学校组织制度第1篇为了全面贯彻党的教育方针，增强师生的体质，减少疾病的发生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。特制定本卫生工作制度。一、课堂卫生教室墙壁每年粉刷一次，经常保持清洁；教室照明下面是小编为大家整理的学校组织制度7篇,供大家参考。
为了全面贯彻党的教育方针，增强师生的体质，减少疾病的发生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。特制定本卫生工作制度。
一、课堂卫生
教室墙壁每年粉刷一次，经常保持清洁；
教室照明配备适当，定期检查维修；
课桌椅逐年更新或维修，以符合学生身体发育的要求；
教师上课板书大小要适当，要规范化，位置要适宜；
注意学生用眼卫生，第一排课桌椅前缘离黑板不少于2米，定期调换学生的座位，看书写字姿势要正确，距离要恰当，认真做到“三个一”，认真做好眼保健操；
注意减轻学生过重负担，不拖堂，每天课外作业高中不超过小时，初中不超过1小时。
二、环境卫生
环境卫生分区包干，责任到班，落实到人；
检查项目、评分标准发放到各处室、各年级、各班级；
坚持每周一大扫（星期五下午第八节），每天一小扫（下午放学后），每天坚持搞好保洁；
公共区和教学楼配备必要的卫生设施，每天由专人负责清扫倒洗；
每次卫生清扫后由学生干部进行检查评比，公布检查结果；
禁止随地吐痰、乱丢果皮纸屑、乱刻乱画，违者要扣该班卫生分数。
三、体育卫生
体育课要向学生进行体育知识教育，体育课教学和课外活动对病残学生要作出安排；
每天坚持做广播操，组织安排好学生的课外活动；
体育场馆和器材要定期检查和维修，做到符合卫生要求和安全要求；
上体育课学生要穿运动鞋和运动服，要按学生性别、体质情况分组教学，负荷合理，防止发生伤害事故；
教育学生饭前饭后不参加激烈的体育活动，女学生在月经期不要参加剧烈的体育运动；
设置体育课和课外活动后洗手的`设备。
四、个人卫生
每个人必须做到“五要六不”：
要定时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服、勤洗澡，要勤洗手、勤剪指甲，要勤理发。
不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。
五、公寓卫生
每日轮流清扫寝室、厕所、洗漱间及浴室；
叠好衣被；
毛巾、牙刷、口杯等日常用品摆放整齐；
严禁在公寓内外乱扔杂物，保持公寓内外的环境卫生；
不随意坐、躺他人床铺，不随意穿戴他人衣帽，防止疾病相互传染；
为防止传染病在公寓流行，所有寄宿生要接受预防接种；
发生疾病，应及时向老师和保健室报告。
六、卫生宣传
及时向全校学生传达上级卫生部门对卫生工作的要求和指示，并组织卫生委员学习讨论，认真贯彻实施；
根据季节，及时举行流行性疾病的防治知识讲座；
运用各种形式，经常开展卫生宣传，每半月出一次校卫生专刊，定期张贴卫生宣传报，各班的黑板报，卫生宣传要占一定的版面；
有计划、有组织地培训卫生干部，每月召开一次卫生委员会议；
定期向女学生讲授青春期的卫生知识课；
每期总结评比优秀卫生班集体和优秀个人。
七、保健所工作制度
学校保健所坚持面向学生，为学生服务，做好视力低下、肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、营养不良的防治及各项卫生保健工作；
根据市、区卫生防疫站规定，及时组织注射各种预防针，搞好季节性的传染病预防工作；
学生就诊小伤病随到随看，急重患者及时转送医院；
学生在其他医院看病需要在保健室打针时，一律凭医院的注射单，否则不予打针；
年级以上的学生集体活动，保健所要派人带医药箱跟随参加。
（一）评比制度：
1、学校每天检查值勤队员的上岗及工作情况。
2、值勤人员每天检查各班的行为规范。
3、卫生委员每天检查各班的卫生和眼保健操情况。
4、体育室检查各班的`广播操情况。
5、检查结果及时公布。实行一周一公布，一月一评比，每学期一总评。
6、行为规范总评分数作为学期文明班、行为规范先进集体评比的依据之一。
