江苏省义务教育学校标准化建设标准3篇江苏省义务教育学校标准化建设标准 附件1： 福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准项 目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房下面是小编为大家整理的江苏省义务教育学校标准化建设标准3篇,供大家参考。
福建省“义务教育标准化学校” 建设基本标准 项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 校 园 用地 和 教学 用 房 校园用地 6 1、 校园选址和布局合理， 校园封闭， 建有围墙和校门， 配有升旗设施，整体美观庄严。
(2分)
2、 校园用地面积达到办学规模相应标准， 小学生均不低于15平方米， 初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。
(4分)
参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地查看、 丈量。见说明1 校舍面积 8 1、 校舍建筑面积达到办学规模相应标准， 小学6班、 12班、 18班、 24班、30班分别生均不低于6. 7平方米、 5. 8平方米、 5. 0平方米、 4. 7平方米、 4. 4平方米； 初中12班、 18班、 24班、 30班分别生均不低于6. 6平方米、 5. 8平方米、平方米、 5. 4平方米、 5. 2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。
(3分)
2、 班班有标准教室， 使用面积小学每间不小于52平方米， 初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米， 初中不小于67平方米）； 人均使用面积小学不低于1. 15平方米, 初中不低于1. 12 平方米。
课桌椅配备齐全， 尺寸规范， 表面平整。
(2分)
3、 教学辅助用房、 办公用房、 生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。
(2分)
4、 厕所符合卫生标准, 使用方便。
小学女生15人设一蹲位, 男生30人设一
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 蹲位和1米小便槽； 中学女生20人设一蹲位, 男生40人设一蹲位和1米小便糟。新建教学楼应每层设厕所。
(1分)
校园用地和教学用房 活动场地 4 1、 体育运动用地小学每生至少2. 3平方米， 运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道， 每6个班应有1个篮球场或排球场； 初级中学每生至少3. 3平方米， 运动场设有300米环形跑道， 附设一组6条跑道的100米直跑道， 每6个班应有1个篮球场或排球场。
(3分)
2、 绿化科技用地小学每生至少1. 5平方米， 初中每生至少2平方米。
(1分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地查看、 丈量 实验室、实验室 5 1、 小学科学教室（科学活动室）
1间（37班以上2间）， 每间使用面积不小参照《福建省义务教育
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 图书馆（室）和配套的教学仪器设备 于71平方米， 仪器室（实验教师办公室）、 准备室各1间（37班以上各2间）， 每间使用面积分别不小于43、 23平方米。
初中理、 化、 生实验室（探究室）
间数，23班以下按1：
1：
1配备， 24-36班按2：
1：
1配备,
37班以上按4：
3：
2配备,每间使用面积不小于90平方米； 仪器室（实验教师办公室）、 准备室、 23班以下每科各1间， 24-36班理、 化仪器室各增加1间， 37班以上每科各2间, 化、 生药品室均各1间， 每间使用面积分别不小于43、 23、 23平方米。
(2分)
2、 实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 基本要求。(3分)
校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅰ （ 试行）》 (闽教基〔2007〕 56号) ， 实地丈量、 查看。
见说明2 综合实践活动室、劳技实践室 （场地）
4 1、 小学综合实践活动室不少于1间， 每间使用面积不小于71平方米； 初中劳动与技术实践室（场地）
不少于1间， 每间使用面积不小于90平方米。
(2分)2、 各室设施设备配置分别达到 《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ （试行）》 基本要求。
(2分)
实验室、图 书 馆（室）和配 套 的教 学 仪实验 教学 仪器 4 1、 实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》 第二种方案配备要求， 初中达到《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》 第二种方案配备要求。
(2分)
2、 分组实验能保证按4人一组进行实验操作， 配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。
(2分)
