义务教育二年级音乐上册教案7篇义务教育二年级音乐上册教案 二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透下面是小编为大家整理的义务教育二年级音乐上册教案7篇,供大家参考。
音乐教育的本质是审美教育， 离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得， 因此， 音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中， 更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐， 很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓， 教材强调了音乐与人、 音乐与社会、 音乐与民族、 音乐与大自然的联系等等， 把音乐置身于大文化中， 以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系， 音乐也不例外， 音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、 音乐欣赏， 他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言， 学生离开了延长、 演奏、 创作、 鉴赏等音乐时间活动， 就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择， 在考虑作品的思想性、 艺术性、 民族性的基础上， 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性， 各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口， 让学生爱听、 爱唱。
另外还有自制乐器、 创编小品、 游戏、 舞蹈等活动， 培养学生的创新精神与实践能力， 让学生在实践中体验， 在想象中去创造， 促进思维， 发展智力。
音乐教育的目标就是要完善学生的个性。
众所周知， 学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。
因而其对音乐兴趣、 音乐潜能、 音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性， 给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台， 所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致， 应该给学生的个性得到充分的发展。
允许学生有个性化的独立见解。
1、 从聆听有关“春” 的作品中感受春的意境， 并展开想象、 联想，即兴创作以“春” 为主题的音响作品， 表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然， 要保护环境， 不能破坏生态， 这样才能永远看见春天。
2、 从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣， 教育学生要珍惜童年的大好时光， 从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
3、
聆听表演中外牧童题材的音乐作品， 让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、
在爱国主义题材的作品的感染下， 进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、 表演爱国主义题材的音乐作品， 教育学生要热爱祖国热爱家乡。
5、
教育学生懂得团结友爱、 助人为乐的道理
周次 日期 进度安排 备注 1 9/1—9/3
常规教学 1 课时 2 9/6-9/10 《早上好》 、 《小麻雀》
2 课时 3 9/13-9/17
《时间像小马车》
2 课时 4 9/20-9/24 《这是什么》
2 课时 5 9/27-10/1 《小红帽》
2 课时 6 10/2-10/8 国庆放假
7 10/11-10/15 《有一个人在林中》
2 课时 8 10/18-10/22 《多么快乐多么幸福》 《我的家在日喀则》 2 课时 9 10/25-10/29 《不再麻烦好妈妈》
2 课时 10 11/1-11/5 《种玉米》
2 课时 11 11/8-11/12 期中测试
12 11/15-11/19 《我的小绵羊》 《小袋鼠》
2 课时 13 11/22-11/26 《快乐的音乐会》 《唢呐配喇叭》
2 课时 14 11/29-12/3 机动
15 12/612/10 《同坐小竹排》 《西伦达》
2 课时 16 12/13-12/17
机动
17 12/20-12/24 《金孔雀轻轻跳 》 《大鹿》
2 课时
18 12/27-12/31 《小拜年》 、 《过新年》
2 课时 19 2011.1/3-1/7 复习歌曲 2 课时 20 1/10-1/14 复习 2 课时 21 1/17-1/21 期末测试
赞美
我们赞美
太阳、月亮、星星、云彩
因为大自然沐浴这宇宙光辉
我们吟唱
高山、峻岭、江河、大海
因为这是祖国敞开的宽广胸怀；
我们描绘
青松、翠竹、金菊、红梅
因为 生活中闪耀着斑斓色彩
我们 歌颂
春光 、年华、时代、丰碑
因为 腾飞的年代是由我们来创造 聆听聆听 2 PPT课件
1 0 2 0 3 0︳ 3 0 2 0 1 0 ︳ 1
2 3
2
1 ‖
Mi
Mi
Mi
Ma
Ma
Ma
Mi Mi
Ma Ma
Ma 发声练习 3 PPT课件
××
×××
×××
× ︳ ︳
×××
×××× ×· ×
× × ︳ ︳
×
×
×
××××
× 右手用画右手用画
字的方法打出以下节奏。字的方法打出以下节奏。
4/4 锄禾
日当
午
汗
滴
禾下
土
谁
知
盘
中
餐 节奏特点：强 、弱 、 次强、 弱 ×××
×××
×
0 ‖ 粒 粒
皆辛
苦
嗨
4 PPT课件
（ 5保持音 ）
5 PPT课件
小组合作创编动作边唱边表演劳动时的动作小组合作创编动作边唱边表演劳动时的动作。
6 PPT课件
请你说一说你此刻的想法！
7 PPT课件
8 PPT课件
谢
谢！
9 PPT课件
《森林水车》 PPT课件 1
PPT课件 2
