研究生助教心得体会1000字8篇研究生助教心得体会1000字 参加第八期研究生导师培训班的心得体会西安建筑科技大学环境学院朱维晃 2010年7月2日至4日，作为新增硕士生导师，我参加了研究生院和教下面是小编为大家整理的研究生助教心得体会1000字8篇,供大家参考。
2010 年 7 月 2 日至 4 日，作为新增硕士生导师，我参加了研究生院和教育行政学院主办的西安建筑科技大学第八期研究生导师培训班。个人收获很多，感触和体会也很多，我觉得做好研究生导师，可以从以下几个方面入手：
一、提高研究生综合素质的关键是提高导师自己的综合素质
要与国际上知名的教授看起，找到原因和差距所在，并能找到解决途径。多研究国际上知名教授所从事的专业，发表的见解，发表的文章，学习他们的思路，学习他们的做法，体会他们的创新性，结合自己的研究方向和特点，提出自己的研究思路和方法。
二、导师怎样去指导研究生开展研究工作 2.1 研究生培养的目标是提高思维和能力 研究生培养的重点应该在于质量，最重要的素质是独立思考、勇于创新的精神和能力。因此，要强调研究生在导师的指导下，必须独立完成研究课题的全过程，充分发挥主观能动性，大胆创新，勇于探索。
2.2 研究生的论文工作内容 （1）文献调研，掌握近年来有关该研究课题和研究方向的国内外研究现状和发展趋势，作出分析评价，撰写文献总结或综述，在研究组内做文献调研报告。
（2）做开题报告和方案论证，说明该选题的目的、意义、国内外目前发展水平，完成课题的条件和可行性，提出研究方案并在学位点内报告，进行论证，即开题报告。
（3）进行课题研究的全过程：建立模型，理论推导，数值计算；设计实验方案，装置和调试仪器设备，实验探索、完成，实验数据的获取和分析处理等。
（4）
撰写论文，进行答辩。硕士论文要求所研究的课题有新的见解，博士论文要求有创造性的见解或成果。
2.3 研究生选题要注意先进性和创新性 （1）要形成明确的研究方向 同一主题的文献之间的关联性特别强，你可以顺藤摸瓜捡到你想到的文献，而且知道哪些文献的影响力高；你可以清楚一个主题研究发展的脉络，刚开始是怎么提出来的，有哪些人做了什么方面的研究，得出了什么结论，哪些结论后来被证实是真的，哪些是错误的，他们的各自的思路和方法是什么，参考别人是从哪个角度的文献，找到研究思路的；看看哪些方面还需要研究等等，你可以从中找到创新点。
（2）要形成鲜明的研究特色 在文献查阅、综合、理解的基础上，选择的研究课题要清楚“三个解决”，即：
“应该研究什么？”， “我们能做什么？”和“我们的特点是什么？”
2.4 研究生开题报告要扎实可行 每个学生要有一个完整的研究方案：教师的前期研究产生课题意向，研究生第一年的摸索产生开题报告，进入实验阶段的框架形成、定格和补充 。在此过程中要保证研究的原创性，原创性要求学生能够有自己的见解，而且应该是系统性的创新，即针对某个全新的领域、或者某个理论体系、或者某个方法体系、具有源头意义的系统性研究，是前人没有涉及的，通常也可称为“源头性创新”或者“颠覆性创新”。
创新的核心是立题，找出合适的命题就完成了创新的一半工作。
三、教学相长是提高研究生素质的保障 研究生在校的大部分时间是与导师朝夕相处，在导师指导下进行
专业学习和科学研究的。导师的为人、学术思想、治学态度、政治倾向、人生态度、思想作风、工作方法等都在对研究生潜移默化。
3.1 尊重个性发展，教学相长 研究生是我们的学生，更是我们的朋友，《道德经》里有一句话：“法乎其上，取乎其中，求乎其中，得乎其下”；研究生不是廉价劳动力，是研究组的主力、骨干和主人；管理、培养学生，既不能“放羊”，听之任之，不负责任，也不能“霸道”，尊重学生的个性发展，也许它正是创造性。切记“己所不欲勿施于人”；研究生思想敏锐，要及时发现他们的新研究点和闪光点，处理得有弹性。
3.2 营造学术气氛，开好小组会 建立良好的研究机制，营造民主、活泼的学术气氛是研究小组充满活力的必要措施。我们的体会是，定期开好小组会是个好办法。小组会提前布置，要做的几件事是；每位研究生要报告自己研究工作的进展和结果，着重谈问题及如何解决，存在什么困难；讲述自己最近阅读的文献和体会；对已产生的论文讲评；对后续工作的安排等。说实在的，导师也在这种教学相长、亦师亦生中得到了提高。
一年来，在老师的指导和同 栓 学的帮助下，比较顺利的完 霞成了以下主要的几项工作：
1、住宿人员登记，寝室安 ╄ 全检查。
XX 年 9 月份， 磴 为了贯彻武大保卫部有关寝 镨 室安全指示精神，确保同学 若 们的人身、财产安全，我协 闱 助老师对院里所有在读的博 士生和研究生进行了人员核 箫 查和登记，我骑着自行车跑 俐 到了枫园宿舍、湖滨宿舍、 樱园宿舍、三环宿舍和自己 矧所在的弘博宿舍，对一些没 Е 有联系方式的博士生和研究 师 生进行了登记，最后汇总成 峪 表，为以后秘书处整理通讯 寐 录和查找
人员提供了方便， 靼 并且也更加有利于协助保卫 部、学院保护大家的生命财 震 产安全。在临近寒假之际， 蛞 又应学校保卫部的要求，对 金 弘博和三环宿舍进行大功率 电器清查，并对寒假留宿的 学生进行了探望，我跟着老 师走遍了三环和弘博的文院 漶研究生宿舍，对两地的学生 住宿情况也不断地进行了解 忻 。/fanwen/152 钽 6/到今天，我不但对自己 蛏 所住的弘博宿舍的情况很了 ＼ 解，也经常去三环宿舍和研 一 一的同学交流，慢慢地对三 环研究生的住宿情况也有了 墟 不少了解。这些工作，不但 孪 很好的预防了重大火灾等事 故的发生，而且也有利于确 ò 保大家的基本人身财产安全 形 。在这个过程中，我逐渐了 憨 解了武大后勤住宿的情况和 瑙 政策，为我顺利的竞选成功 琶 武汉大学研究生宿舍管理委 逊 员会主任准备了有力的条件 霓 ，并且我也和很多交往的同 学不断熟悉，结交了很多好 朋友。
2、硕士成绩录入 闼 ，复试考核辅助。
每学期 蜣 末研究生办公室都担负着录 臻 入成绩的职责，这项工作， 柢 虽然简单，但是却关系着每 锨 位研究生是否能够得到应修 琪 的学分、能否顺利毕业的大 璇 事，所以必须要认真负责， 鹩 不得出现录错、漏录等情况 携 ，在殷老师的帮助下，我逐 焊 渐熟悉了录入成绩的操作流 桄 程，并且还学会了课头建立 棼 、添补成绩、查询成绩等方 吉 法，一般情况下我可以独立 绻 完成各项关于录入成绩的工 震 作。
XX 年 4 月初，我参 咂 与了文学院 14 级研究生复 歧 试工作，
王老师和殷老师忙 梦 的很辛苦，我帮助老师监考 初试、布置会场、协调面试 噱 、复核成绩，努力地减轻老 《 师的负担，在这个过程中， 撷 我认识了很多 14 级的学弟 锱 、学妹，在力所能及的范围 燥 内帮助他们解决困难，顺利 坯 考试。到 6 月份，我还协助 骁老师发放录取通知书，加入 斗 14 级群里，尽力解答他们 苠 的各种疑问，消除他们的顾 橘 虑，让他们过一个快乐安心 埽 的暑假。在这些工作中，我 殿 不但跟着王老师和殷老师学 遘 到了很多为人处世、组织活 动、接人待物的技巧和方法 较 ，而且还认识了很多德高望 企 重的老师和活泼可爱的同学 ⅰ ，扩大了自己的交际圈，提 列 高了自己的组织和交际能力 膻 。
3、车票信息更补，兼 作 职消息发布。
XX 年 10 囔 月，根据武汉大学《关于购 鬟 买火车票磁条录入信息和充 蝈 磁的通知》的有关指示，我 椟 协助王老师对所有博士生和 桡 研究生的火车票磁条进行信 阙 息录入和充磁，在老师的指 导和本科生学妹的帮助下， 诣 我掌握并熟悉了关于火车票 拿 录入信息的新机器以及程序 讦 ，不久就初步完成了这项工 准 作。在后期还不断的帮助漏 褫 录的同学补录信息、更改火 凸 车票磁条信息和充磁，这项 工作持续时间长、环节比较 识 多、涉及研究生院、一站式 钆 服务中心等多个部门，渐渐 畿 地在不断地帮助同学的过程 赈 中，我对有关火车票的购买 骂 、磁条的录入、充磁、补买 蘩 等程序了然于胸，操作起来 Ю 也得心应手。
研究生办公 炽 室集中了很多兼职的信息， 蘼 我会帮助老师发
布这些信息 Σ 并且组织同学去面试，尽力 让大家在学习之余可以赚些 乘 钱，减轻大家的经济压力。
慢慢的我认识了嘉德外贸、 窠原动力教育公司、华师一附 岫 中、学而思教育公司等地方 锕 的一些人事主管，有机会我 膝 就会介绍有需要的同学去兼 旺 职，其中我负责的世纪英才 遣 文化公司的高中语文辅导教 淑 材编写项目，因为组织得力 佾 ，编写顺利，后期又负责了 紧 数学、英语辅导教材的编写 ，涉及金额万，参与人数 8 Е 0 多人，不但让同学们赚了 毅 钱，并且我也得到了奖励， 押 锻炼了能力，为踏入社会积 阁累经验和教训。5 月份，学 怛 校研工部组织了大量的同学 估 去地方锻炼，这是一个很好 歹 地锻炼平台，我鼓励身边的 恚 同学报名参加，抓住机会， 樨 去适应社会，去提高能力， 垧 暑假前期，很多同学都去了 鹅 黄冈、北海、鄂州等地方开 珀 始了自己的挂职锻炼，为将 牮 来走上工作岗位、建立自己 曼 事业准备条件、夯实基础在 舍 完成上述任务取得一定成绩 顽 的同时，由于自己的粗心和 佻大意，也出现了许多错误， 恢 幸得老师的谅解和指导，及 藤 时弥补了不足，改正了错误 州 ，挽回了失误，在王老师的 谆谆教导和亲切关怀下我得 肫 到了很多的经验和教训，也 窝 稍作总结如下：1、话不在 ┹ 多少，有用才是好。