参照《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》 和《福建省初中 理科教学仪器配备标准（试行）》 (闽教基〔2007〕 57号) ，清点实验教学仪器、 查阅实验教学安排表、 实
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 器设备 验通知单、 实验记录单、 实验报告， 查阅实验教师和专业管理人员档案 信息 技术 装备 4 1、 小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源, 初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室， 可通过卫星或互联网接收远程教育资源， 各学科有教学资源库和教师课件用于教学。
(2 分)
2、 小学建有计算机网络教室1间， 面积不小于45㎡， 计算机完好率达95%以上， 信息技术教育最少应满足“二人一机”
教学， 配有计算机工作室（兼电教器材室）
1间； 初中建有计算机网络教室1-2间和多媒体教室2间以上， 面积均不小于90㎡， 计算机完好率达95%以上， 满足信息技术教育 “一人一机” 教学， 配有校园广播系统、 校园闭路电视系统设备， 各有16㎡以上的专用室， 电教器材室1间。
(2分) 。
参照《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点设备基本配置》（闽教基〔2005〕 83号），《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ （试行）》（闽教基〔2007〕 56 号），实地查看 实验室、图 书 馆（室）和配 套 的教 学 仪图书馆（室）
5 1、 小学设藏书室（面积按不高于600册/m2/座 ， 按学生人数5%设座）、 教师阅览室（兼会议室）
各1间（座2/座， 按教师人数25%设座）； 初中设藏书室（面积按不高于2计算）、 借书处（不少于22m2计算）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m位面积不小于2. 1m500册/m2）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m2 /座， 按学生人数8%设座）、 教师阅览室（座位面积不小于2. 1m2/座， 按教师人2计算）、 借书处（不数25%设座）； 完中初中部设藏书室（面积按不高于500册/m参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 和《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅰ （试行）》 (闽教基〔2007〕 56号)
中图书馆（室）
装备标准Ⅱ 类要求。
完中初中部
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 器设备 少于30m2）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m2 /座， 按学生人数10%设座）、2/座， 按教师人数30%设座）。
(2分)
教师阅览室（座位面积不小于2. 1m2、 中心小学藏书量生均不少于15册， 报刊种类不少于40种， 农村完小藏书量生均不少于10册； 初中藏书量生均不少于20册， 报刊种类不少于60种； 完中初中部藏书量生均不少于28册， 报刊种类不少于120种。
(2分)
3、 中心小学、 初中和完中初中部应配备专职管理员， 一般完小应配兼职图书管理员。
(1分)
按完中整体评估， 参照《福建省普通高中 教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 (闽教基〔2007〕24号)
中图书馆（室）装备标准Ⅱ 类要求。
至2010年， 一般完小藏书量应达到生均15册， 初中 藏书量应达到生均25册， 完中藏书量应达到生均30册。
初中、 完中 初中 部可根据馆舍功能布局需要将师、 生阅览室合一。
面积和座位数不够的酌情扣分，其他不够的全扣， 实地查看。
见说明3
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 实验室、图 书 馆（室）
和配 套 的教 学 仪器设备 体音美 教室 6 1、 小学设音乐、 美术室各1间， 每间使用面积分别不小于52平方米和73平方米， 体育、 音乐、 美术器材室各1间， 每间使用面积分别不小于30、 18、23平方米。
初中设体育活动室、 音乐、 美术教室各1间， 每间使用面积分别不小于300、 56、 90平方米， 体育、 音乐、 美术器材室各1间， 每间使用面积分别不小于63、 18、 23平方米。
(3分)
2、 体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 和《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 基本要求。
体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》《中学体育器材设施配备目录》 乡 村中小学必配类（含一、 二类）
要求配齐， 选配类按一类40%配备； 音乐、 美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》《九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录》 Ⅱ 类要求配齐。
(3分)