（二）评比内容
一、卫生10分
1、教室
⑴门窗灰尘多，每扇扣0。1分。
⑵教室、走廊地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣分。
⑶课桌排列不整齐，每组扣分。
⑷黑板面、槽不干净，扣分。
⑸放学门窗、电灯、电风扇不关，扣分。
⑹清扫工具未放在指定地点，字纸篓未及时清理，每项各扣分。
（7）教室不整洁，学习用品乱放，在课桌上乱写乱画，每项扣分。
2、包干区
（1）地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣分。
（2）墙壁有积尘，扣分。
二、行为规范10分
1、准时到校，迟到每人每次扣分。
2、进校没有佩戴红绿领巾、校徽、周一没穿校服，每人次每项扣分。
3、早读、午休有组织、有秩序，有**现象，每人每次扣分。
4、吃点心、午餐时教室保持安静、整洁，有**现象，每人每次扣分。
小学日常行为规范示范班评比方案
一、指导思想：
为了贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。
二、评比宗旨：
树立典范，宣传规范班事迹，形成正确舆论，让各班学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚的、别有新意的“追示范”的氛围。
三、评比对象：
中兴小学各班集体五、评比标准
以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校五项常规竞赛评比细则为主要评比依据，具体要求做到：
1、礼仪：
（1）穿戴整洁，红领巾、队干标志、胸卡均佩戴齐整，特别强调：全天佩戴，不得中途摘下。每周一升旗仪式或大型**时必须穿校服。
（2）进校门时立正，敬礼（队礼规范），向老师、同学问好后进校门。
（3）班内学生团结友爱，不打架骂人。
（4）进老师办公室须喊“报告”，待老师同意后才可进入；
不随意进出老师办公室，影响老师工作或休息。
（5）课间看到老师主动问“老师好”，凡看到客人老师要主动问“客人老师好”。
2、纪律：
（1）未满十二周岁的同学严禁在校内外骑自行车，骑车的同学严禁骑车带人。
（2）骑自行车的同学在校门口须下车推行到车棚，并按顺序从西向东有秩序放整齐。
（3）不在校内外买、吃零食，严禁一出校门就围摊。
（4）中午、放晚学时须排好路队，有秩序地走出校门或走到食堂，不大声喧哗，自觉遵守路队纪律。
（5）**时按规定站或坐在指定位置，不随便讲话或大声喧哗，听讲话或观看电影、表演时认真，不做无关的事，结束时能鼓掌致意。其间不吃零食，不乱扔纸屑杂物。
（6）课间不奔跑，不追逐打闹，不做危险性游戏。
（7）用餐纪律好，饭菜吃净不浪费。
（8）课堂纪律好。铃声响，教室内无讲话声，去专用教室上课的应提前到达上课地点，保证铃声响校园内无声响。下课后，在专用教室上课的班级仍应该排队有秩序地回到教室，不奔跑，你追我赶，不大声喧哗。
（9）自觉遵守交通规则，上下楼梯要靠右行走。
（10）随时做到人走门关灯灭，不开无人灯，无人电扇等。
3、卫生：
（1）个人卫生好。不留指甲，常洗头、勤换衣。
（2）不乱扔纸屑杂物，看到纸屑杂物能主动弯腰拣起。
（3）不把牛奶袋、塑料杯等杂物扔进便槽，做到小便入槽。
（4）教室内外、包管区每天打扫干净，做到无纸屑杂物，墙面无灰尘蛛网等。具体标准参照《五项常规评比细则》
（5）垃圾要袋装化。
4、两操：
（1）集队做到快静齐，按指定路线到指定地点。
（2）做操时严肃认真，动作标准，同学间不嬉闹。
（3）从教室到操场做到安静有秩序，**室途中也要安静有秩序，不奔跑、不大声讲话。
（4）做眼操时严禁睁眼，动作要规范。不得做与其无关的事情。
5、宣传：
（1）认真组织小百灵广播，质量较高
（2）积极撰写小百灵投稿，至少每周一篇
（3）出好每一期黑板报，做到图文并茂，整体效果好。
六、评比方法：
1、以五项常规竞赛评分记载表和学生监督岗记载表，教师值日记载表、行政值日记载表为评比依据，对各班执行常规的情况进行全面的打分。