研究 Υ 生办公室是专管博士生和研 藉 究生的主要科室，再加上有 关党政工作的重任也都交给 了王老师，所以办公室涉及 蕹的人员众多，每天和来来往 瞀 往的领导、老师、同学打交 绎 道，要合理正确的接待和帮 抑 助他们解决问题，就不得不 弧 培养自己
的沟通和交流能力 甾 。刚刚开始助管工作的时候 ，自己不知天高地厚，不懂 福 为人处世，说话不注意分寸 猗 ，不注意方式，不注意语气 鸬 ，很容易惹得老师、同学不 璀 满和质疑，不但解决不了问 斟 题，反而使问题更加复杂。
鸭 后来在王老师的耐心点拨下 迷 ，我逐渐认识到了自己的过 失和错误，不断的反省和克 ⒏ 制，并且观察和学习王、殷 躬 老师是如何待人接物，如何 鸲 接听电话，如何处理问题， 康 如何处理矛盾，渐渐地我明 苑 白了会做事是一种能力，会 貊 做人也是一种能力。工作中 柏 除了要把事情做好外，也应 该学会处理与同学、老师、 ㄦ 领导的关系，要有团队精神 诀 ，创造和谐关系，话不在多 狲 少，有用才是好，独处守住 乩 心，群处守住嘴，在以后的 脞 日子里，我努力做到认真工 作，踏实做人，和其他助管 傺 同学及时沟通和交流，和王 、殷老师多报告、多请示， 堰 随着自己的不断进步，更加 愉 适应了研究生办公室的助管 工作，自己也做得更加顺手 亠 ，和老师同学的关系更加的 蓉融洽，为我以后踏入社会， 蕴 走上工作岗位，建立良好的 ≯ 人际关系打下了坚实的基础 偃 。
2、难事始于易，巨事 浚 起于细。
研究生办公室需 要做的事情庞杂繁琐，而又 寅 至关重要，比如档案、成绩 Ｘ 等都关系到一个学生的工作 烁 、毕业等诸多人生大事，所 仉 以对待这些事情，要怀着认 腕 真负责的态度，做到慎之又 唰 慎，细之又细，虽然整理起 腙 来非常的琐碎、枯燥，但是 顿 仍然要坚持不懈的做完做好 资 。伊始，我对待这些事情， 间 没
有认识到工作的重要性和 墟 出现错误的严重性，不断地 出现了很多失误，幸亏王老 扮 师和殷老师宽容大度，不但 没有批评我，还不断地教我 委 如何对待工作，如何改正错 淞 误，如何减少失误，渐渐地 蛟 我明白了所有的不平凡的事 情都是从平凡的事情开始的 赂 ，难事始于易，巨事起于细 忤 ，把小事做到极致就是大事 略 。我在工作中不断地积累、 总结、提高，在工作中听、 贯 写、想、问、学，不管多小 庑 的事情我都会努力去做，努 寒 力的去学习，努力培养工作 璎 完成后尽量去核查一遍的习 艾 惯，慢慢地我掌握了一些工 枷 作方法和技巧，错误也不断 的减少，最后在帮助导师进 玢 行硕士生开题报告答辩中， 耿 我负责 80 多人的两个答辩 香 现场布置，因为全面周到， 樊 得到了许多到场的老师的表 隐 扬。3、春来草自青，功到 自然成。
研究生办公室的 擢 工作面对的是各专业全日制 矿 和在职的博士生、研究生， 跹 每天都有很多“琐事”，每 肷 天办公室都会有很多同学、 蠕 老师进进出出，在这样嘈杂 軎 的环境中工作，有时需要专 呓 注于自己的工作，有时又需 】
要注意周围发生的事情;有 欲 的工作要先放一放，有的工 倭 作又要先行处理。刚开始的 伥 时候，我对待这些繁杂的工 作，不能够分清主次，不能 姹 “石中捡玉”，对待工作总 疆 是囫囵吞枣，急于求成，最 骡 后导致自己手忙脚乱，不可 呢 开交，于是对我而言，如何 嚼 在千头万绪中理清思路，抓 住主次，提高工作效率，显 柙 得尤为重要。以后的日子里 Ф ，我开始反思自己，并且在 鲰 老师的指导下，开始对工
作 耵 进行分类总结，不断地向王 硫 老师学习如何在复杂问题中 峙 周旋，找到妥善的处理方法 忤 ，工作不能太过死板，要讲 求技巧，不能被动地老师说 浪 一步就动一步，没说但该做 д 的就不去做。何事该做，何 几 事不该做?要善于在工作中 竦 思考，要用"主人翁"的责 侣 任感去思考：如何才能把工 作做好，做得更好。有些问 浸 题能自己解决的尽量自己解 昭 决，不必事事让老师操心， 大事请示，小事自主。另外 蕃 ，学习向王老师那样加班也 炬 要要今日事，今日毕，不能 咦 拖延耽搁，堆积事情，否则 珉 只能越拖越长，越堆越多， 曷 到最后工作变得很棘手。随 盘 着经验的积累，我逐渐掌握 事 了做事情的各种方法，努力 疳 做到又好又快，不急不躁， 料 慢慢地我就明白了，欲速则 榀 不达，不要只盯着结果功劳 累 看，只要注重做事的过程， 谕 稳扎稳打，脚踏实地，成果 胄 就会水到渠成、瓜熟蒂落。
总之，短短的一年助管工作 缰 是充实而又有意义的，/f 仡anwen/1526/不 胍 但让我赚到了生活补贴，又 龆 从王老师和殷老师及其它助 力 管同学身上学到了很多东西 泗 。我马上就要进入社会走上 前 工作岗位，我明白还有更多 艹 的东西是需要自己去努力思 瑙 考学习的，自己身上也还有 ょ 许多的缺点是需要去发现与 镳 改正的，这也是能力提升的 搬 过程。梦想与现实之间，不 变的是跋涉;暗淡与辉煌之 做 间，不变的是开拓。我想， 耔 只要怀着热情去工作，敢想 蟑 敢干、勤奋努力、坚持不懈 镤 、善于学习、善于思考总结 狳 ，以后的工作必定能做得更 獯 好!在此，特别谢谢
王老师 眦 对我的教导和关心，没有王 ﹂ 老师的帮助和支持，我就不 蒗 可能取得如此的进步和成绩 溱 ! 一个人越懒，明天要做 的事越多。越努力，越幸运 完 。遇到矛盾，想想后果，避 嫣 免失误。
马上成功，就要 秘 骑马奔驰，而非跟马奔跑。
贿
任何伟大的事情都是由很 鼠 琐碎的、点点滴滴的事情组 眢 成的，要把事做成，就要在 荆 一个地方形成足够的压强， 遗 我们缺少的不是策划，不是 С 点子，需要的是持之以恒地 浴 把一个事情做得非常的深入
以上研究生助管工作 ヅ 总结
就为您介绍到这里 恪 ，希望它对您有帮助。如果 妇 您喜欢这篇文章，请分享给 楝 您的好友。更多工作总结 怄 范文，尽在 总结报告。
好了，要正 式 式进题了。让我先渐渐 地 地进进回忆的故乡里。
记得当知道疯狂英语在 我 我们学校招暑假夏令营 助 助教时，我的心情是顿 时 时喜悦了起来，由于自 己 己终究盼到了这样一个 机机会——在暑假的时候 ， ，往一个陌生的地地对 待 待了。我是属于那种不 轻 轻易做决定，但是一旦 决 决定了就全力以赴的那 种 种人。我特地上网查了 个 个人简历的格式，然后 精 精心设计了自己的个人 简 简历，将该写的都写进 往 往了，既有所突出又做 到 到不冗杂，使简历让人 看 看起来一目了然。然后 ， ，到口试的时间了。坐 在 在等候室里，我回忆着 自 自己事前试想过的题目 和 和一些留意事项以再次 提 提示自己。终究到我了 ， ，我固然挺紧张，但还 是 是能够向口试官展现了 我 我的热忱和专业特长。
通 通过为自己的努力，第 一 一轮口试顺利通过，为 ， ，。
接着，是培训。
现 现在回想过来，我觉得 好 好在还是自己的
决心够 坚 坚定和自己有着认真 l t t;的态度，才坚持了 为 为期三个周末的培训。
固 固然培训不会很累，但 我 我觉得还是够考验人的 意意志力的，由于这样的 培 培训就似乎平时上课那 模 模样，还是要那末早醒 ， ，上课还常常“拖堂” ， ，而且要利用周末的时 间 间，很多通过，为，了 第 第一轮口试的人，终究 由 由于诸如时间冲突或学 习 习任务重的缘由而放弃 了 了。但是，我还是自觉 地 地抵制了这样一种气氛 。
。我抱着坚定的决心和 持 持着积极认真 lt;的 态 态度，挺过了这个培训 。
。在培训当中，我学到 了 了美语的基本发音及领 会 会了当一位助教所应具 有 有的一些素质。终究， 在 在复试中，我比较出色 地 地通过，为，了。固然 ， ，自己很是喜悦，由于 自 自己的付出得到了收获 。
。
我是安排往惠州的 疯 疯狂英语夏令营，时间 是 是 8 月 18 号至 8 月 2 7 7 号，但我们助教要提 早 早两天动身过往预备。
所 所以从期末考试结束到 动 动身，我有六天的时间 。
。在这六天中，我做了 很 很多预备——继续练好 自 自己的美音音标，上网 查 查找了很多实用的名人 名 名言，往图书馆找了一 些 些教人玩游戏的书籍来 参参考，还就如何当好一 位 位助教这个题目，咨询 请 请教了一些有经验的朋 友 友和长辈。由于我知道 “ “不要打无预备的战” 的 的道理，所以既然要做 ， ，就要做好充分的预备 ， ，全力以赴。更何况， 我 我真的希看自己能实现 当 当初的想法——做一些 成 成心义的事，固然夏令 营 营的时间不是很长，但 我 我真的希看在这不长的 十十天时间里能尽自己所 能 能教给学生一点东西， 最 最少能让他们
体会到一 位 位助教老师对待工作、 对 对待学生的那一份热忱 与 与认真。
终究，怀着 兴 兴奋的心情，我来到了 惠 惠州市惠阳高级中学， 我我的夏令营助教之旅就 在 在，这个现在回想起来 布 布满着回忆的地搜集整 理 理和把握学习英语的为 ， ，了并获得了非常。本 文 文。由;为大的进步。
仍 仍然记得，我们班最小 的 的小朋友芷菡，她几近 是 是每一个晚上大家在上 小 小课时，都会走过我这 来 来，可可怜怜地哭着跟 我 我说想妈妈了，我擦着 她 她的眼泪，安慰她说要 做做个坚强的好孩子，她 起 起初答应着我，但很快 ， ，又还是不由自主地哭 起 起来了。看着芷菡那憋 着 着劲哭的模样，谁看了 都 都会心疼，很屡次我看 着 着哄着，自己几近也要 哭 哭出来了。我跟芷菡说 ， ，老师也想妈妈，但是 老 老师为了能让同学们都 做 做个坚强的孩子，老师 不 不哭;芷菡想妈妈，但 是 是为了老师不哭，做个 坚 坚强的好孩子好吗?
