义务教育学校标准化建设4篇义务教育学校标准化建设 学校标准化建设规划为了切实做好我县义务教育学校标准化建设工作，促进我县义务教育均衡发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研下面是小编为大家整理的义务教育学校标准化建设4篇,供大家参考。
一、 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 以科学发展观为统领， 以全面实施素质教育， 提升义务教育质量， 实现义务教育均衡发展为目标。
以加大投入、 规范办学行为、 提高义务教育办学效益为重点。
结合强化教师队伍建设、 深化课程改革、构建和谐校园、 落实农村义务教育保障机制、 农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作， 集中力量、 集中时间、 分步实施我区义务教育学校标准化建设工程， 努力办好人民满意的教育。
二、 实施原则 1、 坚持科学规划， 分步实施的原则。
落实教育优先发展的战略地位， 结合县情， 科学规划， 分类推进。
分步实施， 全面推进实施素质教育。
2、 坚持统筹兼顾， 协调发展的原则。
坚持统筹教育规模、质量、 结构、 效益协调发展， 关注薄弱学校和农村学校， 统筹城乡 教育协调发展， 努力促进教育均衡发展。
3、 坚持软硬件兼顾， 全面建设的原则。
既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善， 又要注重师资队伍、 管理水平、 校园文化， 教育教学质量等方面的建设。
三、 建设目标及实施步骤 (一) 总体建设目标 根据我县义务教育学校标准化建设规划、 教育网点调整规划师资队伍建设规划、 专用教室技术装备建设规划、 教育教学改革发展与管理规划， 今年完成全县义务教育学校标准化建设。
(二) 具体建设目标 通过标准化学校建设， 进一步改善义务教育学校的办学条件使学校设置布局合理， 办学规模适当， 合理布局， 生均校舍建筑面积达标。
学校周边环境优美， 校舍坚固。
教学用房齐全， 设备设施配备达标， 城区学校全部建成校园网， 农村中小学创造条件逐步建立。
生均图书达标。
宿舍食堂符合安全、 卫生标准。
加强教师队伍建设， 对教师进行学历教育、 师资培训、 继续教育。
专业结构、 知识结构、 学历结构、 职务结构、 年龄结构合理配备， 校长全部持证上岗， 提高管理能力， 尊师爱生， 教师专业对口， 爱岗敬业， 师德高尚， 业务精良， 教书育人。
四、 保障措施 (一) 统筹规划， 分类组织推进。
成立领导机构， 在充分调研摸底的基础上， 结合我县发展实际， 充分考虑各方面因素， 统筹兼顾， 科学进行布局调整， 有效
整合教育资源， 集中力量解决突出问题。
因校制宜， 分年度、 按项目组织实施， 由县内到乡镇， 分类推进。
切实将义务教育学校标准化建没与中小学布局调整、 农村寄宿制学校建设、 远程教育工程和教师培训工程结合起来。
对现有教育资源进行彻底清查，按照小学就近入学， 制定学校布局调整、 资源优化整合规划和具体实施计划。
实现义务教育学校办学效益的最大化、 最优化充分发挥优质教育资源学校的辐射、 带动作用， 采取集中办学、 兴办寄宿制学校、 与薄弱学校整合、 对口扶持、 教育资源共享等方式，努力缩小城乡 间、 学校间的差距， 逐步实现义务教育均衡发展。
(二) 加大投入， 确保资金落实 在积极争取上级专项资金支持的同时， 加大对教育的投入力度， 确保教育投入持续稳定增长。
进一步整合教育资源， 优化资源配置。
(三) 加强教师队伍建设， 提高师资水平 深化中小学人事制度改革， 统筹教师资源， 建立校长、 教师交流制度。
进一步加强农村教师队伍建设， 通过教师学历培训、轮岗交流、 对口支援、 送教下乡、 开展教研活动， 强化教师培训等方式大力提高农村教师整体水平， 促进义务教育学校之间教师资源相对平衡。
举办薄弱学校校长培训班， 建立校长挂职交流培养制度。
努力改善农村教师待遇， 在职务评聘和评优奖励方面予以政策倾斜， 充分调动农村教师的工作积极性。
采取有效措施，
着力解决农村义务教育学校音、 体、 美、 外语、 计算机等学科教师结构性短缺问题，
不断优化教师队伍的年龄、 学历、 职称、 专业结构， 实现开齐开全开好课时的目标。
(四) 强化内涵建设， 提升学校的“软实力”
在注重改善办学条件， 增强义务教育“硬实力” 的同时， 着力， 提高深化课程改革、 推进素质教育、 进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、 构建平安和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力” 。
(五) 加强督导， 科学评估检查 建立义务教育学校标准化监控和督导评估制度， 做好义务教育学校标准化建设的监控和督导评估工作。
建立相应的激励机制， 对义务教育标准化学校和督导评估结果优秀的， 给于表彰奖励， 并在媒体上进行公示。