2、每天将隔天的不规范现象公布于大厅黑板上，便于大家及时了解情况，班主任及时加强教育。
3、每周将各班得分情况公示在校务公开栏内，12月底进行汇总。凡执行示范好，评比在年级段中名列前茅的，即为“日常行为规范示范班”。
4、对获得表彰的班级进行张榜公示，并颁发相应红旗，此项评比纳入班主任工作月考核、教师月考核中，作为优秀班集体、优秀班主任的重要评比依据之一。
本周为方案学习时间，此方案从下周一起正式执行。
“没有规矩，不成方圆”。为了能够使您顺利的完成学习课程，我们除聘请专业教师授课外，还要实行严格的管理，创造一个良好的学习环境。制定学生纪律规章条例是维护良好的学风，维护英杰教育培训学校教学的正常进行，保证教学质量，维护决大多数同学利益的有效手段。请您学习期间严格遵守《学员管理制度》的相关规定。
一、课堂要求及安全纪律须知
1、学生进入教室内，禁止在教室吸烟，禁止携带任何危险物品进入教室，保持教室清洁。
2、爱护教室设施设备，如故意损坏，则照价赔偿。
3、上课期间，一切行动要听从指挥，听从老师安排，坚持做好课前准备和学习用品。积极完成教师
布置的每一项学习、作业任务，教师上课时，要认真听教师的讲解及理解其深层意思，谦虚好学，虚心请教，相互学习，努力进取，不开小差，不大声喧哗、聊天、走动、不嬉戏打闹并做与学习无关的事如接电话、发手机短信、玩游戏等按一级**处理。如有学生在上课时间里被任课老师发现有对外使用手机影响学习者，老师有权暂时收缴手机一天。若在上课期间身体有不良反应，要及时报告教师，以得到急时的处理。上课时间不允许出教室。
4、迟到1次罚做10道数学练习题，并在当日交于班主任检查；
严重迟到一次罚10道数学练习题及抄写10个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。
5、未完成作业者每次罚抄写20个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。
6、每旷课1次罚抄写20个英语单词10遍，并在次日交于班主任检查；
连续旷课3次者学校将通知其家长。
7、对于违反课堂秩序，不听劝告的学员，经教育仍不改正，本校有权进行公开除名，并不予退还学费。
8、家长作为监护人，应对学生在上课时间之外的路途安全或任何意外负责，一切责任与我校无关。若
有特殊情况的须由家长提前电话联系，由学校安排教师将学生送回家。
二、请假
1、凡有事不能上课的学生都应该事先向班主任请假，经老师允许方可离开。
2、请假三天以上，首先到班主任处领取请假单填好，经家长或与当事人有关人员证实后方可按事假办理。到负责老师处批准后方可离开。
4、有事来不及请假的学生，请及时与班主任取得联系，说明情况。
5、凡因特殊情况要回家或返校的同学都应提前向负责教师登记。
二、其他
1、学员在学习过程中对培训班的教学或者管理有任何意见或建议，可及时与班主任联系，我们全体教职员工愿意接受你们的监督和批评，并认真聆听你们的建议，尽快解决您的实际问题。
2、未尽事宜，另作通知。
学生纪律管理条例：
第一章总则
制定学生纪律规章条例是维护良好的学风，维护英杰教育培训学校教学的正常进行，保证教学质量，维护决大多数同学利益的有效手段。
一、迟到1次罚做10道数学练习题，并在当日交于班主任检查；
严重迟到一次罚10道数学练习题及抄写10个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。
二、未完成作业者每次罚抄写20个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。
三、每旷课1次罚抄写20个英语单词10遍，并在次日交于班主任检查；
连续旷课3次者学校将通知其家长。
第二章细则
上课纪律条例细则：
1、迟到10分钟以内者，按迟到1次处理；
迟到10分钟以上者，按严重迟到处理；
迟到一小时以上
者，按旷课一次处理。
2、上课前没有及时备好绘画工具，并在大家已经动笔开始上课时影响画室安静者，按迟到一次处理。
3、上课时大声喧哗、聊天、走动等并做与学习无关的事如接电话、发手机短信、玩游戏等按一级**处理。如有学生在上课时间里被任课老师发现有对外使用手机影响学习者，老师有权暂时收缴手机一天。