1.先看综述，后看论著。看综述搞清概念，看论著掌握方法。
2.早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。
3.多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。
4.集中时间看文献看过总会遗忘。看文献的时间越 宦 分散，浪费时间越多。集 氖 中时间看更容易联系起来 液 ，形成整体印象。
5 晴 .做好记录和标记复印或 躲 打印的文献，直接用笔标 遭 记或批注。pdf 或 ht 菇 ml 格式的文献，可以用 闸 编辑器标亮或改变文字颜 妓 色。这是避免时间浪费的 骤 又一重要手段。否则等于 影 没看。
6.准备引用 瓣 的文章要亲自看过。转引 瞥 造成的以讹传讹不胜枚举 经 。
7.注意文章的参 釜 考价值。刊物的影响因子 株 、文章的被引次数能反映 争 文章的参考价值。但要注 氟 意引用这篇文章的其它文 棠 章是如何评价这篇文章的 临 ：支持还是反对，补充还 相
是纠错。
8.交流是 匠 最好的老师做实验遇到困 戴 难是家常便饭。你的第一 忆 反应是什么？反复尝试？ 晌 放弃？看书？这些做法都 网有道理，但首先应该想到 睬 的是交流。对有身份的人 涟 ，私下的请教体现你对他 剖 的尊重；对同年资的人， 诺 公开的讨论可以使大家畅 烛 所欲言，而且出言谨慎。
巩 千万不能闭门造车。一个 睬 实验折腾半年，后来别人 聊 告诉你那是死路，岂不冤 神 大头？
9.最高层次 咬 的能力是表达能力再好的 虾 工作最终都要靠别人认可 炊 。表达能力，体现为写和 药 说的能力，是需要长期培 天 养的素质。比如发现一个 兜 罕见病例，写好了发一篇 茫 论著；写不好只能发一个 帘 病例报道。比如做一个课 疤 题，写好了发一篇或数篇 樱 论著；写不好只能发一个 奄 论著摘要或被枪毙。一张 知 图,一张表,无不是表达 糟 能力的体现。寥寥几百上 蓬 千字的标书，可以赢得大 研 笔基金；虽然关系很重要 径 ，但写得太差也不行。有 胡 人说，我不学 PCR，不 绕 学 spss，只要学会 p 嘱pt（powerpoi 炽 nt）就可以了。此话有 勃 一点道理，实验室的bo 凋 ss 们表面上就是靠一串 对 串 ppt 行走江湖的。经 肘 常有研究生因思维敏捷条 力 例清楚而令人肃然起敬。
阴 也经常有研究生不理解" 瘩 为什么我做了大部分工作 仟 而老板却让另一个没怎么 舒干活的人写了文章？让他 发 去大会发言？"你没有看 的 到人家有张口就来的本事 弛 吗？
10.学好英语 港 ，不学二外。如今不论去 搔 日本还是欧洲，学术交流 哎 早已是英语的天下。你不 性 必为看不懂一篇法语的文 醇 章而遗憾，写那篇文章的 圆 人正在为没学好英语而犯 燥 愁。如果英文尚未精通， 俘 暂且不要去学二外。
英文 散 文章写作
1.阅读 1 敖 0 篇文献，总结 100 个 筐 常用句型和常用短语。经 麻 常复习。注意，文献作者 厦 必须是以英文为母语者， 戳 文献内容要与你的专业有 旗 关。这属于平时看文献的 效 副产品。
2.找 3- 膛 5 篇技术路线和统计方法 笋 与你的课题接近的文章， 毫 精读。写出论文的草稿。
樟 要按照标题、作者、摘要 绵 、背景、目的、材料、方 素 法、结果、讨论、致谢、 揖 参考文献、图例、图、表 搏 、照片和说明的统一格式 引 来写。这样做的好处是从 尿 它可以方便地改成任何杂 憎 志的格式。
3.针对 褒 论文的每一部分，尤其是 赶 某种具体方法、要讨论的 奄 某一具体方面，各找 5- 尧 8 篇文献阅读，充实完善 前 。这里讨论的只涉及英文 奸 表达，也只推荐给缺乏英 堡 文写作经验的人。
4 默 .找到你想投的杂志的稿 留 约，再找 2-3 篇该杂志 膝 的article，按它 整 的格式改写。注意，每次 辊 改写都要先另存为不同的 韩 文件名，以免出了问题不 裕 能恢复。
5.找英文 艾 高手改。找不到合适的人 抑 ，就去找提供英语论文编 数 辑服务(English 阶 correctiona 侗 ndimproveme 地 nt，
nottrans 伊 lation)的公司， 阶 在此向有钱没时间的人强 心 烈推荐。
文献管理
1 幼 .下载电子版文献时（c 里 aj，pdf，html 傣 ），把文章题目粘贴为文 禄 件名。注意，文件名不能 隆 有特殊符号，要把\/: 逮*?lt;gt;|以及 挫 换行符删掉。每次按照同 谬 样的习惯设置文件名，可 毡 以防止重复下载。
2 蒙 .不同主题存入不同文件 斩 夹。文件夹的题目要简短 升 ，如：PD，LTP,P 境 KC，NO。
3.看 晋 过的文献归入子文件夹， 狙 最起码要把有用的和没用 真 的分开。
4.重要文 夜 献根据重要程度在文件名 馁 前加 001,002，0 受 03编号，然后按名称排 睁 列图标，最重要的文献就 盆 排在最前了。
5.复 缩 印或打印的文献，用打孔 拯 器（￥10-15）打孔 董 ，装入硬质文件夹（￥1 焙 0-20/个）。我们经 掳 常会在参考文献的引用上 吞 耍一些小聪明，殊不知这 增 些都会降低论文质量。
兽
1.知而不引明明借鉴 包 了同行的类似工作，却故 维 意不引用同行的类似工作 倔 ，使自己工作看上去"新 芝 颖""领先"。实际上审 樟 稿的可能就是同行。
讽 2.断章取义故意截取作 宾 者试图否定的部分来烘托 碳 自己的观点。
3 引而不确 涵 没有认真看原文，引文错 芽 漏。
4.来源不实某 把 些字句来源不可靠(比如 窄 非正式的或非学
术的出版 捎 物)，且不注明来源。常 鼠 见于一些统计数字。
卤 5.盲目自引不是为了说 汪 明自己的工作与前期工作 神 之间的关系，而是单纯为 鲁 提高自己文章被引用次数 盂 而自引。
国内文章水平不 效 高的几个原因：
1. 苯 审稿人知识陈旧年纪大的 宾 审稿人查文献和和上网的 搜能力相当有限，无法核实 勘 该研究是否有意义，创新 局 点在那里，方法是否可靠 呢 ，结果是否可信。但匪夷 采 所思的是他们经常提的审 耀 稿意见是"参考文献不够 卜 新"。
2.选错审稿 伯 人虽然一般指定两名审稿 芜 人，但编辑部经常让不懂 泅 分子生物学的人审分子生 币 物学的文章，让不懂统计 糕 的人审统计处理比较复杂 收 的文章。出于爱面子，很 孝 少有人提出"我不适合审 肢 这篇文章"。
3.关系文 耻 章有了关系，什么都简单 学 了。
4.不承认阴性 块 结果诚实的阴性结果被认 选 为无意义。怪不得有人大 犯 声疾呼"我要办一本阴性 色 杂志"。
5.造假任 尘 何人都不愿意成为制度的 型 牺牲品。出不来预期结果 棱 就没法交差。为生存计， 魔 为按期毕业计，造吧。
动 胯 态的科学
1.科研靠 镊 积累。象伦琴发现 X 射线 昏 那样凭借一次简单观察就 挟 得诺贝尔奖的机会越来越 决 少。更多的科研成果来自 拟于实验室长期积累。最终 焰 实至名归。