将义务教育学校标准化建设情况作为对教育行政部门工作考核的指标之一和对学校表彰奖励、 校长考核任用、 评选先进以及专项建设工程设立的重要依据。
(六) 加强领导， 落实责任。
强化县政府领导义务教育学校标准化建设工程的职责， 有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。
要重视和加强教育发展战略规划， 统筹协调， 合理安排，扎实推进。
积极解决教育发展中的矛盾和困难， 大力推动教育事业加快发展。
南店中心完小的前身为南店中学、上头地中学，建于 1984 年。当时总校设有初一至初三共三个教学年级。总校下辖村小 8 所，教学点 5 处。2002 年上头地中学和南店中学合并为南店总校，2006 年撤并初中改为南店小学、上头地小学，统归南店完小管辖。覆盖芝瑞镇4 个村委会。南店小学位于芝瑞镇大院村，地处苇莲沟中断。西接塞罕坝草原，南与松山区和翁牛特旗毗邻。平均海拔 1500 米。属高寒漫甸，丘陵山区。2013 年秋季完成教学楼的建立进一步提高和完善了教学条件与教学环境，使得学生的学习条件和生活条件得以大幅度提升。2014 年与 2015 年的均衡发展与全覆盖工程让学校的教学设施更进一步完善总之经过各级领导的不懈努力，学校发生翻天覆地的变化，现已成为农村小学一颗璀璨的新星。上头地小学位于芝瑞镇上头地村，地处高寒漫甸，海拔 1600 米。
上头地幼儿园前身为上头地小学的附设幼儿班，由于近几年学前儿童人数增加，应广大群众的需求和积极响应国家重视儿童教育的号召，在上级领导与地方政府的大力支持下成立于 2015 年 9 月。幼儿园占地面积 2800 平方米，建筑面积 150 平方米，户外活动场面积650 平方米，户外活动场面积 2000 平方米。上头地幼儿园，园内设施有活动睡眠一体室、盥洗室、多功能活动室等，拥有宽敞的户外活动场地，各类大型玩具及操作玩具等配备齐全、设置合理，整体布局渗透人文关怀，充满浓厚的文化气息。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《内蒙古自治区义务教育均衡发展》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、建设目标
总体目标：
通过多年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，
严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、组织领导
为扎实做好标准化学校建设的各项工作，确保此工作的顺利实施，特成立南店中心完小学校标准化建设工作领导小组：
组长：陈玉国（校长）
副组长：韩全（副校长）、于镇闻（副校长）、任广才（教务主任）、刘国远（工会主席）
成员：全体教师
四、具体规划
（一）总体目标
学校力争到 2016 年 9 月，完成校园硬化及文化墙建设，配齐教育设备，争取建成塑胶跑道，完成对教室及办公室墙壁的粉刷，学校管理制度健全、档案完善，通过培训，提升全体教师素质。
（二）阶段推进目标
标准化学校建设工程从20XX年3月启动，至20XX年10月结束。共分三个阶段进行。
第一阶段（2014 年 3 月—2015 年 6 月）
1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。
4、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2015 年 7 月—2016 年 6 月）
1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、劳技室。
3、按规定均衡发展标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。
4、完善软件资料。
第三阶段（2015 年 8 月——2016 年 10 月）
1、塑胶跑道的修建。
2、争取项目争取建成塑胶跑道及校园硬化及文化墙建设。
五、2014 年标准化建设工作日程安排
3.1---3.15 宣传发动，成立标准化学校建设领导组。构思可行性实施方案
3.15---3.25 对照标准，开展自查。形成标准化建设实施方案自查报告
3.25---4.1 细化 C 级指标资料目录
4.1---4.5 档案资料建设启动
5 月---6 月制定硬件建设标准
7 月---8 月逐项落实自查对照标准进一步强化落实
六、保障措施
（一）观念保障
校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
学校将具体内容进行任务分解，由学校校长主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由少先队、教导处、财务、部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。
（三）队伍保障