4、在上课时间有外出上网吧，逛街，谈恋爱者按三级**处理，情节严重者将予以**处理。
5、无故装病旷课一天以上者按二级**处理，情节严重者将予以三级**处理。
6、没有任何请示无故离开画室一天以上或夜不归宿者按二级**处理；
没有任何请示无故离开画室三天以上或夜不归宿多次者按三级**处理，情节严重者将予以**处理。
7、不尊敬老师者按二级**处理，情节严重者将予以**处理。
8、同学间打架、斗殴者按二级**处理，情节严重者将予以三级**处理。
9、不允许学生在画室内吃饭、吃零食等（每发现一次罚10张速写练习），要保持画室卫生。
10、坚决不允许学生在画室内吸烟（每发现一次罚10张速写练习）。
11、每天放学后值日生必须按照画室要求按时值日,如值日不合格者,罚值日一周；
12、学生必须爱惜画室公共财产,如有损坏,照价加倍赔偿；
13、个人画具按规定摆放整齐,作业、习作当日取走,否则按垃圾处理；
14、画室窗台上不得放置任何私人物品,一经发现,按垃圾处理；
15、学生不准随便带走画室物品、范画,一经发现,按盗窃论处。
○京沪培训中心教师管理：
第一章总则
为人师表；
尊重学生；
耐心教学；
严格管理；
制订计划。
第二章细则
1、要认真解答每一位学生的每一次提问。
2、要细心观察每一位学生的学习进度和学习情绪。
3、要针对不同学生的基础和程度进行有针对性的有效教学。
4、要经常关心学生的课下生活和课下时间安排。
5、要为学生制订适合于学生本身的课下学习计划。
6、要根据学生的不同情况和不同风格来使学生在短时间内进步。
7、保证每天为每一位学生都讲解到；
保证每天为一半以上的学生修改画面。
8、保证一周内能够做两次完整的现场绘画演示（指定主教教师）。
9、保证画室内安静；
保证画室内纪律（每月培训中心要组织纪律评比）。
10、保证认真验收当日学生的课下作业。
○教师考勤制度：
第一章总则
教师必需保证上课时间、上课精力和上课质量。
第二章细则
第一条培训中心实行每周五天工作制，每周一休息，周二至周日上班。
第二条教师在6月至次年3月实行每天10小时工作制；
3月至6月实行每天9小时工作制。
第三条教师每天出勤实行打卡制，每天打卡三次，分别为7：55；
12：55；
17：25。每次必须本人亲自打卡，不得找人代打，如有发现舞弊代替打卡者，将对双方做出每人罚款500元的处罚处理。
第四条教师每天上课不得迟到、早退，应在上课前5分钟到教室组织学生上课，否则算迟到。教师上课迟到5分钟以上者扣工资50元，迟到10分钟以上者扣工资100元，迟到半小时以上者扣除当日工资的50%+100元。
第五条教师旷课一天（上午、下午、晚上）扣除当日工资+200元。
第六条1、请事假者必须报请上级批准，批准后方能给假。请事假者根据请假时间按小时工资进行扣除，每月的请事假时间累计不得超过2天即20个小时。
2、请病假者按每日工资的50%进行扣除。
○教师奖惩制度：
第一章总则
对于工作成绩突出的教师将予以重奖；
对于工作懈怠的教师将予以重罚。
第二章细则
奖励条例：
第一条一周内主教教师除正常的做两次绘画演示之外，每多做一次完整绘画演示奖励100元（每周主教教师最多做三次绘画演示）。
第二条月考中（每月10日月考）本班学生占培训中心总排名前15名中6位以上，奖励本班教师各
200元，其中主教教师奖励100元；
8位以上，奖励本班教师各300元，其中主教教师奖励150元；
10位以上，奖励本班教师各500元，其中主教教师奖励200元。
第三条每月的班级纪律评比中第一名的班级教师各奖励100元，其中主教教师奖励50元。（每月11日组织纪律评比）。
第四条培训中心年终要评选3名优秀教师（主教、班主任、助教各一名）年度大奖。
奖金为：主教教师—10000元人民币；
班主任教师—7000元人民币；
助教教师—5000元人民币。
评选参考标准：
1、年度本班专业考试过线成绩。
2、每月本班学生的投票鉴定。
3、平日教学成绩。
4、培训中心负责人评定。
5、考勤记录。
6、奖惩记录。