做科研不 鸯 要指望一步登天。设计课 颠 题不要好高骛远。
基金评 尸 审也是这样。没有前期积 蚁 累，获得资助的可能性小 虱 。选导师要想好：你是要 植 白手起家，还是要为人作 宇 嫁？
2.文献要追踪 奶 。开题时通过查文献了解 丽 的情况，到结题的时候可 训 能有很大不同。实验过程 啸 中要注意追踪。运气好， 要 你可以得到更多的线索； 遥 运气不好，发现别人抢先 堪 了。据此修正你的实验。
蜗 写论文之前一定要重新查 殉 一遍文献。
3.记录 裔 要复习。前面的实验记录 牢 要经常复习。随着经验的 些 增加和认识的提高，你会 脏 发现最初的判断未必正确 迂 。
我曾经向一些比我 枢 有经验的人请教"什么是 肌 科研"，他们没有正面回 洲 答我，只是给我打了五个 萤 比方。
1.科研是流 苛 行歌曲什么流行用什么， 剥 什么流行做什么。张口生 那 物芯片，闭口纳米技术。
灵 老板是追星一族，流行的 押就是最好的。
2.科 值 研是移花接木设计课题？ 谊 课题怎么是设计出来的呢 鹰 ？是拼出来的。A 的材料 吱 ，B 的方法，C 的指标， 段 D 的意义。
3.科研 责 是傻瓜相机原理搞不懂？ 减 恕我老朽，没时间看原理 嫩 了。我能折腾，多折腾几 争 次就出来了。为什么要做 适 这一步？老板心里明白就 症 行了！他每周安排的活儿 视 我还干不完呢。
4. 宙 科研是照葫芦画瓢综述不 掩 会写？抄啊。论文不会写 战 ？套啊。反正不会有人追 勃 究。无知者无畏！
5 脚 .科研是垃圾实验完成了 熏 ，论文发表了，答辩通过 款 了。老板语重心长地说：
脱 "你们走后，这些都是垃 飞 圾"。晕！倒！挣扎！再 木 倒！他们没有骗我，实用 忆 主义自有它的道理。但我 随 从此不再随便批判国内的 趁 科研水平了，因为在某些 比 时候我也重复着同样的故 治 事。
写毕业论文
1. 抽 先列提纲不列提纲，上来 季 就写，是坏习惯。几百字 邑没问题，几千字勉强，几 瑶 万字就难了。必须列出写 贱 作提纲，再充实完善，以 衍 保证思路的连贯和字数的 菱 均衡。
2.平时多写 辙 及时总结阶段性的工作， 船 多写文章多投稿。到最后 碳 阶段，把这些文字有机地 诡 组合起来，就是一篇很好 虞的毕业论文。
3.不 哀 要罗列所有数据为了保证 醋 毕业论文的分量，研究生 益 往往会观测较多的指标。
诛 但毕业论文并非数据越多 瞻 越好。一定要舍弃那些与 拐 主旨关系不大的数据。否 蓄 则，要么显得累赘松散， 度 要么成为破绽。
4. 沾 打印修改在电脑上直接修 闰 改，会遗漏很多错误。要 秉尽可能地减少任何错误， 峡 一定要打印出来修改。
耽
5.让别人指出错误自 纷 己修改，仍然受个人习惯 锈 的局限。错误摆在那里， 锁 却熟视无睹。让别人给你 拾 指出错误吧，不管他与你 蔑 是不是同一专业。
怎样读 为 文献
1.目标：漫无 杂 目的则毫无效率，抓不住 余 重点才效率低下。选题之 秘 前可能会有一段时间处于 埔 迷茫状态，不知从哪入手 寇 。胡乱看了大量文献，却 塘 不知所以然。在导师的指 亚 导下，在同行的启发下， 泻 有些人可以迅速明确目标 哭 ，有的放矢，入门就从这 县 里开始。即使导师不导， 阎 没有定题，自己也要先设 吓 定一个具体的问题看文献 绊 。不管你将来做不做这些 氖 东西，总比没有目标好得 性 多，保证有收获。科研的 富 一般法则是共通的。
坪 2.层次：对于一个具体 与 的课题来说，相关文献分 纹 属于三个层次：研究方向 垂 、研究领域、研究课题。
汽 例如有人研究干细胞定向 证 分化治疗帕金森病，对他 钮 来说，研究方向就是帕金 辣 森病，研究领域是帕金森 颐 病的干细胞治疗，研究课 澡题是某种物质诱导干细胞 灶 定向分化为分泌多巴胺的 疽 神经细胞。看文献时要分 矛 清手上的文献是属于那个 托 层次，这决定你对它要掌 诽 握到什么程度。研究方向 姥 层次的文献：一般涉及， 岩 基础知识，学科水准，了 席 解当前重大进展与趋势， 叙 达到专业人员水平；研究 种 领域层次的文献：了解焦 垦 点与热点，已/正/将进 诈 行的课题，达到专家水平 蕴 ；研究课题层次的文献：
帘 要全面，了解历史、现状 恶 、展望、主要方法、手段 亦 ，达到 No1 专家水平。
轩 正确分辨文章的层次，才 喘 能把精力用到点子上。
醋
3.形式：广义的文献 真 包括可以阅读的所有出版 摇 形式。
教科书、专著、会 欣 议摘要汇编、期刊、网页 悟 、甚至 ppt 文件。比如 之 要了解免疫应答的基本形 崩 式，最好是看教科书；要 臂 参考大鼠脑立体定位图谱 抨 ，最好是看专著；要知道 诬 最新进展，最好是查阅期 暗 刊；要了解别人的研究动 婴 向，最好是参会或看会议 穗 论文汇编。不要找错信息 齐 源。
4.程度：对文 酬 献的熟悉程度不同，阅读 袖 文献的方式大不相同。新 需 手学习式阅读，逐字逐句 滩 ，搞清细节，掌握最基本 蛛 的知识点。最初的十几、 狼 几十篇要精读，精华的几 票 篇甚至要背诵。老手搜索 耕 式阅读，已熟悉各种研究 烛 的常见模式和一般套路， 铱 能够迅速提取关键信息， 珠 把握思路，经常不按常规 贫 顺序阅读。有人看图说话 肉 ，有人辨数识字。高手批 协 判式阅读，一针见血，直 饮 指问题所在。实际上没有 刑 一篇论文是无懈可击的。
咕 新手要稳，老手要准，高 邀 手要狠。新手、老手、高 信 手的代表人物分别是研究 究 生、导师和审稿人，但认 耘 真钻研的研究生完全可以 糜 在 3 年中实现从新手到高 茂 手的嬗变。对自己有清醒 词 的定位，才能选择正确的 数 阅读方式。
5.矛盾 辊 ：文献读的多了，脑子里 湾 塞满了信息。公说公有理 锌 ，婆说婆有理，反而无所 烷 适从？为了解决这个问题 繁 ，循证医学划分临床试验 保 证据的等级；同理，我们 庚 看文献也要重视实验证据 湘 的强度。发现矛盾，是第 甜 一步；找出异同，是第二 旬 步；思考解决，是第三步 橙 。从相互矛盾的结论推导 荫中发现矛盾的根源，此时 尹 如能跳出圈外，不走思维 月 定势，
从原始的科学问题 回 出发，"无招胜有招"， 龚 真正是到达另外一种境界 盐 了。何必翻译外国人的综 制 述谎称自己的综述？何必 啃 重复别人做过的实验谎称 韵 自己的思路？
研究生 迭 科研心得二：一个非常不 侍 错的研究生科研心得（5 汞 088 字）
一、研究生必 萌 备四本
俗话说好记性 良 不如烂笔头，所以一定要 周 首先养成做笔记的好习惯 遏 ！作为研究生下面这几个 整 本子是必不可少的
1 膳 ，实验记录本（包括试验 舶 准备本），这当然首当其 史 冲必不可少，我就不多说 尸 了；
2，Idea 记 锦 录本，每次看文献对自己 赏 有用的东西先记下，由此 渭 产生的 idea 更不能放 芳 过，这可是做研究的本钱 霞 ，好记性不如烂笔头，以 卑 后翻翻会更有想法的；
蝎
3，专业概念...