校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。努力解决学校音、体、美、学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。
（四）办学保障
一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性
评价体系，不断促进教师的专业发展。
（五）投入保障
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）学校数2011201220132014201520172020201620192018学校类设区市达标情新余12325. 00350. 00483. 332100. 00鹰潭46817. 39834. 78647. 83558. 70569. 57580. 43489. 135100. 00赣州3334513. 518037. 545052. 553362. 464275. 082682. 881487. 093196. 40798. 505100. 00吉安2002814. 003732. 503550. 003266. 002679. 002290. 00994. 50697. 50298. 503100. 00宜春1813720. 446656. 913375. 142387. 85992. 82495. 03396. 696100. 00抚州1621911. 732829. 013450. 003370. 371579. 63985. 191091. 36594. 44496. 915100. 00上饶2714014. 764531. 378060. 891767. 162074. 541580. 07983. 39685. 61286. 3537100. 00合计3988421. 115835. 686752. 516368. 344679. 902786. 681690. 702296. 23396. 9812100. 00南昌53916. 981443. 40960. 38875. 47483. 02490. 57294. 343100. 00景德镇1915. 26110. 53431. 58136. 84457. 89373. 68389. 472100. 00萍乡261350. 00569. 23276. 92180. 77288. 46192. 31196. 151100. 00九江63711. 111026. 981042. 861261. 901280. 95893. 65195. 243100. 00新余10440. 00370. 00180. 002100. 00鹰潭12325. 00241. 67366. 67175. 00183. 332100. 00赣州601931. 67540. 00548. 331166. 67270. 00476. 67483. 33591. 67396. 672100. 00吉安53916. 98933. 961256. 60667. 921188. 68394. 34298. 111100. 00宜春2627. 69423. 08853. 85676. 92180. 77184. 62188. 463100. 00抚州31412. 90529. 03441. 941074. 198100. 00上饶451328. 89540. 00653. 33666. 67168. 89171. 11480. 009100. 0010741108510. 10142023. 32153037. 57153651. 87137864. 70127676. 58112487. 0487795. 2127497. 76241100. 00总计一贯制学校普通初中— 10 —
达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）学校数2011201220132014201520172020201620192018学校类设区市达标情— 11 —
近年来在上级党委政府和教育主管部门的领导下以全面推进素质教育、坚持“德育为首、五育并举”的办学方针严格落实《山东省普通中小学管理规范》有关规定。借鉴洋思、东庐及杜朗口中学等先进的教育理念和管理模式先后组织两批 80 余人次到杜郎口中学学习参观努力探究“小组合作探究”课堂教学改革模式。通过抓常规搞课改改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率减轻学生过重的课业负担全面提高教育教学质量。
几年来学校先后荣获“市级规范化学校”、“教学先进单位”、“教学管理先进单位”、 “高青县文明单位” “青年文明号”和“全市优秀交通安全示范学校”“实践活动优秀组织单位”等荣誉称号。
现在我校重点工作是继续抓“小组合作探究”授课模式巩固课改成果打造有效课堂 提高教育教学质量 加强校园文化建设 美化育人环境 高质量、高标准把少年宫建设好举行异彩纷呈的特色活动促进学生全面发展继续坚持素质教育的办学方向进一步更新观念规范管理开拓创新力争我校教育教学管理成绩在同类学校中取得中上游的奋斗目标。