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水车是最早最原始的大型灌溉工具，它是用坚硬耐腐的木头制做的，它整体为圆形，像是巨大的车轮，周围还装有许多的水斗。
水车种类很多，但可以分为两大类：一类风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地；一种是利用水位落差推动水车，涧水被人们顺着沟渠引过来，冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击下带动水车旋转。
PPT课件 4
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名字叫《森林水车》。
PPT课件 5
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象，听完以后回答：
音乐让你想到了什么？
森林、水车 你仿佛看到了什么？
水车 的 水声、 森林中幽静 心情是怎么样的？
舒爽、 心旷神怡
PPT课件 6
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谢
谢！
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内容的安排要循序渐进，由易到难，既可吸引幼儿参加活动，又能激发幼儿继续活动的兴趣。
选择生活中的知识内容，注意多元文化的吸引。如：认识蔬菜，可在活动区中分菜，捡菜，还可进行简单的蔬菜拼盘、造型。可让幼儿认识邻国的国旗，准备些介绍世界名胜，著名风光的图片等。
选择内容要注意幼儿的年龄差异和个体差异，使孩子想玩，会玩。例如：小班幼儿的娃娃家，生活区中有舀米、喂饭；运动区中有送货等带有表演或角色性质的活动内容，让孩子在自我表现和发展的同时满足他们的认知需要。
小雪花，飞呀飞。
小雪花，飞呀飞。
2 PPT课件
飞到田野里，飞到田野里。
麦苗盖上厚棉被，麦苗盖上厚棉被。
3 PPT课件
飞到小河边，飞到小河边。
青蛙过冬睡一睡，青蛙过冬睡一睡。
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飞到院子里，飞到院子里。
小朋友把雪人堆，小朋友把雪人堆。
5 PPT课件
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谢
谢！
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2 PPT课件
3 PPT课件
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我 我 是 是 0
一粒 米 米 0 ，别把我 看不 起
，
农 ． 民 民 伯伯 种 地 地 0
， ， 汗水 往下 滴
，
冒着 风呀 冒着 雨 雨 0 ， ， 费了 多少 力
，
都为我 一粒 米 呀。
都为我 一粒 米
。
有一 个 个 0
小淘 气 气 0 ，把我 看不 起
，
天 ． 天 天 吃起 饭 来 来 0
不呀 不注 意
，
把 把 我 掉在 地 地 0
，又把 我喂 鸡
，
小淘气 不爱惜 我 呀。
我呀 真生 气
。
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你我 是 好朋 友，我多么 喜欢 你， 天 ● 天
吃起 饭 来 把我 爱 惜。
农民 伯伯 种 地 真是 不容 易， 好 朋友 爱惜 我呀，我呀 谢谢 你。
我
该
这
样
做：
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亲爱的小朋友们， 我来之不易，请你们一定要珍惜我呀！
再
见！
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谢
谢！
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（一）
教学计划及教学建议 一、 学情分析：
二年级的小朋友活泼好动， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣， 对音乐也不例外。
尤其是对活泼的、 贴近生活的歌曲更加喜爱。
经过一年的学习， 学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了 大概的了 解。
二年级学生已经初步地掌握了 一些最基本的音乐基础知识， 具备了 一定的编创能力， 但他们发展水平很不平衡， 大部分学生音乐感觉不错， 但也有一部分学生音准、 表现力、 常规都不是很好， 还需要继续培养， 使全体学生获得更多的音乐知识， 加深对音乐的了 解。
二、 教材分析：
教材从教育理念上， 强调了“以学生发展为本” ， 音乐教育面对全体学生， 也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心， 以音乐文化为主线， 以（ 音乐）
学科为基点，加强实践与创造， 加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、 教学目的要求：
1、 会用优美、 欢快的情绪演唱歌曲， 能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用， 听辨音的高低并会模唱。
2、 初步了 解民族歌（ 乐）
曲的特点， 能通过欣赏， 演唱， 发挥想象力表演。
3、 通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
4、 了 解丰富多彩的民族音乐音调， 激发对祖国民族音乐的热爱。
5、 爱祖国、 爱人民、 爱长辈， 从演唱作品中体现。
了解女声、 童声的演唱形式。
学习休止符， 并学会区别。
6、 感受并体验不同歌（ 乐）
曲的不同表现风格， 尝试自 己用自 制的打击乐器为歌曲伴奏。
7、 通过演唱， 增强环保意识， 增进自 然常识， 提高审美情趣， 发展联想。
四、 改进教学的措施 1、 注意通过设计情景或实践活动来激发学生学习兴趣，建立良好的自 信心， 能自 然大方的演唱。
2、 创设良好的氛围， 使每一个学生都能从中受益， 都能得到发挥潜能的机会， 也从中得到乐趣。
3、 加强备课和教研活动， 认真钻研教材， 精心准备，努力提高自 己的业务水平。
4、 根据本校条件设备， 充分利用投影仪、 录象、 录音机等教具， 努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。