大学研究生实习心得体会一：
刚从学校走入社会，一切都回到起点，在实习期是从学校过度到适应的阶段，由此在这段时间受益匪浅，下面是小编实习期间领悟的心得，欢迎大家阅读参考。
今年暑假我被导师安排到环境科学研究院生态环境研究所实习，该所主要承担省内生态环境保护相关课题研究，编写各级生态规划报告，此外还开展环境影响评价工作。在近两个月的实习中，我主要参与了《》课题研究，并直接参与了报告的编写工作。在研究工作完成后自己还协助所内工程师编制完成了两份环境影响评价表。期间得到的锻炼自然不言而喻。总结起来主要有以下三点收获：
"学有所用"
我的研究领域是环境评价原理与方法，毕业后如果能投身于环境影响评价工作中当然是最理想的结果。实习期间非常幸运，自己不仅可以了解报告书(表)编制的整个工程，还直接参与到两份环评报告表的编制中，特别是看到平时经常研究的预测模型、预测方法被运用到环评报告中，真有一种莫大的欣慰感。不过，现实中的环评与理论中的环评还是有很大区别的，环评报告中的评价方法一般都选用最成熟、最有效的方法，而且在环评技术导则中都有具体的规定，从理论上说，这些方法都是比较简单比较实用的方法，我们在发小论文的时候往往不会选用这些方法，但在现实中却发挥着巨大的作用。以前导师也说过这两类环评的差异，通过实践自己对这种差异认识的更加形
象，这给我今后的研究提供了一个小小的启发，那就是尝试着改进现有环评方法，使它们在评价、预测现实环境时更加实用、更加准确。
"积累经验"
说实话，现在环保行业的就业情况不是很乐观，在实习中通过与一些专家、企业用人单位交流后发现其主要症结在于：虽说我们是所谓"环境工程"、"环境科学"专业的毕业生，其实我们并没有掌握好能胜任这个行业的必要技能，一提到环境工程就是水处理，一提到环境科学就是环境管理、环境评价。这种经验缺失其实就是知识的片面和技能的单一。通过实习我就发现环评工程师真是一个知识面要求广泛的职业，不仅需要了解环保相关政策法规，掌握必要的环评理论，此外化学知识、建筑学知识都要有所涉及。退一万步说，如果你的文字功底不强，也不太能胜任这个行业。所以说，如果不在学习中多掌握点技能，很容易在工作中犯原则性错误。在我接手的两个项目中就遇见过上述问题，有个项目单位在申报时总是口口声声地说他们的生产过程没有污染，甚至还想在污染物排放量上做点文章。通过向单位工程师学习咨询，我对其中的厉害关系有了一个清醒认识，其实企业是想逃避建设配套的环保设施，当然最终我得按章办事。我想如果没有单位专业人员的帮助，我是不会认清企业这类行为的本质的。
"体察现状"
由于项目的需要，实习期间我去了许多县市，对当地的环保形式和环保工作有了一些了解。俗话说"绝知此事要躬行"，作为环境专业的研究生，只有多到各地实地调查，才能真实地了解基层环保工作的
艰难，才能更深层次地明白中国环境保护工作面临诸多尴尬的症结所在。虽然各地对本地区的环保很重视，但是在具体落实中却有许多难处，经济上的、行政上的、观念上的等等。比如在与某县环保局一位工作人员交流中得知，由于当地近几年的招商引资工作进展缓慢，当地领导对于一个违反产业政策的招商项目"特别重视"，从批文到申报都明令环保部门大开绿灯，以致通过环评时由于有相关批文，环评单位在否决时也显得非常吃力。又比如有些地方在做规划环评时明明没有了环境容量，还为了所谓的地方经济硬上"大项目"，环保部门在出环境标准回执函时往往有点力不从心，但是为了地方的"大局"，也只能睁一只眼闭一只眼。其实类似的例子还有很多。通过实习，我看到了许多从未见过的环境现状，了解到了许多环保工作的尴尬，也体会到了许多环保人的难处。的确，真正实现环境保护这一国策，我们还有很多路要走，这不仅仅是一个技术上的难题，更是体制上的难题。
总结了这么多，感慨了这么多，其实自己的实习历程还是有些缺憾的，比如在开展《》课题研究中，就发现自己的知识面还不够宽泛，例如在预测""疫情发展趋势时完全可以利用模型或者 GIS 技术辅助实现，但由于自己缺乏相关知识储备，最终只停留在请教专家进行主观推测上;还有就是缺少处理大量信息的训练，整理文献的能力有待加强。此外在协助单位开展环评工作中，还发现自己的沟动能力有待提高，与项目单位的沟通缺乏主动性。总之，通过实习感觉自己的主要问题集中在专业知识的储备上，虽然算上本科，自己已有五年的专业学习经历，但是拿到现实工作中还是有点捉襟见肘：知识结构单一、
不全面，对于环保这样一个综合性的课题理解不够深刻，几乎每天都会在工作中碰见难题，不过这些问题也为我今后的研究学习指明方向，促使我在学习中把握要点，努力提高服务环保事业的技能。
最后，非常感谢环境科学研究院生态所的所有工程师，与他们的合作真的非常愉快，他们让我在工作中留下了汗水，但我带走的却是无尽的知识和收获的快乐。期待未来能与他们再有合作。
大学研究生实习心得体会二：
时间过得很快，一晃半年的实习生活结束，离开工作的半年的办公室，相处了半年的同事，还有熟悉的小屋，很是不舍。半年来，我没有和班里其他同学一样，通过实习养活自己，顺便可以赚点小钱滋润一下自己，不过多少还学会了一些东西。这样安慰一下自己，也算这半年没有白过。简单总结一下这半年的生活，主要包括两个方面：工作和生活。
一、工作
这是我第一次这么长时间呆在公司里，像一般上班族那样早晨七点不到从暖和的被窝里爬起来，上班点 8 点之前到办公室，一边开电脑，一边去水房打水。每次看着空空的办公室，我很好成就感。大多数时候都是我最早来到办公室，虽然公司不要求打卡记录出勤情况，我还是尽量要求自己早到。国企就是不一样，相信在私企或外企工作的同胞肯定不敢像我的同事一样，接近上班时间才不情愿的从被窝里爬起来。有同事这样开玩笑说，"我不能保证按时上班，但我一定保证按时下班"。也难怪这个同事，他家里公司比较远，每天从 3 号线
头坐到尾，一个小时左右的时间，很多时候睡了一觉还没有到上班的地方。相信这个同事的生活状况代表了这个城市大多数上班族的生活现状吧。早早爬起来敢公共交通，勉强能在上班的时候到达，就算保证按时下班，也指不定什么时候能到家。难怪了新闻里说全世界中国人上下班花的时间最多。我是一个讨厌坐车的人，尤其里这个城市的公共交通，所有的人，前胸贴着后背，摇来晃去，很有一种在山路上颠簸的感觉。徒步是可以接受的，早晨起来，走到走到伸展伸展筋骨，也算是锻炼了身体，何乐而不为?
虽然我实习的公司是国企，不过没有传说中的"报纸+1 杯茶"就等着下班的事儿发生。特别是同一个办公室里的几个博士和博士后，他们总是出差，一会去广东，一会飞去新疆，最远的有到过土耳其。大家都埋头坐着自己的事情，如果领导有特别的安排，就赶领导的活，如果没有安排，时间相对富裕，就看书学习。当然，也有相对清闲偷着看电影或在淘宝上购物的，不过这毕竟是少数。对我来说最大的便利是办公室里有一个已经工作 20xx 年的老大哥，他的专业经验很丰富，每次我们有什么技术问题都去问他。而且他人特别好，从来不拒绝别人的请求。当然，他也有许多其他方面的经验，所以我总喜欢围着他聊天，多学点东西。
对我们来说最惬意的是中午吃完饭的时候。如果遇上天好，阳光灿烂，风不大，我们所有的人就围成圈站在外面晒太阳。大伙开玩笑说，这是"站例会"，因为每周我们都有周例会故而得名。或许是工作的关系，我们大多数时间都不得不坐着，所以这个时候大家都特别乐
意把自己在外面晾凉，补补钙，顺便和同事聊聊天，增进一些感情。有讨论工作的，特别是鞍山的那个同事，他简直是一个工作狂，到哪儿都讨论工作的事儿，很有一点煞风景。不过因为他的东北调儿，冷幽默，大家也不反感他。我到公司不久，左哥老婆怀孕生孩子了，大伙儿都围着他了解他儿子的近况，偷着学点育儿知识。还有买房的同事，一毕业，一到一个新环境，不得不考虑自己小窝的事儿。
虽然他们和我年龄相仿，他们已经准备买房结婚过小日子。每当他们聊这些的时候，我就暗暗安慰自己，"结婚这种事情离我还很遥远"!这会总有人会小小打击我一下，"等你毕业就什么事都来了"!我又何尝不知道呢?只是为了涂个心里踏实，用学生的身份稍微包装一下自己。
下午三点左右公司规定员工做广播操，用几分钟的时间舒展一下身体。大多数同事还是愿意出去做操的，虽然这种操已经离去几年的时间，看着别人做，多少也能记起来，多做几次差不多就可以跟上大伙的节奏。一边做着操，一边抬头看看天空，吸收一些自己的气息，加上威风拂面，让人很清醒。下午 5 点是公司的下班时间，很多同事会保证按时下班的，除了个别同事。有的项目组不得不赶进度，他们的下班时间没有保证，8 点，9 点，……有一次我有事走得晚还碰见同事在自己座位上埋头苦干。特别变态的是那个日本人，他从来就是早早到达办公室上班，晚晚离开办公室下班，很多时候是最晚的一个。他的原则是"做技术的人，每天的工作时间少于 10 个小时是不能出成果的"，"每天最出成果的时间是晚上 11 点"。晚上 11 点他是否在工
作不知道，不过他白天是非常抓紧时间工作的，20xx 年的日本生活，已经把原本东北人的他完全同化成一个日本男人。特别是下班时他不愿意早回家，是不是他怕老婆看不起他呢?听说日本人就是这样的，工作早回家就会被看不起，加班也是工作。