参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 和《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 (闽教基 〔2007〕 81号) ，
省教育厅“转发教育部关于印发《中学体育器材设施配备目 录》《小学体育器材设施配备目录》 (闽教体〔2002〕16号) 和教育部关于印发《九年义务教育阶段学校音乐、 美术教学器材配备目 录的通知》
（教体艺 〔2002〕 17号）要求， 实地丈量、 清点、查看
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 实验室、图 书 馆（室）
和配 套 的教 学 仪器设备 设施设备 管理和使用 4 学校建立教育教学设施设备管理使用制度， 并抓好落实； 教育教学设施设备使用率和完好率良好， 能按课程方案和课程标准用足用好， 实现课程资源使用效益的最大化。（4分）
查阅材料， 实地查看 食堂和宿舍 学生 食堂 4 1、 学生食堂建筑面积， 小学生均1. 72平方米， 初中生均1. 5平方米。
(2分)
2、 食堂设施符合食品卫生管理标准， 并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒， 通风、 采光良好、 卫生、 整洁。
(2分)
参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地丈量、 查看。见说明4 学生 宿舍和 卫生室 6 1、 学生宿舍建筑面积小学生均4平方米， 初中生均4. 5平方米， 每人一张床。
(2分)
2、 宿舍坚固安全， 配套设施齐全， 通风、 采光和卫生状况良好， 学生宿舍应设有厕所、 盥洗设施。
宿舍设室外厕所的， 厕所距离宿舍不超过30米， 并应设有路灯。
按要求配备生管教师， 管理规范。
(2分)
3、 按要求设立卫生室并配备相关设施设备、 卫生专业技术人员或保健教师, 管理规范。
(2分)
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 教师 队伍 学校 领导 6 1、 实行校长负责制， 中层以上班子健全， 年龄、 学科结构合理， 学历达标， 中级职称以上≥80％。
(3分)
2、 学校领导教育思想端正, 有较高的教育教学理论素养和管理水平， 求真务实、 开拓进取， 勇于创新、 团结协作， 作风民主， 廉洁奉公。
(3分)
听汇报， 查阅 有关资料, 召开教师座谈会 教师 队伍 师资 配备 8 1、 师资队伍学科配套, 结构合理, 能满足教育教学需要, 专任教师学历达标率≥98％， 小学50%以上的专任教师一专多能， 能适应两门以上学科教学， 初中80％的教师能胜任循环教学， 能够承担综合实践活动教学。
(4分)
2、 50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。
按有关规定完成教师继续教育工作。
(2分)
3、 教师考核评价制度完善， 机制健全， 奖惩合理， 业务档案完整。
教师应具备相应教师资格。
(2分)
查阅教师学历、 学位证书、 教师资格证书、 专业技术证书、 继续教育证书、 信息技术或教育技术能力 考试合格证书， 近两年教师任课表等材料， 抽查部分教师计算机操作及教师评价资料 教育 管理和质量 学校 管理 8 1、 全面贯彻党的教育方针， 积极推进实施素质教育， 校风、 教风、 学风良好。
重视校园文化建设， 校园育人环境良好， 校容校貌整洁优美， 校纪严明，组织活泼。
(4分)
2、 学校管理制度化、 科学化。
重视德育工作， 加强德育队伍建设， 加大德育实践力度， 培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。
加强心理健康教育， 设立心理辅导室， 配齐心理健康教育专职教师， 定期开展教育培训。
(4分)
听取汇报， 查阅材料，实地查看， 学生座谈等
项
目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 教学 常规 6 1、 学校认真实施省颁义务教育课程方案， 认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。
(2分)
2、 严格按规定选用教学用书， 对备课、 上课、 作业布置批改、 辅导、 实验、 电教、 指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求， 定期检查、 总结、分析。
(2分)
3、 教务档案管理科学、 规范， 教师能严格执行有关常规， 坚持面向全体学生因材施教， 学生课业负担合理， 教学秩序良好。
(2分)
查阅档案， 听课等 教育 管理和质量 普及 程度 6 片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学， 学校均衡分班， 学龄人口入学率达99. 9%以上， 年辍学率控制在0. 5%以内， 毕业率达100%； 初中学龄人口入学率达97%以上， 年辍学率控制在3%以内， 三年按时毕业率达92%以上， 毕业考试及格率90%以上。
(6分)
查阅相关表册和资料 合格率 6 1、 教育教学质量达到基本要求， 学生期末考试学科及格率达80%， 全科及格率达70%。
(3分)
2、 初中史、 地、 生、 劳技结业考试及格率达90%以上， 理、 化、 生实验考查合格率97%以上。
综合素质评价正常开展，《国家学生体质健康标准》 合格率达85以上。
(3分)
说明：
1． 校舍建筑面...