二、学校标准化建设存在的差距
对照《山东省省义务教育学校标准化建设标准》结合学校的实际对照标准找差距。
一、办学条件 1、办学规模 规定班额最高不超过 45 人学校目前班额超 15 人。
2、学校设置 除放学钱校园门前小商小贩和交通环境需要重点治理其它基本符合要求。
3、用地面积 校园面积、体育用地均达到相关规定 4、校舍面积 规定校舍建筑面积生均也能达到相关规定
教学及辅助用房缺少学生阅览室、心理咨询室。
5、设备设施
学科专用教学设备按照山东省教育技术装备标准规定配备不足。
生均图书达不到标准。
二、队伍建设
1、领导班子需要加强的是业务学习和提高提高执行能力。
2、教室队伍加强岗位培训提高教书育人本领重点加强师德师风建设。
三、教育教学
1、办学方向进一步明晰办学理念彰显学校办学特色。
2、德育工作加强学生的养成教育确定学校德育教育基地。
3、教学工作加强教学常规管理按照新课程理念推进小组合作探究授课模式的实施改革课堂教学和学生评价。建立以校为本的教学研究制度。
四、学校管理
2
加强民主监督实行校务公开。
三、标准化建设规划。
根据《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革发展纲要》、《山东省义务教育学校标准化建设标准》及上级有关精神结合学校实际做出如下规划目标
一办学目标 以“让家长放心地把孩子和孩子未来交给学校”为办学目标围绕“以人为本 追求卓越”的办学理念推进以新课程改革为核心的素质教育合理配置并优化教育资源为学生的生动、 活泼、 主动发展创造良好条件和氛围 加强队伍建设为学校的不断发展培养中青年后备人才探索德育工作新模式增强德育工作的针对性实效性和可持续性。优化教学管理提高教学质量和教学效益进一步拓宽办学思路积极探索特色教育走和谐发展之路。
二队伍发展目标
建设一支高素质的干部队伍和教师队伍 是实现学校发展和办学目标的关键所以构筑木李初中发展的人才高地是办好学校的首要任务。
1、领导班子发展目标
学校领导班子发展目标是师德好、业务精、服务意识强、有高度事业心和责任感爱岗敬业履行职责团结协作互帮互学干劲十足精力充沛果敢坚毅勇于创新任劳任怨乐于奉献处事公正管理科学广大教职工信任的有战斗力和凝聚力的队伍。
具体措施
1加强班子成员政治思想,业务能力,管理理论方面的学习进一步提高政治觉悟更新教育理念加强业务能力熟悉管理工作利用行政会议岗位培训挂职学习等形式提高班子成员的工作能力对学校的办学目标达成共识齐心协力地带领广大教职工推进学校的各项工作。
2凝聚全体班子智慧丰富完善办学思想体系提高对教育思想的领导能力。结合学校实际在继承优良传统的基础上有所改善有所创新提升管理理念丰富学校的文化内涵。
3争创服务型、学习型班子逐步树立管理就是服务学习是为了更好的服务的理念形成以教师为本、以学生为本的管理文化。
2、教师队伍发展目标
树立“以德修己、以德育人”师风不断端正教育思想树立正确的教育理念完善知识结构提高教育教学水平和科研能力提高自身素质使我校教师成为师风正、师表端、师志坚、业务精、素质高结构合理的优良群体。
具体措施
1在反思中提升教育理念引导教师注重对教育实践进行反思不断转变教育观念坚定教育信念和教育理想树立正确的教育观、质量观、人才观。
2加强教职工的师德教育和业务理论学习做好做实教师岗位培训和校本培训完善教师的知识结构提高教育教学能力促进教师专业水平不断发展。
3通过脱产进修、自学高考等多种途径提高教师学历层次使教职工学历达标率达到标准化学校标准。
4加强学科带头人和名师教师队伍的建设完善评选制度五年内培养一支优秀教师队伍。校级骨干 50%县级骨干 3—5 人
5加强青年教师的培养工作落实青年教师拜师制度每年评选优秀青年教师帮助青年教师尽快成长为各学科骨干教师。
6建立健全教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度做好评定职称、资格认证工作和优秀教师评选工作激发教师的工作学习的积极性和主动性。
3 7发挥学校工会、教代会的作用走民主化办学道路开展丰富多采的文体活动丰富教师的文化生活。
三德育工作发展目标 践行“以人为本 追求卓越”的办学理念让“奉献 协作 励志 奋进”的校训深入师生心中落实到行动中。德育工作发展目标是坚持育人为本树立现代德育观。即树立向学生学习师生共同成长的发展性德育观树立忌空洞说教让学生在活动中体味生活和生命乐趣的生活性德育观 树立人与自然和谐相处的生态性德育观树立互尊互信互助互爱的关怀性德育观树立智德统一的理性德育观坚持德育优先于教学以德促学以德助学实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全员、全程德育改进德育工作构建我校德育目标评价体系增强德育工作的针对性实效性可持续性。在学校和教师的引导下为学生自主管理自主发展创设条件使学生的行为习惯和综合素质得到提高行为习惯良好率达到 98%以上。
具体措施