5、 方法：
（ 1）
示范：
教师示范、 学生模仿。
（ 2）
鼓励、 表扬法：
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
（ 3）
因材施教法：
针对不同学生采取不同的方法， 扬长避短， 使学生学有所得， 学有所长。
具体案例 《小乌鸦爱妈妈》 音乐说课稿 一、
说教材 1、 教材：
《小乌鸦爱妈妈》 选自 义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。
2、 教学内容：
学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、 教材简析：
（ a）
这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词， 讲述了 小乌鸦对妈妈的热爱， 教育学生要尊敬， 热爱自 己的母亲， 从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情， 不忘母亲的养育之恩。（ b）
歌曲为四个乐句组成的一段体结构， 大调式， 2／ 4 拍。
歌曲曲调简练， 同音进行较多，具有叙事的特点。
4、 教学目 标：
（ 1）
学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》， 并有感情地进行演唱。（ 2）
创编歌表演， 培养学生的创新能力。
（ 3）
通过本课学习， 教育学生从小养成孝敬父母， 尊老爱幼的传统美德。
5、 教学重难点：
歌曲的学唱和歌词的创编。
二、 说教法 1、 紧紧围绕教学大纲， 教材内容， 深入挖掘快乐的因素。
2、 游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、 音乐、 动作、 情节都是为了 加深儿童对音乐的感受与体验。
3、 创设情境。
我运用多媒体课件创设了 一个与歌曲相配合的情境， 加深了 孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
4、 激励创新。
在教学中， 我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、 体验音乐， 这种学习方式不但使知识掌握得更牢固， 还使他们获得快乐， 并享受了 成功的欢愉。
三、 说学法
根据小学低年级学生好玩、 好动、 好奇、 好胜的特点。在学习中， 我注意去引 导和激励学生通过音乐游戏， 律动，歌表演等一系列活动， 使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性， 充分体现了 老师为主导， 学生为主体的地位。
四、 教学过程 1、 听音乐进教室
伴随《共产儿童团团歌》 旋律进教室。
学生根据音乐力度的变化， 走出强、 弱（ 重步， 轻步走）。
2、 新课导入 （ 1）、 出示图片及播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（ 依据歌曲中出现的事物， 我运用多媒体创设图片与歌曲相配合的情境。
图片一：
在美丽的树林里， 有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去， 它不是在玩耍， 而是在寻找食物。
图片二：
树林里有一只 老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里， 小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边， 嘴里叼着虫子， 一口 一口 喂着妈妈。
）
当学生观看图片， 聆听音乐之后，
师问：
这首歌曲的主人公是谁？
讲了 一个什么的故事？
听了 这首歌后有什么感想？
（ 2）
出示课题及歌词， 集体有感情的朗读。
（ 3）
教师再次播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（ 4）
教师范唱。
教师有表情地演唱歌曲， 学生倾听感受歌曲情感。
（ 5）
学生学唱歌曲。（ 教师启发学生用亲切， 优美的声音演唱。
根据不同情况， 教师应有提示或示范， 可以逐步加入拍手演唱）。
（ 6）、 组织学生以“爱妈妈” 为题， 谈谈对妈妈的感情。如：
帮妈妈做家务， 爱惜妈妈的劳动成果， 体谅妈妈的辛苦。
（ 7）、 学生在学会歌曲的基础上看图自 编动作， 进行歌表演。
3、 课堂小结
小学音乐集体备课材料
八郎小学 2011. 5 尹艳波
太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱， 花儿醒来了， 鸟儿忙梳妆， 小喜鹊造新房， 小蜜蜂采蜜糖， 幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造
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青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍， 不爱劳动不学习， 我们大家不学它。
要学喜鹊造新房， 要学蜜蜂采蜜糖， 劳动的快乐说不尽， 劳动的创造最光荣。
PPT课件 3
一：
小星星乐滋滋， 告诉我好孩子， 不用妈妈来帮忙， 书包自己来整理。
PPT课件 4
二：
大公鸡喔喔啼， 小朋友早早起。
不用奶奶来帮忙， 自己穿衣上学去。
PPT课件 5
三：
红太阳笑眯眯， 自己学着来洗衣。
不用爸爸来帮忙， 样样东西准备齐。
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四：
树上小鸟叫叽叽， 我们都来上体育。
不用老师来帮忙， 鞋带开了自己系。
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合：
大家爱劳动， 互相来学习。
自己的事情自己做，
我们从小牢牢记。
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再见 ！
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PPT课件 10
谢
谢！
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