义务教育学校标准化建设的意义：目 录1、为什么要创建标准化学校？2、义务教育学校标准化建设的各级指标3、A1指标下的入档材料（县级）及印证材料（校级）
义务教育学校标准化建设的意义：建立标准化学校，逐步实现教育资源的均衡发展，在义务教育领域形成一个相对公平的竞争环境，将对学生的发展具有重要的作用：一、促进学校教育质量的提高；二、促进学生的身心发展。一、促进学校教育质量的提高；二、促进学生的身心发展。“十二五”期间，在做好学校布局规划的基础上，优先解决边境地区、集中连片特困地区、西部少数民族地区、中西部“十二五”期间，在做好学校布局规划的基础上，优先解决边境地区、集中连片特困地区、西部少数民族地区、中西部 留守儿童 较地区的校舍紧张问题，解决中西部城镇化较快地区大班额和超大班额以及住宿紧张问题。西部城镇化较快地区大班额和超大班额以及住宿紧张问题。创建标准化学校的的目的
义务教育学校标准化建设的意义：培 训 的 目 的积极创建标准化学校逐步实现教育公平
义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要举措。义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要举措。标准化学校将保障每一个学生接受平等教育的机会和权力！标准化学校将保障每一个学生接受平等教育的机会和权力！义务教育学校标准化建设的意义：培 训 的 目 的
义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。培 训 的 目 的
评估等级 ：总分1000分，评估得分950分及以上为优秀，949-900分为良好，899-800分为合格，低于800分为不合格。评估等级 ：总分1000分，评估得分950分及以上为优秀，949-900分为良好，899-800分为合格，低于800分为不合格。
指标说明【A1指标共三个B级九个C级指标(B1-C1，C2.B2-C3，C4. B3-C5，C6，C7，C8，C9)】【A1指标共三个B级九个C级指标(B1-C1，C2.B2-C3，C4. B3-C5，C6，C7，C8，C9)】A1 组织领导（120分)A1指标分解
A1－B1－C1 规划落实（10分）评估标准：我县人民政府制定《创建自治区教育强县工作规划》和《义务教育学校标准化建设规划》，并依据规划制定分年度实施计划，按规划目标和年度计划认真落实。A1指标分解
需要材料1. 《十二五》、《十三五》发展规划 （县级）2. 创建教育强县工作规划 ，义务教育学校标准化建设规划，推进义务教育均衡发展规划 （县级）3. 义务教育均衡发展工作领导小组，义务教育标准化建设工作领导小组，义务教育学校标准化建设实施方案 （县级）4. 与创建教育强县,标准化,均衡发展相关的文件,方案,会议纪要,自治区和地区印发的相关文件,请示等等新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化 A1指标分解
印证材料：1、学校标准化建设的规划和方案、年度计划与总结2、学校标准化建设上报的信息3、学校行政会议标准化建设的专题会议记录
A1－B1－C2 责任明确（10分）评估标准：
县（市、区）长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。A1指标分解
需要材料（县级）：1. 义务教育均衡发展工作领导小组，义务教育标准化建设工作领导小组，义务教育学校标准化建设实施方案2. 关于成立阿瓦提县推进义务教育均衡发,标准化,教育强县展工作领导小组新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化A1指标分解
印证材料：1.学校创建标准化建设的工作领导小组、分工、职责2.创建标准化建设工作指标档案建设分工安排3.学校标准化建设制度
A1－B2－C3 目标管理（10分）评估标准：
有标准化建设目标管理和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。评估标准：
有标准化建设目标管理和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。A1指标分解
需要材料1. 标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度2. 教育督导条例,办法3.关于推进义务教育学校标准化,教育强县,均衡发展工作实施方案4. 关于成立阿瓦提县推进义务教育标准化工作领导小组的通知5. 教育事业发展规划6. 与教育教学,标准化,提高教学质量和控辍保学相关的责任书(县,乡,镇政府，教育系统和各个站所)A1指标分解
印证材料：1.学校创建“学校标准化建设”工作各指标组成员及工作责任书。2.学校标准化建设工作检查记录、自查制度3.学校标准化建设工作流程图印证材料：1.学校创建“学校标准化建设”工作各指标组成员及工作责任书。2.学校标准化建设工作检查记录、自查制度3.学校标准化建设工作流程图
A1 －B2 －C4 督导检查（10 分）评估标准：
建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。评估标准：