这就是我一天的工作，晚上回家我一般不做和工作相关的事情，偶尔看看英语，或别的东西是可以接受的。这里的节奏不算快，不过比学校的节奏快很多。我平日里主要的工作就是写小论文，通过各种方式学习。如果有对自己有用的培训，我一定不缺席。开会也去，可以看看公司的开会模式和效率。各种活动当然也积极参加了，因为每次活动都有小奖品，算是物质上的收获吧。最大的收获当然是小论文的完成和发表了，就在小论文截稿的那天，我的心情特别好，感觉研究生已经毕业了 2/3。所有的这些收获得益于我遇到了一个好的领导，一群好的同事，很感谢他们。
二、生活
校外的生活和校园内的生活简直是天壤之别，特别是我租房子的地方的地理位置特别好的情况下。虽然我的小屋不大，不过有公用的厨房可以做饭，热水器洗澡，洗衣机洗衣服，阳台晒被子。附近有菜市场可以买菜，女人街逛街，超市买日用品……，总之，是一个适合生活的地方。
一般情况下，我的早餐是在外面吃，一个酒店在卖早餐，粥，豆浆，豆花，油条，生煎，锅贴，……，价格实惠，味道不错，所以每天在那里吃早餐的人很多，总能看见排的长队。中午饭可以在公司食
堂解决，6.5 一餐，虽然味道不怎么样，性价比还是有保证的，相信那些饭菜在外面去买肯定不止这些钱。偶尔同事们也会到外面小饭馆去改善伙食，或拼饭，或吃面条，有熟悉路的同事带着，肯定能吃得不错。晚饭就得自己解决了，大多数时间我是自己做饭。我不知道是不是自己喜欢做饭，至少不反感。因为自己做饭可以炒自己喜欢吃的菜，炖滋补的烫，慰劳慰劳自己。再说女人，多喝汤有助于保养身体，哈哈 O(ap;_ap;)O 哈哈~。晚饭后或做点自己喜欢的事情，或出去逛逛街，女人嘛，永远都喜欢逛街。
特别是周末，我不用去图书馆，或无聊的呆在宿舍看电影。我可以去复旦找同学，或是让同学来找我，我带着她逛街。我可以和朋友约好在南京路见面去玩。我可以到从没有去过的地方做兼职。经过半年的锻炼，我知道怎么在网上查路线，手里拽着查好的路线去自己没有去过的地方。没有人带路，除了实在找不到路时不得不问路人。呵呵，我终于融入到这里的生活。不过，总是往外跑的代价是，存入交通卡的钱永远不够花。
这是我第一次在外面租房子生活，稍微体会了一把自由生活。总得来说还是不错，不过还是会遇到一些麻烦事儿。总的来说，收获大一些，在心底涂个安慰，呵呵。如果下次我再租房，我肯定会考虑更多事情，不至于在网上找房不知道从哪儿下手。如何和一起租房的人相处，如何对待工作的朋友。虽然自己一大把年纪，还勉强算是学生，算是提前经历了一下上班族的租房生活。相信下次，我会更成熟。
这就是我的实习生活，研究生生活里 1/5 的部分。快乐、滋润并
幸福着。回学校了很不习惯，感觉周围很陌生，有一种刚到这里的感觉。很怀念外面的生活。
大学研究生实习心得体会三：
时光飞逝，转眼间研究生实习精彩的旅程闭幕了。刚开始还以为这次实习是一个很慢长的旅途，不知不觉到尾声了。心理却有一股酸酸的感觉，有点恋恋不舍了。特别是昨晚去班里转下，走之前看看我那可爱的孩子们，也算是一种告别吧!可万万没有想到孩子们的举动让我更加的不舍，24 班的孩子们前体起立为我唱了一首(朋友)和给我留下了最珍贵的留言册，我觉的这些都是真金难买的。当时差点控制不住情绪和孩子们说话声音都有点沙哑了，眼泪在眼眶里不停的打转。孩子们谢谢你们!老师会记住可爱中带点调皮的你们，想你们时我会随手翻起你们给我写的留言板，晚上睡觉前翻着它让我们想起你们一个个，然后幸福的美美的睡去。孩子们老师在这里祝你们学业有成，金榜题名;身体健康;心想事成。千言万语道不尽我这次所感与所想，感觉心理有说不完的言语，却又不知从何说起。可以说这次实习对我感触很深，对我的人生有另一种启迪。
首先;这次实习我们是由五个人组成的精英团队(xx;xx;xxx;xx;xx)，作为 xx 师范大学研究生来到 xx 中学这个...
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； 毒譬 -誊 ÷ 盏 藿． 誊1 -誊 毫毪 善 DOI：10．16750~．adge．2017．02．001 关于研究生因材施教的一点体会 张 希 摘要：结合 自己培养博士生的经验，阐述 了因材施教培养研究生的体会。认为研究生导师要尊重学生的志 趣 ，鼓励学生 自由探索，针对不同的学生，用不同的方法调动他们的主观能动性。
关键词：研究生；导师；培养；因材施教 作者简介：张希，中国科学院院士，清华大学化学系教授，北京 100084。
从青年教师成长为合格导师需要时间。在这个过 程中，经常沟通和交流可以少走弯路 ，有利于缩短这 个过程。当研究生院的老师问我是否能参加 “导师研 修班”时 ，我马上欣然接受邀请，因为在我心 目中这 是应该优先安排的工作。合格的导师需要多方面的素 质，我无法在这么短的时间里逐一诠释。在我心中，
导师应该是知识渊博的学者 ，创造知识 的带头人 ，
科学精神的坚守者和传播者。一位学富五车、修养 深厚 的导师 ，不仅会让学生肃然起敬 ，而且能够以 身示范 ，潜移默化地影响学生。根据我培养研究生 的经历，今天想分享因材施教方面的一点体会。
在研究生阶段 ，学习的重点不再仅仅是知识 ，而是 创造知识的方法，更是在创造知识的过程中学习创造知 识的方法。但刚进入实验室的研究生，还没有来得及掌 握足够的创造知识的方法，不知道该做什么，不知道科 学问题在哪里，因此大多数学生无法一开始就独立开 展研究。这时，导师一定要发挥引导和指导的作用 ， 正所谓 “师傅领进门”，需要带领学生进入科学之门。
记得当年我在德国 Mainz大学有机化学研究所 参加博士生联合培养时 ，我带着国内合成的两亲高 分子样品，希望借助德国实验室的先进仪器设备 ， 做一些国内 当时无 法做的表征。但我的德国导师 Helmut Ringsdorf教授鼓励我 ，要按照他的思路做一 些新研究 ，这样可以从中学习他思考和解决问题的 方法。关于蛋 白质的界面分子识别 ，我当时一无所 知 ，不知道为什么要开展相关研究 、哪些问题已经 解决 、哪些问题 尚待解决等等。Helmut Ringsdorf 教授同我讨论工作时 ，耐心地告诉我要合成什么类 型分子 ，研究其界面上组装的单层膜性质 ，利用界 面生物分子识别诱导蛋 白质形成二维结晶⋯”。他把 讨论 的工作要点写在一张纸上 ，复印一份存档 ，一 份给我作为工作的要点 。我至今保存着这份工作要 点 ，不时提醒着我应该这样去指导学生。
经过多年的实践 ，我 自己把研究生的培养大致分 为三个阶段。第一个阶段是在导师的具体指导下 ，实 现导师的思想。在这个过程中，学生们会学习很多合 成的方法，掌握各种表征方法 ，提高科技写作的能力 ，
学会与他人沟通和合作等等 ，这就是第二个阶段 ，即 严格的科研训练阶段。实际上，第一个阶段与第二个 阶段是密不可分的，第一个阶段会 自然过渡到第二个 阶段。在这以后 ，导师要鼓励学生产生 自己的想法 ，
如果学生 自己的想法通过与导师反复沟通和讨论后成 功得以实现，学生的提出问题、分析问题和解决问题的 能力就会大大提高，学生的自信心会得到很大的提升， 这就是第三个阶段的特征。如果学生完成这三个阶段的 学习，并有 自己的领悟与结论，当然就可以毕业了。
每个学生的具体情况不同，在不同阶段停留 的时间会不同，因人而异。导师要充分理解这种差别， 并针对不同的学生采取不同的培养方法 ，即因材施教。
我曾经有过这样一位学生 ，一开始在我的具体指导下 从事超两亲分子的构筑与功能研究 ，第一篇论文发表， 就基本完成了前两个阶段的学习。他很快就带着 自己 的想法来同我讨论 ，在我的帮助下 ，接连实现了自己 两个想法，论文发表后也受到了同行们的高度评价。
他是直博生，本该学习五年。但在他学习三年后，我 就找他谈话，动员他考虑提前毕业。一开始 ，他很不 ①本文为张希院士在 2016年清华大学博士生指导教师研修班大会上的发言，略有改动。
导蛹论坛。| 。
艟 戤 1茔撼 情愿 ，想再多出几篇论文。我认为他在清华园本科学 习四年 ，直博再学习四年足矣，该学的都学了，是否 再多发表一篇或两篇论文已不重要。从长远发展考虑， 他应该去世界名校做博士后 ，再学习一些新东西，建 立一些新联系，并静下心来想想将来 自己做什么。在 我的鼓励下 ，他提前一年毕业了，在美国斯坦福大学 做了三年博士后研究，现在得到了美国一所大学的助 理教授职位，已经开始独立的科研和教学工作。
有的学生的开始阶段需要较长时间，启动得相对 慢些，导师要有足够的耐心。一旦过了较长的引发阶 段，可能有一个神奇的加速过程 ，最终的结果与起步 较快的学生并无差异。我曾经有过一个来 自工科院校 的学生，因为不是化学系和化工系出身，化学功底差 一点完全可以理解，引发阶段需要较长的时间也在意 料之中。但他非常珍惜在清华的学习机会，化学基础 差一点是他的弱点，但正因为如此，他没有受什么束 缚，更适于从事开拓性的工作。加之他勤奋努力，懂 得合作，毕业时开创了超分子聚合一种新方法。