**条例：
每月每位班主任和助教有15个积分，每次按**条例不同扣除相应的积分，当积分扣完后按20元/分扣除当月工资实施罚款。
第一条画室中每不安静一次，本班教师各扣1分。
第二条画室内卫生十分恶劣，本班教师各扣2分。
第三条上课前教具没有备好，本班教师各扣2分。
第四条教师在上课期间长时间发手机信息、打电话扣3分。
教师业务档案管理
教师业务档案是教师历年任课工作量，教学态度（总结、评语），教学水平（评估材料），教学效果（学生成绩），业务进修情况，学术科研成果（教材，论文）等基本情况的重要历史记录，是教学管理重要档案之一。1、教师业务档案，一式二份，一份由教师自己保管，一份由教务处存档。2、每学期结束后，教师按要求上交各种材料，填报教学科研成果、著作、论文，会同教务处的各种评价，检查结果等装入教师业务档案。3、教师业务档案由教务处专人归档管理，检阅和摘抄教师业务档案，须经主管校长批准，管理员不得泄露档案中的有关内容。4、凡经核签的教师业务档案中所记载的"内容，任何人不得随意涂改。
京沪培训教具管理
教具是学校财产的重要组成部分，由总务处控制总数量。教务处进行统筹管理，具体办法是：
1、教师所用教具必须填写教具借用记录，每学期开学时领取，本学期注明借用及归还日期。
2、教具用完后应按时归还，以免影响其他教师使用。归还时管理人员应当检查教具完好程度，如
有损坏应填写“教具损坏单”，说明损坏原因，酌情处理。
3、按计划购置教具，分类编号上架,贵重教具应同相关教研组长或教师共同验收。
4、新增添的教具及时通知有关教研组长或教师，以便得到充分利用。
5、凡有电器线路的示教版，应定期通电检查，以保持示教版的完好程度。
6、教具应分科陈列在专用柜内，做好防尘，防潮，防霉，防锈，防腐蚀工作。
7、挂图应按学科，顺序编号。
8、管理员应与各个教研组密切联系及对编制教具维修计划，并且报教务处审批实施。
9、管理员应保管好教具说明书和合格证，便于配购备件和维修件。
10、管理员每天打扫室内卫生，保持窗柜干净和教具光洁。
（一）制定教学计划
第一、学期初，要根据教育行政部门及教研部门的工作部署，从学校具体情况出发，制定学校的教学工作计划。
第二、合理安排学校的教学工作和教学进度，制定具体规章制度，建立正常工作秩序，落实教学任务，提高教学质量。
第三、各部门、学年组、教师根据学校的教学工作计划，结合实际，制定部门、学年、个人工作计划，并认真落实。学期末要写出工作总结。
第四、教学校长和主任要及时了解教学实际情况，检查教学质量，针对教学中存在的主要问题提出改进意见和建议，组织开展教研活动，定期进行教学工作总结。
（二）备课
备课是教学的起始环节，是上好课的前提和先决条件。因此，教师应在备课上下功夫，不上无准备的课。
备课内容：
备课一般包括备《课标》、备教材、备学生、备教法、备学法备环节。
第一、备《课标》：掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节在教材中的地位；
把握重点章节和重点内容。
第二、备教材：深入钻研教材，结合教材特点及学生实际，确定一堂课的三维目标以及教学重点、难点。并能够创造性地使用教材，广泛收集教学资料，补充内容要适宜。
第三、备教法：研究和选择教学方法。教师应遵循教育规律，根据教材内容和学生实际，设计出科学、合理、优化的教学过程，体现学生的主体地位，培养创造力。还要研究如何把教学内容转化为学生的知识技能和思想观点，注意探讨多种教学方法的最佳结合，有效地为教学目标服务。
第四、备学生：教师必须了解学生已有的知识技能水平、兴趣爱好和认知需要；
思想状况和学习能力；
思维方法和学习习惯；
年龄特点和个性差异等。以便从学生的实际出发，既面向全体，又因材施教，增强教学的针对性、有效性。
第五、备环节：根据教学内容、学生实际和学生认知规律，精心设计教学环节。对教学方法、教具、学具使用、问题设置、基本训练、演示实验、板书设计和作业布置等环节都应周密考虑，精心安排，使之充分地为教学目标服务。
备课要求：
第一、提倡超前备课，授课内容至少提前一周备完。
第二、备课时应先分析前一节课的教学效果、存在问题及弥补办法，为下一节课的教学提供经验指导，寻求新思路。