1、坚持树立现代德育观优化德育环境创新德育方式。坚持树立发展性生活性生态性关怀性理性德育观落实时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全员德育。充分运用学校广播站、校报、手抄报、网站等宣传阵地进行健康的舆论导向形成良好的德育氛围。
2、加强德育队伍建设特别是班主任队伍建设坚持德育工作例会制度班主任经验交流制度以德育工作中的实际问题为研究对象总结德育工作的成功经验。
3、加强共青团、少先队等学生组织建设开展各种社团活动让学生在实践中学会自主管理自我监督自我强化自我矫正从而实现自主发展。
4、通过构建学校德育目标评价体系使学校的校风教师的教风学生的学风有较大改善。
四教学工作发展目标
教学工作发展目标端正教学理念深化课程改革完善学生综合素质评价方案改善教学手段提高课堂教学效益促进学生自主学习习惯的养成及学习方式的转变保持学校的教学质量稳步提升。
具体措施
1、组织教师学习新课程改革精神树立以学生的全面发展主动发展为本的教学理念努力构建新的教学观、课程观、评价观。
2、进一步加强教学常规管理抓好常规课练好基本功加大检查力度规范教学过程做好质量监控工作认真进行教学质量分析总结经验教训不断提高教学效益和教学质量。
3、重视情感态度和价值观等非智力因素的培养加强学风建设使学生养成良好的学习习惯注重学生的学法指导充分挖掘学生的潜力让学生学会学习建立表彰奖励制度表彰学习优秀和显著进步的学生激励学生的学习积极性。
4、逐步购置辅助设备和现代教育设备并加强管理鼓励教师使用多媒体教学改善教学手段提高教学效益。
5、完善综合素质评定办法积极探索促进学生发展的评价体系。对学生的学习态度学生能力学习成绩学习潜力特长等方面作出综合评估。鼓励每个学生在合格的基础上展现自己的特长让每个学生在原有基础上都有进步。
四教科研工作
4
发展目标树立科研兴校、科研兴教意识培养骨干队伍建立完善校本教研制度提倡每位教师以工作中遇到的实际问题为研究对象通过课题研究和成果应用丰富教育思想提升教育教学素养推动教育教学改革的不断深入。
具体措施
1加强教科研骨干队伍建设通过参与教研活动和课题研究提高教师的教学反思意识科研意识和能力并带动广大教师积极参与形成良好的科研氛围。
2注重校本教研和校本课题的研究和开发努力实践教学法改革争取在重点学科有所突破取得经验并逐步推广到其他学科。
3坚持教研科研化科研教研化思想整体优化学校的教科研工作实施教科研工作“五个一”工程即每年读一本好书上一节好课制作一套教学软件搞一项课题写一篇有价值的文章。促进学校教科研工作水平的全面提高。
4利用业务学习、远程培训等阵地精选教师教科研优秀成果定期出版鼓励教师投身到教科研工作。
5积极开展小课题、小方案、小论文、小制作等“四小”科技活动培养学生学科学的兴趣和创新精神实践能力。
五艺、体、卫、健等工作
加大艺、体、卫、健工作力度树立“健康第一”思想转变教育观念保持、发扬学校的传统项目优势和再提高为学生个性发展创造条件。
具体措施
1抓好艺、体、卫、健工作。
坚定“以学生健康为基础、为出发点健康第一”的教育信念。坚持“普及性、群众性、生活性、娱乐性”原则抓好音、体、美常规教学促进我校艺、体工作的普及和提高。
2坚持学科常规建设和每年衣次体育运动会、综合实践活动周活动为学生提供展示自己的舞台并争取常办常新水平逐步提高。搞好学生舞蹈队队、学生国学经典诵读、学生合唱队的训练工作认真抓好大课间力争取得学科优势。
3做好师资培训提高教师待遇加大经费投入力度保证艺体卫健工作高质量开展。
4加强健康教育定期举行卫生知识讲座搞好常见病预防做好健康卫生专题宣传培养学生良好的生活习惯卫生习惯清洁校园绿化校园美化环境。
六办学条件
以适应学生、教师、学校发展的需要为本争取政策和资金积极改善学校办学条件 加强现代信息技术教育设备建设 以满足新课程改革对办学条件的需求为教育教学改革提供保障。
1加强实验室建设按高标准、高质量的要求配齐配全配齐各室器材达到标准化学校建设标准。
2、改善办学条件学校各科教学仪器设备、电化教育设备、卫生、体育等器材仪器均达到山东省义务教育要求规定的配备标准。
3、加大校园文化建设力度改善育人环境创办一所花园式学校。让师生有一个舒适的教育环境。
4、逐步控制学额逐年腾出教室装备学科教室。
三、规划进程
09—10 学年度
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2、修建羽毛球场 2 个购进乒乓球台一个购进钢琴一台改善教室和公共教室环境进行教学门厅橱窗布置。
3、校园文化投入制作宣传栏 12 米路边宣传牌 10 个两教学楼山墙制作橱窗文化墙做到定期更换内容。
4、加强师资培训工作。
10—11 学年度
1、进行校园的美化绿化工作绿地、硬化面积 2000 平方米设立文化建设宣传板 5 个。
2、完善音乐、美术教室各 54 平方米并充实相关的配套设施。
3、补偿专业课教室教学设备。采购电子琴一架、电子钢琴一架学生美术画板、石膏像、静物等。
4、...
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