建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
需要材料1. 关于义务教育标准化建设工作责任、监督和问责机制2. 义务教育学校标准化建设工作责任追究制度3. 义务教育学校标准化建设工作督导检查制度4. 义务教育学校标准化建设工作上级部门同意下发的制度汇编5. 教育督导条例6. 督学责任区划分、责任区督学工作职责和任务, 拟聘督学和管理办法新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化A1 －B2 －C4 督导检查（10 分）
印证材料：1、学校标准化建设自查自评报告报告2、学校标准化建设年度工作汇报材料3、学校标准化建设整改方案（根据上级检查的反馈意见和自查情况制定）印证材料：1、学校标准化建设自查自评报告报告2、学校标准化建设年度工作汇报材料3、学校标准化建设整改方案（根据上级检查的反馈意见和自查情况制定）
A1－B3－C5 三个增长（25分）评估标准：
近三年教育经费投入依法做到“三个增长”。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
印证材料1. 与“三个增长”相关的文件，通知或者上级下发的指示.2. 与“三个增长”相关的材料，预决算，计划等等。3. 要明确“三个增长”的具体内容，详细解释，逐年增长标准怎样计算.（按增长率计算或者按投资增长计算，要明确）4. 与“三个增长”相关的统计表，数字要正确，并符合5. 近四年“三个增长”对比表6. 按“三个增长”对比表找出存在问题并整改措施印证材料1. 与“三个增长”相关的文件，通知或者上级下发的指示.2. 与“三个增长”相关的材料，预决算，计划等等。3. 要明确“三个增长”的具体内容，详细解释，逐年增长标准怎样计算.（按增长率计算或者按投资增长计算，要明确）4. 与“三个增长”相关的统计表，数字要正确，并符合5. 近四年“三个增长”对比表6. 按“三个增长”对比表找出存在问题并整改措施新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B3－C6 两个比例（15分）评估标准：近三年教育经费支出符合“两个比例”要求。即：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐步提高；财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
印证材料1. 与公用经费（“两个比例”）相关的文件，通知或者上级下发的指示.2.与“两个比例”相关的材料，预决算，计划等等。3.要明确“两个比例”的具体内容，详细解释，逐年增长标准.4.与“两个比例”相关的统计表，数字要正确，并符合5.近四年“两个比例”对比表6.按“两个比例”对比表找出存在问题并整改措施新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B3－C7 其他经费（20分）评估标准：
教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收益计提10%用于教育。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
需要材料1.与“三税”有关的文件，通知或者材料2. 近四年“三税”内转给教育资金的征收及使用统计表3.其他经费的征收及使用上存在的问题和整改措施（按要求征收没有，征收资金达不达标）新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B3－C8 项目建设（15分）评估标准：按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。A1－B3－C8 项目建设（15分）评估标准：按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
需要材料1. 按上级部门的要求整理好各种文件，图纸，计划，预决算，验收报告等材料.2. 近三年内新建，修建的建设工程项目，投资，资金来源，施工单位，监理单位等情况反应的统计表。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B3－C9 社会捐助（5分）评估标准：
建立多渠道筹资机制，捐助资金使用有计划、有项目，有成效。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
需要材料1. 关于开展资助活动的文件2. 建立多渠道筹资机制（计划，方案），捐助资金使用有计划、有项目，有成效。3. 按年度单位和个体的捐助情况表4. 按年度领取资助学生摸底表和申请表5. 按年度捐助资金发放表6. 捐助和资助发放的相关信息新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A4-- 管理与质量B12— 教学管理（70 分）C42 保障机制（10分）本指标内容及标准：教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，落实国家学生营养餐计划等。分）本指标内容及标准：教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，落实国家学生营养餐计划等。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