第三、做到个人备课与集体备课有机结合，相辅想成。个人备课体现个性；
集体备课发挥集体智慧和创造性，互相启发，取长补短，提高备课质量。集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人，确定教学内容、教学进度、重点、练习和基本作业，要留有空间，体现个性、弹性施教。
（三）教案设计
教案书写方式，因人而宜。熟悉教材、经验丰富的教师可写简案；
青年教师、新教师应写详案。根据学校实际，教案可形式多样，体现实用性。编写教案要重视教学思路，在时间分配、提问设计、活动安排、课堂练习等方面要精心考虑，把教学内容和德育教育、能力培养有机结合起来，努力设计出有创意、具特色、富于指导性的精品个案来。
教案内容一般包括：课程标准中阶段目标、本课教学内容、教学目标、重点和难点、教学方法、教具准备（包括收集资料）、教学过程（包括练习、作业布置等）、设计意图、板书设计及教学反思等。
（四）课堂教学
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。教师要按照国家《课程标准》的要求，保证课堂教学质量，提高教学效率。
第一、教学目标明确。能根据《课程标准》、教材和学生实际来确定教学目标和重、难点，创造性地使用教材。
第二、教学内容准确。教师对学科的内容、应用及相关的知识有比较透彻的理解。教师教授给学生的知识应该是科学的，准确无误的，而且能够因势利导，在教学过程中落实《课标》的要求，教学效果好。
第三、教学结构合理。教学环节设计适当，有利于学生的学习，有利于教师对学生的学习起到指导作用。
第四、教学氛围合谐。教师要为学生创设一个民主、平等、愉悦、宽松的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣、自信心、进取心和成就感。
第五、教学方法灵活。教师要根据学科、教学内容和学生的不同特点，选择教法、学法、教具和学具。要能够恰当地选择，并熟练地应用现代教学技术手段辅助教学，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情。
第六、学习方式多样。要有意识地培养学生良好的学习习惯，探索恰当的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注重学生学习过程和方法的指导，使之在学习过程中提高各种能力。
第七、激励评价为主。充分调动学生学习积极性，关注学生的情感体验和创新能力的培养，使每一个学生都能得到发展。
第八、掌握教学艺术。教师语言要清晰、规范、准确、生动，富有启发性和感染力；
教态要亲切、自然；
板书设计要清晰、工整、布局合理。
第九、遵守教学常规。严格执行课时计划，不擅自改变进度；
提前迎候学生进入教室，遵守师生课堂礼仪常规；
教师在授课期间不无故离开教室，不会客，不提前下课，不拖堂，不处理与教学内容无关的事情，要关闭手机等通讯工具；
重视教学卫生，注意学生读写坐立姿势，强化落实“三个一”要求：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离课桌一拳远；
随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操；
严格执行“减负”规定，科学合理安排学生作息时间。
（五）作业布置与批改
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学效果，还可以及时了解学生对知识掌握的程度和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作，提高教学质量。
第一、依据《课程标准》和教材的要求，作业的布置要有针对性、灵活性、多样性、实效性，不留重复性、处罚性作业。
第二、作业量应适当，难易应适度。主要学科的课外作业总量应予以控制。一、二年级不留书面作业，三年级作业总量不超30分钟，四、五年级作业总量不超45分钟，六 年级作业总量不超60分钟 .