少数学生对化学兴趣极浓 ，很早就进入实验室 参与科研工作 ，在大学阶段已经掌握 了很多研究方 法 ，大学毕业时基本完成 了研究生的第一和第二个 阶段的学 习。开始研究生学习后 ，又恰好继续在原 来的导师组学习，了解他们 的研究方向和科研理念 ，
这样 的学生也有可能一开始就有 自己的研究想法 ，
直接开始研究生第三个阶段的学习。我就遇到过一 位这样的学生，研究生学习一年过后就基本按照 自 己的设想，建立了一种可控超分子聚合的新方法。
最近 ，他又在关注可控超分子聚合 的物理本质，找 到了关于正协同、不协 同和反协同的一些规律。
导师要尊重学生的志趣 ，以理服人 ，鼓励学生 自由探索。我曾经让一位新进实验室的学生做一项 工作，他明确表示没有兴趣 ，要我给他一个月时间， 他要 自己查文献 ，找 自己喜欢的题 目。我说没有问 题 ，一个月后再找他讨论。一个月后 ，我问他是否 找到了喜欢做的题 目，他说找到了一些题 目，但也 没能说服 自己比老师给的题 目更重要 ，于是 已经按 老师的建议开始了实验。待这份工作完成和发表后， 我再次同他讨论新的工作时 ，他又表示没有兴趣， 提出来要再给他一个月时间 ，要 自己再找个重要的 题 目做 ，而且强调这一个月内不能找他谈话 ，要给 他 自由，不能给他压力。一个月后 ，我按时找他谈 2 话时 ，结果他又是提前按我的想法开始了实验。完 成这两份工作后 ，他已经受到了很好的科研训练 ， 没有 了毕业的压力 ，又开始 自由探索的进程了。
我们常说 ，你可以计划你的实验 ，但不一定能够 预言你的结果 ，有些实验结果会偏离原来 的研究构 想，但抓住实验中的一些偶然现象，有可能出现更为 重要的成果。我曾有一位学生研究两亲分子的 自组装 时 ，注意到有一种两亲分子与众不同，一般两亲分子 自组装形成的都是一维结构，只有这种分子形成了二 维结构，他怀疑是抗衡离子在其中起着关键的作用。
他也是直博生 ，五年一晃而过，延期了半年，还是没 能完全解决这个问题。由于他 已经基本完成了研究 生三个阶段的学习，满足了毕业的基本要求 ，于是 我让他毕业了。但我认为这个时候结束有些可惜 ，
令人欣慰的是他也这么认为 ，就同意留在了组里做 博士后研究 ，继续研究这个问题 ，证实提出的假说。
又经过两年的努力，他最终阐明是两性抗衡离子诱 导产生了从一维到二维的结构转变 ，建立了制备有 机二维结构的一种新方法。这个学生的自加速过程 来得慢一些 ，但是他追求卓越的劲头特别值得赞赏。
“师傅领进门，修行靠个人”。作为导师，我们有 责任和义务把学生领进科学之门，并懂得如何针对不 同的人，用不同的方法调动学生的主观能动性。合适 的题 目，给了合适的学生 ，成功就有了保证，反之必 将失败。如何做到将合适的题 目给合适的学生 ，要待 学生完成后才知道答案，因此这个问题对导师和学生 都是很大的挑战。通过以上一些事例 ，我希望能够部 分回答这个问题，至少给出回答这一问题的一点启示。
只要导师与学生问的相互作用比较强 ，导师和学生相 互影响，循序渐进，不断修正，就一定能够给合适的学 生以合适的题目，让导师有成就感，让学生开心进步。
实际上 ，因材施教 自古有之 ，据说这个教育思 想最早由孔子提出。他承认学生个性的差异和起点 的不同 ，主张在统一的 目标下，应该注意因材施教。
但遗憾的是，在当今的教育中，因材施教常被无意 遗忘，或被认为难以实施 。有时还会把因材施教简 化为划分重点班和普通班，让一些学生从小就变得 不 自信 ，以为低人一等 ，这是对因材施教 的错误解 读 。如果导师真心热爱教育 ，喜欢学生 ，因材施教 并不难做到。我主张的因材施教 ，最终 目的是让每 一个人充分发挥潜能，由因材施教 ，到人尽其才。
(责任 编辑 刘俊起 )
刘阳副教授衍生金融工具丁丽副教授投资学董晓虹讲师货币金融学解川波副教授货币金融学等三个班金融风险管理金融随机过程卢岚副教授投资银行学罗军副教授货币金融学阮小莉副教授货币金融学夏潆焱副教授博士投资学尹志超副教授博士货币金融学袁义勇博士衍生金融工具张璟讲师、 博士投资学(07金融学， 两个班）张静琦教授货币金融学公司金融公司金融研究张迎春副教授 、 博士 货币金融学《金融风险管理》 （金融学本科）
（3个班）《金融风险管理》 （金融学研究生）
（2个班）国际金融金融学院刘强教授、 博士张显明副教授邹宏元教授博士朱波副教授、 博士
国际金融王晋忠副教授衍生金融工具杨韧讲师衍生金融工具陈素讲师金融机构管理蔡慧娟副教授货币金融学任品副教授、 博士 国际金融两中心孙薇高级政工师职业生涯规划辜堪生教授毛泽东思想。
邓小平理论、 三个代表重要思想谭亚莉副教授思想道德修养与法律基础曾狄教授马克思主义基本原理刘芳教授马克思主义基本原理、 社会学邓天雄教授马克思主义基本原理段江波副教授思想道德修养与法律基础杨海洋教授形势与政策贾国雄副教授中国近现代史纲要韩源教授科学社会主义理论与实践侯德芳教授科学社会主义理论与实践马克思主义原理概论西方哲学史论逻辑学导论社会学通论社会学专题社会学讲座黄益倩讲师大学语文刘伟林副教授思想品德与修养贺国生副教授、 博士 风险管理（硕士课程）刘攀副教授、 博士 国际金融市场硕士研究生课程《应用心理学专题》人文学院韦克难马院人力资源中心证券唐晓勇教授教授邹宏元教授、 博士任旭林讲师博士
硕士研究生课程《管理学研究方法》杨成钢教授当代人口学说研究张炜教授人文地理与区域开发陈明立教授人口理论研究王学义教授社会调查与研究方法尹
正副教授高等数学代宏霞副教授一元微积分、 概率论刘
丽教授高等代数孙疆明教授高等数学王建忠副教授数理经济学涂晓青教授高等数学王新华副教授一元微积分向开理教授高等代数等刘晓卫副教授一元微积分吴
曦副教授高等代数朱文莉教
授一元微积分孙云龙副教授数学建模谢
果副教授数学分析、 复变函数李绍文教授概率统计孙西芃副教授一元微积分杨任德讲师高等代数白淑敏副教授运筹学、 概率论李
捷副教授数学分析吴小丹讲师概率统计、 博弈论陈小平讲师数学分析崔红卫副教授数学分析张具明讲师经济管理数学分析人力资源中心中国西部经济研究中心任旭林讲师、 博士
李永福副教授一元微积分邓汝良讲师数学分析颜
颖讲师概率统计林
谦讲师线性代数戴
岱讲师数学分析、 线性代数樊
胜讲师高等代数、 线性代数方
敏讲师常微分方程高雪梅讲师高等代数韩本三讲师高等代数、 线性代数黎
伟讲师数学分析李
伟副教授高等代数、 线性代数刘明杰讲师概率论王开弘讲师概率论张清邦讲师高等代数马
捷讲师高等代数、 高等数学徐
凤讲师概率论丁
川讲师博弈论及其应用骆川义讲师一元微积分， 高等代数李
静讲师一元微积分杜之韩教授数理统计、 概率论张昆明副教授高等代数余喜生讲师一元微积分马敬堂一元微积分数学
梁浩概率论梁之磊应用概率统计、 偏微分方程吴静一元微积分郭训香应用概率统计、 概率论与数理统计吴
萌讲师多元统计分析、 概率论李楠高等数学、 一元微积分赵建容讲师线性代数冯俭教授管理经济学冯俭等教授高级管理学徐险峰副教授博士组织行为学管理学中级管理学人力资源管理中级管理学培训与职业生涯管理物流软件工程运作管理中级管理学会计研究方法论财务管理杨石磊副教授博士运作管理人力资源管理人力资源管理叶红副教授博士旅游资源开发与规划市场营销罗键副教授博士石磊副教授博士叶作亮讲师、 博士杨丹教授博士陈志杰副教授博士
市场研究高级管理学黄旭教授高级管理学Mankating（市场营销双语实验班）管理沟通旅游消费行为研究旅游发展专题研究张煜副教授博士管理学零售管理流通经济学何杰副教授博士管理经济学付晓蓉副教授博士金融客户关系管理供应链管理物流工程企业伦理决策科学管理科学模型与方法供应链战略规划与设计翁智刚副教授博士市场营销国际物流物流与供应链管理运作管理技术经济学系统工程市场营销消费行为何永芳教授管理经济学邓承师副教授博士运作管理王谊副教授博士市场营销谢庆红教授市场营销学组织行为学人力资源管理人力资源管理营销管理广告策划李胜教授工商朱敏教授唐小飞副教授博士李少睿副教授博士艾进副教授博士黄雅虹副教授博士田俊峰副教授博士张剑渝教授卿涛教授陈乙副教授博士
组织行为学（省级精品课程）组织行为学（省级精品课程）中级管理学创业管理高级管理学人力资源管理绩效与薪酬管理刘锡良教授金融理论前沿曹廷贵教授金融经济学倪克勤教授金融学经典文献导读潘席龙副教授固定收益证券证券投资分析、 金融经济学货币金融学国际金融学跨国公司金融（英）洪正博士公司金融专题研究国际金融国际金融Tina外教审计学（AU1）步丹璐讲师高级财务会计陈旭东讲师资产评估学陈苑红教授管理会计学（MA2）
（双）金融中心王幼军教授徐宏玲教授郭志刚副教授博士周 凯副教授刘晓辉博士董青马博士
杜修铀教授会计学方萍副教授金融企业会计傅代国教授高级财务会计何本芳讲师会计学何丹讲师初级财务会计（FA2）黄娟副教授财务管理黄增玉副教授财务会计吉利讲师财务管理江涛讲师会计学焦薇教授财务会计瞿旭副教授审计学黎仁华副教授会计学李朝霞讲师会计学李海燕讲师成本管理会计李江涛讲师审计学李卫东副教授财务软件应用（孙静华排）李杨 讲师会计学李玉周副教授成本管理会计