№ 资料名称1 自治区、地区、县下发的相关文件2 上级部门督导、反馈或通报材料
印证材料：1.公用经费拨付凭证2.教师工资拨付凭证（含退休教职工、在岗教职工、特岗教师）3、享受困难学生补助（生活补助、伙食补助等）的学生花名册、分配资料4、学校“两免一补”资料5、享受政府学生营养奶花名册6、印证材料：1.公用经费拨付凭证2.教师工资拨付凭证（含退休教职工、在岗教职工、特岗教师）3、享受困难学生补助（生活补助、伙食补助等）的学生花名册、分配资料4、学校“两免一补”资料5、享受政府学生营养奶花名册6、相关图片信息
A4-- 管理与质量 B12— 教学管理（70 分）C43 财务管理（5分）本指标内容及标准：所属学校均能按规定编制经费预算并严格执行得分）本指标内容及标准：所属学校均能按规定编制经费预算并严格执行得2分；认真执行财务管理规定，做到财务公开得分；认真执行财务管理规定，做到财务公开得1分；按规定对教育经费使用情况进行审计并公布结果得分；按规定对教育经费使用情况进行审计并公布结果得1 分；达到自治区教育收费示范县标准得1分；若未做到，分项扣分。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化分；若未做到，分项扣分。新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
№ 资料名称1 教育部《中小学财务管理制度》2 阿瓦提县中小学财务公开、审计制度№ 资料名称1 教育部《中小学财务管理制度》2 阿瓦提县中小学财务公开、审计制度
印证材料：1、学校年度经费预算与决算表（印证材料：1、学校年度经费预算与决算表（各类批复、票据等复印件）2、财务公开栏（）2、财务公开栏（学校“收支”情况记录及公示材料）3、上级审计部门来校审计报告（）3、上级审计部门来校审计报告（记录、信息、图片）4、学校财务管理制度（财务室必须张贴财务人员职业道德规范）5、学校财务管理工作总结）5、学校财务管理工作总结
谢谢各位！新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化阿瓦提县人民政府教育督导委员会2018年1月25日
确保 2010 年完成省政府提出的“义务教育规范化学校”的建设目标。
为此， 根据 《广东省教育现代化建设纲要实施意见 （2004-2010 年）
》和广东省教育厅《关于印发〈广东省义务教育规范化学校标准（试行）
〉 的通知》（粤教基［2006］ 92 号）
的要求， 制定本办法。
一、 作好原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。
原被评为省、 市一级的学校原则上可认定为规范化学校， 但未达到规范化学校标准的原省、 市一级学校， 要制定整改方案， 并纳入验收范围。
原县（市、 区）
的一级学校， 按省规范化学校建设标准进行自查自评， 整改达标后向所在地市、 县（市、 区）
人民政府督导室提出申报， 经县人民政府教育督导室组织专家检查验收； 验收合格后报所在地级市教育行政部门批准， 可以定为规范化学校， 各地级市人民政府督导室负责本地区原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。
二、
分级负责， 作好规范化学校建设的验收工作。
县（市、 区）
规范化学校建设的验收工作， 由各地级以上市人民政府负责。验收工作， 应根据各地市人民政府制定的实施细则， 分期分批进行， 省人民政府督导室对验收合格的县（市、 区）
进行抽查。
各地级市完成规范化学校建设工作后， 向省人民政府教育督导室 提出督导验收申请， 省人民政府督导室组织督导验收。
三、
申报规范化学校建设材料及其报送。
自评报告：
所在地规范化学校建设情况， 成绩与做法， 存在问题与努力方向，自评得分情况。
自评分说明：
填写达标情况， 有关数据及扣分原因。
各相关学校的自评报告与申报材料送所在市、 县（市、 区）
人民政府督导室。
各镇的自评报告与申报材料送所在县（市、 区）
人民政府教育督导室。
各县（市、 区）
的自评报告与申报材料送所在地市人民政府督导室。
各地级市自评报告与申报材料送省人民政府教育督导室。
以上材料均为电子版。
四、 督导验收程序。
1、
自评报告会；
2、
察看学校；
3、
查阅相关档案材料、 专访；
4、
督导验收组作评估报告。
相关热词搜索： 江苏省义务教育学校标准化建设标准 江苏省 义务教育 标准版权所有:安华文秘网 2009-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[安华文秘网]所有资源完全免费共享
Powered by 安华文秘网 © All Rights Reserved.。备案号：粤ICP备09117125号-1