第三、根据因材施教的原则，提倡分层设置作业，鼓励弹性作业。
第四、除写、算性作业外，加强口头和实践性作业。
第五、教师要及时认真批发作业，要求学生及时更正作业中的错误，进行检查，并做好作业讲评。对学习困难的学生要努力做到面批面改。
第六、对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应做记录；
实行等级评价，评语要以激励为主，在此基础上提出希望。
（六）课外辅导
辅导是教学的必要补充，是贯彻因材施教的一个重要措施，是实行分类指导、提优补差必不可少一环。教师应在分析学生学习情况的基础上，确定分类辅导对象，增强辅导的针对性、可行性。
辅导形式多种多样，重点应抓好两头。对学习轻松的学生要加强培养（指导阅读有关课外读物，或布置一些难度较大的习题，或定期组织有关科技活动等），发展其特长；
对学习困难的学生应热情关怀，针对存在问题（学习态度、知识或智力缺陷、学习方法等）及时补课，耐心指导，帮助其克服学习上的困难。
总之，辅导要坚持因材施教、发展个性的原则，重在个别辅导和分类指导，切忌加班加点搞全班性的补课，加重学生负担。
（七）学生成绩考查
考试是对学生知识能力的综合检查，是完成教学任务的一种手段。对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学工作，提高教学质量有很大意义。
第一、明确考试目的要求，严格控制考试次数。统一考试每学期只举行期末一次。平时可以进行形成性测试和随堂测试，加强课堂教学信息反馈，提高教学效率。
第二、考前要制定科学的复习计划。要给学生上好复习课。复习时要突出知识的内存联系，对所学的知识进行综合归纳，帮助学生加深对知识和理解和记忆，进一步巩固技能技巧，形成综合运用的能力。
第三、做好命题工作。教师要严格执照课程标
准和教材的要求全面考查学生的知识和技能发展情况。题目的难易度要符合学生实际，不出偏题、怪题。题型应多种多样，从多种角度对学生进行考查。
第四、统一考试就从严执行监考制度，客观反映教与学的水平。
第五、成绩评定要客观公正。既要有统一标准又要做到灵活掌握，看答题思路，鼓励学生的独特见解和创新精神，重视对学生分析和解决问题能力的培养。
第六、考试后要对试卷进行质量分析，认真总结，查找学生知识与技能方面的不足，并对学生及时进行反馈。中高年级要注意引导学生自我评价，正确认识自己学习中的优缺点，反思自己的学习方法，明确今后的努力方向。
第七、努力进行考试方法的改革，积极创造条件，进行实践性考试。
第八、坚决杜绝考试后排名次。
为美化校园，造就良好的育人环境，培养四有新人，学校公物做到个个爱护，人人有责，特制订下列制度和措施。
一、建立财产登记、报损制度。
每学年开始总务处对各班、处室所有校产全部按数登记入册，由班主任、处室负
责人签。如中途有破损及时报告总务处，一周内进行调换或修理。期末按各班、处室入册数检查核对一次。
二、校产、公物管理要求：
1、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳，不攀折践踏花木。
2、爱护班内卫生工具，使用后放回原处；
不挪用别班的卫生工具；
若借用学校的公物必须及时归还。
3、开关门窗、日光灯、电风扇各班要有专人负责，白天、晴天尽量做到教室内少开日光灯，做到人走灯熄。
三、公物赔偿制度：
1、损坏课桌（张）赔偿30元；
损坏课凳（条）赔偿5元；
损坏教室内卫生洁具（件）赔偿2元；
损坏玻璃（块）赔偿15元；
损坏日光灯启辉器、开关（只）赔偿3元；
损坏录音机（次）20元。
2、体育器具、自来水龙头无故损坏，视损程度赔偿。
3、如遇损坏其它班级公物，按上述价赔出外。还要扣除三项竞赛分数。
四、奖惩办法（班主任）：
校产管理好坏，直接影响学校教育经费的开支，这份工作班主任要付出一笔很大的辛劳，故此设立校产管理奖惩办法。首先，与学校的三项竞赛挂钩，视损坏程度每损坏5元扣半分。其次，到学期结束，根据使用保管程度的检查结果奖励经济30－50元，损坏校产比较严重的"班级，要扣奖金。
以上各条希切实执行。
为了落实联盟课堂教学改革落到实处，及时查找问题、总结经验，推进课堂教学改革的顺利进行，特制定本制度。
一、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
实验人员：
二、课堂教学改革定期或不定期研讨制度
1、每学年（期）初三小聚头召开会议研讨确定课堂教学改革的范围、参与教师、制定或修改相关的制度。
2、每学期末组织听取小组成员所负责的相关项目的成果汇报，总结课改中的得与失并制定来期工作目标、确定来期的工作重点与方向。
3、定期每月对课堂教学改革中存在的问题开展研讨工作。活动轮流当东道主，组织好上课的教师以及参加活动听课的教师做好相关的工作。
三、研讨内容
1、探索影响课堂开展自主学习的因素有那些，并结合课堂实践，探索解决的对策和方法。
2、探索课堂合作的分组与管理。依据合作教学理论，探索课堂教学分组和管理的有关问题。
3、探索“EEPO”的课堂评价方式。课题所倡导的课堂模式有别于传统课堂的价值趋向，所以在新模式构建过程中，必然要思考评价的标准和价值趋向，特别以听课、评课为主的具有导向性的评价，更显得尤为重要。
4、探索自主合作促进教学质量提升的最佳结合点。一切教学改革，都要服从与服务于教育发展。实验中必须研究课题与教师和学校及社会共同关心的“成绩”之间的关系，要努力让课题成为成绩提高的助推器。同时考虑教学质量的各个因素
5、探索“EEPO”有效教育与校园文化建设的关系。“EEPO”不只是一个课堂模式，它涉及到新旧教学思想、课堂观念，学习态度的变迁，会影响到全体师生的精神风貌，所以，学校在改革过程中要以此关注学校的文化变革性建设。
四、制定成员课堂教学改革业绩考核制度
1、没有课改业绩的成员不得晋升高一级职称，不得评优：工作被动，不支持课堂教学改革的成员要调离工作岗位。
2、教师没有按时参加活动给予扣除相应的绩效分1分以示惩戒。
一.基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
二.教学原则
1．教育与课堂教学相结合的原则。
2．与发展教学相结合的原则。
3．教法与研究学法相结合的原则。
4．全体与因材施教相结合的原则。
5．守则与灵活多样相结合的原则。
三.制定教学计划：
1．计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。
熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
2．教学计划要具备以下内容：
（1）对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。
（2）提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。
（3）教学进度，课时安排。
（4）“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
四.备课
1．教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
2．一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
3．要做好教具、演示、实验等一切准备工作。
五.课堂教学
1．认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
2．教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
3．每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。
4．语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。
六.作业
1．练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
2．要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：
（１）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
（２）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
（３）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
3．学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。
4．在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
5．科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
七.成绩的考核
1．学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
2．成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
3．成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
4．测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
5．期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。
6．档案的成绩不允许修改。
八.辅导
1．辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2．辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3．统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。
4．分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
5．习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。
九.课外活动
1．活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
2．活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。
3．活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
4．各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
5．课表的选修课按课堂教学要求执行。
6．证学生每天有一小时体育活动的时间。
十.教学研究
1．提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。
2．周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。
3．期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。
十一.教学领导
教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。
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