梁婷讲师会计学（FA1）刘新林副教授会计学刘阳副教授公司理财（专题）
（罗宏排）吕先培教授审计学罗朝晖副教授非盈利组织会计罗宏教授财务专题（罗宏排马永强教授财务专题（罗宏排牟涛讲师财务学潘学模教授学科导论（罗宏排彭绍兵教授财务管理沈记琼讲师会计学舒瑾副教授财务管理宋浩副教授上市公司信息披露与分析孙静华副教授管理信息系统（MS1）
（孙静华排）唐国琼副教授高级财务会计唐敏副教授内部控制设计王木讲师成本会计学（MA1）王雪讲师成本管理会计（双语）会计学院
文武副教授财务会计吴学斌副教授会计学向显湖教授财务预算与控制于晓谦副教授会计学余海宗教授高级财务会计张冬讲师财务软件应用（孙静华排）张力讲师成本管理会计张力上副教授上市公司信息披露与分析张雪南讲师会计学郑亚光副教授财务管理邹燕讲师财务软件应用（孙静华排）管理学研究方法论（研）会计理论与实务（研）会计理论与实务（研）上市公司信息批露（研）资产评估研究（研）会计信息化专题（研）会计实证模型研究（研）罗宏教授叶建明教授副教授于晓谦副教授唐国琼李卫东副教授潘学模教授张力上副教授
上市公司信息批露及资产评估研究（研）姜玉梅教授、 博士国际商法／ 人权研究邓敏教授、 博士国际贸易实务专题研究陈丽丽副教授国际经济学经济学原理国际经济学国际贸易霍伟东副教授博士国际贸易和国际贸易理论与实务谢凤燕副教授、 硕士国际贸易实务综合训练课程群I、 II姚萍副教授国际经济学徐永安副教授商务谈判张敬惠副教授管理学何奕讲师、 博士国际贸易实务课程群二、 三王新讲师、 博士跨国公司财务张慧英副教授税收筹划财政学吕先锫教授国商周克清副教授黄载曦副教授
财税学科导论张明教授投资项目预算与管理张明国家预算张明最新项目管理与预算实务张伦论讲师税务稽查张伦论国家税收朱明熙教授税收经济学财政学外国财税研究陈建东教授财政学公共财务理财务管理中国财税史财政学中国财政思想史财税学术史税务稽查财税学科导论财税何加明教授冯俏彬教授付志宇教授费茂清副教授周克清副教授
财税学科前沿税收管理与策略研究廖常勇副教授财政学周小林教授财政学武振荣副教授财政学鄢杰副教授财政学周雪飞副教授财政学周晓蓉讲师、 博士不动产经济学工程造价设备与建筑评估投资项目评估投资项目经济评估郭佩霞博士财政学韩少杰副教授、 硕士 基础英语Ⅰ英语课程设计科研方法及学术论文写作大学英语Ⅲ第二语言习得普通语言学大学英语Ⅲ刘琦副教授、 硕士李英春讲师 博士栾宏琼副教授、 硕士费茂清副教授王伟副教授文杰博士
国际交流英语大学英语Ⅲ英语语法大学英语Ⅲ高级英语盛敏副教授、 硕士 大学英语Ⅲ大学英语Ⅲ高级英语2大学英语I学科导论商务英语翻译高级英语大学英语Ⅲ现代语言流派概论学科导论英语听力Ⅰ实用文体翻译英语笔译Ⅰ高级英语（2）语言学导论英语论文写作英语写作Ⅱ文体学金融与银行业务大学英语Ⅰ外语刘贤勇副教授潘幸龙副教授张家瑞讲师、 博士刘俊副教授邓海教授张玲副教授、 硕士邹勇教授张 玮讲师、 博士杨一萍副教授， 硕士
高级商务英语商务英语写作高级英语（2）双语班写作课大学英语I社会语言学高级英语Ⅰ周可欣副教授， 硕士 基础英语3肖庆华副教授、 博士 高级英语（本科课程）跨文化商务沟通英语论文写作英美文化赏析学科导论英国文学谢娟讲师硕士英语写作、 大学英语Ⅰ 、 英语听力Ⅰ敖玉兰讲师硕士综合英语Ⅰ 、 英语听力Ⅲ、 英语时文阅读杨磊助教硕士英语听力Ⅰ 、 英语口语Ⅰ车瑜助教硕士英语精读Ⅰ 、 英语写作、 商务英语写作、 基础英语写作孙琳讲师硕士英语语法、 英语写作与翻译、 英语阅读Ⅲ、 高级英语1、 高级英语2杨佳讲师硕士基础英语写作董艳副教授投资学（双语）李天行教授、 学士吕刚教授、 硕士邓一恒博士郭洋生教授黄银冬副教授、 硕士
张彤副教授中级微观经济学樊纲治副教授投资学（双语）谢梦芝副教授《中级微观经济学》郭建南副教授中级宏观经济学袁景安副教授中级宏观经济学孙勇副教授货币金融学（双语）彭涛副教授中级宏观经济学彭涛副教授高级宏观经济学袁燕副教授经济学原理（微观双语）山立威副教授财务管理学(双语）何勤英副教授计量经济学黄霖副教授《投资学（双语）
》刘世勇副教授管理学原理张进副教授实证金融樊纲治副教授研究方法与实践张进副教授金融时间序列（金融实验班）舒艳副教授国际经济学董艳副教授学术前沿研究黄霖副教授资产定价公司金融（金融实验班）金融学原理何勤英副教授高级计量经济学张大永副教授高级宏观经济学胡又欣副教授产业经济学政治经济学（本）社会主义市场经济理论与实践社会主义市场经济理论中国经济理论与政策经济学原理（本）资本论（本）经管学院王朝明杨慧玲教授副教授吴昱副教授
刘志文教授政治经济学（本）政治经济学（本）社会主义市场经济理论研究（硕）国际贸易与国际金融专题（硕）经济学学科导论（本）政治经济学（本）社会主义市场经济理论研究资本论研究（博士）社会主义市场经济理论研究（博士）经济学原理（本）高级宏观经济学（博）经济学通论（本）政治经济学（本）社会主义市场经济理论（硕）政治经济学（本）社会主义市场经济理论（硕士）高级微观经济学（博）中级微观经济学（本）李秋红教授政治经济学（本）刘书祥副教授高级宏观经济学(博士)政治经济学（本）社会主义市场经济理论陈维达姜凌教授蒋南平教授杨海涛副教授副教授陈志舟副教授讲师李毅张智勇教授盖凯程讲师
张树民副教授产业组织理论（本）中级微观经济学2（硕）经济学原理（本）经济学通论（本）陈晓玲讲师经济学原理（本）史继刚教授经济学通论（本）政治经济学（本）资本论（本）中级宏观经济学（硕）中级宏观经济学（本）袁正讲师中级微观经济学（硕士）刘金石讲师中级微观经济学（硕士）经济学原理（本）国际政治经济学（硕）刘方健教授中国经济史（本）
， 经济思想史（硕）贾男讲师经济学原理（本）政治经济学（本）社会主义市场经济理论（硕）高级宏观经济学（博）信息经济学（硕士）中级微观经济学（硕士）中级微观经济学（硕）经济学院吴开超教授罗英讲师曾志远副教授谢洪燕讲师张良讲师雷震副教授
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学校研究生部本着为了我们做好本职工作， 提升个人素质，所得终身受益的原则， 为今年参加学校三助岗位的同学进行了细致独到的培训。
通过这一系统的学习， 让我们懂得了如何做人如何做事如何处事， 所学所得让我受益良多。
现将相关心得总结如下：
首先讲解的是办公室礼仪知识， 为我们讲解的是一位穿着得体深愔礼仪之道的女老师。
讲述的内容包括了 生活中的方方面面， 大致分为以下几个方面。
首先讲述了礼仪的基本概念和来源，礼是社会规矩， 社会角色的内在要求； 仪是这种规矩在角色中的外在表现。
然后讲述了在现实生活中的我们如何做到礼仪得当，要知道办公室礼仪， 办公室是一个公共场所， 时时都需要注意自己的形象， 待人有礼乃是基本要求， 如果懂得了基本礼仪才能相处融洽， 办公室才能和谐共处！
无论男女老幼只要我们身处社会大环境就要时刻注意穿着打扮， 勿过于张扬应该得体。
穿着必须整洁大方， 符合三色原则（即全身上下不超过三种颜色）。
男生应该做到头发前不覆额、 后不及领； 女生应该做到头发不过肩，头发过肩则应该扎起或卷在头上， 不要披头散发的。
当处于工作岗位上时， 要做到不带墨镜或有色眼镜。
这些知识， 不管我们走上“三助” 岗位还是以后的工作中都应谨记于心。
除此之外， 老师还讲解了电话礼仪， 对于这一常用的通讯工具我们应该掌握在公共场所使用的基本礼节。
其次梁老师对公文的写作发表了自己的见解。
常见的公文格式主要有八种：
决定、 意见、 通知、 通报、 报告、 请示、 函、 会议纪要。
并对不同公文的写法与格式一一进行了讲解。
所传授的这些知识对于我们今后从事相关工作至关重要， 所学所得收益很多。
最后是郝教授对我们讲了教师职业道德规范。
郝教授的主要从什么是师德风范、 为何要培养师德风范、 如何培养师德风范三个方面进行了讲解。“风范” 是言谈举止、 仪态仪表。
学高为师，身正为范。
教师是文化知识、 科学技术的传播者， 是道德、 良知
的捍卫者， 是真理神圣的怀疑者。
万事万物都处于运动发展中，都在不断变化发展， 是永恒运动的。
这种运动发展的外延是非常广泛的， 包括时间上的变化， 空间上的变化， 内在结构的变化，外在联系的变化， 精神上的变化， 物质上的变化等等。
变化的实质是发展！
当代教师应该具备精神自由、 人格独立、 德高身正、博学精深！
接着郝老师讲到了各个大学的校训， 校训的来源等等！最后给我们提出了学习应该做到知之者不如好之者， 好之者不如乐之者！
学习， 我们应该高高兴兴的去学习！
既然我们从事的是助教的岗位那么当我们面对学生的时候我们就是真正的老师， 那么就必须以教师道德规范严格的要求自己， 严格按照相关规定规范自己的言谈举止， 真正做到传到授业解惑。
通过三位老师的敦敦教导， 让我们懂得了更多的为人处事之道， 必将为我们顺利的开展工作奠定坚实的基础。
也将为我们今后如何做好工作指引方向。
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