学生能够提升核心素养，增强了政治认同丰富了科学精神。
效果分析 一、小组合作学习。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知 识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习 是当今教学中的一种重要的学习方式。时下，小组合作学习正是进行素质教育，在课 堂中培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围 ，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。
二、激发主动参与，发挥主观能动性。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的，价值的等方面的因素参与到学习活动中去，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。面向全体学生，发挥学生主体作用，才能跟上新教材所蕴涵的新理念。
三、建立探索性学习方式，培养创新意识。新课程标准中明确指出，素质教育的重点 是，激发学生的探索精神和培养学生的创新意识。
四、顺利完成教学内容，学生掌握效果良好。
教材分析 《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》，是部编版政治必修二第一单元第一课的第一框题，主要讲述公有制主体地位及其体现多种所有制经济共同发展。公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。学习本框内容有利于学生理解和认同我国的经济制度，正确看待不同所有制形式对社会经济发展的影响，培育政治认同和科学素养。
评测练习 1.公有制经济和非公有制经济,犹如中国经济的两翼,缺一不可,但二者地位不同。我国公有制经济的地位是( ) A.在市场经济中起主导作用 B.在国民经济中占主体地位 C.在各行各业中占支配地位 D.在各区域中占优势地位 2.我们党在坚持基本经济制度上的观点是明确的、一贯的，从来没有动摇。我国公有制经济是长期以来我国发展历程中形成的，积累了大量的财富，这是全体人民的共同财富，必须保管好，使用好，发展好。要确保公有制的主体地位，就必须 A. 使公有资产的绝对数量增加 B. 使公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起决定作用 C. 使国有资产在社会总资产中占优势 D. 使公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉 3.2019 年中央经济工作会议要求支持民营企业发展，营造法治化制度环境，保护民营企业家人身安全和财产安全。这是因为民营经济是( ) A.稳定经济增长和改善民生的主要力量 B.非公有制经济包括个体经济、私营经济 C.社会主义经济的重要组成部分 D.推动社会主义市场经济发展的重要力量 4.近年来,某县民营企业开展爱心捐助等社会公益活动 60 场次,累计捐款捐物 1 800多万元,有效助力精准扶贫工作的开展。新冠肺炎疫情期间,该县民营企业累计捐款捐物 1200 多万元。可见,民营企业： ①与国有企业的地位和作用是相同的 ②在我国经济社会发展中发挥着重要作用 ③是促进我国社会和谐发展的重要力量 ④已成为我国精准扶贫和战胜疫情的关键 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 课后反思 本堂课围绕重点难点开展探究活动，引起学生浓厚的参与兴趣。探究问题，贴近生活，较好的激发学生的思维。同时，课堂所选用的教学材料典型丰富，通过学生自主探究活动以及合作探究活动形式，有效地调动学生的探知兴趣。激发课堂活跃的气氛。但这一节课也存在需要改善的地方. 教学中的不足：1.最好是在课中举例让学生判断，及时掌握判断的依据,教学过程中要注重学生的反馈，及时解决课堂生成问题;2.对课堂的时间把握不够紧凑顺畅,存在前松后紧的情况，课后总结经验以待在教学上改进。
本节课由于课堂设计合理，加上学生预习充分，又符合新教材特点，所以目标完成率较高，教学效果良好。对课堂驾驭能力还有待提高。在以后的学习中，我将充分学习资深教师的观摩课、示范课汲取更多的教学经验。
课标分析 1、通过探究活动，全面认识公有制经济，增强对社会主义公有制经济制度的的政治认同。
2、通过通过探究活动，全面认识非公有制经济，加深对其作用的理解，树立科学精神。
3、明确公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展。
教学重点：公有制为主体的原因； 公有制主体地位的体现； 国有经济的地位及其体现； 国有企业的作用。
教学难点：公有制主体地位的体现
相关热词搜索： 共同富裕实例 实例 共同富裕版权所有:安华文秘网 2009-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[安华文秘网]所有资源完全免费共享
Powered by 安华文秘网 © All Rights Reserved.。备案号：粤ICP备09117125号-1